RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SARJANA FISIOTERAPI STIKes SANTA ELISABETH MEDAN

Nama Mata Kuliah Pendidikan Pancasila
Kode FT 102
Semester I
Beban Kredit 2 SKS (2T)  (T = 14 x 100 menit)
Tim Dosen
CP Lulusan S(a) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban
Yang dibebankan berdasarkan Pancasila
dlm MK P(d) Menguasai konsep, prinsip dan teknik memberikan kepedulian/caring secara mendalam pada klien/pasien dalam keadaan
gangguan neuromuskuloskeletal
KK(q) Mampu memanfaatkan IPTEK komunikasi, psikososial yang berhubungan dengan masalah neuromusculoskeletal yang
diperlukan sebagai dasar pelayanan Fisioterapi dan mampu beradaptasi dengan sumberdaya yang tersedia
KU(a) Memahami konsep dasar komunikasi terapeutik dalam membangun kerjasama dengan tenaga kesehatan lainnya
Capaian Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memahami konsep Pendidikan Pancasila, mampu memahami kajian
Pembelajaran MK bangsa Indonesia Era Prakemerdekaan, mahasiswa mampu memahami Pancasila sebagai Dasar Negara, mahasiswa mampu
memahami Pancasila sebagai system etika di bidang Fisioterapi,mahasiswa mampu memahami Pancasila sebagai dasar
Pengembangan Ilmu di bidang Fisioterapi

Deskripsi Mata Mata ajaran ini merupakan mata kuliah pendukung yang menguraikan tentang pendidikan pancasila, kajian bangsa indonesia era pra
Kuliah kemerdekaan, pancasila sebagai dasar negara, pancasila sebagai ideologi negara, pancasila sebagai sistem etika di bidang Tehnik
Fisioterapi , pancasila sebagai dasar pengembangan di bidang Fisioterapi

Bahan Kajian 1. Teori pendidikan pancasila

2. Kajian bangsa Indonesia era prakemerdekaan
3. pancasila sebagai dasar negara.
4. Pancasila sebagai ideologi negara
5. Pancasila sebagai sistem etika di bidang Fisioterapi
6. Pancasila sebagai dasar pengembangan di bidang Fisioterapi
Sup Capaian Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada blok Kewarganegaraan mahasiswa mampu:
Pembelajaran Mata 1. Menguasai konsep teori pendidikan pancasila
Kuliah 2. Menguasai kajian bangsa Indonesia di era prakermerdekaan
3. Menguasai pancasila sebagai dasar negara
4. Menguasai pancasila sebagai ideology Negara
5. Menguasai Pancasila sebagai sistem etika di bidang Fisioterapi
6. Menguasai Pancasila sebagai dasar pengembangan di bidang Fisioterapi
Metode Penilaian Teori
dan Pembobotan UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan) Tes (50 %)
Penugasan (PBl, makalah dan presentasi kelompok)  25 %
Sikap  15 %
Kehadiran  10%
Daftar Referensi Utama :
1. Drs. H. KAELAN, M.S. Pendidikan Pancasila, Edisi Kesembilan Tahun 2010, Paradigma Yogyakarta.
2. Pengantar Ilmu Hukum Tata Negara, Prof. Dr. Jimly Assidiqie, S.H. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia.
3. Ditjen DIKTI Depdiknas,2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag.1, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta.
4. Darmodihardjo Dardji, 1996, Pokok-Pokok Filsafat Hukum, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
5. Sekneg RI, 1995, Risalah Sidang BPUPKI danPPKI, Jakarta.
6. Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta.
7. Kongres Pancasila II, Konsistensi Nilai-nilai Pancasila dalam UUD 1945 dan Implementasinya, 2010, Bali.
PER WAKT Sub Capaian BAHAN KAJIAN METODE PENGALA WAKTU INDIKATOR BOBOT DOSEN
TEM U Pembelajarann PEMBELAJ MAN (MENIT) PENILAIAN PENILA
UAN Khusus ARAN BELAJAR IAN
I Mampu menjelaskan 1. Landasan Lecture Mengutara 100 ‘ Mampu 1,3% Rosintan
Pertemuan kan menyebutkan
tentang Pendidikan Pendidikan
(T) awal Pendapat dengan tepat
pancasila Pancasila
20 mt
Menyamp
2. Tujuan Pendidikan Ceramah
aikan
Pancasila Menyampaika ide,cara Mampu
n materi mengungk
3. Pembahasan mengendalikan
Diskusi 60 apkan
Pancasila secara atau sikap
mnt
Penutup komunikas
Ilmiah
i dengan
Curah
4. Beberapa benar
pendapat
Pengertian Umpan balik
Pancasila Ceramah 20 Aktif dalam
menit proses
Tugas Makalah pembelajaran
tentang daya
kasih kristus
2x120 mnt
II Mahasiswa mampu Dasar dasar pancasila Lecture Mengutara 100 ‘ Mampu 1,3% Rosintan
kan menyebutkan
menjelaskan Kajaian sejarah bangsa Pendapat dengan tepat
pendidikan pancasila Indonesia
Pertemuan Menyamp
dan mampu Kajian sejarah era
awal aikan
menjelaskan prakemerdekaan dan ide,cara Mampu
20 mt mengungk
pancasila dalam kemerdekaan mengendalikan
apkan
kajian sejarah bangsa atau sikap
Ceramah
komunikas
Indonesia era pra
Menyampaika i dengan
kemerdekaan dan era benar
n materi
kemerdekaan
Diskusi 60
 mnt Aktif dalam
proses
pembelajaran

Penutup

Curah
pendapat

Umpan balik

Ceramah 20
menit

Tugas Makalah
tentang daya
kasih kristus
2x120 mnt
III Mahasiswa mampu 1. sejarah bangsa Lecture Mengutara 100 ‘ Mampu 1,3% Rosintan
kan menyebutkan
menjelaskan Indonesia era orde
Pendapat dengan tepat
pancasila dalam lama
Pertemuan Menyamp
kajian sejarah bangsa 2. kajian bangsa
awal aikan
Indonesia Indonesia era orde ide,cara Mampu
20 mt mengungk
baru mengendalikan
apkan
3. orde reformasi atau sikap
Ceramah
komunikas
Menyampaika i dengan
benar
n materi

Diskusi 60
Aktif dalam
mnt
proses
Penutup pembelajaran

Curah
pendapat
 Umpan balik

Ceramah 20
menit

Tugas Makalah
tentang daya
kasih kristus
2x120 mnt
IV Pancasila sebagai 1. Hubungan Lecture Mengutara 100 ‘ Mampu 1,3% Rosintan
kan menyebutkan
dasar negara Pancasila dengan
Pertemuan Pendapat dengan tepat
Pembukaan UUD awal
Menyamp
1945
20 mt aikan
2. Penjabaran ide,cara Mampu
Ceramah mengungk
Pancaila dalam mengendalikan
apkan
Batang Tubuh atau sikap
Menyampaika
n materi komunikas
UUD 1945
i dengan
3. Implementasi Diskusi 60 benar
Pancasila dalam mnt
Pembuatan Aktif dalam
Penutup
Kebijakan Negara proses
Curah pembelajaran
di Bidang
pendapat
POLEKSOSBUD-
HANKAM Umpan balik

Ceramah 20
menit

Tugas Makalah
tentang daya
kasih kristus
2x120 mnt
V Pancasila sebagai 1. Pengertian Lecture Menyebutka 100 Mampu 1,3% TIM
ideology Negara Ideologi Pertemuan n dengan mengaplikasikan
awal tepat dan dengan tepat
2. Kedudukan dan
20 mt benar
Fungsi Pancasila Ceramah pancasila
3. Pancasila dan Menyampaika sebagai
Mampu
n materi ideology
Ideologi Dunia mengendalikan
Diskusi 60 negara
sikap
mnt
Penutup Hasil penugasan
Curah
pendapat
Umpan balik
Ceramah 20
menit

VI Pancasila sebagai Filsafat Pancasila Lecture Menyebutka 100’ Mampu 5% TIM

system falsafat dan Pertemuan n dengan mengaplikasikan
Hakikat Sila-Sila
awal tepat dan dengan tepat
sebagai system etika Pancasila 20 mt benar
di bidang Tehnik Etika Pancasila di Ceramah Pancasila Mampu
Menyampaika sebagai mengendalikan
Laboratorium Medik bidang Tehnik
n materi system sikap
(FISIOTERAPI) Laboratorium Medik Diskusi 60 falsafat dan
Hasil penugasan
(FISIOTERAPI) mnt sebagai
Penutup system etika
Pancasila sebagai
Curah di bidang
solusi problem pendapat Tehnik
Bangsa, seperti Umpan balik Laboratoriu
korupsi, kerusakan Ceramah 20 m Medik
menit (FISIOTER
lingkungan,
API)
dekadensi moral
VII Pancasila sebagai 1. Nilai Ketuhanan di Lecture Menyebutka 100 Mampu 1,3 % TIM
Dasar Nilai bidang Fisioterapi Pertemuan n dengan mengaplikasikan
awal tepat dan dengan tepat
Pengembangan Ilmu 2. Nilai Kemanusiaan
20 mt benar
di Bidang Fisioterapi di bidang Ceramah Pancasila
Fisioterapi Menyampaika sebagai
Mampu
n materi Dasar Nilai
3. Nilai Persatuan di mengendalikan
Diskusi 60 Pengembang
bidang Fisioterapi sikap
mnt an Ilmu di
4. Nilai Kerakyatan Penutup Bidang
Curah Fisioterapi
di bidang
pendapat Hasil penugasan
Fisioterapi Umpan balik
5. Nilai Keadilan di Ceramah 20
bidang Fisioterapi menit

VIII UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

IX Mahasiswa mampu Mempraktikkan sikap Lecture Menyebutka 100 Mampu 10% TIM
mempraktekan tindakan sesuai nilai Pertemuan n dengan mengaplikasikan
awal tepat dan dengan tepat
pancasila sebagai pancasila dengan
20 mt benar
dasar Negara menunjukkan bukti Ceramah Pancasila
kegiatan Menyampaika sebagai
Mampu
n materi Dasar
mengendalikan
Diskusi 60 Negara
sikap
mnt
Penutup
Curah
pendapat Hasil penugasan
Umpan balik
Ceramah 20
menit
X Mahasiswa mampu 1. Landasan Lecture Menyebutka 100 Mampu 10% TIM
menerapkan Pendidikan Pertemuan n dengan mengaplikasikan
 pendidikan pancasila Pancasila awal tepat dan dengan tepat
dalam kehidupan 2. Pembahasan 20 mt benar
Ceramah Pancasila
bermasyarakat, Pancasila secara
Menyampaika dalam
berbangsa dan Ilmiah Mampu
n materi kehidupan
mengendalikan
bernegara 3. Kedudukan dan Diskusi 60 bermasyarak
sikap
mnt at
Fungsi Pancasila
Penutup
4. Pancasila dan Curah
Ideologi Dunia pendapat Hasil penugasan
Umpan balik
Ceramah 20
menit

XI Mahasiswa mampu Filsafat Pancasila Lecture Menyebutka 100 Mampu 10% TIM
menerapkan Pertemuan n dengan mengaplikasikan
Hakikat Sila-Sila
awal tepat dan dengan tepat
pancasila sebagai Pancasila 20 mt benar
filasafat di Ceramah Pancasila Mampu
Menyampaika sebagai mengendalikan
kehidupan
n materi filsafat sikap
bermasyarakat, ber
Diskusi 60
Hasil penugasan
mnt
Penutup
Curah
pendapat
Umpan balik
Ceramah 20
menit
XII Mahasiswa mampu Etika Pancasila di Lecture Menyebutka 100 Mampu 10% TIM
menerapkan bidang Fisioterapi Pertemuan n dengan mengaplikasikan
awal tepat dan dengan tepat
pancasila sebagai Pancasila sebagai 20 mt benar
etika di bidang solusi problem Ceramah pancasila Mampu
Menyampaika sebagai etika mengendalikan
Fisioterapi Bangsa, seperti
n materi di bidang sikap
korupsi, kerusakan Diskusi 60 ilmu
Hasil penugasan
lingkungan, mnt Fisioterapi
dekadensi moral Penutup
Curah
pendapat
Umpan balik
Ceramah 20
menit
XIII Mahasiswa mampu Setelah mengikuti Lecture Menyebutka 100 Mampu 10% TIM
sebagai model dalam perkuliahan ini Pertemuan n dengan mengaplikasikan
penerapan Pancasila doharapkan: awal tepat dan dengan tepat
sebagai pemersatu 20 mt benar
bangsa 1. Menjelaskan Ceramah pancasila
pancasila sebagai Menyampaika sebagai
pemersatu Mampu
n materi pemersatu
2. Menjelaskan mengendalikan
Diskusi 60 bangsa
konsep Negara sikap
mnt
pancasila Penutup
3. Menjelaskan Curah
pancasila sebagai pendapat Hasil penugasan
konsessus Umpan balik
Ceramah 20
menit
XIV Mahasiswa mampu 1. Nilai Ketuhanan di Lecture Menyebutka 2x100 Mampu 10% TIM
menerapkan bidang Fisioterapi Pertemuan n dengan mengaplikasikan
awal tepat dan
-XV Pancasila sebagai 2. Nilai Kemanusiaan 20 mt benar dengan tepat
Dasar Nilai di bidang Ceramah Pancasila
Menyampaika sebagai Mampu
Pengembangan Ilmu Fisioterapi mengendalikan
n materi Dasar Nilai
di bidang Tehnik 3. Nilai Persatuan di Diskusi 60 Pengembang sikap
Laboratorium Medik bidang Fisioterapi mnt an Ilmu di
Hasil penugasan
Penutup bidang
(FISIOTERAPI) 4. Nilai Kerakyatan di
Curah Fisioterapi
bidang Fisioterapi pendapat
5. Nilai Keadilan Umpan balik
Ceramah 20
menit
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Tugas-Tugas yang Harus Diselesaikan Mahasiswa:

1. Mandiri mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman terkait dengan capaian pembelajaran khusus untuk pengkayaan materi
pancasila
2. Kelompok :
a. Membuat /menyelesaikan scenario kasus
b. Melakukan dokumentasi
3. Tugas akhir semester (membuat makalah dan presentasi/seminar)

Mengetahui Medan, Disusun oleh,

Waket I Ketua Program Studi Dosen Pengampu Mata Kuliah

(......................................................) (.......................................................) (..........................................................)

Rublik Penilaian Kemampuan Afektif, Kognitif dan Psikomotorik
No Indikator
1 Ketepatan menjelaskan
pendidikan pancasila
2 Ketepatan menjelaskan
pancasila dalam kajian
sejarah era pra kemerdekaan
dan era kemerdekaan
3 Ketepatan menjelaskan
pancasila sebagai dasar
Negara
4 Ketepatan menjelaskan
pancasial sebagai ideology
negara
SKOR PENILAIAN
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat baik (A) SKOR
< 60 60-69 70-79 80-100
Tidak mampu mampu menjelaskan Melakssanakan Melaksanakan
menjelaskan pendidikan pancasila pendidikan pancasila pendidikan pancasila
pendidikan pancasila di bidang Fisioterapi di bidang Fisioterapi
sesuai dengan
prosedur dan
sistematis
Tidak mampu mampu menjelaskan Melaksanakan Melaksanakan
menjelaskan pancasila pancasila dalam kajian pancasila dalam pancasila dalam
dalam kajian sejarah sejarah era pra kajian sejarah era pra kajian sejarah era pra
era pra kemerdekaan kemerdekaan dan era kemerdekaan dan era kemerdekaan dan era
dan era kemerdekaan kemerdekaan kemerdekaan kemerdekaan sesuai
dengan prosedur dan
sistematis
Tidak mampu mampu menjelaskan Melakssanakan Melaksanakan
menjelaskan pancasila pancasila sebagai dasar pancasila sebagai pancasila sebagai
sebagai dasar Negara Negara dasar Negara dasar Negara sesuai
dengan prosedur dan
sistematis
Tidak mampu Menjelaskan pancasial Menjelaskna Menjelaskna
menjelaskan pancasial sebagai ideology pancasial sebagai pancasial sebagai
sebagai ideology negara tidak sesuai ideology negara ideology negara
negara dengan prosedur sesuai dengan sesuai dengan
prosedur prosedur dan
sistematis
 5 Ketepatan menjelaskan
pancasila sebagai system
filsafat di bidang Fisioterapi
Tidak mampu mampu menjelaskan mampu menjelaskan Menjelaskan
menjelaskan pancasila pancasila sebagai pancasila sebagai pancasila sebagai
sebagai system filsafat system filsafat di system filsafat di system filsafat di
di bidang Fisioterapi bidang Fisioterapi tidak bidang Fisioterapi bidang Fisioterapi
sesuai dengan prosedur sesuai dengan
prosedur dan tidak sesuai dengan
sistematis prosedur dan
sistematis

Nilai total: Total skor / 5