ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

№ Назва розділу, теми Всь Лек Прак Сам

з/п ого ції тичні ост.
1 Вступ 3 2 1
Розділ І. Молекулярний рівень організації життя
2 Тема 1. Неорганічні речовини живих організмів 3 2 1
3 Тема 2. Органічні речовини живих організмів 11 5 5 1
Розділ ІІ. Клітинний рівень організації життя
4 Тема 1.Структура клітини і її компонентів 14 10 2 2
5 Тема 2.Клітина як цілісна система. Тканини 8 4 4
Розділ ІІІ. Організмовий рівень організації життя
6 Тема 1. Неклітинні форми життя і 9 4 4 1
одноклітинні організми
7 Тема 2. Багатоклітинні організми. 9 6 2 1
8 Тема 3. Закономірності спадковості 14 11 3
9 Тема 4.Генотип як цілісна система. 5 4 1
10 Тема 5. Індивідуальний розвиток організмів і їх 7 4 2 1
поведінка
Розділ ІV. Надорганізмові рівні організації життя.
11 Тема 1. Популяції та екосистеми 10 6 2 2
12 Тема 2. Біосфера, її структурні компоненти і 7 3 3 1
значення
Розділ V. Історичний розвиток органічного світу
13 Тема 1.Основи еволюційного вчення 10 8 2
14 Тема2.Система органічного світу як 8 6 2
відображення його історичного розвитку
15 Узагальнення курсу 4 3 1
Усього 122 78 32 12

Загальний обсяг 122 год., в тому числі:

Лекцій – 78 год.
Практичних (Семінарів, лабораторних) – 32 год.
Самостійна робота - 12 год.
 Критерії оцінювання знань студентів
з навчального предмета «Біологія»
за 100-бальною системою
1семестр
У 1 семестрі за робочою програмою навчального предмета « Біологія»
10 поточних робіт ( практично-семінарські заняття, тестова перевірка знань)
та підсумкова контрольна робота. Найвища кількість балів за підсумкову
контрольну роботу-20 балів. За 10 робіт студент може набрати найвищу
кількість балів – 80, а за кожну роботу – 8. Отже, вводимо коефіцієнт 0,08
(8/100). За таблицею відповідності результатів контролю знань студентів за
різними шкалами отримуємо критерії оцінювання кожної письмової роботи:

За 12- За 100- За кожну За 12- За 100- За кожну

бальною бальною роботу бальною бальною роботу
системою системою системою системою
12 100 8,0 6 74 5,9
11 97 7,8 5 69 5,5
10 93 7,4 4 64 5,1
9 89 7,1 3 59 4,7
8 87 7,0 2 34 2,7
7 84 6,7 1 17 1,4
 Критерії оцінювання знань студентів
з навчального предмета «Біологія»
за 100-бальною системою
2 семестр
У 2 семестрі за робочою програмою навчального предмета « Біологія»
8 поточних робіт ( практично-семінарські заняття, тестова перевірка знань) та
залікова контрольна робота. Найвища кількість балів за залікову контрольну
роботу-20. За 8 робіт студент може набрати найвищу кількість балів – 80, а за
кожну роботу – 10. Отже, вводимо коефіцієнт 0,1 (10/100). За таблицею
відповідності результатів контролю знань студентів за різними шкалами
отримуємо критерії оцінювання кожної поточної роботи:

За 12- За 100- За кожну За 12- За 100- За кожну

бальною бальною роботу бальною бальною роботу
системою системою системою системою
12 100 10,0 6 74 7,4
11 97 9,7 5 69 6,9
10 93 9,3 4 64 6,4
9 89 8,9 3 59 5,9
8 87 8,7 2 34 3,4
7 84 8,4 1 17 1,7
 Питання до заліку з біології
1 семестр
1. Чому паразити внутрішніх органів тварини і людини часто запасають
велику кількість глікогену?
2. Чому в рослин кількість вуглеводів значно більша, ніж у тварин?
3. На перший погляд, у тварин, які живляться рослинами або комахами,
обов’язково повинні бути ферменти, що здатні розкладати молекули
клітковини чи хітину, однак вони є тільки у бактерій. Як пояснити
такий парадокс?
4. Чому здатність мати протилежні фізико-хімічні властивості є
унікальною властивістю саме білків?
5. Що таке гуморальна регуляція?
6. Що таке гормони?
7. Які ви знаєте ендокринні залози?
8. Назвіть характерні особливості дії гормонів.
9. Яку хімічну природу мають гормони?
10.У чому суть основного положення клітинної торії Т. Шванна і яким ще
принципово важливим положенням її було доповнено?
11.Які методи застосовують учені для приготування цитологічних
препаратів?
12.Яке значення мають цитологічні дослідження в житті людини?
13.Що собою становлять мікротрубочки та мікрониточки?
14.Що входить до підмембранного комплексу клітини?
15.Яке фізіологічне значення гліколізу?
16.Що таке проміжний обмін?
17.Які реакції проміжного обміну відбуваються у гіалоплазмі (цитозолі)?
18.Що таке гліколіз?
19.Скільки енергії вивільнюється на анаеробному етапі розщеплення
глюкози?
20.До яких органел потрапляє піровиноградна кислота за умови наявності
достатньої кількості кисню у клітинах еукаріотів?
21.Який хімічний склад хромосоми?
22.Яку будову мають хромосоми?
23.Що таке клітинний цикл? З яких фаз він складається?
24.Що таке гаплоїдний та диплоїдний набори хромосом?
25.Яка кількість у каріотипі людини гомологічних і негомологічних
хромосом?
26.Чим відрізняються хромосомні набори жінки і чоловіка?
27.Чи можуть бути у нормальному організмі серед соматичних клітин
поліплоїдні клітини?
28.Чи може змінюватись каріотип під впливом чинників довкілля?
29.Чим неклітинні форми життя відрізняються від інших живих
організмів?
30.Які особливості будови й життєдіяльності притаманні прокаріотичним
організмам?
31.Які особливості будови й життєдіяльності притаманні одноклітинним
еукаріотичним організмам?
32.Які особливості будови й життєдіяльності притаманні колоніальним
організмам?
33.Яких заходів слід уживати для профілактики вірусних захворювань?
34.Яких заходів слід уживати для профілактики бактеріальних
захворювань?
35.Що таке тканина?
36.З яких тканин складається організм рослини?
37.Які тканини забезпечують опору рослині?
38.Які тканини захищають рослину від несприятливих зовнішніх впливів:
механічних, температурних коливань, сильного сонячного освітлення?
39.Що зумовлює ріст рослини упродовж усього життя?
40.Які тканини забезпечують транспортування речовин в організмі
рослини?
41.З яких компонентів складаються клітини тварин?
42.Що спільного та відмінного у будові оболонки клітин тварин, рослин і
грибів?
43.Що таке фагоцитоз?
44.Які вакуолі трапляються в клітинах тварин? Які їх функції?
45.Які типи тканин є у тварин?
46.Які особливості будови та функцій епітеліальних тканин?
47.Які є різновиди тканин внутрішнього середовища? Які їхні функції?
48.Які тканини забезпечують рухи тварин? Яка їхня будова?
49.Які функції нервових тканин?
50.Які тканини рослин і тварин подібні між собою за виконуваними
функціями?

Питання до заліку з біології

2 семестр
1. Що таке чисті лінії.
2. Сформулюйте закон одноманітності гібридів покоління.
3. Сформулюйте закон розчеплення.
4. Чим відрізняється явище неповного домінування від повного?
5. З чим пов'язаний проміжний характер успадкування?
6. Що таке кросинговер? Яке його біологічне значення?
7. Що таке модифікаційна мінливість?
8. Що таке норма реакції? Чим вона визначається?
9. Порівняйте не спадкову та спадкову форми мінливості.
10. Що таке порода, сорт, штам?
 11. Що таке споріднене схрещування та які його генетичні наслідки?
12. Які особливості нестатевого розмноження? Які способи
нестатевого розмноження ви знаєте?
13. Які є форми статевого розмноження?
14. Які є групи екологічних факторів?
15. Що таке середовище існування? Назвіть основні середовища
існування.
16. Порівняйте поняття «біогеоценоз» та «екосистема».
17. Які існують взаємозв’язки в біогеоценозах?
18. Складіть ланцюги живлення місцевого біогеоценозу.
19. Назвіть екологічні проблеми спричинені діяльністю людини.
20. Що таке еволюція?
21. Яка основна суть теорії еволюції Ж.-Б. Ламарка?
22. Назвіть основні рушійні сили еволюції за Дарвіном.
23. Що таке мікроеволюція та видоутворення?
24. Дайте визначення поняттям «біологічний прогрес», «ароморфоз»,
«ідіоадаптація», «загальна дегенерація».
25. Як формувалися сучасні погляди на еволюцію живих організмів?
26. Які основні положення синтетичної теорії еволюції?
27. Як діє природний добір?
28. Які механізми лежать в основі процесу видоутворення?
29. Які особливості притаманні макроеволюційному процесу?
30. Які основні етапи розвитку життя на Землі?
31. Опишіть особливості архейської ери. Які ароморфози з’явились у
земноводних?
32. Наведіть приклади тварин, які були розповсюджені в девонський
період.
33. Опишіть особливості протерозойської ери. Які ароморфози
з’явились у ссавців?
34. Наведіть приклади рослин, які були розповсюджені в
кам’яновугільний період.
35. Опишіть особливості палеозойської ери. Які ароморфози
з’явились у риб?
36. Наведіть приклади тварин, які були розповсюджені в юрський
період.
37. Опишіть особливості мезозойської ери. Які ароморфози
з’явились у голонасінних рослин?
38. Наведіть приклади тварин, які були розповсюджені в крейдяний
період.
39. Опишіть особливості кайнозойської ери. Які ароморфози
з’явились у покритонасінних рослин?
40. Наведіть приклади тварин, які були розповсюджені в
кам’яновугільний період.
 ПИТАННЯ ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

1. Укажіть, на якій стадії формуються зародкові листки.

2. Що відбувається в процесі транскрипції?
3. Які організми в екосистемах розщеплюють органічні речовини до
неорганічних?
4. Дайте характеристику мутуалізму, паразитизму, коменсалізму.
5. Встановіть відповідність між структурами клітини та їхніми
функціями.
6. Порівняйте біологічне значення різних форм розмноження.
7. Встановіть відповідність між фазами клітинного циклу і подіями, які
відбуваються в клітині.
8. Установіть відповідність між назвою речовини та її функцією.
9. Що таке гідросфера? Наведіть декілька прикладів організмів, які
мешкають в гідросфері. Які адаптивні зміни можна виділити у цих
організмів в зв’язку з місцем існування?

10.Установіть відповідність між терміном та його визначенням.

Визначення Термін
А Період панування плазунів 1 Ароморфоз
Б Гіпотеза, за якої життя виникло завдяки 2 Стаціонарного
Творцю стану
В Поява ласт у моржів 3 Рудимент
Г Період, у якому рослини вийшли на сушу 4 Девонський
Д Гіпотеза, згідно з якою життя виникло з 5 Ідіоадаптація
неживої речовини 6 Силурійський
Е Поява плаценти у ссавців 7 Мимовільне
Є Гіпотеза, згідно з якою життя існувало зародження
завжди 8 Тріасовий
Ж Апендикс у людини 9 Біохімічна
З Період розквіту папоротеподібних, хвощів 10 Панспермія
та плаунів 11 Атавізм
И Гіпотеза, згідно з якою життя занесене на 12 Юрський
Землю з інших планет 13 Креаціонізм
І Багатососковість у людини 14 Кам’яновугільний
К Період, у якому виникли перші ссавці 15 Дегенерація

Відповіді:
А Б В Г Д Е Є Ж З И І К
 11.Установіть відповідність між терміном та його визначенням.
Визначення Термін
А Процес створення ідентичних копій 1 Імаго
організму 2 Бластуляція
Б Третій етап ембріогенезу 3 Непрямий
В Нездатність живих організмів давати розвиток
потомство 4 Зигота
Г Період тимчасового фізіологічного спокою в 5 Овіпарія
життєвому циклі тварин 6 Клонування
Д Другий етап ембріогенезу 7 Прямий розвиток
Е Розвиток, за якого організм, що народився, є 8 Вівіпарія
ідентичним за будовою дорослому 9 Ембріотехнологія
організмові 10 Морула
Є Трансплантування ембріонів 11 Безпліддя
Ж Перший етап ембріогенезу 12 Нейрула
З Доросла особина комахи 13 Гаструляція
И Живонародження 14 Ововівіпарія
І Розвиток, за якого організм, що народився, 15 Діапауза
відрізняється за будовою від дорослого
організму
К Бластула у більшості ссавців

12. Розв’яжіть екологічну задачу.

А) За правилом екологічної піраміди визначте скільки рослинної речовини
необхідно для того, щоб прогодувати вухасту сову масою 300 г.
Б) За правилом екологічної піраміди визначте скільки рослинної речовини
необхідно для того, щоб прогодувати леопарда масою 50 кг.

13. Розв’яжіть задачу з генетики.

А) Квітки горошку запашного можуть мати червоний або білий колір. Ген
червоного кольору домінує над білим. Визначте генотипи батьківських
рослин, якщо серед нащадків виявилось 50 % рослин із червоними квітками і
50 % рослин із білими квітками.
Б) Самку чорної морської свинки декілька разів схрещували з коричневим
самцем.
У результаті схрещувань було отримано 16 чорних і 14 коричневих нащадків.
Визначте генотипи батьківських форм і нащадків, якщо у морських свинок
чорне забарвлення домінує над коричневим.
В)У людини відсутність потових залоз визначається рецесивним алелем ,
локалізованим в Х-хромосомі . Чоловік ,який страждає відсутністю
потових залоз, одружився із здоровою. Гетерозиготною жінкою. Які в них
можуть бути діти?