Student: Antonia Benčić

Grupa: Grupa 2 (od 17:00 h)

Zadatak za vježbu: 10 prijedloga za nastavnike/stručne suradnike

U slijedećoj tablici, u srednjem stupcu, navedeno je 10 neprimjerenih izjava u

kontekstu emocionalno inteligentnog ponašanja (NE!!) koje nastavnik/stručni
suradnik u školi izgovara.
Vaš je zadatak, paralelno s tim izjavama, u posljednji stupac (NEGO) napisati
minimalno 1 izjavu nastavnika/stručnog suradnika koja bi bila primjerena u
kontekstu emocionalno inteligentnog ponašanja koje bi trebalo poslužiti kao
model učenicima.
Prilikom osmišljavanja Vaše izjave, potrebno je razmisliti i služiti se
PRIJEDLOGOM koji Vam je sugeriran u prvom stupcu tablicu.

PRIJEDLOG NE!! NEGO

1. Označiti vlastite emocije, «Nevjerojatno je koliko ''Bitno nam je
a ne učenike ste lijeni!» završit gradivo da
bi stigli na vrijeme
obraditi gradivo.
Smatram da ste
sposobni uhvatiti
brži tempo.''
2. Izraziti svoje osjećaje «Odmah prestani lupati ''Lupanje stolicom
umjesto naređivanja nogom po stolici!» remeti mir i tišinu u
učionici, koja je
potrebna drugim
učenicima. Predlažem
tišu aktivnost, kao što
je igranje križić-
kružić.''
3. Preuzeti odgovornost za «Izluđuje me vaše ''Svidjelo bi mi se
vlastite osjećaje, umjesto nesudjelovanje na kada bi se uključili u
okrivljavanja učenika nastavi!» nastavu jer tako vi
potvrđujete svoje
znanje, ali i ja
dobivam potrebu što
vam trebam dodatno
pojasniti.''
4. Zapamtiti da se poštovanje «Ja sam vaš profesor i ''Nadam se da ću
stiče, a ne zahtjeva. morate me poštovati!» zaslužiti Vaše
poštovanje vlastitim
 radom i donosom
prema vama.''
5. Nikada ne omalovažavati «Vi ste blesavi! » ''Volje bih kada bi mi
učenike. se obratili ukoliko
naiđete na neke
poteškoće u gradivu
kako bih ih vam mogla
bolje objasniti.''
6. Ispričati se kada zbog «Sami ste si krivi što je ''Nemir u učionici
nečega žalite. većina vas dobila onemogućava ostalim
jedinice iz zalaganja» učenicima da shvate
gradivo.''
7. Poticati učenike da izraze «Nije me briga kako se ''Možete mi se
svoje osjećaje. osjećate!» obratiti s bilo kojim
problemom i probat
ću vam pomoći.''
8. Tražiti dobrovoljnu «Prestanite pričati dok ''Ukoliko red i tišina
suradnju umjesto ja predajem!» budu u učionici, prije
zapovijedanja. ćemo završiti s
gradivom.''
9. Pomoći učenicima riješiti «Ne zanima me! Riješite ''Ukoliko imate
njihove konflikte. to sami!» problema s
savladavanjem
gradiva, možete mi se
obratiti.''
10. Najprije procijeniti «Smiri se već jednom!« ''Ukoliko ste se
osjećaje učenika prije susreli s problemom
imenovanja ponašanja. koji vas frustrira,
molim da se obratite
meni kako bih vam
mogla pomoći.''