EU Peníze školám Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ

Studánka

Projekt MŠMT ČR EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Název projektu školy Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ
Studánka
Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
ICT
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu
Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Sada č. XVIII
Identifikátor sady: VY_32_INOVACE_Sada XVIII _ ČJ, DUM 17
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor: Český jazyk

Název: Běhací diktát – přídavná jména

Autor: Mgr. Zuzana Štěpánková
Stručná anotace: Jedná se o práci ve dvojicích. Diktát procvičuje zejména
paměť. Dále pak pravopis u přídavných jmen měkkých,
tvrdých i přivlastňovacích, shodu podmětu s přísudkem a
koncovky podstatných jmen.
Metodické zhodnocení: Diktát byl odučen dne 28.02.2012 ve třídě 5.C. Žákům forma
práce připadala zábavná. Děti si v následné práci s větami zopakovaly probrané učivo.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Zuzana Štěpánková
EU Peníze školám Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ
Studánka

1. Pálivá kopřiva m__ popál__la

dlouh__m__ žihadl__.
2. Zářivé hvězd__ na neb__ se
třp__tí jako drahokam__.
3. Sl__šel jsem v dál__ sov__
houkání.
4. S um__t__m__ vlas__ se cítím
lépe.
5. Piln__ zedníci pracoval__
v údol__.
6. Chytr__ s__novec a lín__ strýc
přijel__ na návštěvu.
7. S pestrobarevn__m__
kytkam__ je záhon vesel__.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Zuzana Štěpánková
EU Peníze školám Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ
Studánka

8. Opékal__ jsme na ohni star__

chléb.

Řešení:

1. Pálivá kopřiva mě popálila dlouhými žihadly.

2. Zářivé hvězdy na nebi se třpytí jako drahokamy.

3. Slyšel jsem v dáli soví houkání.

4. S umytými vlasy se cítím lépe.

5. Pilní zedníci pracovali v údolí.

6. Chytrý synovec a líný strýc přijeli na návštěvu.

7. S pestrobarevnými kytkami je záhon veselý.

8. Opékali jsme na ohni starý chléb.

Náměty k práci:

1. Běhací diktát – děti se rozdělí do dvojic, jeden z dvojice jde po třídě a

zapamatuje si větu, kterou svému kamarádovi posléze nadiktuje. Děti se
střídají po jednotlivých větách.
2. Podtrhnou přídavná jména, která posléze určí (tvrdá, měkká,
přivlastňovací)
3. K podstatným jménům děti vymyslí jména přídavná
4. Každá z dvojice dostane jednu větu. Určí u ní: základní skladební dvojici,
slovní druhy, a určí mluvnické kategorie u sloves a podstatných jmen.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Zuzana Štěpánková
EU Peníze školám Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ
Studánka

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Zuzana Štěpánková