AMALAN TERBAIK

SAINS SUKAN STPM 2023

SMK LIKAS KOTA KINABALU

MOHD SANI BIN SULAIMAN

GA SAINS SUKAN
 1. Pengenalan
6. Impak
SMKBT2
pelaksanaan:
(1) Keputusan 2. Bahasa
PMR Melayu di
mana-mana
(2) Keputusan PENDIDIKAN
SPM DAN
PEMBELAJARAN
BAHASA 3.Aktiviti
MELAYU peringkat
5. Aktiviti
sekolah,
dalam bilik
daerah, negeri
darjah
dan
kebangsaan
4. Aktiviti
tambahan
 2. Bahasa Melayu di mana-mana

Bahasa
melayu di
mana-mana
 Waktu
pembelajaran
/ latihtubi
Aktiviti Murid
 3. Aktiviti peringkat sekolah,
daerah, negeri dan kebangsaan

Aktiviti peringkat sekolah, daerah,

negeri dan kebangsaan
PERTANDINGAN SAHIBBA PERINGKAT DAERAH
KULAIJAYA
PERTANDINGAN SAHIBBA PERINGKAT
NEGERI JOHOR TAHUN 2014
 PESTA PANTUN
DAERAH KULAIJAYA
 PESTA PANTUN
PERINGKAT NEGERI
JOHOR TAHUN 2014
PERTANDINGAN PIDATO PERINGK
 PERTANDINGAN PIDATO
PIALA DIRAJA PERINGKAT NEGERI JOHOR
 4. Aktiviti
tambahan

Aktiviti Tambahan
 (AKTIVITI TAMBAHAN)

SMK BANDAR TENGGARA 2

PENYERTAAN DAN PENCAPAIAN DALAM
PERTANDINGAN

BIL PENGLIBATAN PERINGKAT PENCAPAIAN

1 Pertandingan Menulis Surat Kebangsaan 2 orang murid
Kepada Perdana Menteri (2010) mendapat sagu hati
2 Pertandingan Menulis Surat Kebangsaan Naib Johan
Kepada Perdana Menteri (2012)
3 Pertandingan Menulis Esei Le Kebangsaan Johan
Tour De Langkawi (2010)
4 Pertandingan Mengarang Esei Kebangsaan Johan (Julai)
Berita Sawit (2009)
5 Pertandingan Menulis Esei Kebangsaan Penyertaan
Pendermaan Organ (2009) Tertinggi
KARNIVAL BAHASA MELAYU
MENULIS SURAT
1 MALAYSIA
PERADUAN MENGARANG ESEI BERITA KELAPA SAWIT
PERTANDINGAN MENULIS ESEI PENDERMAAN O
 5. Aktiviti dalam bilik
darjah

Aktiviti Dalam Bilik

Darjah
 FAIL
UNIVERSITI
PEMBENTANGAN
KUMPULAN
(KOMSAS)
SMSI

DALAM BILIK
DARJAH :
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN
BERPUSATKAN
MURID
NASI
GORENG NKRAS
KARANGAN

KUPASAN
MINDA
1. Digunakan sebagai induk pengumpulan bahan-bahan
pembelajaran Bahasa Melayu
2. Menjadi bahan ilmiah yang amat penting bagi pembelajaran
1. Menulis karangan sepuluh minit untuk
satu isi
2. Murid dibimbing memasukkan
pendapat tokoh, kosa kata menarik,
peribahasa, statistik, bahasa merentas
kurikulum atau maklumat-maklumat
lain yang sesuai.
3. Murid menyemak bagi kesalahan
tatabahasa jika ada sebelum disemak
oleh guru.
4. Penggabungan kelas /semua kelas
meningkatkan motivasi untuk
menghasilkan karangan yang lebih baik
kerana semangat untuk mengatasi
rakan dari kelas-kelas lain.
5. Kajian Tindakan menunjukkan, melalui
latihan, murid boleh menulis kurang
daripada 10 minit untuk satu isi bagi
satu muka surat.
1. Memberi panduan dan bimbingan kaedah menjawab soalan
peperiksaan.
2. Menjawab soalan mengikut masa yang ditetapkan oleh
guru, contoh :
2.1Soalan rumusan – masa – 15 minit
2.2 Soalan 2a-2d – 9 minit bagi setiap bahagian soalan
2.3 Soalan 3a-3e – 6 minit bagi setiap bahagian soalan
2.4 Soalan 4a dan 4b – 9 minit bagi setiap
bahagian soalan
3. Melalui latihan / Ujian Khas : sasaran masa
menjawab kertas 2 (1jam 39 minit) dapat disingkatkan,
sehingga kepada 1jam 15 minit.
Nak Kejayaan Rebut Anugerah SPM
1. Mengupas rencana / isu semasa dari keratan akhbar (tidak melibatkan
isu sensitif)
2. Tindakan murid:
2.1 mencari faktor-faktor berkaitan
2.2 mencari kesan-kesan dan langkah-langkah mengatasi
2.3 memikirkan sendiri isi lain yang munacabah jika tidak terdapat di
dalam rencana/ keratan berkenaan.
2.4 mencari kosa kata yang terdapat di dalam rencana
2.5 mencari pendapat tokoh
2.6 mencari kata-kata yang menarik
3. Murid digalakkan mencari keratan akhbar yang mempunyai banyak item
berkaitan.
4. Aktiviti Kupasa Minda – minimum – 10 keratan setahun
5. Manfaat:
5.1 membantu dalam membuat karangan – memasukkan kosa kata dan
pendapat tokoh
5.2 membiasakan diri dengan bentuk-bentuk karangan
5.3 murid dilatih/biasakan diri – mencari isi berdasarkan kesan, faktor dan
langkah mengatasi.
1. Membantu murid dalam penulisan karangan
2. Murid diminta menambah perasa dan bahan tambahan kepada
nasi goreng untuk menjadikannya sedap dan lazat serta
menyelerakan
3. Karangan adalah seumpama Nasi Goreng – garam sebagai
kosa kata menarik, daging sebagai pendapat tokoh, sayur
sebagai peribahasa, udang sebagai statistik dan sebagainya.
4. Murid juga diminta menulis cara-cara menghasilkan nasi
goreng.
5. Analogi secara praktikal lebih memberikan kesan – hasilnya –
murid boleh menghasilkan karangan yang berkualiti
berdasarkan nasi goreng yang paling sedap – dengan
mengandaikan perkara-perkara yang boleh ditulis – sama
seperti bahan-bahan yang boleh dimasukkan ke dalam nasi
goreng.
Nasi Goreng
Karangan
1. Pembentangan diurus sepenuhnya oleh murid
2. Pembentangan menggunakan i-Think
3. Pembentangan sekurang-kurangnya sekali menggunakan power
point
4. Setiap murid dimestikan terlibat bercakap/membentang
5. Kumpulan pembentang menyediakan 3 atau 4 soalan dalam
bentuk lembaran kerja yang mesti dijawab oleh rakan-rakan lain
dalam masa yang ditentukan oleh pembentang
6. Setiap kumpulan pendengar menyediakan 2 soalan KBAT
berserta jawapan berpandukan teks KOMSAS mengikut tajuk
yang dibentang (kumpulan pembentang akan menjawab soalan
berkenaan, jika gagal menjawab, soalan dibuka kepada
kumpulan lain).
 6. Impak
pelaksanaan:
Keputusan PMR
Keputusan SPM

Impak pelaksanaan:
Keputusan PMR
Keputusan SPM
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR TENGGARA 2
PENCAPAIAN MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU PMR

BIL. PERATUS
TAHUN A B C D E GPMP
CALON LULUS
109
2009 109 100 1.0
100%
107 2
2010 105 1 100 1.01
98.13% 1.87%
94 2
2011 96 100 1.02
97.92% 2.08%
147 6
2012 153 100 1.04
96.08% 3.92%
137 16
2013 153 100 1.10
89.54% 10.46%
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR TENGGARA 2
PENCAPAIAN MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU SPM

BIL. A PERATUS GPM

TAHUN A A- B+ B C+ C D E G
CALON + LULUS P

2009 77 37 20 11 6 3 - - - - - 100 0.94

2010 46 5 11 21 3 5 - 1 - - - 100 1.91

2011 94 72 18 4 - - - - - - - 100 0.28

2012 89 9 37 24 16 3 - - - - - 100 1.63

2013 56 11 30 11 3 1 - - - - - 100 1.16

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR TENGGARA 2
PENCAPAIAN MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU PMR
TAHUN BIL. A B C D E PERATUS GPMP
CALON LULUS
2009 109 109 100 1.0
100%
2010 46 11 5 1 100 1.01
2011 96 94 2 100 1.02
97.92% 2.08%
2012 153 147 6 100 1.04
96.08% 3.92%
2013 153 137 16 100 1.10
89.54% 10.46%
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR TENGGARA 2
PENCAPAIAN MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU SPM
TAHUN BIL. A+ A A- B+ B C+ C D E G PERATUS GPMP
CALON LULUS
2009 77 37 20 11 6 3 - - - - - 100 0.94
2010 46 5 11 21 3 5 - 1 - - - 100 1.91
2011 94 72 18 4 - - - - - - - 100 0.28
2012 89 9 37 24 16 3 - - - - - 100 1.63
2013 56 11 30 11 3 1 - - - - - 100 1.16
Rumusan:

Kepelbagaian amalan dalam

penggunaan sesuatu bahasa
dapat meningkatkan
penguasaan dan kemahiran
dalam bahasa tersebut.
TERIMA
KASIH