‫الفن المﺻرﻲ القديم‬

‫‪ -‬أي شيء جميل فيه ابداع فهو فن‬

‫ما هي اهميه الفن ؟‬
‫‪-‬الفن هو معبر قوي جدا عن حضارة الشعوب ‪.‬‬
‫‪ -‬الفن يع'بر عن البيئ'ه ال'تي ينش'أ فيه'ا يختل'ف الفن من حض'ارة إلى اخ'رى حس'ب‬
‫إزدهار وتقدم الدولة‬
‫ك''ان المص''ري الق''ديم يحب ان يع''بر عنه''ا حيات''ه عن طري''' ( النحت ‪ -‬النقش ‪-‬‬
‫الرسم ‪ -‬البناء ‪) ......‬‬
‫‪ -‬ما الفرق بين التصوير والرسم ؟‬
‫‪ -‬التصوير ‪ :‬رسم الشخاص على طبيعتهم‬
‫‪ -‬الرسم ‪ :‬خاص بالمناظر الطبيعيه والجداريات وغيرها‬
‫‪ -‬الكتابة ‪ :‬الكتابة المصرية القديمة تعتبر فن‬
‫‪ -‬الغناء والموسيقى ‪ :‬كانت مصر متقدمة جدا في الغناء والموسيقى‬
‫سندرس اليوم ‪:‬‬
‫‪ - 1‬العوامل المؤثره على الفن‬
‫‪ - 2‬مدارس الفن‬
‫ملحظة ‪ :‬التاريخ المصري القديم مقسم لفترات‬
‫العصور الحجرية ‪:‬‬
‫‪ -‬عصر حجري قديم‬
‫‪ -‬عصر حجري وسيط‬
‫‪ -‬عصرحجري حديث‬
‫‪ -‬العصر النحاسي‬
‫‪ -‬عصر ما قبل السرات‬
‫* التاريخ المصري القديم مقسم الى ‪ 30‬اسرة‬
‫‪ -‬العصر العتي' ‪ :‬السرة الولى والثانية‬
‫‪ -‬الدوله القديمة ‪ :‬من السرة الثالثة إلى السرة الثامنة‬
 ‫‪ -‬العصر النتقالي الول ‪ :‬من السرة التاسعة الى العاشرة‬
‫‪ -‬الدوله الوسطى ‪ :‬من السرة ال ‪ 11‬الى السرة ال ‪12‬‬
‫‪ -‬العصر النتقال الثاني ‪ :‬من السرة ‪ 13‬الى السرة ‪17‬‬
‫‪ -‬عصر الدوله الحديثه ‪ :‬من ‪ 18‬الى ‪20‬‬
‫‪ -‬العصر المتاخر من ‪ :‬من ‪ 21‬الى نهايه التاريخ‬

‫العوامل المؤثرة على الفن ‪:‬‬

‫‪ -1‬ال'دين ‪ :‬ال'دين ه'و م'ؤثر مك'ون رئيس'ي في الشخص'ية المص'رية وم'دخل‬

‫م'ؤثر في حياتن'ا جميع'ا ك'ان المص'ري الق'ديم يرس'م ص'ور للميت وه'و واق'ف‬
‫امام الله ايزيس اوزوريس ‪.‬‬
‫‪ -2‬العوام''ل الطبيعي''ة ‪ :‬تتم''يز مص''ر ببيئ''ه طبيعي''ة عن كث''ير من غيره''ا من‬
‫الحض'ارات مث'ل الني'ل والودي'ان والمن'اظر الطبيعي'ه والجب'ال ك'ل ه'ذه العوام'ل‬
‫اثرت على المصري القديم في التعبير على حياته ‪.‬‬
‫‪ -3‬العوام''ل السياس''ية ‪ :‬ك''انت مص''ر تتم''يز بجيش ق''وي ق''ديما وك''ان له''ا‬
‫علق'ات م'ع البلدالمج'اوره ف'اثرت العلق'ات المختلف'ه والتب'ادل التج'اري على‬
‫نمط الفن المصري القديم ‪.‬‬
‫‪ -4‬ت'وافر الم''اده الخ''ام ‪ :‬ت'وافر الم'اده الخ''ام عام'ل م'ؤثر في الفن المص'ري‬
‫القديم ( لزم عشان تفن يكون عندك مادة خام )‬
‫‪ -‬ما هي اشهر اللوان التي تستخدمها المصري القديم ؟‬
‫‪ -1‬البيض ‪ :‬كان يستخرج من الجير‬
‫‪ -2‬الصفر ‪ :‬من اكسيد الحديد‬
‫‪ 3-‬السود ‪ :‬من الفحم‬
‫‪ -4‬الزرق ‪ :‬من الوزوليت‬
‫‪ -5‬الخضر ‪ :‬من النحاس‬

‫‪ 2‬مدارس الفن القديم‬

‫‪ -1‬مدرس'ه من'ف المثالي'ة ‪ :‬تتم'يز بالمع'ايير القياس'يه مثل النحت ك'انت تنحت‬
‫تمثال خالي من العيوب في الحجم والشكل والسن‬
‫‪ -2‬المدرس'ة الواقعي'ة ‪ :‬موج'وده في طيب'ه تص'ور الش'كل كم'ا ه'و ب'المميزات‬
‫والعيوب‬
‫‪-3‬المدرس'ة الطبيعي'ة ‪ :‬ذكرن'ا ان'ه من العوام'ل الم'ؤثرة على الفن الطبيع'ة‬
‫المص'رية ( المن'اظر الطبيعي'ة ) ك'انت تت'اثر بالطبيع'ة المحيط'ة به'ا والمن'اظر‬
‫الطبيعية‬
‫* ابرز من مثل المدرسة الطبيعية الملك اخناتون‬
‫‪ -‬الملك اخناتون ‪ :‬اول واحد دعا للتوحيد وهو كان يعبد قرص الشمس‬
‫‪ -4‬المدرس'ه النطباعي'ة هي تص'ور المدرس'ة تط'ور للمدرس'ة الطبيعي'ة تص'ور‬
‫النطباع اللحظي لرد الفعل في موقف معين‬
‫‪-‬استمرت هذه المدرسه مع اسره اخناتون‬
‫‪ -5‬المدرس''ه الكلس''يكية هي المدرس''ه ال''تي م''زجت الفن المث''الي لمدرس''ة‬
‫من''ف م''ع الفن الط''بيعي ال''واقعي الموج''ود في طيب''ة تجم''ع بين المثالي''ة‬
‫والواقعيه‬
‫المطلوب ‪:‬‬
‫‪ -‬بحث تختار فصل من فصول الكتاب وتعمل عنه بحث‬
‫‪ -‬البحث خمس صفحات فقط‬
‫‪ -‬موعد التسليم اول محاضره بعد العيد‬
‫‪ -‬يتم كتابة كود حجز الكتب على البحث‬
 ‫ملمح الفن المصري القديم ‪:‬‬
‫اول بوادر الفن التي وجدناها هي التماثيل ‪:‬‬
‫‪ -‬كانت تصنع من ‪ ( :‬الطين ‪ -‬العظم ‪ -‬العاج ‪ -‬الصلصال ‪) .....‬‬
‫‪ -‬كانت على شكل انسان او حيوان ‪.‬‬
‫‪ -‬كانت في البداية صغيره الحجم ‪.‬‬
‫‪ -‬كانت بدائية الشكل بتفاصيل بسيطة جدا غير دقيقة ‪.‬‬
‫‪ -‬بدا ظهور الرسم والزخرفة وكانت معظمها على الواني الفخارية ‪.‬‬
‫‪ -‬اول ما تم رسمه ‪ :‬الشكال الهندسية ‪ ( :‬مربع ‪ -‬مستطيل ‪ -‬معين ‪) .....‬‬
‫‪ -‬بعد ذلك بدأت العصور الحجرية ‪.‬‬
‫‪ -‬وج''دنا بعض ال''دلئل على وج''ود فن في العص''ورالحجرية القديم''ة عن''د‬
‫المصري القديم في اماكن متعددة‬
‫اكثر منطقتين وجدنا فيهما فن جميل هما ‪:‬‬
‫‪ -1‬منطقة البداري في اسيوط‬
‫‪ -2‬منطقة الفيوم في حضارة الفيوم ( أ ) بعد حضارة البداري‬
‫‪ -‬ما هي الدلئل التي تثبت وجود حضارة البداري ؟‬
‫‪ -1‬الص'ناعات الفخاري'ه المنقوش'ه ‪ :‬ك'انت حض'اره الب'داري تتم'يز بالص'ناعات‬
‫الفخاريه‬
‫‪ -2‬ادوات الزينه ‪ ( :‬عقد ‪ -‬مشط ‪ -‬خاتم ‪ ) ......‬كانت تصنع من العاج‬
‫‪ -‬الفن التشكيلي المقصود به تجسيد الشيء في مجسم انسان حيوان‬
‫‪ - 3‬بدأ ظهور بعد التماثيل في حضاره البداري‬
‫* معظم التماثيل التي وجدت في حضاره البداري تمثل النساء‬
‫معظم التماثيل التي وجدناها عاريه‬
‫‪ -4‬بدايه ظهور الثاث ( العفش )‬
‫‪ -‬تم العث'ور على بعض الس'رة المص'نوعه من الخش'ب والوس'ائد المص'نوعه‬
‫من الجلد‬
 ‫حضاره الفيوم ( أ ) من اقدم الحضارات في مصر والعالم‬
‫الفيوم من اقدم المدن التي وجدنا بها اثار‬
‫الفيوم من اقدم المدن في الثار وجيولوجيا‬
‫اق'دم الش'ياء ال'تي وج'دت في الفي'وم هي اللت الح'اده اس'تهام الس'كاكين‬
‫الخناجر‬
‫كانت معظم هذه الدوات يستخدم في الصيد‬
‫كانت حض''اره الفي''وم تش''تهر بالس''اور الخاص''ه بالنس''اء والمع''ادن النفيس''ه‬
‫خاصه معدن الفيروز من سيناء‬
‫من اش'هر الش'ياء الموج'وده في حض'اره الفي'وم ( أ ) وم'ازلت موج'وده ح'تى‬
‫الن الس'لل المص'نوعه من س'يقان النبات'ات والزع'ف ال'تي ك'انت تس'تخدم في‬
‫حفظ الحبوب والطعام‬
‫‪ -‬تط''ور الفن م''ع م''رور ال''وقت ح''تى وص''لنا الى العص''ر الع''تي' ال''ذي يض''م‬
‫السره الولى والثانيه‬
‫‪-‬ب'دا الفن المص'ري يتط'ور ش'يئا فش'يئا واك'بر دلي'ل على ذل'ك لوح'ه المل'ك مين'ا‬
‫موحد القطرين لوحة الملك معرمر‬

‫‪ -3‬فن الرسم والنقش‬

‫ما الفرق بين الرسم والنقش ؟‬

‫‪ -‬الرسم ‪ :‬تحديد اشكال على جدران او على البردي‬
‫‪ -‬النقش ‪ :‬نوعان بارز وغائر‬
‫النقش اش'كال ب'ارزه او غ'ائره بملمح مح'دده النق'وش على واجه'ه المعاب'د‬
‫غالبا تكون بارزه انما داخل المعبد تكون غائره‬
‫ممكن ان تكون النقوش ملونه خاصه لو غائره‬
 ‫‪ -‬عادة تكون معظم النقوش على واجهات المعابد تكون معارك‬
‫فن الرسم ‪:‬‬
‫‪ -‬الرسم موجود من عصور ما قبل التاريخ وبدا يتطور شيئا فشيئا ولكن بدأ‬
‫يظهر بشكل كبير من السرة ال ‪ 11‬في عصر الدولة الوسطى‬
‫خطوات الرسم ‪:‬‬
‫يعد الحائط للرسم ( يمحرها ) يسد الشقوق الموجوده في الحائط بالطين‬
‫‪ -‬يقوم بتحديد اللوحه من الخارج بالبوص‬
‫‪ -‬يقوم بتصنيع اللوان بالطريقه التي ذكرناها سابقا‬
‫‪ -‬يصنع كل لون في اواني مخصصه‬
‫‪ -‬ما هي موضوعات الرسم ؟‬
‫‪ -‬رس'ومات ك'انت نوع'ان في المق'ابر الملكي'ه ك'ل الرس'ومات رس'ومات ديني'ه‬
‫فقط‬
‫‪ -‬في مق''ابر الف''راد رس''ومات ديني''ه ورس''ومات ديني''ه ورس''ومات دنياوي''ه‬
‫وايضا رسومات لحياتهم صراعات مراحل الزراعه والري والحصاد‬
‫‪ -‬وص'ل فن الرس''م ل اعلى مرتب''ه ل''ه في عص''ر الدول''ه الحديث''ه الس'ره ‪18‬‬
‫السره ‪19‬‬
‫‪ -‬عثرنا على مقبره للوزير رخيمي رع وزير الملك تحتمس الثالث‬
‫كان في ه'''ذه المق'''بره الكث'''ير من الرس'''ومات المم'''يزه وملمح الش'''خاص‬
‫واض'حا فيه'ا ج'دا واهم م'ا يم'يز ه'ذه المق'بره في رس'م الش'خاص ه'و الدق'ه‬
‫في رسم الشخاص الجنبيه الذنوج السيويين‬
‫‪ -‬من ض'من محتوي'ات الرس'ومات في المق'بره بع'د رس'ومات الحي'اه الطبيعي'ه‬
‫خاصه الصيد‬
‫النقش‬
‫النقش نوعان ‪ :‬بارز وغائر حسب غرض ومكان النقش‬
‫‪ -‬برع المصري في النقش على الدوات المنزليه مثل السكاكين والخناجر‬
‫‪ -‬لدينا سكين مشهور جدا اسمها " سكين جبل العركي "‬
‫‪ -‬مقبض هذا السكين منقوش عليه مناظر لحروب الملك‬
 ‫‪ -‬وصل في النقش ذروته في عصر الدوله الحديثه‬
‫‪ -‬اهم مميزات النقش انه يبحث عن ابراز قيمة الجمال‬
‫‪ -‬اهتم المص'ري الق'ديم في عص'ر الدول'ه الحديث'ه بزي'ادة النق'وش الخاص'ة‬
‫بالنساء ولول مرة يهتم بجانب الفتنة والغراء في النقوش‬
‫‪ -‬معظم النق'وش الموج'وده في عص'ر الدول'ه الحديث'ه نق'وش ‪ :‬لجن'ود ‪ -‬كهن'ة‬
‫ونقش ايض'ا للملك'ة حتشبس'وت ونقش لملك'ة بلد بون'ط ولكن بجس'د تخين‬
‫وهذه وهذه سمه من سمات المدرسه الواقعية‬
‫‪ -‬النق'وش الموج'وده بك'ثره على ج'دران المعاب'د وخاص'ه الموج'وده في معاب'د‬
‫المل'ك رمس'يس الث'الث في ت'ل العمارن'ه ومعب'د المل'ك س'يتي الول ول'ه مق'برة‬
‫ايضا في وادي الملوك‬
‫‪-‬انخفض مستوى النقش فن النقش في عهد الملك رمسيس الثاني ‪ ...‬لماذا ؟‬
‫‪ -‬لنه اهتم بالحجم اكثر من الجودة وايضا اهتم بانشاء معابد كثيرة‬
‫‪ -‬مشي على هذا النهج ايضا رمسيس الثالث صاحب معبد هامو بالقصر‬
 ‫محاضرة ( ‪) 3‬‬

‫فن النحت ‪:‬‬

‫فن النحت في مص'ر القديم'ة يتح'دث بش'كل ع'ام عن التماثي'ل الل'تي س'وف‬
‫نتحدث عنها بداية من عصور ما قبل التاريخ حتى نهاية الدولة الحديثة ‪:‬‬

‫‪ -1‬في عص'ور م'ا قب'ل الت'اريخ ‪ :‬وج'دنا تماثي'ل لرج'ال ونس'اء بدائي'ة ص'غيرة‬
‫الحجم بالكاد تميز ملمح التمثال ( بدائيه الصنع )‬
‫‪ -‬لم نجد هذه التماثيل في معابد او مقابر بل وجدناها في مخابئ‬

‫‪ -2‬العص'ر الع'تي' ‪ :‬ب'دأظهور فن النحت بش'كل مقب'ول الى ح'د م'ا مث'ل تمث'الين‬
‫للمل'ك خ'ع س'خموي ( اخ'ر مل'ك في الس'رة الثاني'ة ) من اول التماثي'ل ال'تي‬
‫وجدت في مصر القديمه‬
‫‪ -‬كان هذان التمثالن من حجر الشيست‬

‫‪ -3‬في الدولة القديمة ‪( :‬عصر بناء الهرامات )‬

‫من اهم المجموع''ات في ه''ذا ال''وقت هي مجموع''ة المل''ك زوس''ر ( الس''رة‬
‫الثالثة )‬
‫‪ -‬وجدنا في قاعه الحتفالت مجموعة تماثيل للملك وزوجته واولده‬
‫‪ -‬وج'دنا ش'يء غ'ريب ج'دا وه'و قاع'ده تمث'ال ل'ه ارب'ع رج'ول بعض العلم'اء‬
‫ق'الوا ان ه'ذه القاع'دة للمل'ك وه'و واق'ف ام'ام الله'ة والبعض الخ'ر يق'ول انه'ا‬
‫للملك واسرته‬
‫‪-‬والراي الذي يقول انها للملك واسرته هو اقرب للصحة‬
‫‪-‬ه'ذه القاع'ده هي اول تعب'ير في عن فن النحت لمجموع'ة وه'ذا تط'ور كب'ير‬
‫في فن النحت‬
‫‪-‬ايض'ا من اهم تماثي'ل الدول'ه القديم'ة ‪ :‬تمث'ال المل'ك خف'رع ‪ :‬اهم م'ا يم'يز ه'ذا‬
‫التمث'ال أن'ه من حج'ر ال'دوليريت وه'ذه اول م'ره يتم نحت تمث'ال فيه'ا من ه'ذا‬
‫الحجر الذي يتميز بالقوة والصلبة‬
‫‪ -‬ايضا من التماثيل المشهورة في هذه الفتره تمثال الملك منقرع وزوجته‬
 ‫‪ -4‬في عصر الدولة الحديثة ‪ :‬كان فن النحت قد وصل ذروته‬
‫‪ -‬مر فن النحت في الدولة الحديثة بأربع مراحل ‪:‬‬
‫‪ -1‬المرحله الولى ‪:‬‬
‫‪ -‬تبدا من اواخر السره ‪ 17‬الى عصر تحتمس الثالث‬
‫‪ -‬تعبر تماثيل هذا العصر عن القوة والهيبة والشجاعة‪ .........‬لماذا ؟‬
‫‪ -‬لن ه'ذه الف'تره ك'انت ف'تره ح'روب ف'اثرت ه'ذه العوام'ل على الفن في ه'ذا‬
‫الوقت ( فتره طرد الهكسوس )‬
‫‪ -‬قلل المصري القديم من الزينة في هذه التماثيل‬
‫‪ -‬من اهم التماثيل الموجودة في هذه الفترة تماثيل الملكة حتشبسوت‬
‫ومن اشهر التماثيل تماثيل الملك تحتمس الثالث‬
‫‪ -‬كانت تماثيل الملك في ثلث اوضاع ‪:‬‬
‫‪ -‬تماثيل الصغيره الحجم وهو زاحف على الرض‬
‫‪ -‬تماثيل متوسطه الحجم على شكل اسد‬
‫‪ -‬تماثيل كبيره للملك وهو واقف باسلوب جاد وحاد‬
‫‪ -‬ظهر اسلوب جديد للنحت في هذه المرحله وهو النحت على الخشب‬
‫‪-‬اك'ثر ه'ذه التماثي'ل ت'وابيت على ش'كل ام'راة وتك'ون غالب'ا على ش'كل ام'يرات‬
‫‪ -2‬المرحله الثانية ‪:‬‬
‫‪ -‬يميل الفن في هذه المرحله الى الدقة والرقة‪ ...........‬لماذا ؟‬
‫‪ -‬انتهت فتره الحروب المرحله الولى واصبحنا في عصر ازدهار ورخاء‬
‫‪ -‬المثالين ( الفنانين ) كان لهم مدرستان في النحت ‪:‬‬
‫‪ -1‬المدرسة الولى ‪ :‬ذات اسلوب واقعي مهذب به بعض الرفاهية‬
‫‪ -‬من امثلة هذه المدرسة تمثالين للملك امنحتب الثالث ( ابو اخناتون الول )‬
‫‪-‬به واقعية وبعض الترفيه‬
‫‪-‬من الواقعي'ة في ه'ذا التمث'ال ‪ :‬ان الوج'ه مس'تطيل ش'فايف كب'يرة ذقن كب'يرة‬
‫حواجب كبيرة‬
‫‪-‬جانب الترفيه ‪ :‬يوجد ابتسامه خفيفه في الوجه‬
‫‪-‬التمثال الثاني تمثال واقعي مصور للملك على طبيعته‬
‫‪-‬لدينا ايضا تماثيل الفيلسوف امنحتب حابو ( تمثال الكاتب المصري )‬
 ‫‪ -‬لهذا التمثال شكلين ‪:‬‬
‫‪ -‬الشكل الول في صورة فيلسوف ( رجل كبير في السن )‬
‫‪ -2‬المدرسة الثانية ‪:‬‬
‫‪ -‬مدرسة غير واقعية الى حد ما تميل الى تحسين شكل التمثال‬
‫‪ -‬من امثل'ة ه'ذه المدرس'ة مجموع'ة المل'ك امنحتب الث'الث وزوجت'ه التماثي'ل‬
‫في سن الشباب‬
‫* من ب''اب الترفي''ه في الفن المص''ري انهم يقوم''وا بنحت التماثي''ل في س''ن‬
‫الشباب حتى لو كان صاحب التمثال ( كبير في السن )‬
‫‪ -‬لدينا ايضا في هذه المرحله تمثال الملك امنحتب حابو ( تمثال الكاتب )‬
‫‪ -‬النس'خه الثاني'ة من ه'ذا التمث'ال مص'وره في ص'وره ش'اب ص'غير في الجس'م‬
‫مثالي‬
‫‪ -3‬المرحلة الثالثة ‪:‬‬
‫‪ -‬في عه'د المل'ك اخن'اتون ‪ :‬ت'اثرت ه'ذه المرحل'ة بش'كل كب'ير بمب'دأ التوحي'د‬
‫عند اخناتون‬
‫‪ -‬كانت المرحله الثالثة في عصر اخناتون عبارة عن فترتين ‪:‬‬
‫الفترة الولى ‪ :‬كانت عندما كان مقيم في طيبة ( مدرسة واقعية )‬
‫‪ -‬تماثي'ل المل'ك في ه'ذه الف'تره ك'انت واقعي'ه يظه'ر المل'ك ذو وج'ه مس'تطيل‬
‫وذقن وعينان كبيره جدا ورقبة طويلة‬
‫الفتره الثانيه ‪ :‬في تل العمارنه فتره تميل الى تحسين الشكل‬
‫‪-‬يظهر فيها الملك وزوجته نفرتيتي في شكل جميل‬
‫‪-‬نحت التماثي'ل في ه'ذه المرحل'ه تمت'از انه'ا مرحل'ة خالي'ة من العي'وب اش'هر‬
‫النحاتين في هذه الفتره ‪ ( :‬باك ‪ -‬تحتمس ‪ -‬أوتي )‬
‫‪ -‬وج'دنا في مق'بره تحتمس ع'دد كب'ير من التماثي'ل للمل'ك اخن'اتون وزوجت'ه‬
‫نفرتيتي واولده‬
‫‪ -‬نهاي'ة اخن'اتون ع'اد الفن'انين من ت'ل العمارن'ة إلى طيب'ة ولكن بقي معهم اث'ار‬
‫الفن الخاص بتل العمارنة لفترة طويلة‬
‫‪ -‬من اب'رز المل'وك بع'د اخن'اتون المل'ك ت'وت عنخ ام'ون ال'ذي ل'ه العدي'د من‬
‫التماثيل وابرزهم القناع الذهبي‬
‫‪ -‬مق''بره ت''وت عنخ ام''ون ال''تي اكتش''فناها س''نه ‪ 1922‬مليئ''ه بالتماثي''ل ل''ه‬
‫وزوجته‬
‫‪ -‬تميل هذه التماثيل للفن الخاص بتل العمارنة‬
‫‪ -4‬المرحلة الرابعة ‪ :‬من السرة ‪ 19‬حتى نهاية عصر الرعامسة‬
‫‪ -‬الرعامسة ‪ :‬نسبه الى رمسيس الذي سمي رعموسيس‬
‫‪-‬عاد الفن في هذه المرحلة لمدرسة طيبة مع القليل لفن مدرسة تل العمارنة‬
‫‪ -‬تص'وير المش'اعر للتمث'ال ف'رح ح'زن ك'انت ه'ذه س'مة من س'مات مدرس'ة ت'ل‬
‫العمارنة ول توجد هذه الميزة في مدرسة طيبة‬
‫‪ -‬من تماثيل هذه المرحلة تمثال البقرة الباكية‬
‫‪ -‬تمثال الملك حور محب ‪ :‬له تمثال قبل الحكم على هيئة الكاتب‬
‫‪ -‬تمث'ال المل'ك س'يتي الول اهم م'ا يم'يز ه'ذا التمث'ال ان'ه من ع'دة اج'زاء من‬
‫حجر المرمر‬
‫‪ -‬اشهر تماثيل هذه المرحلة تماثيل الملك‬
‫‪-‬رمس''يس الث'الث ‪ :‬اك'ثر مل'ك في ت'اريخ مص'ر عم'ل تماثي'ل من حيث الع'دد‬
‫والحجم منها ‪:‬‬
‫‪ -‬تماثيل متوسطة الحجم من الجرانيت السود‬
‫‪ -‬وتماثيل صغيرة الحجم وهو يزحف على الرض يقدم القرابين لللهه‬
‫‪ -‬وتماثيل ضخمة‬
‫‪ -‬هل هذه التماثيل فنيا جميلة ؟‬
‫‪ -‬ل مقارنة بمدرسه تل العمارنة فهي اقل منها‪ .......‬لماذا ؟‬
‫لنهم اهتموا بالحجم على حساب الدقة والتفاصيل‬
‫‪ -‬اهم م'ا يم'يز الفن في ه'ذه المدرس'ه ‪ :‬ه'و كيفي'ة قط'ع وتش'كيل ه'ذه الحج'ار‬
‫الضخمة ونقلها من مكان لخر‬

‫إ سلام‬