2022-2023 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

ÖZEL ÇUKURAMBAR DOĞA ORTAOKULU

5/B SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU
II. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI

KARAR NUMARASI: 2
TOPLANTI TARİHİ : 23/02/2023
TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası
TOPLANTI SAATİ : 16.30- 17.30

GÜNDEM MADDELERİ
1- Açılış ve yoklama.
2- İlköğretim kurumları yönetmeliğinin incelenmesi.
3- Sınıf başarı durumunun değerlendirilmesi.
4- Öğrencilerin, sosyal, ekonomik, sağlık, beslenme alışkanlığı, okula devam durumu,
başarı durumu ve davranış yönünden durumlarının ele alınması.
5- Öğrencilerin başarılarının arttırılması için alınacak önlemler.
6- Sosyal kulüp çalışmaları ve önemi.
7- Zararlı alışkanlıklar hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesinin önemi.
8- Okul-veli iş birliği ve diyalogunun önemi.
9- Şube öğretmenleri arasındaki iş birliği ve önemi.
10- Dilek ve temenniler.

1
 GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1-AÇILIŞ VE YOKLAMA:

Öğretmenler Kurulu 23/02/2023 günü yukarıdaki gündem maddelerini görüşmek üzere

öğretmenler odasında Müdür Yardımcısı Öznur YÜCEL başkanlığında toplandı. Saygı duruşu
yapıldı ve devamında İstiklal Marşı okundu.

Yapılan yoklamada 5/B sınıfında derse giren bütün şube öğretmenlerinin hazır bulunduğu
görüldü. Birinci dönemin başarılı ve verimli geçmesi temennisiyle gündem maddelerinin
görüşülmesine başlandı. 5/B Şube Rehber Öğretmeni Kamer Derya SİLİK yazman olarak
seçildi.

2- İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNİN İNCELENMESİ:

Müdür Yardımcısı Öznur YÜCEL tarafından Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim
Kurumları Yönetmeliğinin Şube Öğretmenler Kurulunun işleyişi ile ilgili 36’ncı maddesi olan
şube öğretmenler kurulu bölümü incelendi ve açıklamalarda bulunuldu:

(1) Şube öğretmenler kurulu, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında aynı şubede ders okutan
öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse veliler ile öğrenciler
arasından seçilen temsilciler de çağrılabilir.
(2) Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak planlamaya göre birinci dönemin
ikinci ayında, ikinci dönemin birinci veya ikinci haftasında ve yılsonunda okul müdürü ya da
görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca,
gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince
uygun görülmesi hâlinde de toplanabilir.
(3) Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal
ilişkilerinin yanı sıra bu yönetmeliğin 31’ inci maddesi hükmü gereğince, başarıları ile ailenin
ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan kararlar, uygulanmak
üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır.

3- SINIF BAŞARI DURUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ:

Sınıf Rehber Öğretmeni Kamer Derya SİLİK: Sınıf Rehber Öğretmeni Kamer Derya
SİLİK, birinci dönemin tamamı ve ikinci dönemin başlangıcı için sınıfın genel olarak akademik
başarısının ve ders başarısının iyi, sınıf dinamiğinin yüksek ve hareketli, verilen görev ve
sorumlulukları zamanında tamamlayan bir sınıf olduğunu ve akademik anlamda başarılı bir grafik
çizdiğini belirtti. Aynı zaman davranış olarak ortaokul düzeyine yaklaştıklarını ve uyum
noktasında da büyük yol kat ettiklerini belirtti. 5/B sınıfında öğrenim gören öğrencilerin
ekonomik, sağlık, beslenme, başarı, sosyal ilişkileri ve kişilik yönlerinden durumları üzerinde
ayrıntılı bir değerlendirmenin yapılacağı ve bu değerlendirmenin incelenmesinin yerinde olacağı
vurgulandı. Derslerin gidişatı ile ilgili herhangi bir sıkıntı yaşamadıklarını, başarı durumu olarak
istendik çalışma içerisine girdiklerinde daha yüksek bir çizgi yakalayacaklarını ifade etti.
Matematik Öğretmeni Gizem Esra ÖZER, ders açısından bir sıkıntının yaşanmadığını
belirtti. Sosyal Bilgiler Öğretmeni Can CEVHER de bu görüşe katıldı.
Fen Bilimleri Öğretmeni Büşra ÖZTÜRK, ek olarak alıştırma ve etkinlikler verildiğini
ve bunlardan en iyi şekilde dönüt alındığını söyledi.

2
 4- ÖĞRENCİLERİN KİŞİLİK, SOSYAL İLİŞKİLER, SAĞLIK, EKONOMİK,
BAŞARI VE DAVRANIŞ YÖNÜNDEN DURUMLARININ ELE ALINMASI

Öğrencinin Adı Sağlık Ekonomik Başarı Takip Adına

Kişilik Durumu Sosyal İlişkiler
Soyadı Durumu Durumu Durumu Yapılacaklar

Derslerde sessiz Davranış olarak Herhangi Ekonomik Akademik Bireysel çalışma

kalmayı tercih uyumlu ve bir sağlık durumu anlamda programı
etse de çevresiyle giderek daha problemi iyi. eksikleri hala yapılmaktadır.
iletişimi oldukça çok yoktur. giderilememekt Velisinden
iyidir. Akademik uyumlanıyor. edir. İçten destek talep
1. BATU olarak motivasyonu edilmeye devam
eksiklerinin hala yok ve ediliyor.
EYMEN GÖKSU
bulunması onu Derslere
rahatsız etmiyor. katılması
Motivasyon konusunda
düşüklüğü gerekli
yaşıyor. yönlendirmeler
yapılmaktadır.
Her zaman Arkadaşlık Herhangi Ekonomik Akademik Evde sıkça takip
sorumluluk ilişkilerinde ve bir sağlık durumu olarak ediliyor ve anne
sahibi, düzenli ve çevresiyle olan problemi orta eksiklerini ile iletişimde
2. AYBİKE uyumludur. iletişimlerde yoktur. düzeyde. biliyor ve bu kalınıyor.
Öğretmenlerine gayet iyidir. doğrultu da
YILDIZ
karşı saygılıdır. ailesiyle beraber
akademik
çalışmalar
yapıyor.
Davranış olarak Arkadaşlık Herhangi Ekonomik Akademik Gerekli takipleri
dağınık başladığı ilişkilerinde çok bir sağlık durumu olarak kötü yapılıyor, sık
dönemi iyi yönde iyidir. Dönem problemi iyi. değildir ama sık uyarılıyor
3. BARIŞ ilerleme başındaki yoktur. geliştirmesi
kaydederek derslerdeki gerekir.
DEĞİRMENCİ
kapattı. konuşmaya Ödevlerini
meyili yapar ama bazı
azalmıştır. eksikleri her
zaman olur.
Saygılı , uyumlu Sosyal çevresine Herhangi Ekonomik Her ne kadar Annesi ile sıkça
tavırları devam karşı fazla bir sağlık durumu iyi ödev takibi iyi görüşülüyor.
etmektedir. fedakârlıklar problemi olup derslere Ödev takibi ve
Sorumluluk sergiliyor. Bu yoktur. katılmaya ders çalışma
4. CEREN
sahibidir. konuda sıklıkla çalışsa da programı
YENİCE
uyarılıyor. akademik olarak konusunda sıkı
layık olduğu takip ediliyor.
başarıya
gelemiyor.
İçine kapanık, Arkadaşlık Herhangi Ekonomik Derslerde sessiz Annesi ile
akademik olarak ilişkileri bir sağlık durumu iyi kalmayı tercih eksikleri
isteksiz. Evde kuvvetli problemi ediyor. noktasında
sürekli ergen çevresine karşı yoktur. Cesaretlendirme branş
5. CEYLA
tavırlar sergiliyor. sosyal. yapılsa da öğretmenleri ile
ÜSTÜN
Sorumluluk Öğretmenleri ile konuşmak beraber
verildiği takdirde pek iletişimde istemiyor. görüşmeler
yapılıyor. kalmak yapılıyor.
istemiyor.
İçine kapanık gibi Sosyal ilişkileri Herhangi Ekonomik Ödev takibi ve Ders
durmasa da kuvvetli ve bir sağlık durumu iyi derslere karşı programları ile
6. ÇINAR ÖÇAL oldukça sosyal ve arkadaşlıklar problemi çok ilgili. beraber
konuşkandır. önemlidir. yoktur. yakından takip
ediliyor.

3
 Dönem başındaki Arkadaşları ile Herhangi Ekonomik Başarı Ders çalışma
uyumsuz ilişkileri takip bir sağlık durumu grafiğinin programları ile
davranışları yerini edilmeli. problemi orta yükseldiği takip ediliyor ve
7. DURU
daha uyumlu yoktur. düzeyde. gözlemleniyor. gelişim
SÜMBÜLOĞLU
ilişkilere bıraktı. Derslere de gösteriyor.
daha istekli
katılıyor.
Sorumluluk sahibi Arkadaşlık Gözlük Ekonomik Derslere istekli Ders çalışma
ve sosyal bir ilişkilerinde kullanma durumu ve ödev programlarına
8. DURU öğrencidir. zaman zaman dışında iyidir. sorumluğu riayet eder ve
YETKİN sorunlarda olsa herhangi yerindedir. veli ile iletişim
da takibi bir sağlık de
yapılmalı. problemi kalınmaktadır.
yoktur.
Sorumluluk Çevresiyle olan Gözlük Ekonomik Derslerine karşı Annesi ile
sahibidir ve iletişiminde her kullanma durumu her zaman ilgili iletişimde
kaygılı zaman dışında orta ve sorumluluk kalmaya devam
9. ELİF DURU davranışlarını sosyaldır. herhangi düzeyde. sahibidir. edilecektir.
AKÇAY yerini daha sakin bir sağlık
tavırlara bıraktı. problemi
Örnek bir yoktur.
öğrencidir.
Sorumluluk Sosyal bir Gözlük Ekonomik Ders Annesiyle
almaktan hala öğrencidir. kullanma durumu çalışmaktan ve istişare edip
hoşlanmıyor. Arkadaş dışında iyidir. ödev yapmaktan ders çalışma
Sorumluluklarını ortamında herhangi hoşlanmaz. programı ile
10. EREN
ikiz kardeşine aranan biridir. bir sağlık Dersi derste destekleniyor.
YENİCE
yüklüyor. Öğretmenleriyle problemi öğrenmeye
Vaktinin çoğunu pek iletişimde yoktur. çalışır.
oyun oynayarak kalmaz.
geçirmek istiyor
1. dönem oldukça Arkadaşlarını Herhangi Ekonomik Akademik Ailesi ile sosyal
duygusal geçti. paylaşmayı bir sağlık durumu iyi olarak dönem ve akademik
Duygularını sevmez. problemi boyunca başarılı durumu için
yoğun yaşar. 1.dönem yoktur. bir grafik görüşlerine
duygusal krizler almıştır. devam
11. GÜLCE yaşandı, takibi Akademik edilecektir.
YILDIRIM ve bakımdan isteği
yönlendirmesi her zaman
sağlandı. Şu an yüksektir.
ilişkileri daha
sağlam
ilerlemektedir.
Ergen davranışlar Arkadaşlık Herhangi Ekonomik 2.dönemde de Sürekli destek
sergilemektedir. ilişkileri çok bir sağlık durumu iyi ders sağlanıp
Arkadaşlık kuvvetli hatta problemi motivasyonunu uyarılar
ilişkilerine önem bazen dozunu yoktur. yakalayamamışt yapılması
vermeye başladı. kaçırabiliyor. ır. Akademik gerekiyor
12. ILISU
Uyarılar Öğretmenlerine olarak hala
YÜKLÜ
yapıldığında karşı saygılıdır. geliştirilebilir
dikkat lakin
ediyor.Gelişmeye motivasyonu
açık. düşük ve dikkatı
daınıktır.
13.IRMAK Konuşkan, Sosyal Herhangi Ekonomik Akademik EK çalışmalar
KOÇAKER duygusal ve çevresiyle bir sağlık durumu iyi olarak istenen yaparak

4
 saygılıdır. zaman zaman problemi başarıya destekleniyor.
İletişimde sorunlar yoktur. ulaşamıyor.
kalmaktan yaşayabiliyor. Çünkü yapması
hoşlanır. Yine de uyumlu gerekenleri
olmaya istekli ve
çalışıyor. bilinçli
yapmıyor.
Unutkan, İlişkilerinde Herhangi Ekonomik Akademik Takibi ve
sorumluluklarını nazik, saygılı ve bir sağlık durumu olarak eksikleri yönlendirmesi
yerine getirmeyen duygusaldır. problemi orta devam yapılmaktadır.
ve sorumluluk yoktur. düzeydedir etmektedir.
almaktan . Ders
hoşlanmayan bir programlarına
14. İKRA NİSA öğrencidir. uymaya
YOĞURTÇU çalışıyor ama
yeteri kadar
özverili
olmadığı için
istenen başarı
sağlanamamakt
adır.
Okulun ilk İlişkilerde dışa Herhangi Ekonomik Akademik Velisi ile
başlarında daha dönük ve sosyal bir sağlık durumu iyi olarak kendine sıklıkla
sessiz ve tavrı devam problemi olan aşırı değerlendirmele
uyumluyken etmektedir. yoktur. özgüveni onu r yapılmaktadır.
dönem sonuna başarısızlığa
15.KAYA ÖNEŞ
doğru ders sürükleyebiliyor
sırasında da . Derslerde
konuşmaması için sıkılabiliyor.
sıklıkla uyarı
almıştır.
Örnek bir öğrenci. Çevresine karşı Herhangi Ekonomik Akademik Ailesiyle
Saygılı, uyumlu, her zaman bir sağlık durumu iyi olarak yakından takip
başarılı. Her saygılıdır. problemi mükemmel bir edilmektedir.
konuda dikkatli yoktur. öğrenci.
16.MUSTAFA
ve özenli Heyecan ve
MERT ÖZTOP
davranıyor stres yapmazsa
akademik hayatı
hep böyle iyi
gider.
Özgüvenli, Davranış olarak Herhangi Ekonomik Başarılı ve Velisi ile sürekli
başarılı, zeki bir iyiye bir sağlık durumu iyi sorumluluk evdeki çalışma
öğrenci. İnsan gitmektedir. problemi sahibi bir performansı
ilişkilerinde Ama takibi yoktur. öğrencidir. üzerine
17. NEHİR
saygılı ve bırakmamak değerlendirmele
DÜZGÜN
ilişkilerini çok iyi gerekiyor. r yapılıyor.
kontrol edebilen Zaman zaman
bir öğrencidir. fazla duygusal
olabiliyor.
18. NİL DURU Hırslı, sorumluluk Arkadaşlık Herhangi Ekonomik İlk dönemde Velisi ile sıkça
KAYA sahibi ve ilişkileri daha bir sağlık durumu iyi olduğu gibi bu görüşülmekte.
akademik olarak uyumlu ve problemi dönemde de
isteklidir. kendini bilen bir yoktur. ödev ve ders
haldedir. Zaman sorumluluğu
zaman çok yüksektir.
bildiğini Öğrenme isteği

5
 göstermekten çok yüksektir.
çekinmez.
Ders çalışma Arkadaşları Herhangi Ekonomik İhmalkâr tavrı Velisi ile
alışkanlığı ve arasında yer bir sağlık durumu iyi nedeniyle başarı akademik
tutumunda yine edinmeye ve problemi grafiği başarısını
sıkıntılar devam uyumlu olmaya yoktur. düşüktür. Ders artırmaya
19. ŞAHİZE ECE ediyor. Süreci çalışıyor. içi performansı yönelik
danışman düşüktür. görüşülmeye
MEYDAN
öğretmeni takip Ödevlerini devam
ediyor. aksatmaması edilecektir.
Arkadaşlık gerekmektedir.
ilişkileri ön
planda.
Başarılı ve Sosyal yönden Herhangi Ekonomik Akademik Ailesiyle
sorumluluk sahibi ilişkileri bir sağlık durumu iyi performansı akademik takibi
bir öğrencidir. arkadaşları ve problemi iyidir. Ama adına
Davranış olarak öğretmenleri ile yoktur. konuların görüşmeye
20. TUNA
sürekli iyi olmaya ilerlemesi devam
BAŞAĞAÇ
yönlendirilmesi devam sebebiyle takibi edilecektir.
gerekiyor. etmektedir. ve
yönlendirmesi
yapılmalıdır.

5- ÖĞRENCİ BAŞARISININ ARTTIRILMASI İÇİN ALINABİLECEK ÖNLEMLER:

Türkçe Öğretmeni Kamer Derya SİLİK; Derslerin tekdüze işlenmesinin motivasyonu
azaltacağından bu dönem de derslerin mümkün olduğunca aktif, eğlence-bilgi dengesini gözetici
çalışma/yarışmalarla işlenmesinin faydasının büyük olacağını savundu.
Öğrencilerin başarılarını arttırmak için öncelikle okuma, anlama ve dinleme seviyelerinin
yükseltilmesi gerektiğini; öğrencilerin 2.dönemde de vakitlerini bol bol kitap okuyarak
değerlendirmeleri gerektiğini belirtti. Bu kazanımlardan sonra öğrencilerde büyük eksiklik olarak
göze çarpan; yorumlama, soyut düşünme, hayal gücünü kullanabilme gibi eksikliklerin üzerine
gidilmesinin faydası yönünde görüş sundu.
İngilizce Öğretmeni BÜŞRA ÇATALOĞLU: başarılı bir öğretmenin öğrencilerinin de
başarılı olacağını, diğer sorunların zamanla halledilebileceğini, önemli olanın öğretmenin idealist
olması gerektiğini belirtti. Gayret ve devamlılığın başarıyı sürdürmede en önemli etkenlerden biri
olduğunu vurguladı. Büyük bir heyecanla başlanan işlerin anca aynı heyecanla devam ettirilerek
olumlu sonuçlanacağını belirtti.
Fen Bilimleri Öğretmeni BÜŞRA ÖZTÜRK: 1. dönemde olduğu gibi 2. dönem içinde
öğrencilerin sorumluluk alma, araç-gereç ve ödev konusunda hassas olması için rehberlik
faaliyetlerinin üzerinde yeterince durulması gerektiği yönünde fikir sundu. Bunun dışında;
paylaşma, iletişim kurma, soyut düşünme, becerilerini geliştirme adına her öğrencinin başarılı-
başarısız ayrımı yapmadan, maddi-manevi şekilde desteklenmesinin gereğini belirtti.
Sosyal Bilgiler Öğretmeni CAN CEVHER: , başarıda disiplin, tertip, düzen ve planlı
çalışmanın önemini belirtti. Öğrencilere planlı ve doğru çalışma yöntemlerinin öğretilerek,
rehberlik çalışmalarının bu hususta fırsat bilinmesi ve en iyi şekilde yapılmasının önemli olduğunu
söyledi.
Din kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni KADİR MERMER: başarıyı attırmak için
öncelikle öğrencilerin kişilik özelliklerinin olumlu yönde geliştirmeleri adına desteklenmesi
gerektiğini söyledi. Kişilik özelliklerinin olumlu yönde gelişmesi, öğrencilerin diğer alanlar da
olumlu bir gelişim sağlayacağını ifade etti. Öğrencilerin sorumluluk alma ve benzeri alanlarda
rehberlik faaliyetlerinin üzerinde yeterince durulması gerektiği yönünde fikir sundu.

6
 Müdür Yardımcısı ÖZNUR YÜCEL: öğrencilerin başarılı olmasında en büyük etkenin
öğretmen olduğunu, başarılı bir öğretmenin öğrencilerinin de başarılı olacağını, diğer sorunların
zamanla halledilebileceğini, önemli olanın öğretmenin idealist olması gerektiğini belirtti. Bütün
arkadaşların gayretle çalıştığına inandığını, bu gayretlerini devam ettirmelerinin hem öğrenci hem
çevre hem de ülke için önemli olduğunu, öğrencilerle ders içinde ve ders dışında yakından
ilgilenmek suretiyle başarıyı yakalayacağımıza inandığını söyledi.

6-SOSYAL KULÜP ÇALIŞMALARI VE ÖNEMİ:

Sınıf Rehber Öğretmeni KAMER DERYA SİLİK : 5/B sınıfı öğrencileri katıldıkları her
kulüpte oldukça başarılı izlenimler sergilemişlerdir ve sergilemeye devam edeceklerdir. Takipleri
ve yönlendirmeleri yapılmaktadır.

7-ZARARLI ALIŞKANLIKLAR HAKKINDA VELİLERİNİN

BİLGİLENDİRİLMESİ:
Günümüzde zararlı içeceklerin ilköğretime kadar indiği, bu yüzden öğretmenlerin bu
konuda çok duyarlı olmaları gerektiği, periyodik olarak öğrencilerin uyarılıp aydınlatılmaları
gerektiği görüşü ortaya çıktı. Özellikle sigara, alkol ve uyuşturucunun zararlarının öğrencilere
sürekli olarak anlatılması kararlaştırıldı. Zararlı maddelere meyilli olan öğrencilerin tespit edilip
erkenden olumsuz durumların önüne geçileceği söylendi.
8-OKUL-VELİ İŞBİRLİĞİ VE DİYALOĞU:
Velilerle aralıklı ve sürekli olarak yapılan görüşmelerin öğrencide ilgilenilme duygusu ve
sorumluluk alma davranışlarında olumlu katkısının inkâr edilemez olduğunu belirten Rehberlik
Öğretmeni Merve ÖCÜT; öğretmenin göstereceği fedakârlığın fazlasıyla veliden beklenmesi
gerektiğini ifade etti.
İşbirliği sağlanmasının başarıyı olumlu yönde arttıracağını belirten Türkçe Öğretmeni
Kamer Derya SİLİK; öğretmenin tek başına başarı sağlamasının yeterli olmayacağını, velilerinin
de üzerlerine düşen vazifeleri yapmaları gerektiğini, veli toplantılarında ve veli aramalarında bu
konunun velilere iletilmesi gerektiğini söyledi.
Sınıf ve okul bazında yapılan toplantılara rağbetin az olduğu, katılıma ulaşılamadığı
durumlarda, telefon ve mesaj yoluyla velilere öğrenci hakkında bilgilerin iletilmesi gerektiğini
savundu.
9-ŞUBE ÖĞRETMENLERİ ARASINDAKİ İŞBİRLİĞİ VE ÖNEMİ:
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Umut AKGÜL, şube öğretmenlerinin herhangi bir
konu ortaya çıktığında, bireysel kararlara başvurmadan evvel, ortak bir şekilde küçük toplantılar
düzenleyerek sağlam kararlar alıp buna süreklilik gösterecek şekilde uyması gerektiğini belirten
matematik öğretmeni, bu sayede şube öğretmenler arasındaki kopukluğun da önüne
geçilebileceğini belirtti.
Gerek dersler gerekse çalışmalar hususunda derslerde ortak noktaların fazlalığına dikkat
çekerek, iletişim/işbirliğinin zorunluluğuna dikkat çekti.

10-DİLEK VE TEMENNİLER:.
Gündem maddeleri görüşüldü Sınıf Rehber Öğretmeni Kamer Derya SİLİK, daha iyi
bir başarıya ulaşmak Atatürk İlke ve İnkılâpları doğrultusunda bir eğitim-öğretim yapmak
olduğunu söyledi temennisini sundu. Hassasiyetlerin farkında olup sorun çözmede birlikte hareket
edilmesini arzuladığını belirtti.
Müdür Yardımcısı Öznur YÜCEL: 2022-2023 Eğitim- Öğretim yılının 2. döneminin
tüm öğretmen ve öğrencilere hayırlı uğurlu olması temennisi ile toplantıyı kapattı.

7
 2022-2023 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
ÖZEL ÇUKURAMBAR DOĞA ORTAOKULU
5/B SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU
2. DÖNEM TOPLANTISI ALINAN KARARLAR

ALINAN KARARLAR
1-   Ders içi etkinliklerin sayı ve çeşitliliği yüksek tutularak, öğrenci merkezli eğitim sistemi
en iyi şekilde uygulanacak.

2-   Okulun mevcut varlığı mümkün olduğunca tam kapasite kullanılacak: Öğrencilerin

kütüphane, laboratuvar, toplantı salonu, panolar gibi eğitim alanlarını daha fazla
kullanmaları sağlanacak.

3-    Türkçeyi en iyi şekilde kullanmaları için öğrencilere gerekli bilgi ve davranışlar

kazandırılacak.

4-    Okul araç ve gereçlerini kullanma konusunda sorumluluk ve bilinç vermede veli,

öğretmen, yönetim olarak birlikte hareket edilecek.

5-    Yüksek katılımlarla sürdürülen veli toplantıları belli aralıklarla yapılmaya devam edecek.
Öğrenciler hakkında diğer bilgiler telefon ve sms olarak velilere ulaştırılacak.

6-   Kitap okuma, anlama, dinleme, yorumlama, derin düşünme, hayal kurma becerilerinin
geliştirilmesi için görüşülen yöntemler kullanılacak.

7-    Sosyal ve kültürel etkinliklere katılımın sağlanması için gerekli tanıtımlar yapılacak. Bu

tür faaliyetler duyurulacak. Katılımın artması adına teşvik ve ödüllendirme sistemine
başvurulacak.

8-    Dagis uygulamalarına devam edilecek, ders içi tekrar testleri ve çalışma kağıtları
aksatılmayacak.

9-    Öğrencilere planlı çalışmanın önemi anlatılacak. Ders çalışma programı için okul rehber
öğretmeninde gerekli yardım istenecek. 

10- Öğrencilerin gıda tüketim alışkanlıkları konusunda bilinçlendirme çalışmaları yapılacak.

8
SIRA ŞUBE BRANŞ İMZA
NO ÖĞRETMENLERİNİN
ADI SOYADI
1 KAMER DERYA SİLİK
Türkçe

2 BÜŞRA ÖZTÜRK
Fen Bilimleri

3 GİZEM ESRA ÖZER

Matematik

4 KADİR MERMER
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

5 BÜŞRA ÇATALOĞLU
İngilizce

6 UMUT AKGÜL Seç. Spor ve Fiziki

Etkinlikler
7 CAN CEVHER
Sosyal Bilgiler

8 ESMA BAŞARAN
Seç. Almanca

9 MERVE ÖCÜT
Psikolojik Danışmanlık ve
Rehberlik

Öznur YÜCEL Kamer Derya SİLİK

Müdür Yardımcısı Şube Rehber Öğretmeni

23/ 02 / 2023

UYGUNDUR
Okul Müdürü
Ahu Zeren ÇOKATAK