Grade 9 Paaralan
Daily Lesson Log Guro
(Pang-araw-araw naTala
sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulatang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO: Led TV
A. Sanggunian: panitikan.com.ph, slideshare.panitikan, Ang.ama.com//, animnasabadongbeyblade.com
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimulang bagong aralin
B. Paghabi sa Layunin ng Aralin
SINUSA INTEGRATED SCHOOL Baitang/Antas 9
ANNIE P. COLINA Asignatura FILIPINO
Petsa/Oras Agosto 28, 2023 – 9:35-10:25 AM (Holiday) Markahan Una
Agosto 29, 2023 – 1:50-2:40 PM
Agosto 30, 2023 – 1:00 – 1:50 PM
Setyembre 1, 2023 - 1:00 – 1:50 PM
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang awain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog- Silangang Asya
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya
Nakakikilala sa sinaunang paraan ng ( F9PN-la-b-39 )1. Nasusuri ang mga ( F9PS-la-b-41 )5. Nasusuri ang
pagsulat. pangyayari at ang kaugnayan nito sa maikling kuwento batay sa paksa,
kasalukuyan sa lipunang Asyano mga tauhan, pagkasunod-sunod
Nakasusulat gamit ang baybayin. ng pangyayari, estilo sa pagsulat
( F9PB-la-b-39)2. Nabubuo ang sariling ng awtor, atbp.
paghatol o pagmamatuwid sa mga ( F9PU-la-b-41 )6.
ideyang nakapaloob sa akda. Napagsusunod-sunod ang mga
pangyayari.
* Natatalakay ang katuturan ng panitikan
at maikling kuwento.
HOLIDAY Pagsulat Gamit ang Baybayin Panitikan Ang Ama
Batayang aklat Chart/Manila paper Led TV
Learning Modyuls Learning Modyuls
Panalangin Gawain I: Hulaan ang hihinging salita Paano mo naipakikita ang iyong
Pagtsek ng Liban sa Klase batay sa mga larawang nakapalibot dito pagmamahal sa iyong ama
Pagpapakilala at Paglalahad ng mga
Inaasahan sa Kurikulum ng Filipino 7
Pagbuo ng mga alituntunin sa loob ng
klase.
Paglalahad sa mga layunin sa aralin. Ibahagi sa klase ang iyong ideya tungkol Nasabihan mo na ba ng “ I LOVE
sa #PanitikangAsyano YOU” ang iyong ama?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
Pagpapakita ng bidyu klip sa mga mag-
aaral.
Mga Tanong:
1. Ano ang mapapansin ninyo sa paraan ng
pagsulat ng mga tao noon?
2. Ginagamit pa rin ba ito sa kasalukuyan?
Patunayan.
Pagtatalakay hinggil sa:
a. Kahulugan ng baybayin
b. Kasaysayan ng Pagsulat
c. Mga Tuntunin sa pagsulat ng baybayin.
Pagbibigay ng mga halimbawa.
Unang Pagsubok ng mga Mag-aaral sa
Pagsulat ng Pangalan Gamit ang Baybayin.
Bakit mahalaga na alamin ang paraan ng
pagsulat ng mga tao noon?
Pagtatanong sa mga mag-aaral sa kanilang
pangkalahatang kaalaman sa paksang-
aralin
Ibigay ang mga kasagutan ng hinihinging
impormasyon sa nakalimbag na papel
gamit ang baybayin.
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil
sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
Pag-uugnay ng mga kasagutan sa
bagong aralin
Pagtalakay sa Kahulugan ng Panitikan
Pagtalakay sa mga Uri ng Panitikan
(Piksyon at Di-Piksyon) at Mga Anyo ng
Panitikan.
Paggawa ng Sariling Mnemonics Tungkol
sa mga Anyo ng Panitikan
Paano nakatutulong ang panitikan sa
iyong buhay?
Ano ang panitikan?
Ano-ano ang mga anyo at uri ng
panitikan?
Maikling pagsusulit
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
Pag-uugnay ng mga kasagutan sa
bagong aralin
Pagtalakay sa akda
Paano naiiba ang kuwentong
makabanghay sa iba pang uri ng
kuwento?
Gawain 4 (LM p.21)
Paano mo maipapakita ang
pagmamahal mo sa iyong ama?
Pagbibigay ng lagom sa kabuuan
ng kwento.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
 pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pagtuturo nakatulong ng ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang
nakatulong? ____malayang talakayan ____malayang talakayan talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____malayang talakayan
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____Inquiry based learning
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____replektibong pagkatuto
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video
____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation
issues) current issues) ____Integrative learning
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk (integrating current issues)
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Pagrereport /gallery walk
_____Peer Learning _____Peer Learning ____Problem-based learning
____Games ____Games _____Peer Learning
____Realias/models ____Realias/models ____Games
____KWL Technique ____KWL Technique ____Realias/models
 ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________________
_________________
__________________________________
____Quiz Bee ____KWL Technique
Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee
pagtuturo:______________ Iba pang Istratehiya sa
_________________________________ pagtuturo:______________
__________________ ___________________________
_________________________________ ________________________
_ ___________________________
_______

Inihanda: Iniwasto:

ANNIE P. COLINA JUJIE A. BUENBRAZO

Guro ESP-1