THỰC HÀNH TỔNG HỢP GIỮA KÌ II

Câu 1. Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
“Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ
kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong
rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều
được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo,
làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu
nước, công việc kháng chiến”.
(Ngữ văn 7 tập 2, NXB Giáo dục)
a. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Ai là tác giả?
b. Chỉ ra các câu rút gọn trong đoạn văn trên? Em hãy khôi phục lại một trong những
câu rút gọn đó.
c. Qua văn bản có đoạn trích trên, hãy viết đoạn văn từ 6 đến 8 câu nêu suy nghĩ của em
về lòng yêu nước của thế hệ trẻ ngày nay. Trong đó có sử dụng câu đặc biệt. Gạch chân
dưới câu đặc biệt đó.
Câu 2. Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
“Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi người chúng ta đều
biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống. Bữa cơm chỉ có vài ba món rất giản đơn, lúc
ăn Bác không để rơi vãi một hột cơm, ăn xong, cái bát bao giờ cũng sạch và thức ăn còn
lại thì được sắp xếp tươm tất. Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng biết
bao kết quả sản xuất của con người và kính trọng như thế nào người phục vụ. Cái nhà
sàn của Bác vẻn vẹn chỉ có vài ba phòng, và trong lúc tâm hồn của Bác lộng gió thời
đại, thì cái nhà nhỏ đó luôn luôn lộng gió và ánh sáng, phảng phất hương thơm của hoa
vườn, một đời sống như vậy thanh bạch và tao nhã biết bao !”
(SGK Ngữ văn lớp 7, tập 2)
a. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
b. Phương thức biểu đạt chính nào được sử dụng trong đoạn văn trên?
c. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu văn :“ “Con người của Bác, đời sống
của Bác giản dị như thế nào, mọi người chúng ta đều biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà,
lối sống.”Tác dụng của biện pháp tu từ đó?
Câu 3. Đọc đoạn văn sau thực hiện các yêu cầu bên dưới:
" Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta.
Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành
một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó
nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.”
  (Ngữ văn 7- tập 2)
a. Đoạn văn được trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
b. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
c. Tìm trạng ngữ có trong đoạn văn trên? Cho biết tác dụng của trạng ngữ
đó?
d. Nội dung chính của đoạn văn trên là gì? Hãy diễn đạt bằng một câu văn?
Câu 4. Đọc đoạn văn sau thực hiện các yêu cầu bên dưới:
"Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của nhân
dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà trưng, Bà
Triệu, trần hưng Đạo, Lê Lợi, Quang trung,…Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị
anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng."
(SGK Ngữ văn lớp 7, tập 2)
a. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? 1đ
b. Phương thức biểu đạt chính nào được sử dụng trong đoạn văn trên? 0,5đ
c. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu văn :“Chúng ta có quyền tự hào vì
những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi,
Quang Trung,…”. Tác dụng của biện pháp tu từ đó?

Câu 5. Tìm câu rút gọn trong những trường hợp sau và cho biết thành phần nào bị rút
gọn.Hãy khôi phục các thành phần bị rút gọn đó.
a) Mẹ ơi! Con khổ quá mẹ ơi! Sao mẹ đi lâu thế? Mãi không về!
(Nguyên Hồng)
b) Mẹ không lo, nhưng vẫn không ngủ được. Cứ nhắm mắt lại là dường như vang bên tai
tiếng đọc bài trầm bổng […].
(Lí Lan)
c) Những ai ngồi đấy?
- Ông Lí cựu với ông Chánh hội.
(Ngô Tất Tố)
Câu 6 . Chỉ ra những câu đặc biệt trong những trường hợp sau. Nêu tác dụng của những
câu đặc biệt đó.
a. Cây tre Việt Nam. Cây tre xanh nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm.
(Thép Mới)
b. Sớm. Chúng tôi tụ hội ở góc sân.
(Duy Khán)
c. “Trời ơi!”. Cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa.
(Khánh Hoài)
d. Buồn ơi! Xa vắng mênh mông là buồn.
(Thế Lữ)
Câu 7. Em hãy tìm ra câu rút gọn trong các đoạn văn sau? Cho biết thành phần được rút
gọn?
a. - Bạn đi chơi với tớ đi?
- Chưa chắc đâu. Để tớ xin phép bố mẹ tớ đã.
b. Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!
- Cụ bán rồi?
 - Bán rồi! Họ vừa bắt xong!
(Sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập 1- NXB Giáo dục)
Câu 8. Chỉ ra và phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong đoạn thơ sau?
“Mai sau
Mai sau
Mai sau
Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh”…
Câu 9. Xác định và nêu tác dụng của câu đặc biệt trong các ví dụ sau:
a. Mọi người lên xe đã đủ. Cuộc hành trình tiếp tục. Xe chạy giữa cánh đồng hiu quạnh.
Và lắc. Và xóc.
(Trần Cư)
b. Than ôi! Sức người khó lòng địch nổi với sức trời! Thế đê không sao cự lại được với
thế nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê này hỏng mất.
(Phạm Duy Tốn, Sống chết mặc bay)
Câu 10. Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động:
a, Bố tôi đã xây ngôi nhà mới trên nền ngôi nhà cũ.
b, Nhạc sĩ Văn Cao là người sáng tác ra bài hát “Tiến quân ca” sau trở thành Quốc ca
của Việt Nam.
Câu 11. Chuyển đổi câu chủ động dưới đây thành câu bị đông.
a. Cơn bão làm cho khu vườn tan hoang.
b. Nhà vua truyền ngôi cho cậu bé .
Câu 12. Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên
kim”.
Câu 13. Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ: “Gần mực thì đen, gần đèn thì
rạng”.
Câu 14. Chứng minh rằng nhân dân ta luôn sống theo đạo lí: “Ăn quả nhớ kẻ trồng
cây”.
Câu 15. Chứng minh tính đúng đắn của câu nói:
“Không có việc gì khó
Chỉ sợ lòng không bền
Đào núi và lấp biển
Quyết chí ắt làm nên.”
( Hồ Chí Minh)