RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : PKBM …..

Materi pokok : Pengenalan tumbuhan bermanfaat
Alokasi waktu : 7 menit

A. Materi Pokok dan Indikator Pencapaian

Pengenalan tumbuhan khususnya 1. Menyebutkan keberagaman tanaman apotik
tanaman apotik hidup yang hidup di lingkungan sekitar.
bermanfaat bagi manusia. 2. Menyebutkan manfaat tanaman apotik hidup.

B. Tujuan Pembelajaran
Pengenalan tumbuhan khususnya
tanaman apotik hidup yang
bermanfaat bagi manusia.
1. Melalui metode diskusi, peserta didik mampu
menyebutkan keberagaman tanaman apotik
hidup di lingkungan sekitar.
1. Melalui metode diskusi, siswa mampu
menyebutkan manfaat tanaman apotik hidup

C. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis tanaman apotik hidup.
2. Manfaat tanaman apotik hidup

D. Model / Metode / Teknik / Pendekatan

Model : Cooperative learning.
Metode : Diskusi.
Teknik : Tanya jawab.

E. Alat, Media dan Sumber Belajar

Alat : Gawai.
Media : Tanaman apotik hidup (jahe)
Sumber belajar : Google dan lingkungan sekitar.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam pembuka atau berdoa untuk
(1 menit) memulai pembelajaran.
2. Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
3. Pendidik mengajukan pertanyaan terkait materi yang akan
dipelajari.
4. Pendidik memberitahu tentang tujuan pembelajaran.
Inti Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
(5 menit) 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik dengan cara menunjukkan
media pembelajaran yaitu jahe.
 2. Peserta didik mengamati dan menanggapi media pembelajaran
jahe.

Menyajikan informasi
1. Peserta didik dan pendidik bertanya jawab mengenai manfaat
jahe bagi kehidupan sehari-hari.

Mengorganisasi peserta didik ke dalam kelompok

1. Peserta didik dibagi kedalam kelompok kecil (3-4 orang).
2. Pendidik membagikan LKPD.

Membimbing kelompok dalam belajar dan bekerja

1. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi terkait jenis-jenis
tanaman apotek hidup yang ada di lingkungan sekitar.
2. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi manfaat tanaman
apotek hidup dalam kehidupan sehari-hari.
3. Pendidik memfasilitasi peserta didik selama proses diskusi
kelompok berlangsung.

Evaluasi
1. Pendidik meminta peserta didik secara berkelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
2. Pendidik meminta kelompok lain memberikan tanggapan,
saran maupun pertanyaan kepada kelompok yang presentasi.

Memberikan penghargaan
1. Pendidik memberikan apresiasi……………… ???? kepada
peserta didik untuk menikmati wedang jahe bersama-sama
Penutup 1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan mengenai
(1 menit) kegiatan pembelajaran yang berlangsung.
2. Pendidik memberikan penugasan.
3. Pendidik menutup pembelajaran dengan memberikan
penguatan, memotivasi dan berdo’a sesuai dengan agama dan
keyakinan masing-masing.

G. Penilaian
Sikap : Pendidik mengamati sikap peserta didik dalam hal disiplin,
tanggungjawab, dan kerjasama.
Pengetahuan : Peserta didik mengerjakan:
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang disediakan.
Keterampilan : Peserta didik mengerjakan:
LKPD yang berbentuk esai untuk mengukur kemampuan siswa
dalam menyebutkan manfaat tanaman apotik hidup (Tugas
kelompok dan individu)