1

Suf ciency Economy Philosophy : SEP Farm

ฟา มตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การเกษตรทฤษฎีให
การเกษตรทฤษฎีใ ห คือ แนวทางพั ฒนาเพื่อใ เกิ ด การพึ่ ง พาตนเองไ และบรรเทา ญหา
ขาดแคลนที่ ดิ นทำกิ น ขาดแคลนน้ำ และผลผลิต ตกต่ำ ก าวไ าเ นแนวทางหรื อ หลั ก ในการบริ ห าร
จั ดการที่ ดิ นและน้ำ เพื่ อการเกษตรใ เกิดประโยช สู งสุ ด

การเกษตรทฤษฎีใ ห งไปที่การบริห ารจั ด การแ งที่ ดิ น ออกเ น วน ๆ อ างชั ด เจน เพื่ อ

ส างประโยช สู งสุด จากพื้ นที่ ทั้งสำหรับทำการเกษตรและอ อาศั ย รวมทั้ ง ยั ง ใ การคำนวณโดยหลั ก
วิ ช าการ เพื่อหาปริ มาณน้ำที่ควรกักเก็บใ พอใ ตลอด

ทฤษฎี ให ขั้ น น แ งพื้นที่ออกเ น 4 วน ตามอั ต รา 30 : 30 : 30 : 10 สำหรั บ ขุ ด อเก็ บ

น้ ำ ทำนา ปลูก ผัก ผลไ และเลี้ยงสัต หรือ ที่อ อาศั ย ตามลำดั บ

ทฤษฎี ให ขั้ นที่ ส องหรือทฤษฎีให ขั้น าวห า เมื่อ พึ่ ง พาตนเองไ แ ว เกษตรกรควรรวมก ม
กั นเพื่ อ วยเหลือและ วมมื อกันใน าน าง ๆ เ น การผลิต การตลาด สวั ส ดิ ก าร รวมถึ ง เพิ่ ม อำนาจ
ในการ อรองกั บ อ าคนกลางไ

ทฤษฎี ให ขั้ นที่ ส าม เ นไปที่การส างเครือ ายเศรษฐกิ จ ชุ ม ชน ใ มี ร ายไ และฐานะมั่ น คง

ขึ้ น ซึ่ ง อาจรวมถึง การจั ดตั้ง สหกร แ ง นห าที่ ายทอดความ และความ าวห าทางเทคโนโลยี
ติ ด อประสานงานกับห วยงานภายนอกเพื่อจัด หาเงิ นทุน เ น ธนาคารการเกษตร หรื อ บริ ษั ท าง
านเอกชน





ร้
ร้
ต่
ร์
fi
ต่
ช่

น์
พ่
ม่
ม่
ม่
ค้
ร่
ต้
ม้
ม่
น่

บ่
ม่
ม่
น้
มุ่
ด้

ณ์
ด้
ห้
ว์
บ่
ต่
ห้
ป็
ม่
ปั
ร้

ยู่
ก้
ช้
น้
ช่
ส่
น์
ข่
น้
ถ่
ปี
ห้

ล่
บ่

ช่
ยู่
ด้
ว่

ป็
รู้
ป็
ส่
ด้
ห้
ล้
ก้
ด้
ช้
ด้
ย่
น้
ปั
บ่
ห้
ลุ่
 2

บทนำ
ภายใ กระแสโลกาภิ วัฒ ที่สภาพแวด อมทางเศรษฐกิ จ สั ง คม และการเมื อ งของโลก มี ก าร
เปลี่ ยนแปลงอ างรวดเร็ว และระบบเศรษฐกิจ มี ความเชื่ อมโยงสลั บ ซั บ อน ประเทศไทยไ ริ เริ่ ม
กระบวนการวางแผนพัฒ นาประเทศในแนวให แผนพั ฒนาเศรษฐกิ จ และสั ง คมแ งชาติ ฉบั บ ที่ 9 ไ
ขยายกระบวนการมี วน วมใ ก างขวาง ยิ่ง ขึ้น และทุก ายยั ง เห็ น อง องกั น ใ ยึ ด หลั ก "ปรั ช ญา
ของเศรษฐกิจ พอเพีย ง" เ นปรัชญานำทางในการพั ฒนาประเทศ และเ นทิ ศ ทางหลั ก ในอนาคต ใน
แผนพั ฒ นาเศรษฐกิจ และสัง คมแ งชาติฉบับ ที่ 10 (พ.ศ. 2550 - 2554) ไ ยึ ด หลั ก ปรั ช ญาเศรษฐกิ จ
พอเพี ย ง เ นยุ ท ธศาสต ที่น ำไป การปรับ ตั ว เพื่อ รองรับ การเปลี่ ย นแปลงในระยะ 10-15 างห า
และ งเ นใ ทุก วนในสั งคมมี วน วมนำแผนพั ฒนาเศรษฐกิ จ และสั ง คมแ งชาติ ฉบั บ ที่ 10 มา
การปฏิ บัติ ต นตามความเ นอ อ างพอเพีย งนั้ นใ ยึ ด ความประหยั ด ตั ด ลดความ มเ อยอ างจริ ง จั ง
จัก ขวนขวายใ หาความ เพิ่ มเติมอ เสมอและปฏิบัติตนในแนวทางที่ ดี ลดละสิ่ ง ชั่ ว ใ หมดไป

วยเหตุ นี้นัก เรี ย นนายเรือจึงสนใจที่ จะศึ กษา การใ กิ จ กรรมก มเพื่ อ เสริ ม ส างความพอเพี ย ง
ของเด็ กนั กเรี ย นในเรื่อ งของการใ ายเงินและการอ าใ เกิ น พอดี ที่ ค รอบคลุ ม 3 าน ไ แ าน
ความพอประมาณ านความมีเหตุผล และ านการมีภูมิ มกั น ในตั ว ที่ ดี ซึ่ ง จะนำไปเ นแนวทางใน
การ งเสริ มพัฒ นาพอเพี ยงของนักเรียนไ ดีขึ้น นอกจากนี้ ยั ง เ นแนวทางสำหรั บ ที่ ส นใจ วั ย างๆ
ตลอดจน ที่เกี่ย ว องกับ การจัดการศึกษาจะนำไปประยุ ก ใ ในการพั ฒ นาหลั ก สู ต รความพอเพี ย ง
สำหรั บโรงเรีย น อไป

ความ งหมายของการศึกษา นค า
1.เพื่อใ เ นเ าใจหลักเศรษฐกิจ พอเพีย ง านการเ นเกม แนวพั ฒ นาอสั ง หาริ ม ทรั พ หรื อ
ดู แ ลทรั พ สิน ของตั วเอง านคอนเซ็ป “อ าใ เกิน พอดี ”

2.เรี ย น ญหาที่ เ กิ ด พ อมการแ ญหาเฉพาะห า

3.การปรึก ษา ที่มี ความ หรือ ที่ มี ประสบการ ใ ชี้ แ นะแนวทางเ นทางเลื อ กอี ก ทาง

4. งเสริ มใ นัก เรี ยนเรียน ศาสต ของพระราชา

5.การพึ่งพาตัว เอง มีภูมิ มกันใ แ ตั วเอง

รู้






ส่
มุ่
มุ่

น้
ด้
ผู้
ย์
ป็
ส่
ห้
ต้
ย่
ฝ่
ห้
รู้
ต่
ปั
ผู้
ส่
ข้
ด้
ห้
ล่
ส่

ผู้
ข้
ร์
ร่
ป็
ป็
ผ่
รู้
ยู่
ห้
ส่
ร้
รู้
ค้
สู่
คุ้
ย่
น์
ห่
ช้
ว้
รู้
จ่
ร่
ยู่
ว้
ท์
ผู้
ห้

ด้
ร์
ก้
ก่
ปั
ด้
ย่
ม่
ล้
ช้
ห้

ผ่
ย่
ณ์
ช้
คุ้

ฝ่
ต์
น้
ช้
ห้

ช้
ล่

ป็
ส์
พ้
ลุ่
ป็
ซ้
ต้
ด้
ห่
ป็
ผู้
ห้
ห่
ฟุ่
ด้
ป็
ร้
ห้
ฟื
ด้
ปี
ด้
ย่
ข้
ก่
ต่

ด้
ย์

น้
สู่
ด้
 3

เนื้อหากิจกรรมภายในตัวเกม
เนื้ อหาตัวเกม เริ่ม น เ นจะไ รั บที่ ดิ น 4 ไ โดยแ งเ น ที่ อ อาศั ย พื้ น ที่ ป ศุ สั ต พื้ น ที่
เพาะปลูก และ อน้ำ (โดยจะแ งพื้นที่เริ่ม นเ น 5 ภาคตามพื้ น ที่ ป ระเทศไทย ซึ่ ง แ ละภาคจะมี
ลัก ษณะ ที่ ดินในการเพาะปลู ก เลี้ยงสัต และสภาพอากาศแตก างกั น เ นสามารถเลื อ ก 1 ใน 5
ภู มิภ าคเพื่อเริ่ มเ น) ตาม ทฤษฎีให ขั้น น

โดยเกม จะมี ห นั งสือศาสต พระราชาในการไก ไล เ น เพื่ อ เ นการแนะนำเวลา เ นเจอ

ญหา างๆ เ น ดิ นเปรี้ ยว น้ำ วม พายุเ า ศัตรู พืช เ น น โดย เ นสามารถเปลี่ ย นไปเ นอี ก
ภู มิภ าคไ เมื่อถึง จุด อิ่ม ตั ว หรืออยากรับประสบการ ให ๆไ

ระบบภายในเกม ตามทฤษฎีให ขั้ นที่ ส องหรื อทฤษฎี ใ ห ขั้ น าวห า จะ กใ เ นจั ด สรร
ทรั พยากรที่ มี อ างขีด จำกั ดใ เกิดประโยช สูง สุด อพื้ นที่ ตั ว เอง การตลาดซื้ อ ขายแลกเปลี่ ย นสิ น า
เพื่ อ ผลประโยช หรือจากที่เ หลือกินเหลือใ มี อุป สง อุ ปทานของตลาดเพื่ อ เพิ่ ม ทั ก ษะการ อรองซื้ อ
ขาย และสามารถแลกเปลี่ย นความ แนวคิ ด าน องทางสื่ อสารออนไล ระห าง เ นทั้ ง ภายในเกม
และก มคอมมู นิตี้น อกตัวเกม ไ ตามหลั กทฤษฎีให ขั้ นที่ ส าม

ระบบรางวัล ของตั วเกม จะมีการประกวดฟา มของ เ นในแ ละภู มิ ภ าคเพื่ อ ชิ ง เงิ น รางวั ล
และบั ตรชมนิท รรศการเศรษฐกิจพอเพียงตามพื้นที่ างๆทั่ว ประเทศ และจะมี ก ารคั ด เลื อ ก เ นที่
สามารถนำแนวคิด ของตัวเองเพื่อมาพัฒนา พื้ นที่ทุ รกันดารหรื อ ศู น การเรี ย น างๆมาปรั บ ปรุ ง ในการ
ทำงานของเ าห าที่ เพื่อใ ศาสต พระราชาและหลัก เศรษฐกิ จ พอเพี ย งยั่ ง ยื น สื บ ไป

“เศรษฐกิจพอเพียงนี้ใ ปฏิบัติเพียงครึ่งเดียว คือไ องทั้งหมด หรือแ จะเศษหนึ่ง วนสี่ก็พอ ไ ปฏิบัติเกี่ยวกับการพัฒนามา

านานแ ว มาบอก าเศรษฐกิจพอเพียงนี่ดีมาก แ วก็เ าใจ าปฏิบัติเพียงเศษหนึ่ง วนสี่ก็พอนั้น หมายความ า าทำไ เศษ
หนึ่ง วนสี่ของประเทศก็จะพอ ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียงและทำไ เพียงเศษหนึ่ง วนสี่ก็พอนั้น ไ ไ แปล า เศษหนึ่ง
วนสี่ของพื้นที่ แ เศษหนึ่ง วนสี่ของการกระทำ”

พระราชดำรัสเนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา 4 ธันวาคม 2541

ปั


ช้
ส่
ส่
ลุ่
ต่
ล้
ด้
จ้
ช่
ต่
ย่
บ่
น์
ส์
ว่
ล่
น้
ห้
ส์
ส่
ส์
ห้
ต้
ห้
ส์
ผู้
บ่
ท่
ส์
ด้

ล่
ร์
รู้
ร์
ม่
ว์
ม่
ต้
ด้

ล้
ม่
ต้
ข้
ช้
น์
ต้

ผ่
ข้
ป็
ช่
ว่
ต่
ต่
ณ์
ค์
ม่
ร่
ร์
ป็
ด์
ม่
ม้
ต้
น์
ด้
ด้
ผู้
ผู้
บ่

ต่
ล่

ล่
ป็
ม่
ผู้
ย์
ส่
ส่
ล่
ก้
น์
ต่
ผู้
ส่
ป็
ยู่
ล่
น้
ว่
ด้
รู้
ต่
ผู้
ฝึ
ล่

ต่
ม่
ห้
ด้
ผู้
ว่
ผู้
ล่
ล่
ต่
ถ้
ว่
ว์
ผู้
ล่
ล่
ค้
ด้
ส์