Nama : Nugraheni Ambar Setiarni

No. UKG : 20153116908

LPTK : Universitas Pancasakti Tegal

Refleksi model 4f (facts, feelings, findings, dan future)

1. Facts (Peristiwa)

Rangkaian kegiatan PPG Dalam Jabatan Kategori 1 tahun 2023 LPTK Universitas Panca
Sakti Tegal, berjalan dengan lancar di mulai dari pertengahan bulan Mei sampai saat ini. Untuk
kegiatan sinkronus terakhir dilaksanakan pada hari Kamis pukul 18.15. Sinkronus disepertiga
magrib pertama yang saya lakukan. Sebelum itu saya juga sudah melaksanakan praktik
pembelajaran di SMAN 1 Karangrayung. Kegiatan PPL 1 saya laksanakan pada hari Rabu, 21
Juni 2023 dengan anak-anak kelas XI-7 materi yang saya pilih yaitu tentang menentukan ide
pokok dan ide penjelas dalam teks argumentasi. Kegiatan PPL 2 saya laksanakan pada hari Rabu,
12 Juli 2023 dengan siswa yang sama namun materinya yang saya sampaikan berbeda yaitu
tentang menulis teks argumentasi sesuai bakat dan minat masing-masing siswa.

2. Feelings (Perasaan)

Perasaan saya dalam mengikuti perkulian banyak sukanya dari pada dukanya. Sukanya
bertemu dengan teman-teman baru dan sefrekuensi karena semua mengajar mata pelajaran yang
sama. Juga betemu dengan dosen dan guru pamong yang baik, ganteng, cantik, dan ramah banget.
Dukanya kalau kebahisan kouta intenet dan mati listrik. Selain itu dalam pelaksanaan praktik
pembelajaran 1 dan 2 perasaan yang saya rasakan juga bebeda. Saya merasa lebih tenang dan
nyaman dengan praktik mengajar yang pertama, karena waktu praktik mengajar ke-2 saya merasa
gugup dan banyak melakukan kesalahan. Hal ini disebabkan karena jumlah siswa yang mengikuti
atau yang hadir hanya sedikit. Banyak yang tidak hadir tanpa pemberitahuan terlebih dulu. Kalau
saja mereka izin pasti saya bisa mencarikan pengganti dari kelas yang lain. Jumlah siswa 36, yang
hadir hanya 23, 3 anak sudah izin tidak bisa mengikuti kegiatan pembelajaran, yang 10 anak
entah tidak tahu di mana. Inilah yang menyebabkan saya kurang percaya diri dengan praktik
mengajar saya yang ke-2.

3. Findings (Pembelajaran)

Banyak sekali pelajaran yang saya ambil setelah melakukan perkuliahan kurang lebih 3
bulan ini. Dari awalnya tidak begitu paham tentang sintak-sintak dalam model pembelajaran,
sekarang jadi mengerti dan mengajar itu harus sesuai sintaknya. Selain itu bisa menambah
wawasan tentang materi dalam pelajaran, banyak bediskusi dengan teman sekelas dan juga
bertemu dengan dosen yang super baik, dan guru pamong yang sabra dan baik pula. Untuk
kegiatan praktik mengajar banyak sekali pelajaran yang saya ambil. Menggondisikan siswa yang
heterogeny itu tidaklah mudah. Sekolah saya merupakan salah satu sekolah negeri di Kab.
Gorobogan. Terletak di kecamatan Karangrayung yang termasuk wilayah kecamatan paling
selatan berpatasan dengan Kab. Boyolali. Sekolah saya teletak di perbatasan menyebabkan siswa
di sekolah saya memiliki kemampuan bebeda dengan siswa yang di kota, sehingga membutuhkan
perhatian yang lebih. Kalau untuk masalah fasilitas tidak jauh berbeda dengan sekolah yang ada
di kota.

Pelaksanaan praktik mengajar yang pertama saya memilih masalah menentukan ide
pokok dalam teks argumentasi dengan media irama lagu dan model pembelajaran problem based
learning. Maksud menggunakan media irama lagu adalah mengubah lirik lagu yang ditentukan
dengan lirik materi tentang menemukan ide pokok dalam teks argumentasi. Dari sini saya juga
belajar bagiamana cara menyampaikan materi dengan menggunakan irama lagu. Untuk kegiatan
praktik mengajar kedua saya mengambil masalah tentang menulis teks argumentasi dengan model
project based learning dengan media gambar. Tema yang dipilih adalah tentang sumber makanan
pokok selain nasi, di antaranya ada singkong, jagung, ubi, kentang, ganyong, gembili, talas, dan
sukun.

4. Future (Penerapan)

Penerapan ke depan, berusaha untuk konsisten dalam memberikan pembelajaran yang

berorientasi pada peserta didik sesuai dengan kebutuhannya. Selain itu, saya akan berusaha
memanfaatkan media berbasis IT dalam pembelajaran agar peserta didik lebih semangat untuk
belajar. Selain itu penerapan media irama lagu juga mampu menciptakan pembelajaran yang
menyenangkan karena belajar sambal bernyanyi.

Pembelajaran menentukan ide pokok dan ide penjelas dalam teks argumentasi dengan
media irama lagu

Ide Pokok
Dari lagu “Klebus”

Ide pokok adalah gagasan penulis dalam sebuah paragraph

Ulasan pendapat dengan alasan yang masuk akal
Ide pokok dan ide penjelas
Harus ada di dalam sebuah paragraph
Agar kita bisa membedakan
Keduanya dengan sangat benar
Kita harus memahami artinya