RADIONICE

Zadatak 1: Razbijanje mišljenja; zašto ovisnici samo ne ''prestanu'' biti ovisni?

Često pitanje koje si postavimo kada vidimo ovisnika je, zašto on samo ne prestane uzimati to o čemu je
ovisan? Cilj ovog zadatka upravo jest prikazati kako ovisnost utječe na ljudski mozak te pomoći djeci da shvate
kakav bi bio osjećaj ovisnosti.

Upute:
Podijeliti djetetu po jedan komad žvakače gume s jakim, slatkim okusom. Dati djeci uputu da približe žvakaću
gumu blizu nosa i usta, tako da osjete miris, ali ne i daju stave u usta.
Nakon 1 minute, dozvoliti im da žvakaću stave na jezik, ali ne i da žvaču.
Nakon još jedne protekle minute, dozvoliti im da prožvaču žvakaću, ali smo jedanput ili dvaput, te tako zadržati
još jednu minutu.

Nakon isteklog vremena (ukupno 3 minute) postaviti im pitanja:

 Tko se pretvarao da ne žvače, a ustvari je potajno žvakao?
 Tko smatra da je bilo lagano suzdržati se od žvakanja?
 Tko smatra da je bilo teško suzdržavati se od žvakanja?
 Tko nije žvakao?
 Kako ste osjećali dok ste se morali suzdržavati od žvakanja?

Nakon odgovorenih pitanja, educirati djecu te im objasniti kako ovisnik osjeća slično kada želi ono o čemu je
ovisan. Osjećaj koji su djeca osjećala dok nisu smjela žvakati žvaku je sličan onome kojega osjeća ovisnik kada
ne dobije svoju ''dozu''. Umovi ovisnika zaista im govori da žele svoje opojno sredstvo. Baš kako je i djeci mozak
govorio kako jako žele žvakati. Također naglasiti kako su um i tijelo svakome različiti, te osjećaj ovisnosti je kod
nekih ljudi jači nego kod drugih
Zadatak 2: Istina ili laž?

Upute:
Djeci podijeliti radne listiće, te im dati 10 minuta da razmile o navedenim tvrdnjama.

''Što je istinito? Pročitaj sljedeće tvrdnje te sa slovom 'T' označi tvrdnje za koje smatraš da su istinite, a slovom
'N' one koje smatraš da su lažne. Odgovore provjeri s profesoricom nakon isteklog vremena.''

___ Prodavanje droga je ilegalno

___ Ukoliko žena i muškarac popiju istu količinu alkohola, bit će jednako pijani
___ Žena koja je trudna smije piti alkohol
___ Neke droge mogu se unositi intravenozno(u žile)
___ Sve droge su ovisne
___ Sigurno je voziti pod utjecajem opojnih sredstava
___ Sve droge su proizvedene s opasnim kemikalijama/sredstvima
___ Cijanid je sredstvo u cigari od kojega se stvara ovisnost
___ Povraćanje je znak trovanja alkoholom
___ Kofein je opasan za djecu i adolescente
___ Heroin uzrokuje trajna oštećenja na mozgu
___ Ukoliko se droga kositi u medicinske svrhe i pod nadzorom, onda je ona bezopasna
___ Osoba se može predozirati kanabisom
___ Osoba se može predozirati LSD-om
___ Neke droge, koje izazivaju ovisnost, su legalne za kupiti osobama mlađima od 18 godina

Zadatak 3: Rizici i utjecaj alkohola

Cilj ovog zadatka je naučiti učenike utjecaj alkohola, ali isto tako i međusobno surađivanje te potaknuti
kreativnost.

Upute:
Na ploču nacrtati nekoliko velikih čaša. Zatim, nacrtane čaše potrebno je podijeliti u 3 grupe: ''Kako djeluje na
naše tijelo'', ''kako djeluje na ono što radimo'' te ''Kako djeluje na ljude oko nas''. Profesorica zatim napiše
korespondirajuće odgovore na gore postavljena pitanja( primjerice, na papiriću napisati ''vrtoglavica'',
''povraćanje'', ''sramoćenje'', ''loša procjena situacije''…). Te iste papiriće s odgovorima staviti u šešir ili vrećicu
iz koje se ti odgovori vade.
Potrebno je učenike podijeliti u nekoliko grupa, ovisi o broju nacrtanih čaša, tako da svaka grupa ima svoju.
Zatim, učenici po grupama vade nekoliko papirića te pokušavaju ih upariti s točnim dijelom čaše.
Nakon što je svaka grupa završila, svi se skupa ustaju sa svojih stolica te gledaju radove svojih kolega. Može
doći do diskusije ukoliko učenici imaju pitanja ili im nešto nije jasno.

Zadatak 4: Kocka istine i ovisnosti

Cilj ovoga zadatka je provjeriti naučeno znanje o opojnim sredstvima, kao i o njihovim posljedicama. Ova kocka
odličan je način za započeti diskusiju o štetnosti i posljedicama droga, čak i ako osoba razmišlja da ih ''samo
jedanput proba''.

Upute:
Potrebna je manja plastična, kockasta posudica. Na vanjskoj strani svake
strane posude zalijepe se sličice ili tekst koji reprezentiraju neku od sljedećih
kategorija: duhan, alkohol, kanabis, ostale droge. Unutar plastične kutije, na
papirić se napišu opet kategorije: tjelesno, emocionalno/mentalno, škola,
prijatelji, obitelj.
Učenici mogu sjediti u nekoliko grupa(tada je potrebno više kutija, 1 po svakoj grupi), ili, za bolju diskusiju, svi
učenici mogu sjesti na pod u krug. Ide se po redu, od desna na lijevo. Učenik koji drži ''kocku'' ju baca i smišlja
pitanje, a učenik koji sjedi suprotno od njega odgovara na postavljeno pitanje.
Kada je kocka bačena, prvo se pogleda o kojoj kategoriji se radi, te se zatim iz same kocke izvlači kategorija.
Primjerice, ukoliko je kocka pokazala ''duhan'' te kategoriju ''škola'', onaj koji je bacio kocku postavlja pitanje
''Znaš li nekoga u školi tko puši?''

Ostali primjeri pitanja uključuju:

Alkohol + emocionalno/mentalno: ''Ponašaju li se ljudi drugačije dok su pod utjecajem?''

Kanabis + tjelesno: ''Izaziva li kanabis tjelesnu ovisnost?''
Ostale droge + obitelj: ''Što bi tvoji roditelji prvo učinili ukoliko saznaju da uzimaš LS