‫الصف األول الثانوي العام‬

‫امتحان عيل ادلرس الثاين مصادر دراسة احلضارات‬

‫اإلسم ‪........................./‬‬

‫)‬ ‫الفصل ‪-1( /‬‬

‫‪...............................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الدرجة‪/‬‬
‫‪20‬‬

‫رؤية وإ عداد‪ /‬أ‪ -‬عيل سالمة حمروس عبدهللا‬

‫معمل أول التارخي واجلغرافيا ابملرحةل الثانوية‬

‫‪01021115015‬‬

‫‪01222698680‬‬

‫‪1‬‬
 ‫(أجب عن جميع األسئلة اآلتية في نفس الورقة)‬
‫(درجة)‬ ‫‪ - 1‬اذا أردت التعرف علي األسلحة وتطورها في مصر القديمة تتجه لدراسة ‪....‬‬
‫ب‪ -‬األوستراكا‬ ‫أ‪ -‬كتابات المؤرخين‬
‫د‪ -‬حجر بالرمو‬ ‫ج‪ -‬صالية نعرمر‬
‫(درجة )‬ ‫‪ - 2‬يمكن دراسة تاريخ اهرامات الجيزة التي بنيت في األسرةالربعة من خالل ‪.........‬‬
‫ب‪ -‬بردية ايبرس‬ ‫أ‪ -‬صالية نعرمر‬
‫د‪ -‬حجر بالرمو‬ ‫ج‪ -‬كتابات هوميروس‬
‫‪ -3‬كان ختم الدولة او السلطة العامة للنقود والمسكوكات المعدنية قديما لتحقيق اهداف‬

‫‪( .........‬درجة)‬

‫د‪ -‬دينية‬ ‫ج‪ -‬اقتصادية‬ ‫ب‪ -‬عسكرية‬ ‫أ‪ -‬سياسية‬

‫‪ -4‬المصدر الذي يمكن من خالله التعرف علي معبودات المصريين القدماء في عصر االسرة‬

‫(درجة)‬ ‫الثالثة ‪............‬‬

‫د‪ -‬االوستراكا‬ ‫ج‪ -‬حجر بالرمو‬ ‫ب‪ -‬صالية نعرمر‬ ‫أ‪ -‬بردية ايبرس‬

‫‪ -5‬عند دراسة تاريخ مصر القديم تظهر صعوبة جمع المعلومات عن عصر ‪( E..............‬درجة)‬

‫د‪ -‬عصور ماقبل التاريخ‬ ‫ج‪ -‬االنتقال االول‬ ‫ب‪ -‬الدولة الوسطي‬ ‫أ‪ -‬الدولة القديمة‬

‫‪ -6‬امامك صورتين‪ E‬لمومياء وتماثيل‪ E‬تعبران عن مصدر مهم من دراسة الحضارات األولية‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫(درجة)‬ ‫‪....................‬‬

‫‪ -1‬البرديات‬
‫‪2‬‬
 ‫ب‪ -‬النقوش‬

‫ج‪ -‬األثار‬

‫د‪ -‬كتابات المؤرخين‬

‫‪ -7‬بردية‪ E‬ايبرس من اهم مصادر دراسة الحضارات وهي من المصادر األولية الهامة من خالل‬
‫دراستك تدل محتويات البردية علي براعة المصريين القدماء في‪( ........................‬درجة)‬

‫ب‪ -‬علم الكيمياء والطب‬ ‫أ‪ -‬علم الصناعة والتجارة‬

‫د‪ -‬تفوقهم في الزراعة والتجارة‬ ‫ج‪ -‬السياسة والطب‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -8‬كل مما يلي من المصادر األولية ماعدا‪E........................‬‬

‫ب‪ -‬بردية ايبرس‬ ‫أ‪ -‬ملحمة األلياذة واألوديسا‬

‫د‪ -‬كتاب تمحيص األخبار‬ ‫ج‪ -‬تمثال الملك تحتمس الثالث‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -9‬اذا اردت االعتماد علي مصادر تتميز‪ E‬بالخيال فانك تتجه لدراسة ‪E..........‬‬

‫د‪ -‬كتابات المؤرخين‬ ‫ج‪ -‬النقودج والمسكوكات‬ ‫ب‪ -‬األساطير الدينية‬ ‫أ‪ -‬البرديات‬

‫‪ -10‬يعتبر‪ E‬كتاب وصف مصر الذي وضعه علماء الحملة الفرنسية اثناء احتاللهم لمصر من‬

‫‪( ......‬درجة)‬

‫د‪ -‬النقوش االثرية‬ ‫ج‪ -‬المصادر االولية‬ ‫ب‪ -‬كتابات الفالسفة‬ ‫أ‪ -‬المصادر الثانوية‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -11‬بناء أهرامات الجيزة ينتمي‪ E‬إلي العصور ‪................‬‬

‫د‪ -‬المعاصرة‬ ‫ج‪ -‬الحديثة‬ ‫ب‪ -‬الوسطي‬ ‫أ‪ -‬القديمة‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -12‬كل مما يلى من المصادر االوليه ما عدا ‪.............‬‬

‫‪0‬كتابات المؤرخين القدماء‬ ‫‪0‬النقود و المسكوكات‬ ‫‪0‬كتابات الفالسفة‬ ‫‪0‬االثار‬

‫‪3‬‬
 ‫(درجة)‬ ‫‪ -13‬كل مما يلى من المراجع ما عدا ‪.........‬‬

‫‪0‬االساطير‬ ‫‪0‬كتابات الفالسفه‬ ‫‪ 0‬كتابات المؤرخين القدماء‬ ‫‪0‬كتابات الشعراء‬

‫(درجة)‬ ‫‪ ........... -14‬هى كل ما كتب او نقش و ينتمى& لزمن الحدث‬

‫‪ 0‬كتابات الشعراء‬ ‫‪ 0‬االساطير الدينية‬ ‫‪0‬االثار‬ ‫‪0‬المراجع‬

‫(درجة)‬ ‫‪ ............. -15‬تعد المصدر األساسي لدراسة الحضارات‬

‫‪0‬االثار‬ ‫‪0‬كتب الفالسفه‬ ‫‪0‬المصادر االوليه‬ ‫‪0‬المراجع‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -16‬من البقايا األثرية القائمة ‪...........‬‬

‫‪0‬التمائم‬ ‫‪0‬المومياوات‬ ‫‪0‬التماثيل‬ ‫‪0‬االهرامات‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -17‬ظهر التقسيم الطبقي واضحا في المجتمع الفرعوني في ‪..................‬‬

‫‪0‬النقود والمسكوكات‬ ‫‪0‬الأوستراكا‬ ‫‪0‬النقوش‬ ‫‪0‬البرديات‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -18‬وجه الشبه بين المصادر األولية والمصادر الثانوية‪....‬‬

‫‪0‬الموضوعية‬ ‫‪0‬الدقة‬

‫‪ 0‬من إ نتاج التفاعل بين البيئة واإلنسان‬ ‫‪0‬معاصرة الحدث‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -19‬من البقايا األثرية القائمة ‪...........‬‬

‫‪0‬التمائم‬ ‫‪0‬المومياوات‬ ‫‪0‬التماثيل‬ ‫‪0‬االهرامات‬

‫(درجة)‬ ‫‪ -20‬ظهر التقسيم الطبقي واضحا في المجتمع الفرعوني في ‪..................‬‬

‫‪0‬النقود والمسكوكات‬ ‫‪0‬الأوستراكا‬ ‫‪0‬النقوش‬ ‫‪0‬البرديات‬

‫‪4‬‬
‫(نتهت األسئلة مع أطيب تمنياتي بالنجاح والتوفيق)‬

‫‪5‬‬