El blog d’EDS

Consideracions bàsiques per a la seva elaboració

Cristina Mercader
Curs 2023-2024
 Què conté un portafoli digital?
• Descripcions de la feina realitzada a classe
• Apunts del contingut teòric realitzat
• Evidències d’aprenentatge i pràctiques d’aula
• Reflexions

Si vols saber-ne més, pots consultar aquesta infografia

Recorda que emprarem l’eina Blogger. Revisa el manual bàsic per a configuració inicial
 Contingut del Blog d’EDS
Cada sessió de seminari haurà de tenir una entrada* amb:
• Descripció de la sessió: explicació dels continguts treballats a la sessió, acompanyat
d’elements audiovisuals que ajudin a reforçar la informació i/o acompanyin
estèticament a la mateixa, així com els hipervincles de text pertinents per a
complementar la informació, reforçar-la o vincular-la a d’altres sessions.
• Reflexió de la sessió: connexió de la teoria i la pràctica. Relacionar els continguts de
cada sessió amb una de les dimensions de la CDD, els seus descriptors i la seva
implicació a l’educació. A cada sessió s’ha de reflexionar sobre una dimensió
metodològica diferent. Al llarg del curs s’han d’haver relacionat al menys una vegada
cada una de les 5 dimensions metodològiques!.
* Es poden fer més d’una entrada a cada sessió. El que no pot haver és una entrada amb diverses sessions.
! Revisa el contingut teòric disponible respecte la CDD.
 Dimensions metodològiques de la CDD

1. Disseny pedagògic
2. Organització i gestió
3. Comunicació i Col·laboració
4. Civisme digital
5. Desenvolupament professional

Departament d’Educació, 2018; European Commission, 2017; Fraser, Atkins & Hall, 2013; INTEF, 2017; Lázaro & Gisbert, 2015; MENTEP, 2017; UNESCO, 2018
Descriptors D1. Disseny pedagògic

• Com utilitzaré aquesta/es eina/es a classe

• Com atendré a la diversitat
• Com faré per motivar a l’alumnat
• Com avaluaré/faré seguiment de l’alumnat
• Com desenvoluparé la competència digital de l’alumnat
Descriptors D2. Organització i gestió

• Quins recursos educatius hauré de crear o modificar. Poden

ser recursos educatius en obert?
• En quins Entorns Virtuals d’Aprenentatge ho podré
implementar
• Quines normatives hauré de tenir en compte per aquest ús
• En quins espais o ambients d’aprenentatge la podré
utilitzar. Com em condicionarà l’espai?
Descriptors D3. Comunicació i col·laboració
• Com m’ajudarà a la meva comunicació i la col·laboració amb la
resta de companys/es professors/es
• Com ajudaré als estudiants per a la seva comunicació i
col·laboració entre companys/es i amb mi com a professor/a
• Com podré difondre a la comunitat educativa. A través de
quins canals ho puc fer.
• Com m’asseguraré de participar activament a les xarxes
educatives.
• Quines problemàtiques comunicatives o de col·laboració em
podran aparèixer i com les tractaré.
Descriptors D4. Civisme Digital
• Com tindré cura de la imatge i identitat digital nostre i/o del
nostre alumnat
• Com utilitzaré la tecnologia treballada de manera responsable i
segura
• Com respectaré la propietat intel·lectual
• Com m’asseguraré de mantenir un comportament ètic
• Com podré assegurar la inclusió digital de l’alumnat per evitar
les bretxes digitals.
Descriptors D5. Desenvolupament professional

• Quines son les meves necessitats de formació

• Com puc millorar la meva identitat digital
• Què puc incloure al meu Entorn Personal d’Aprenentatge
• Com aporta al meu aprenentatge docent
• Què i com podré aportar a la comunitat educativa