ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH GIA LAI

BTC CUỘC THI SÁNG TẠO DÀNH CHO THANH THIẾU NIÊN-NHI ĐỒNG TỈNH
LẦN THỨ 11, NĂM 2023
 ------ ---------

Tên đề tài:
Phần mềm vui học tiếng Anh 3

Người thực hiện: Phạm Tuấn Kiệt

Đơn vị tham gia dự thi: Trường Tiểu học Lê Quý Đôn, TP. Pleiku
Số điện thoại liên lạc: 0367592222
GVHD: Đồng Ánh Dương

Gia Lai, tháng 7 năm 2023

 2

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU ĐĂNG KÝ THAM DỰ CUỘC THI

SÁNG TẠO THANH THIẾU NIÊN-NHI ĐỒNG
TỈNH GIA LAI LẦN THỨ 11, NĂM 2023

Kính gửi: BAN TỔ CHỨC CUỘC THI SÁNG TẠO THANH THIẾU
NIÊN -NHI ĐỒNG TỈNH GIA LAI LẦN THỨ 11, NĂM 2023

Tôi tên là: Phạm Tuấn Kiệt Nam (Nữ): Nam

Dân tộc: Kinh
Ngày, tháng, năm sinh: 11/8/2012
Hiện đang học lớp: Lớp 5.5.
Địa chỉ trường học: Trường Tiểu học Lê Quý Đôn, 02 Nguyễn Văn Cừ, thành
phố Pleiku
Nơi ở hiện nay: 400 Lý Thái Tổ, thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai
Họ và tên cha: Phạm Văn Tuyên Nghề nghiệp: Công an
Họ và tên mẹ: Cao Thị Hiên Nghề nghiệp: Công an
Điện thoại: 0367.59.2222
Tên mô hình, sản phẩm: Vui học tiếng Anh 3
Danh sách đồng tác giả:
% đóng
Ngày, tháng, góp Ký tên
TT Họ và tên Lớp, trường Nơi ở
năm sinh (Tổng (Bắt buộc)
100%)
1 Phạm Tuấn Kiệt 11/8/2012 5.5, trường tiểu học 400 Lý Thái Tổ, thành 100%
Lê Quý Đôn phố Pleiku, tỉnh Gia Lai
 3

Thuộc lĩnh vực:

Đồ dùng dành cho học tập []
Phần mềm tin học [x]
Đồ chơi trẻ em và đồ dùng giải trí []
Các dụng cụ sinh hoạt gia đình []
Bảo vệ môi trường và phát triển kinh tế []
Hồ sơ bao gồm:
Mô hình dự thi và các tài liệu liên quan []
Tài liệu thuyết minh [x]
Các loại khác []
Mã nguồn, chương trình cài đặt []
Và hướng dẫn (đối với lĩnh vực PMTH)
Ảnh tác giả (Mỗi tác giả gửi 2 ảnh 4x 6 cm ghi rõ họ tên ở mặt sau) [x]
Giấy khai sinh (Bản sao) [x]
Tôi xin cam đoan mô hình, sản phẩm này là của tôi (chúng tôi) nghiên cứu,
sáng tạo ra và chịu trách nhiệm về nội dung trình bày trong phiếu này. Tôi
(chúng tôi) sẽ không yêu cầu lấy lại hồ sơ và mô hình đã gửi tham dự.
Xin trân trọng cảm ơn!
…, ngày…..tháng……năm…….
Tác giả
 4

BẢN THUYẾT MINH

MÔ HÌNH - SẢN PHẨM THAM DỰ CUỘC THI
SÁNG TẠO THANH THIÊU NHI, NHI ĐỒNG TỈNH GIA LAI
LẦN THỨ 11, NĂM 2023
---------------------------
Kính gửi: BTC CUỘC THI SÁNG TẠO THANH THIẾU NIÊN,
NHI ĐỒNG TỈNH GIA LAI LẦN THỨ 11, NĂM 2023
1. Tên đề tài dự thi.
- Tên đề tài: Vui học tiếng Anh 3
- Lĩnh vực dự thi: Phần mềm tin học
2. Ý tưởng của người dự thi.
- Trong quá trình học tập tại trường Tiểu học Lê Quý Đôn nhận thấy một số
vấn đề sau:
Một là, tiếng Anh là một ngôn ngữ được sử dụng phổ biến trên toàn thế giới
(hiện nay trên thế giới có 67 quốc gia sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ chính
thức). Tại Việt Nam, việc học tiếng Anh đang được đưa vào chương trình giáo
dục từ lớp 3. Để các bạn học môn học này hiệu quả nhất thì ngoài sách giáo
khoa cần phải có những ứng dụng giúp cho việc học được đa dạng, lôi cuốn
người học dẫn đến tiếp thu kiến thức hiệu quả nhất, làm cho các bạn học một
cách chủ động, thoải mái, tạo niềm vui, đam mê trong học tiếng Anh.
Hai là, ngôn ngữ lập trình Scratch phù hợp với các bạn bậc tiểu học, bản
thân em đã được học qua ngôn ngữ lập trình này và thấy có nhiều sản phẩm ứng
dụng rất hay. Trên cơ sở kiến thức đã học, em mong muốn xây dựng được một
phần mềm bằng ngôn ngữ lập trình Scratch phục vụ cho việc học tập.
Từ đó em hình thành ý tưởng xây dựng phần mềm “vui học tiếng Anh 3”
trên ngôn ngữ lập trình Scratch, đây là một ứng dụng giúp cho học sinh lớp 3,
lớp học đầu tiên tiếp cận môn tiếng Anh.
- Việc xây dựng phần mềm “Vui học tiếng Anh 3” có những ưu điểm sau:
Một là, Học sinh sử dụng phần mềm để học tiếng Anh một cách chủ động,
các học sinh sẽ là người trực tiếp phải thực hiện các nội dung trong phần mềm.
 5

Hai là, việc tham gia thực hiện các nội dung của phần mềm các bạn sẽ ghi
nhớ được kiến thức nhiều hơn cách học thông thường.
Ba là, giúp cho giáo viên có thông qua phần mềm giảng dạy học sinh một
các thuận tiện, có thể sử dụng cùng nguồn dữ liệu cho nhiều học sinh tham gia
với tính năng xáo trộn vị trí câu hỏi và đáp án
3. Các vật liệu làm nên sản phẩm.
- Sách giáo khoa môn tiếng Anh lớp 3.
- Tài liệu lập trình về Scratch.
- Một số hình ảnh phục vụ xây dựng phần mềm.
4. Cách lắp ráp, lắp đặt sản phẩm.
Phần mềm xây dựng trong thời gian một tháng, sử dụng ngôn ngữ lập trình
để xây dựng và nhập dữ liệu về ngôn ngữ, âm thanh, hình ảnh phù hợp với
chương trình tiếng Anh lớp 3 hiện nay.
5. Mô tả sản phẩm, thuyết minh nguyên lý hoạt động
- Mô tả sản phẩm: phần mềm vui học tiếng Anh 3 là phần mềm được tạo ra
bằng ngôn ngữ lập trình Scratch để ứng dụng vào việc học tiếng Anh lớp 3.
Phần mền có 03 phần chính là “Trắc nghiệm”, “nhìn hình đoán từ”, “ghép từ”
với dữ liệu từ sách giáo khoa môn tiếng Anh lớp 3.
- Thuyết minh nguyên lý hoạt động:
+ Khi bấm vào lá cờ xanh của phần mền giao diện chính của phần mềm sẽ
xuất hiện giao diện chính của phần mềm (hình 1). Tại đây, có 03 nút lệnh “bắt
đầu” để tham gia trò chơi trong phần mềm, “hướng dẫn” hướng dẫn cách chơi
(hình 2), “dịch” từ tiếng Anh sang tiếng Việt (hình 3) để hỗ trợ một số bạn cần
dữ liệu trước khi tham gia nội dung phần mềm.

(hình 1) (hình 2) (hình 3)

 6

+ Khi bấm vào nút lệnh “bắt đầu” giao diện hiện lên nội dung các nút lệnh
“Trắc nghiệm”, “nhìn hình đoán từ”, “ghép từ”. Mỗi nút tương ứng với một
phần chơi khác nhau (hình 4).

(hình 4)
+ Khi bấm vào nút lệnh “trắc nghiệm” người làm bài sẽ tham gia vào phần
trắc nghiệm với 10 câu hỏi và mỗi câu có các đáp án A, B, C, D, lựa chọn bằng
cách click chuột vào các đáp án tương ứng (hình 5). Nếu trả lời đúng người chơi
được 1 điểm, nếu trả lời sai không có điểm. Câu hỏi lần lượt sẽ được hiển thị
ngay sau khi người chơi trả lời. Kết thúc lượt chơi sẽ hiển thị tổng số điểm của
người chơi (hình 6), sau khi công bố kết quả làm bài người chơi click nút lệnh
trở về để về giao diện chính của phần mềm (hình 7).

(hình 5) (hình 6) (hình 7)

+ Khi bấm vào nút lệnh “nhìn hình đoán từ” màn hình sẽ hiện thị hình ảnh
để người làm bài xác định từ trong tiếng Anh gì để nhập dữ liệu tương ứng (hình
8). Nếu trả lời đúng người chơi được 1 điểm, nếu trả lời sai không có điểm. Câu
 7

hỏi lần lượt sẽ được hiển thị ngay sau khi người chơi trả lời. Kết thúc lượt chơi
sẽ hiển thị tổng số điểm của người chơi (hình 9), sau khi công bố kết quả làm
bài người chơi click nút lệnh trở về để về giao diện chính của phần mềm (hình
10).

(hình 8) (hình 9) (hình 10)

+ Khi bấm vào nút lệnh “ghép từ” màn hình sẽ hiện thị dãy từ để người làm
bài xác định từ trong tiếng Anh gì để nhập dữ liệu tương ứng (hình 11). Nếu trả
lời đúng người chơi được 1 điểm, nếu trả lời sai không có điểm. Câu hỏi lần lượt
sẽ được hiển thị ngay sau khi người chơi trả lời. Kết thúc lượt chơi sẽ hiển thị
tổng số điểm của người chơi (hình 12), sau khi công bố kết quả làm bài người
chơi click nút lệnh trở về để về giao diện chính của phần mềm (hình 13).

(hình 11) (hình 12) (hình 13)

- Phần mềm được viết bằng ngôn ngữ lập trình scratch và sử dụng dữ liệu
trong sách giáo khoa nên an toàn và thân thiện với người dùng.
6. Thuyết minh tính mới và tính sáng tạo sản phẩm.
Nội dung của phần trắc nghiệm trong phần mềm được sử dụng mã lệnh xáo
trộn các câu hỏi và đáp án nên, sau khi kết thúc lượt chơi thì câu hỏi và đáp án
của phần chơi trắc nghiệm sẽ được xáo trộn lại để người chơi tiếp theo có thể
thực hiện phần chơi của mình. Đây là điểm rất mới trong phần mềm này giúp
 8

cho người biên soạn nội dung có thể sử dụng một nguồn dữ liệu cho nhiều người
cùng thực hiện. Như vậy, với khối lượng một bài học trên lớp có thể áp dụng
cho nhiều học sinh cùng tham gia mang lại hiệu quả rất tốt.
Việc sử dụng các hình ảnh trực tiếp giúp các bạn tham gia phần mềm ấn
tượng với các hình ảnh hơn giúp cho việc tiếp thu bài tốt hơn.
7. Khả năng áp dụng của sản phẩm: phần mềm có thể áp dụng được ngay
tại các trường tiểu học, giúp học sinh tiếp cận môn tiếng Anh một cách tốt nhất.
8. Sự đầu tư:
- Công sức đầu tư, vật liệu: Các nội dung phần mềm, nhất là những điểm
mới của phần mềm cần phải đầu tư nhiều thơi gian xây dựng, thử nghiệm và vận
hành.
- Kinh phí: các chương trình, tài liệu tác giả sử dụng các tài liệu có sẳn nên
không phải đầu tư kinh phí
……….., ngày …..tháng…..năm ……
Tác giả hoặc đại diện nhóm tác giả