Câu 2.

Nêu cảm nhận từ đáy lòng mình về khóa tập huấn và những ưu điểm, hạn chế của công
văn 5512 trong dạy học phát triển năng lực.

Trả lời: Được học tập cùng thầy Nga và trao đổi với các thầy cô giáo trong đợt tập huấn này
khiến cho em cảm thấy rất thú vị và bổ ích. Bởi lẽ trước khi đến với khóa tập huấn, khi nghiên
cứu công văn 5512 em cũng rất hoang mang, khi mỗi nơi hiểu một kiểu và triển khai một kiểu.
tuy nhiên, sau khi được học tập trong khóa bồi dưỡng, em đã thực sự hiểu tư tưởng của dạy học
theo công văn 5512 của bộ. Thực tế, chúng ta là những người giáo viên, việc soạn các kế hoạch
bài dạy là điều cần phải làm, tuy nhiên, đúng như thầy đã nói, chúng ta chỉ như những nhà thiết
kế xây dựng các kịch bản dạy học chính là những kế hoạch bài dạy, còn việc nó sẽ trở nên như
thế nào là phụ thuộc vào những tình huống cụ thể, bối cảnh cụ thể, đối tượng cụ thể, đó là khi
chúng ta sử dụng các kịch bản này trên lớp học. Với việc đã hiểu về công văn 5512, em nhận
thấy tư tưởng tiến bộ trong việc biên soạn kế hoạch bài dạy theo công văn. Đó không phải là sự
bó cứng tư tưởng của GV mà là kịch bản triển khai các hoạt động học tập để đạt được các mục
tiêu. Nó thực sự là dạy học phát triển năng lực học sinh vì các hoạt động học được xây dựng cho
đối tượng là học sinh, các sản phẩm cũng gắn liền với các hoạt động đó. Do đó, việc xây dựng kế
hoạch bài dạy theo cv 5512 là tạo sự thuận lợi cho GV (nếu hiểu theo đúng nghĩa đó) và góp
phần rất lớn trong việc dạy học phát triển năng lực học sinh. Tuy nhiên, trong phần hướng dẫn
triển khai thì có một số vấn đề chưa cụ thể, viết còn chung chung nên dẫn đến việc hiểu công văn
chưa thực sự đồng nhất, làm cho triển khai công văn còn nhiều khó khăn.

Trên đây là những cảm nhận của em. Một lần nữa, em rất cám ơn thầy Nga, cám ơn các anh chị
em trong Ban tổ chức đã tạo cho chúng em có cơ hội để được học hỏi và hiểu đúng hơn về những
vấn đề mới trong giáo dục. Chúc các thầy, cô, các anh chị em nhiều sức khỏe để tạo nên nhiều
giá trị hơn nữa cho cộng đồng Giáo Viên Việt nam ạ.