SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN

BẢN THUYẾT MINH

SẢN PHẨM THAM GIA CUỘC THI SÁNG TẠO
THANH THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG

TÊN SẢN PHẨM: MÊ CUNG TOÁN HỌC 6

Nhóm học sinh thực hiện:

1. Phạm Tuấn Minh
2. Phạm Hoàng Nhật Minh
3. Âu Minh Quang
4. Nguyễn Quang Minh
5. Vũ Lê Minh Tuệ
Trường THCS Chu Văn An – Quận Long Biên – Thành phố Hà Nội

Hà Nội, ngày 8 tháng 6 năm 2021

0
 MỤC LỤC

NỘI DUNG TRANG

I. MỞ ĐẦU 2
1. Ý tưởng sáng tạo sản phẩm 2
2. Lợi ích của sản phẩm 2
II. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 2
1. Chuẩn bị vật liệu/ linh kiện/ thiết bị 3
2. Thiết kế phần mềm 3
3. Ngôn ngữ lập trình, mã nguồn 5
4. Cách sử dụng - vận hành 5
III. TÍNH MỚI, TÍNH SÁNG TẠO CỦA SẢN PHẨM 12
IV. KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SẢN PHẨM 12

1
I. MỞ ĐẦU:
1. Ý tưởng sáng tạo sản phẩm:
Trong giáo dục ngày nay việc đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề đang được
Bộ Giáo dục đặc biệt quan tâm. Đổi mới phương pháp dạy học là thay đổi “cách dạy
– cách học” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học
tập. Hiện nay có rất nhiều phương pháp dạy học tích cực, trong đó phương pháp sử
dụng trò chơi trong giáo dục “Educational game” là phương pháp đang được sử
dụng rộng rãi. Nhiều chuyên gia tâm lí ở các nước tiên tiến trên thế giới đã nghiên
cứu và kết luận rằng trò chơi có tác dụng tốt trong việc rèn tư duy lôgic, khả năng
tập trung và phối hợp, xử lý linh hoạt các tình huống trong cuộc sống, rèn tính
nguyên tắc, kỉ luật… Do đó phương pháp này giúp cho người học tiếp thu kiến thức
một cách “Nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả”. Hiện có rất nhiều phần mềm trò chơi
được thiết kế nhằm hỗ trợ cho tất cả các môn học. Đối môn toán học có một số phần
mềm trò chơi hỗ trợ học như Kodu Game Lab, Alice...Nhưng riêng đối với các kỹ
năng Toán học cấp Trung học cơ sở, đặc biệt là Toán học 6 vẫn chưa có phần mềm
hỗ trợ. Do đó, nhóm chúng em đã chọn đề tài “Thiết kế trò chơi Mê cung Toán học
6”.
2. Lợi ích của sản phẩm:
Với “Mê cung toán học 6”, các bạn học sinh sẽ được luyện tập về những chủ đề
Toán học liên quan đến chương trình lớp 6 như số nguyên, lũy thừa, phân số, số
thập phân. Vừa có thể đáp ứng được nhu cầu về trò chơi giải trí nhưng vẫn gắn liên
với kiến thức Toán học.
II. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:
1. Chuẩn bị vật liệu/ linh kiện/ thiết bị:
Tên vật Vai trò, chức
liệu/ năng
STT linh Hình ảnh
kiện/
thiết bị

1 Máy Lập trình, gỡ

tính lỗi, chạy thử
phần mềm

2
 2 Phần Lập trình
mềm
lập trình
Scratch

3 Sách Tham khảo

giáo về kiến thức
khoa của sách
Toán 6

4 Google Tìm ảnh, đồ

họa, NPC..

2. Thiết kế chương trình:

Bước 1: Xác định yêu cầu của phần mềm
Các yêu cầu cần có của phần mềm:
- Ôn lại một số nội dung theo từng chủ đề.
- Học kiến thức qua các hình thức vừa học vừa chơi.
- Có thể giải trí sau giờ học căng thẳng mà vẫn không quên học tập.
- Có tính tương tác cao để tạo hứng thú cho người dùng
- Dễ sử dụng, có hướng dẫn cho những người chơi chưa quen.
Bước 2: Xác định giải pháp thực hiện

3
- Lên kế hoạch chi tiết, phân công công việc cụ thể (xây dựng, tìm hiểu dữ liệu)
- Suy nghĩ, lên ý tưởng về những phần định làm, youtube.com (tham khảo một số
chương trình); google.com (tìm kiếm một số đồ họa cần thiết cho chương trình).
- Xác định được những dạng toán cần làm
Bước 3: Thiết kế, xây dựng phần mềm
Cách thức thực hiện:
- Nội dung Toán học của phần mềm: Là nội dung trong Sách giáo khoa Toán 6,
chúng em nhờ sự tư vấn và trợ giúp của cô Nguyễn Thị Minh Phương (giáo viên
phụ trách môn Toán Trường THCS Chu Văn An - Long Biên) và thầy Nguyễn Hữu
Tuân (giáo viên phụ trách môn Tin Trường THCS Chu Văn An - Long Biên).
Thiết kế phần mềm:
STT Công việc Trợ giúp về Phần Người thực
nội dung mềm/Website hiện
toán và tin sử dụng

1 Chuẩn bị nội dung toán Cô Nguyễn Google, Nhật Minh,

Thị Minh Youtube Minh Quang
Phương

2 Trang trí đường đi, đồ Scratch Tuấn Minh,

họa Nhật Minh

3 Thiết kế câu hỏi, gợi ý Cô Nguyễn Tuấn Minh,

về một số câu hỏi Thị Minh Minh Quang
Phương

4 Lồng tiếng cho các nút Scratch Minh Tuệ

trong trò chơi

5 Gắn NPC vào trong Scratch,Google Nhật Minh

game

6 Lập trình code, sửa lỗi Thầy Nguyễn Scratch Tuấn

Hữu Tuân Minh,Quang
Minh

7 Tích hợp hướng dẫn, Scratch Tuấn Minh

kho đồ của nhân vật
chơi
Bước 4: Viết code chương trình phần mềm
- Chúng con chọn ngôn ngữ lập trình Scratch bởi Scratch là ngôn ngữ đơn giản,
thuận tiện, chỉ cần kéo thả các khối.
- Sử dụng các ảnh của Scratch để xây dựng phần mềm (như liệt kê tại Mục 3)
- Tích hợp các dữ liệu toán vào chương trình phần mềm
Bước 5: Chạy thử, sửa lỗi

4
- Chạy thử và sửa lỗi (nếu có): Thực hiện song song với quá trình viết code
- Test thử từng tính năng của game
- Test thử toàn bộ chương trình
Bước 6: Phát hành phần mềm
- Để file phần mềm giúp người dùng dễ dàng sử dụng, không cần yêu cầu cài đặt
phần mềm.
- Chia sẻ tới người dùng qua một trong các hình thức sau:
+ Lên Scratch gõ “Mê cung toán học 6”.
+ Copy file chương trình ra USB.
3. Ngôn ngữ lập trình, mã nguồn:
Ngôn ngữ lập trình: Scratch
Mã nguồn: Bao gồm các ảnh có trên Google và một số ảnh tự vẽ.
4. Cách sử dụng, vận hành:
- Gõ trang web: scratch.mit.edu
- Gõ trên thanh tìm kiếm: Mê cung toán học 6
- Bấm vào sản phẩm
- Bấm vào lá cờ màu xanh để chạy

Ấn vào bản đồ đề chọn map

5
Có 4 map: Số nguyên, Lũy thừa, Phân số, Số thập phân. Ở giữa là vòng quay để có
thể random map nếu cảm thấy khó chọn
Cách chơi chung là ở mỗi màn chơi hệ thống sẽ cung cấp cho người chơi
một vài NPC giúp chú mèo có thể thoát khỏi mê cung nhanh nhất. Kèm theo đó là tìm
rương nhận lấy điểm thưởng để đổi vật phẩm. Mỗi một rương sẽ có một câu đố ngẫu nhiên
liên quan đến kiến thức toán học. Người chơi cần trả lời đúng để nhận lấy điểm thưởng.

Người chơi có nhiệm vụ là di xung quanh mê cung để làm các việc sau : Trả lời câu hỏi,
câu đố,bài tập; Nhận các nhiệm vụ để thoát khỏi mê cung

Nhân vật hỗ trợ:Anh bán cá,Thợ rèn... Người chơi sẽ bấm phím “space” để họ giúp đổi
đồ .

6
Ngoài ra còn có người hướng dẫn sẽ giúp đỡ người chơi trong suốt cuộc hành
trình. Người này có nhiệm vụ đưa ra các lưu ý, hướng dẫn, nhắc nhở ở từng
chặng đường.
Luật chơi:
Để trả lời các câu hỏi người chơi phải đi tìm rương kho báu trong từng màn chơi.
Người chơi có thể sử dụng điểm thưởng của mình để đổi đồ: mua rìu chặt cây hoặc mua
cuốc đào đá… Chiến lược:
Ấn chuột trái vào nút “Map” để chọn bản đồ: (1)“Số nguyên”, bản đồ rừng; (2)“Lũy thừa”
, bản đồ hang động; (3)“Phân số”, bản đồ đáy biển: (4)“Số thập phân”, bản đồ Bắc cực
- Ấn chuột trái vào nút “Play” để bắt đầu trò chơi với map được chọn.
- Ấn chuột trái vào nút “Sound” để tắt/bật âm thanh
- Dùng các nút W (lên trên), A (sang trái), S (xuống dưới), D (sang phải) hoặc các phím
mũi tên để di chuyển nhân vật
- Di chuyển nhân vật đến các NPC để nhận các nhiệm vụ của các NPC và thực hiện chúng.
Khi hoàn thành yêu cầu mà NPC đó đề ra thì di chuyển nhân vật đến NPC đã giao nhiệm
vụ đó để xác thực nhiệm vụ đó đã hoàn thành.
a. Với map (1)“Số nguyên”, bản đồ rừng:

7
- Ấn vào hướng dẫn (Dấu hỏi chấm) để xem hướng dẫn chơi của map. Ấn vào balo (Hình
balo) để xem số vật phẩm mà mình đang có.

-
- Di chuyển nhân vật đến “Anh bán cá” để nhận nhiệm vụ lấy kim cương ở 20 rương khắp
bản đồ để mua cá của “Anh bán cá”. Tại mỗi rương, nhân vật sẽ phải giải các phép tính về
số nguyên, nếu trả lời đúng thì rương sẽ mở ra có kim cương (75%) hoặc không có gì
(25%), nếu trả lời sai thì rương sẽ không mở cùng với đó rương sẽ biến mất và nhân vật sẽ
bị trừ 1 viên kim cương của mình. Sau khi lấy được 6 viên kim cương (đai nhân vật hiện
bảy màu) thì sẽ nhận được 1 con cá vàng từ “Anh bán cá”. Trong trường hợp không hoàn
thành nhiệm vụ sẽ phải chơi lại từ đầu.
- Sau khi nhận được con cá vàng, nhân vật sẽ di chuyển đến “Anh thợ mỏ” để đổi cá vàng
cho anh ấy lấy quặng sắt.
- Sau khi nhận được quặng sắt, nhân vật sẽ di chuyển đến “Anh thợ rèn” để nhờ anh ấy rèn
hộ ra cái rìu với kinh phí là 3 viên kim cương (đai trên đầu nhân vật chuyển sang màu
xanh lá).

8
- Sau khi nhận được rìu, nhân vật sẽ di chuyển đến cuối mê cung và dùng rìu chặt cây
thoát ra khỏi mê cung.
b. Với map (2)“Lũy thừa” , bản đồ hang động

- Ấn vào hướng dẫn (Dấu hỏi chấm) để xem hướng dẫn chơi của map. Ấn vào balo (Hình
balo) để xem số vật phẩm mà mình đang có.

- Di chuyển nhân vật đến để nhận nhiệm vụ lấy đá ở 20 rương khắp bản đồ để mua sắt của
“Anh thợ mỏ”. Tại mỗi rương, nhân vật sẽ phải giải các phép tính về lũy thừa, nếu trả lời
đúng thì rương sẽ mở ra có đá (75%) hoặc không có gì (25%), nếu trả lời sai thì rương sẽ
không mở cùng với đó rương sẽ biến mất và nhân vật sẽ bị trừ 1 cục đá của mình. Sau khi
lấy được 6 cục đá (đèn pin trên đầu nhân vật hiện bảy màu) thì sẽ đổi đá lấy sắt(4 cục đá
cho 1 cục sắt) cho “Anh thợ rèn”. Trong trường hợp không hoàn thành nhiệm vụ sẽ phải
chơi lại từ đầu.
- Sau khi nhận được sắt, người chơi sẽ đi đổi sắt cho “Anh thợ rèn”(3 cục để đổi) đề nhận
được 1 cái cuốc sắt

9
- Sau khi nhận được cuốc, nhân vật sẽ di chuyển đến cuối mê cung và dùng cuốc đập đá để
thoát khỏi mê cung.
c. Với map (3)“Phân số” , bản đồ đáy biển

- Ấn vào hướng dẫn (Dấu hỏi chấm) để xem hướng dẫn chơi của map. Ấn vào balo (Hình
balo) để xem số vật phẩm mà mình đang có.

Di chuyển nhân vật đến để nhận nhiệm vụ lấy cá ở 20 rương khắp bản đồ để mua gỗ của
“Vua cá mập”. Tại mỗi rương, nhân vật sẽ phải giải các phép tính về phân số, nếu trả lời
đúng thì rương sẽ mở ra có cá (75%) hoặc không có gì (25%), nếu trả lời sai thì rương sẽ
không mở cùng với đó rương sẽ biến mất và nhân vật sẽ bị trừ 1 con cá của mình. Sau khi
lấy được 6 con cá (đai nhân vật hiện bảy màu) thì sẽ đổi cá lấy tấm gỗ(3 cá cho 1 tấm gỗ)
từ “Vua cá mập”. Trong trường hợp không hoàn thành nhiệm vụ sẽ phải chơi lại từ đầu.
- Sau khi nhận được tấm gỗ, nhân vật sẽ di chuyển đến “Cá kiếm” để đổi tấm gỗ lấy
xuồng(4 tấm gỗ cho 1 xuồng)
- Sau khi nhận được xuồng, nhân vật sẽ di chuyển đến cuối mê cung và dùng xuồng bơi ra
ngoài
d. Với map (4)“Số thập phân”

10
- Ấn vào hướng dẫn (Dấu hỏi chấm) để xem hướng dẫn chơi của map. Ấn vào balo (Hình
balo) để xem số vật phẩm mà mình đang có.

- Di chuyển nhân vật đến để nhận nhiệm vụ lấy đá ở 20 rương khắp bản đồ để mua que của
“Gấu Bắc cực”. Tại mỗi rương, nhân vật sẽ phải giải các phép tính về số thập phân, nếu trả
lời đúng thì rương sẽ mở ra có băng (75%) hoặc không có gì (25%), nếu trả lời sai thì
rương sẽ không mở cùng với đó rương sẽ biến mất và nhân vật sẽ bị trừ 1 cục băng của
mình. Sau khi lấy được 6 cục băng (xô đựng băng của nhân vật hiện bảy màu) thì sẽ đổi
băng lấy que(3 cục băng cho 1 que) cho “Gấu Bắc cực”. Trong trường hợp không hoàn
thành nhiệm vụ sẽ phải chơi lại từ đầu.
- Sau khi nhận được que, người chơi sẽ đi đổi que cho “Hải cẩu”(4 que để đổi) đề nhận
được 1 đuốc
- Sau khi nhận được đuốc, nhân vật sẽ di chuyển đến cuối mê cung và dùng đuốc làm tan
đá để thoát khỏi mê cung.

c. Cấu hình tối thiểu

- Vi xử lý: Intel® Core™ i5, 2.4GHz, RAM 1GB

11
- Máy tính tích hợp loa và mic
III. TÍNH MỚI, TÍNH SÁNG TẠO CỦA SẢN PHẨM:
1. Tính mới:
- Sản phẩm “Mê cung toán học 6” có tư duy chiến lược để có thể giải mã được các mê
cung.
- Trò chơi sẽ mang lại cho học sinh sự thư giãn, giải trí và tâm lý thoải mái trong khi học.
- Khi tham gia trò chơi học sinh sẽ học một cách say mê, đây là điều hiếm thấy nếu chúng
ta sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống để truyền đạt cho kiến thức cho học
sinh.
2. Tính sáng tạo:
- Hiện nay trên thị trường có khá nhiều phần mềm có thể học toán, tuy nhiên hiếm
trong số đó có thể kết hợp vừa học vừa chơi như “Mê cung toán học 6”.
- Các NPC, nhân vật sinh động, ngộ nghĩnh.
IV. KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SẢN PHẨM:
 Khả năng áp dụng
Sử dụng như một công cụ học tập hữu ích cho học sinh chúng em, giúp chúng em có
thể luyện tập được những phần bài đã học để ghi nhớ kiến thức hơn. Đồng thời đó
nó cũng như một công cụ giải trí sau giờ học căng thẳng trên lớp học.
 Hướng phát triển phần mềm trong tương lai
Hiện tại, do thời gian thiết kế phần mềm cũng khá ngắn, chúng em mới chỉ đưa vào
đó một phần của Toán học 6 trong chương trình. Trong tương lai, chúng em sẽ phát
triển phần mềm theo hướng sau:
- Bổ sung thêm những phần còn thiếu của chương trình Toán học 6.
- Bổ sung them những chương trình Toán của các khối khác như khối 7, khối 8...
- Bổ sung thêm một số minigame.
- Bổ sung thêm các map, NPC.
- Tăng độ khó cho các map thông qua thứ tự câu hỏi.
- Thêm những dạng toán khác của lớp 6, lớp 7…

ĐẠI DIỆN NHÓM

  Minh

Phạm Tuấn Minh

12