School: Grade Level: 4

DAILY LESSON LOG Teacher: Learning Area: FILIPINO

Teaching Dates and Time: November 7 – 11, 2022 (WEEK 1) Quarter: SECOND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman  Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
 Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan
 Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
 Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Pagganap  Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan
 Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
 Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
 Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-unawa ng mga impormasyon
 Nakasusulat ng talatang pasalaysay
 Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
 Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasasagot ang mga tanong mula sa Nasasagot ang mga tanong Naisusulat nang wasto ang Nakapagbibigay ng hinuha sa Nakapagbibigay ng hinuha sa
(Isulat ang code sa bawat napakinggan at nabasang alamat, mula sa napakinggan at baybay ng salitang natutuhan sa kalalabasan ng mga pangyayari sa kalalabasan ng mga pangyayari
kasanayan) tula, at awit. nabasang alamat, tula, at aralin; salitang hiram; at salitang napakinggang teskto sa napakinggang teskto
F4PN-IIf-3.1 awit. kaugnay ng ibang asignatura F4PN-IIb-12 F4PN-IIb-12
F4PN-IIIb-3.1 F4PN-IIf-3.1 F4PU-IIa-j-1
F4PB-IVb-c-3.2.1 F4PN-IIIb-3.1
F4PB-IVb-c-3.2.1
Pagsagot sa mga Tanong mula sa Pagsagot sa mga Tanong Wastong Pagbabaybay ng mga Pagbibigay Hinuha sa Pagbibigay ng Lingguhang
II. NILALAMAN Napakinggan/ Nabasang Alamat, mula sa Napakinggan/ Salita Kalalabasan ng mga Pangyayari Pagsusulit
(Subject Matter) Tula at Awit Nabasang Alamat, Tula at sa Napakinggang Teksto
Awit
III. KAGAMITANG MELC. SLM, LM MELC. SLM, LM MELC. SLM, LM MELC. SLM, LM
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan
mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Larawan, Video, Laptop, Projector Laptop, Projector, Speaker PowerPoint, Projector Larawan, PowerPoint, Projector
 Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Mahilig ka bang magbasa? Ano- Anong kwento ang ating Simula noong magsimula ang Ibaybay ang mga sumusunod na
Aralin o pasimula sa bagong ano ang mga nabasa mong alamat? binasa noong nakaraang klase ngayong taon ng pandemya, larawan.
aralin araw? ano ang mga bagong salitang
(Drill/Review/ Unlocking of Anong pag-uugali ang iyong natutuhan?
difficulties) ipinakita ng hari? 1.

2.

3.

4.

B. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng larawan ng bayabas
aralin at korona.
(Motivation)
Ano ang nakikita ninyo sa
larawan?
Sa tingin ninyo, ano kaya ang
kaugnayan ng korona at bayabas?
Mahilig ka bang magbasa ng
tula o kumanta?
Ano ang paborito mong tula?
Ano ang paborito mong
awitin?
5.
Basahin ang pangungusap. Magpakita ng mga larawan.
Maging Ligtas sa COVID-19
Para maiwasan at maging ligtas sa
COVID-19 may protective
measures na dapat sundin. Ito ay
bahagi na ng tinatawag na new
normal. Dapat itong gawin at
sundin bilang proteksiyon sa sarili Bakit kaya sila nakasuot ng
laban sa mapanganib na virus na facemask?
dulot nito. Narito ang ilan sa mga
dapat nating gawin:
1. Kung hindi kailangang
lumabas, manatili na lamang sa
bahay.
2. Kung kailangang lumabas,
umiwas sa matataong lugar.
Ugaliin ang pagsuot ng face mask
at face shield at sumunod sa Bakit kaya masakit ang ngipin ng
social distancing. bata?
3. Panatilihin ang isang metrong
layo sa mga taong may
respiratory symptoms o ubo’t
sipon.

C. Pag- uugnay ng mga Iugnay ang kasagutan ng mga mag- Basahin ang tula ng mabuti.
halimbawa sa bagong aralin aaral sa bagong araling tatalakayin. Kabukiran
(Presentation) Maria Leilane E. Bernabe
Ang kabukiran ay tunay na
kay ganda
Bahagi na ito ng aking
kabataan
Tumulong upang ako ay
makapag-aral
Hindi malilimutan at laging
binabalikan
Ang palayan ay tunay na
kayamanan
Pagkat nagbibigay pagkain
sa hapag-kainan
Ang gintong-araw dito ay
kailangan
Upang pananim ay lumaki’t
anihin
Ang ilog na doo’y makikita
Sariwang isda palaging
nakukuha
Maberdeng paligid tunay na
may ganda
Ang samyo niya ay tunay na
nakahahalina
Ang hanging sariwa ay
naglilinis ng baga
Langhapin natin talagang ‘di
4. Palaging maghugas ng kamay
gamit ang sabon at tubig at
gumamit ng hand sanitizer at
alcohol.
5. Gumamit ng tissue o panyo at
takpan ang bibig sa tuwing uubo
at babahing.
6. Palakasin ang immune system
at uminom ng vitamin C.
7. Isabay sa pag-aalaga sa sarili
ang laging manalangin na patuloy
na maging malusog, malakas, at
ligtas.
1.Ano ang paksa ng iyong binasa? Iugnay ang kasagutan ng mga
2. Paano magiging ligtas laban sa mag-aaral sa bagong araling
COVID-19? tatalakayin.
3. Bakit mahalagang ingatan ang
sarili at maging ligtas sa anomang
uri ng sakit gaya ng COVID-19?
4. Ano-ano ang bagong salitang
natutuhan mo sa iyong binasa?
5. Ano ang napansin mo sa mga
salitang nakaitaliko?
6. Ano kaya ang tawag sa mga
salitang ito na nakaitaliko?
7. Pansinin ang mga salitang
nakaitaliko, paano kaya ito
binaybay?

D. Pagtatalakay ng bagong Ang alamat ay kuwento tungkol sa
konsepto at paglalahad ng pinagmulan ng mga bagay o lugar.
bagong kasanayan No I Ito ay maaaring totoong bahagi ng
(Modeling) kasaysayan o kathang-isip lamang.
Panuorin/basahin at unawain ang
kuwento ng Alamat ng Bayabas.
nakakasawa
Parang musika na laging may
dalang himig at kanta
Gustong-gusto ni musikero’t
makata
Kabukira’y dapat ingatan
Huwag pabayaan tunay na
kailangan
Kinabukasan ng kabataa’y
dito nakasalalay
Upang pagdating ng araw
sila’y makikinabang
Ang tula ay nagpapahayag
ng magagandang kaisipan at
pananalita sa pamamagitan
ng mga taludtod.
Tukuyin ang mga salitang
binibigyang kahulugan ng
mga pangungusap sa
binasang tula na
“Kabukiran”.
1. Ito ay kayamanan na
naghahatid ng pagkain sa
hapag- kainan.
2. Dito itinatanim ang palay
upang pagdating ng araw ay
may aanihin
3. Masarap ditong maligo at
manghuli ng sariwang isda.
4. Kulay ng paligid ang
makikita, ang samyo niya’y
tunay na nakahahalina.
5. Ito ay laging may dalang
himig, masarap pakinggan at
sabayan ng pag-awit.
Ang tawag sa mga bagong Ang hinuha ay nangangahulugang
salitang dumadagdag sa ating isang hula o palagay na walang
wika, na hindi orihinal o hindi kasiguraduhan at di tiyak ang
likas sa atin ay mga salitang isang pangyayari. Ito ay tinatawag
hiram. na guess, infer o inference sa
PAGBAYBAY NG MGA wikang Ingles.
SALITANG HIRAM Ang pagbibigay hinuha o palagay
1. Ginagamit ang walong dagdag sa maaaring kahinatnan ng mga
na letrang C, F, J, Ñ, Q, V, X, Z pangyayari sa binasa ay isang
sa sumusunod: paraan nang pagsasagawa ng
a. pangngalang pantangi mapanuring pag-unawa.
b. salitang teknikal at pang- Halimbawa ng mga panandang
agham salita sa paghihinuha:
c. sa mga salitang hiram na Baka, tila, siguro, wari, at marahil
mahirap ibaybay sa
2. Kung walang katumbas sa
wikang Filipino at mahihiram sa
katutubong wika, unang batayan
sa pagbaybay ng hiram salita ang
wikang Espanyol bago ang
wikang Ingles.
3. Panatilihing orihinal o walang
pagbabago ang mga hiram na
salita kung–
a. magiging katawa-tawa ito
kung ibabaybay sa Filipino;
b. magiging mahirap basahin
kaysa sa orihinal nito;
c. masisira ang kabuluhang
pangkultura, panrelihiyon, o
pampolitika ng pinagmulan;
d. tanggap na ng nakararami o
popular na ang orihinal na baybay

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
Sagutin ang mga tanong batay sa
kuwentong binasa.
1. Ano ang pangalan ng hari?
2. Bakit ayaw sa kanya ng mga
tao?
3. Sino ang kanyang ipinahuli?
4. Ano ang nangyari kay Haring
Barabas?
5. Ano ang natagpuan ng mga tao
sa hardin?
6. Ano ang aral na napulot mo sa
alamat?
Pangkatin ang klase.
Ibahagi sa kapangkat ang bahaging
nagustuhan sa kuwento.
Maghanda ng maikling dula dulaan
ng isang pangyayaring naibigan ng
lahat sa pangkat.
Matapos ang inilaang oras, tawagin
ang mga pangkat upang ipakita ang
kanilang inihanda.
Ano ang mangyayari kung isang
katulad ni Haring Barabas ang
magiging pinuno natin?
Ano ang hindi magagandang pag-
uugali ng hari sa kwento?
Saan tumubo ang kakaibang
halaman na nagbunga ng bilog na
prutas?
Ano ang isinisimbolo ng maasim
na prutas na ito?
Ang dula - dulaan ng bawat
Ang awit ay uri ng mahabang
tulang pasalaysay na binubuo
ng mga saknong at taludtod.
Ito ay pangkalahatang tawag
sa kanta o musikang
pamboses.
Awitin ang kantang “Masdan
Mo ang Kapaligiran” ng
Asin.
Tungkol saan ang awitin?
Bilang isang mag-aaral, ano
ang iyong magagawa para sa
kalikasan?
Ano ang mensahe ng tulang
binasa?
Ano ang mensahe ng awiting
“Masdan Mo ang
Kapaligiran”?
Sagutin ng buong
nito; at
e. lilikha ng kaguluhan ang
magiging bagong baybay
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na
pangkat.
Magtala ng limang salitang hiram
mula sa inyong mga napakinggan,
napanood, at nabasa.
Balikan ang mga naitalang
salitang hiram at suriin kung tama
ang inyong pagbaybay ayon sa
tuntunin.
Bumuo ng pangungusap gamit
ang mga salitang hiram na inyong
naitala.
Presentasyon ng Awtput
Bakit mahalagang matutuhan ang
kasanayan sa wastong pagbaybay
ng mga salitang natutuhan sa
aralin, salitang hiram, at salitang
kaugnay ng ibang asignatura?
Paano binaybay ang salitang
hiram?
Magbigay ng halimbawa.
Isulat ang wastong baybay sa
Basahin ang kuwento sa mag-
aaral.
Maalagang Ina
Handang-handa na sina Nanay
Carmen at Tatay Ramon. Dadalo
sila sa pagtitipon nina Lolo at
Lola. Anibersaryo ng kasal nila.
Dapat ay naroon ang buong
pamilya. Tinawag ni Aling
Carmen ang mga anak. “Fe, Rey,
nasaan na ba kayo? Bihis na kami
ng Tatay ninyo.”
“Nanay, may sinat po si Rey.
Isasama pa po ba ninyo kami?”,
tanong ni Fe.
Dali-daling pumunta si Aling
Carmen sa silid ng anak at hinipo
ang ulo ni Rey. Nalaman niyang
may sinat ito. Lumabas siya ng
kuwarto.
Sagutin ang mga tanong.
Saan pupunta ang mag-anak ni
Aling Carmen?
Sino ang nagkaroon ng sakit?
Mahalaga ba ang kanilang
pupuntahan? Bakit?
Ano kaya ang ipinasiyang gasin
ni Aling Carmen nang
malamanng may sakit si Rey?
Ibigaya ang iyong hinuha.
Ang teksto ay mga babasahin na
may ipinapahayag na ideya.
Ang hinuha ay ang palagay o hula
tungkol sa kalalabasan ng
pangyayari
Bigyang hinuha ang mga
 pangkat ang magsisilbing pangungusap ang sumusunod Filipino ng mga salita sa ibaba at sumusunod na pangungusap.
pagtataya na gagamitan ng rubrics na tanong. gamitin ito sa pangungusap. Gamitan ng mga panandang salita
1. Sa “Ang Alamat ng Gawin ito sa sagutang-papel. nab aka, marahil, tila, siguro at
Bayabas”, ano ang pangalan wari.
ng malupit na hari? 1. palaging umiinom ng gatas si
2. Bakit ayaw sa kanya ng Angel
mga tao? ______________________.
3. Sa tulang “Kabukiran”, 2. Mahilig magbasa si
ano ang tunay na kayamanan Juliana_____________________.
na nagbibigay ng pagkain sa 3. Hindi ginawa ni Ben nag
hapag-kainan/ kanyang takdang-aralin
4-5. Sa awiting “Masdan Mo ___________________________.
ang Kapaligiran”, kalian at 4. Pinabayaang bukas ni Rey ang
paano ka makakatulong para mga gripo __________________.
mapanatiling malinis at 5. Nagpuyat si Janna kakanood ng
kapaki-pakinabang sa tao ang telebisyon _________________.
ating kapaligiran.
J. Karagdagang gawain para sa Iguhit sa bondpaper ang .
takdang aralin pinakanagustuhang bahagi ng
(Assignment) kwentong napakinggan.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?