ΕΝΑ ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ονοµατεπώνυµο:Πασχαλά Μάνθα
Email: manthapasch@gmail.com
Κύριος Στοχός: Αργά-Γρήγορα
Ηλικίες:4-6
Γνωστικοί Στόχοι: Αντίληψη δυνατής και σιγανής έντασης και
χρήση μουσικών οργάνων

1η δραστηριότητα
Αρχικά ξεκινάμε με ένα τραγούδι χαιρετίσματος.Η νηπιαγωγός βάζει το
τραγούδι « Η λίμνη των κύκνων» και τα παιδιά χορεύουν στον χώρο με
βάση το ρυθμό του τραγουδιού.Όταν σταματήσει η μουσική το κάθε
παιδάκι που θα ακουμπήσει η νηπιαγωγός λέει το όνομα του.

2η δραστηριότητα
Προτού προχωρήσουμε στην αφήγηση της ιστορίας παίζουμε με τα
παιδιά το παιχνίδι της σιωπής για 2-3 δευτερόλεπτα και σταδιακά θα
αρχίζουμε να μιλάμε.Έπειτα διηγούµαστε στα παιδιά την ιστορία,όπου
ακούγοντας την μπορούν να την δραµατοποιήσουν προσφέροντας την
βοήθεια τους σε κάποιο πρόσωπο της ιστορίας.

Αφήγηση: «Κάποτε ζούσε ένας δράκος που µισούσε τους ήχους. ∆εν τους
άντεχε καθόλου. Όταν άκουγε ήχους,τους άρπαζε και τους φυλάκιζε στο
κάστρο του. (Σε αυτό το σημείο η νηπιαγωγός είναι ο δράκος και
προσπαθεί να πιάσει τα παιδιά.Αυτό γίνεται ώσπου η νηπιαγωγός πιάσει
όλα τα παιδιά). Έτσι κατάφερε να φυλακίσει όλους τους ήχους και όλα τα
παιδιά και να επιβάλλει τη κόρη του τη Σιωπή,παντού. Κι έπεσε ήσυχος
για ύπνο. Η δεύτερη κόρη του η Ηχώ που ήταν πολύ όµορφη και ήσυχο
κορίτσι ήταν πολύ στεναχωρηµένη που ο πατέρας της δεν αγαπούσε τους
ήχους και που φυλάκιζε τα παιδιά.Έτσι αποφάσισε να ελευθερώσει τα
παιδιά με την βοήθεια των ήχων.Ωστόσο στην προσπάθεια της να
ελευθερώσει τα παιδιά την έπιασε ο δράκος και την φυλάκιζε στο
υπόγειο του κάστρου. Τελειώνοντας την αφήγηση της ιστορίας
αποφασίζουμε με τα παιδιά να πάμε να ελευθερώσουμε την Ηχώ από το
κάστρο του ∆ράκου για να επιστρέψει και πάλι η χαρά σε όλα τα παιδιά;
Τα υλικά που θα χρειαστουμε είναι ένα σεντόνι μπλε για το ποτάμι και
ένα σεντόνι γκρι με δύο πλαστικά μπαστούνια για να σχηματιστεί η πύλη
του κάστρου.

3η δραστηριότητα
Μπαίνοντας στο κάστρο κάποια από τα παιδιά θα είναι οι φύλακες του
∆ράκου. Έτσι όταν η νηπιαγωγός χτυπάει το τύμπανο µε γρήγορο ρυθµό
τα υπόλοιπα παιδιά θα προχωράνε γρήγορα χτυπώντας τις µαράκες που
θα τους έχουμε δώσει να κρατάνε βλέποντας αν έρχεται κανενας από
τους φύλακες.Σε δεύτερη φάση η νηπιαγωγος χτυπάει αργά το τρίγωνο ή
κάποιο πιατίνι και τα παιδιά θα προχωράνε πολύ αργά στις µύτες των
ποδιών τους χωρίς να ακούγονται για να µην γίνουν αντιληπτοί από τους
φύλακες.Τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουμε είναι το τύµπανο ,οι
μαράκες και ένα τρίγωνο ή πιατίνι που είναι μουσικά όργανα.Σε αυτήν
την δραστηριότητα οι επιμέρους στόχοι της είναι: η σωστή χρήση
µουσικών οργάνων και η αντίληψη αργού-γρήγορου ρυθµού.

4η δραστηριότητα
Σε πρώτη φάση η νηπιαγωγός βάζει στα παιδιά να ακούσουν ένα
τραγούδι από το YouTube που έχει σχέση με δράκους.Έπειτα αναπαριστά
το δράκο φορώντας πράσινη κάπα και ενα πράσινο στεφάνι στο κεφάλι
και κάνει ότι κοιµάται. Τα παιδιά περπατούν αργά-αργά χωρίς να
ακούγεται κανένας ήχος για να µην ξυπνήσουν τον δράκο. Έπειτα η
νηπιαγωγός χτυπάει το ντέφι σε γρήγορο ρυθµό και ο ∆ράκος ξυπνάει
και προσπαθεί να πιάσει τα παιδιά.Τα υλικά που θα χρειαστούμε είναι μια
πράσινη κάπα,ενα πράσινο στεφάνι,ενα ντέφι και ενα σεντόνι με
πλαστικά μπαστούνια

5η δραστηριότητα
Τα παιδιά έχουν ελευθερώσει πια την Ηχώ και τώρα είναι ώρα πια να
φύγουν από το κάστρο γιατί κινδυνεύουν εκεί. Η εκπαιδευτικός απλώνει
κάτω ένα µεγάλο αερόστατο (πολύχρωµο στρογγυλό σεντόνι σε µεγάλες
διαστάσεις) και τους εξηγεί πως θα πρέπει να το φουσκώσουν για να
πετάξουν πολύ ψηλά. Ακούγεται το τραγούδι Άνοιξη του Vivaldi και τα
παιδιά µε τη βοήθεια της εκπαιδευτικού κουνούν το σεντόνι πάνω-κάτω
σαν να δηµιουργούν κύµα, ανάλογα µε το ρυθµό και την ένταση του
τραγουδιού. Στα σηµεία που ο ρυθµός γίνεται πιο γρήγορος και η ένταση
πιο δυνατή το αερόστατο κινείται µε πιο γρήγορο ρυθµό, ενώ όταν ο
ρυθµός µετατρέπεται σε πιο αργό και η ένταση πιο σιγανή τα παιδιά µε
αργές κινήσεις ανεβοκατεβάζουν το αερόστατο

6η δραστηριότητα
Εδώ γίνεται το κλείσιμο του προγράμματος όπου ακούγεται χαλαρή
µουσική και τα παιδιά θα χαλαρώσουν.Για παράδειγμα «τεντωθείτε
ψηλά -ψηλά για να φτάσετε τον ουρανό» και τέλος, «πάρτε µια µεγάλη
ανάσα από την µύτη που πάει στα πνευµόνια και βγαίνει δυνατά από το
στόµα».
Στο τέλος καθόμαστε σε κύκλο με τα παιδιά και τους ρωτάμε να μας
πουν τι τους άρεσε από τα σημερινά παιχνιδια.

Βιβλιογραφία:
 https://www.musicheaven.gr/html/modules.php?
name=News&file=article&id=1373
 https://www.youtube.com/watch?v=0rZeuI3J2gg
 https://www.youtube.com/watch?v=jTxiZ6epXP0
 https://www.youtube.com/watch?v=tYGXISEK2Fk