4 As actividades económicas

e os espazos xeográficos

1. A actividade económica
1.1 A actividade económica e os seus compoñentes
A actividade económica é o conxunto de tarefas realizadas polas persoas para
obter bens cos que satisfacer as súas necesidades. Estes bens poden ser mate-
riais (alimentos, manufacturas), ou inmateriais (servizos, como a educación e a
sanidade). A actividade económica inclúe tres compoñentes básicos que permi-
ten ás persoas satisfacer as súas necesidades:
❚❚ A produción. É o conxunto de bens proporcionados pola actividade econó-
mica.
❚❚ A distribución. Consiste no traslado da produción ata o consumidor e a súa
venda no mercado.
❚❚ O consumo. É a utilización dos bens proporcionados pola produción.

1.2 Os sectores da actividade económica

A actividade económica inclúe unha gran cantidade de actividades, polo que se
agrupan en tres sectores económicos, ou conxunto de actividades, que presen-
tan certos trazos comúns:
❚❚ O sector primario. Inclúe as actividades dedicadas a extraer os recursos natu-
rais destinados á produción, a distribución ou o consumo. Son a agricultura, a
gandería, a explotación forestal e a pesca.
❚❚ O sector secundario. Inclúe as actividades dedicadas a transformar os recursos
naturais proporcionados polo sector primario, como a industria e a construción.
❚❚ O sector terciario. Comprende as actividades que proporcionan servizos. Entre
elas, o transporte, o turismo, o comercio, o ensino, a sanidade, etc.

O SER HUMANO

necesita

Bens
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Materiais Servizos

Alimentos Vestidos Vivendas Educación Sanidade

Obtéñense a través da
Actividade económica

Inclúe Distribúese en tres sectores económicos

Produción Distribución
de bens de bens Consumo Primario Secundario Terciario

28 Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:..........................................

Área
fotocopiable ADAPTACIÓN
ADAPTACIÓNCURRICULAR
CURRICULAR
 Avanza en competencias
Usar o vocabulario Relacionar informacións
1 Define. 5 Indica a que sector corresponde cada acti-
vidade económica: a) sanidade; b) agricul-
a) Actividade económica: ....................................................
tura; c) construción; d) educación; e) pesca;
.......................................................................................................................... f) explotación forestal; g) industria; h) turis-
mo; i) transporte; j) gandería; k) comercio.
..........................................................................................................................
Sector Sector Sector
b) Sectores económicos: ....................................................... primario secundario terciario

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

6 Relaciona.
2 Responde as cuestións.
a) U
 tilización dos bens pro-
a) Cantos tipos de bens hai? ............................... 1 Produción porcionados pola produ-
ción.
.........................................................................................................................
b) C
 onxunto de bens pro-
b) Como se denominan? .................................................... 2 Distribución porcionados pola activi-
dade económica.
.........................................................................................................................

c) T
raslado da produción
c) Pon un exemplo de cada un deles. 3 Consumo ata o consumidor e a súa
.........................................................................................................................
venda no mercado.

.........................................................................................................................
Obter información
7 Observa as imaxes e identifícaas como ben
.........................................................................................................................
material ou ben inmaterial.
Comprender informacións
3 Cales son os tres compoñentes básicos da
actividade económica?

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

....................................................................... .......................................................................

4 Indica se as seguintes frases son verdadei- Organizar información

ras (V) ou falsas (F):
8 Completa o seguinte cadro sobre os secto-
a) A educación é un ben material. res da actividade económica:
......................................................................................................................... Sector
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

b) Os bens satisfán as necesidades das per-

soas.

.........................................................................................................................
Función
c) A actividade económica inclúe dous
compoñentes básicos.

.........................................................................................................................
Actividades
d) O consumo é a utilización dos bens pro-
porcionados pola produción.

.........................................................................................................................

Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:.......................................... 29

Área
ADAPTACIÓN CURRICULAR fotocopiable
 2. O
 s axentes económicos e as súas relacións
Os axentes económicos son os suxeitos encargados de levar a cabo a actividade
económica. Estes suxeitos son as empresas, as familias e o Estado.

2.1 As empresas, unidades de produción

As empresas son as unidades básicas de produción de bens económicos. A súa
función é producir, distribuír e vender bens aos consumidores; e o seu obxectivo é a
obtención de beneficios económicos. As empresas pódense clasificar por:
❚❚ O tamaño. Segundo o número de traballadores. Pequenas (ata 50 traballado-
res), medianas (entre 50 e 250 traballadores) e grandes (máis de 250 traba-
lladores).
❚❚ A titularidade do capital. Públicas, cando a xestión e o capital proceden do Esta-
do; privadas, cando están en mans de particulares; e mixtas, de capital público e
privado.
❚❚ A organización social. Sociedades anónimas (S. A.), nas que o capital se divide en
accións; sociedades limitadas (S. L.), onde o capital social é achegado por un nú-
mero de socios limitado; e cooperativas xestionadas colectivamente polos socios,
que achegan o capital.
No circuíto económico, as empresas venden ás familias e ao Estado os bens que
producen. A cambio, reciben ingresos, cos que pagan salarios ás familias polo seu
traballo e impostos ao Estado.

2.2 As familias e o Estado

❚❚ As familias son as unidades básicas de consumo. A súa función é gastar na adqui-
sición de bens co obxectivo de satisfacer as súas necesidades. No circuíto econó-
mico, venden o seu traballo ás
empresas privadas e públicas
no mercado de traballo.
A cambio, cobran un salario,
co que pagan os bens que Infraestruturas,
compran ás empresas e os Pagan
impostos
servizos e
subvencións
impostos ao Estado. EMPRESAS
Produción
❚❚ O Estado é unha unidade de
produción e de consumo. As Mercado
Mercado de bens e
súas funcións son producir laboral servizos
bens materiais e servizos pú-
blicos necesarios para toda a
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Venden Pagan Compran Venden

sociedade; e consumir bens e traballo salarios bens e bens e
servizos servizos
servizos das empresas priva-
das.
ESTADO
O obxectivo do Estado é con- Produción e consumo

seguir o benestar social.

No circuíto económico, o Es- Pagan Infraestruturas,
impostos servizos e
tado proporciona ás empre- subvencións

sas e ás familias bens e ser-

vizos; contrata traballadores
públicos, e cobra impostos ás
familias e ás empresas. FAMILIAS
Consumo

30 Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:..........................................

Área
fotocopiable ADAPTACIÓN CURRICULAR
 Avanza en competencias
Usar o vocabulario 13 Relaciona.
9 Define axentes económicos. Entre 50 e 250
Empresa pequena
traballadores
..................................................................................................................................
Máis de 250 tra-
.................................................................................................................................. Empresa mediana
balladores
..................................................................................................................................
Ata 50 traballa-
Empresa grande
.................................................................................................................................. dores

10 Indica a que concepto fan referencia as se- Organizar información

guintes definicións.
14 Completa o seguinte cadro:
a) Son as unidades básicas de produción de
Os axentes económicos
bens económicos: ………………….........................................
........................................................................................................
Empresas Familias Estado
b) Son as unidades básicas de consumo: ……

……………………............................................................................................

c) É unha unidade de produción e de con- Función

sumo: ………………………………………...............................................

Comprender informacións
11 Escribe os nomes dos tres axentes econó-
micos. Obxectivo

a) .......................................................................................................................
b)........................................................................................................................
c)........................................................................................................................ Circuíto
económico
Relacionar informacións
12 Sitúa cada empresa no lugar que lle corres-
ponda: a) sociedade limitada; b) pequena 15 Completa os espazos en branco.
empresa; c) empresa pública; d) empresa Os................................................. son os suxeitos
mixta; e) grande empresa; f) sociedade encargados de levar a cabo a actividade
anónima; g) empresa privada; h) mediana económica. Estes suxeitos son as...................
empresa; i) cooperativa. ............, as.......................................... e o..................
Titularidade Organización .................................... .
Tamaño
do capital social
Deducir información
16 Observa o esquema do circuíto económico
e responde.
a) A quen pagan impostos as familias e as
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

empresas?
......................................................................................................................

......................................................................................................................

b) Que achega o Estado ás familias e ás

empresas?
......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

......................................................................................................................

Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:.......................................... 31

Área
ADAPTACIÓN CURRICULAR fotocopiable
 3. O
 s factores de produción

Os factores de produción son os recursos básicos que utilizan as empresas para

levar a cabo a súa actividade. Son catro:
❚❚ Os recursos naturais. Son os elementos proporcionados pola natureza que teñen
unha utilidade económica: a auga, a atmosfera, o solo, a vexetación, os animais,
os minerais e as fontes de enerxía. Os recursos poden ser renovables, se se re-
cuperan nun curto período de tempo (a auga); ou non-renovables, se se esgotan
ao usarse e a súa recuperación require períodos de tempo moi longos (carbón ou
petróleo). Na actualidade, moitos recursos utilizados son escasos ou non-renova-
bles, o que ocasiona dous graves problemas: esgotamento e sobreexplotación, e
conflitos internacionais.
❚❚ O capital. É o conxunto de elementos non naturais necesarios para producir. In-
clúe o capital físico (instalacións e maquinaria), o capital financeiro (diñeiro e
créditos) e o capital humano ou capacidade produtiva das persoas (formación e
experiencia).
❚❚ A tecnoloxía. É o conxunto de coñecementos, métodos e procedementos utiliza-
dos no proceso produtivo. Tipos: manual, se a persoa achega a forza e o manexo
das ferramentas; mecanizada, se as máquinas achegan a forza e as persoas ma-
nexan as máquinas; automática ou robotizada, se as máquinas achegan ambas as
dúas cousas e as persoas só as programan e controlan.
❚❚ O traballo. É o esforzo físico ou intelectual realizado polas persoas para a produción
de bens materiais e servizos. En relación co traballo, a poboación divídese en activa,
que é a que está integrada polo conxunto de persoas que teñen traballo remunerado
(poboación ocupada), e polas que se encontran dispoñibles para desempeñalo (po-
boación desocupada); e inactiva, que inclúe as persoas que non realizan nin están
dispoñibles para desempeñar un traballo remunerado (pensionistas, rendistas, estu-
dantes e persoas que se ocupan dos labores domésticos).
O paro é un grave problema laboral. Nos países desenvolvidos débese á automa-
tización das tarefas e ao traslado de actividades económicas cara a espazos máis
baratos; e nos países subdesenvolvidos, ao atraso económico e á escasa formación
laboral.

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Taxa de paro (%)

en 2014
De 0,5 a 3,5
De 3,5 a 6
De 6 a 9
De 9 a 15
De 15 a 31
Dato non dispoñible
Fonte: Banco Mundial
e Organización Internacional
do Traballo.
0 1500 3000 4500 6000 km

32 Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:..........................................

Área
fotocopiable ADAPTACIÓN CURRICULAR
 Avanza en competencias
Usar o vocabulario Obter información
17 Define factores de produción. 21 Escribe exemplos de recursos naturais re-
.............................................................................................................................. novables e non-renovables.

.............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

Relacionar informacións ..............................................................................................................................

18 Relaciona o concepto coa súa definición. ..............................................................................................................................

1. É
 o conxunto de ele-
22 Observa as imaxes e indica a que tipo de
mentos non naturais
a) Traballo capital fan referencia: físico, financeiro ou
necesarios para pro-
humano.
ducir.
2. 
Son os elementos
proporcionados pola
b) Capital natureza que teñen
unha utilidade eco-
nómica.
3. É
 o esforzo físico ou
intelectual realizado
c) Tecnoloxía polas persoas para
a produción de bens ............................................................ ............................................................
materiais e servizos.
4. É
 o conxunto de
co­ñecementos, mé­
to­dos e procede-
d) Recursos
mentos naturais uti-
lizados no proceso
produtivo.
19 Indica a que tipo de tecnoloxía fan referen-
cia as seguintes características:
..............................................................................................................................
a) A persoa achega a forza e o manexo
das ferramentas. .........................................................
Traballar con mapas
b) As máquinas achegan a forza e as per-
soas manexan as máquinas. .................................. 23 Observa o mapa da taxa de paro e respon-
........................................................................................................
de as seguintes cuestións.

c) As máquinas achegan ambas as dúas a) Coa axuda dun atlas, escribe o nome de
cousas e as persoas só as programan e cinco países nos que a taxa de paro es-
controlan. tea entre o 15 e o 31 %.

...................................................................................................................... 1. ............................................ 4. ............................................

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Obter información 2. ............................................ 5. ............................................

20 Completa o seguinte cadro resumo:
3. ............................................
Factor de
Definición Tipos
produción b) A que se debe o paro nos países desen-
Recursos volvidos? E nos subdesenvolvidos?
naturais
......................................................................................................................
Capital
......................................................................................................................
Tecnoloxía
......................................................................................................................
Traballo
......................................................................................................................

Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:.......................................... 33

Área
ADAPTACIÓN CURRICULAR fotocopiable
 4. O
 s sistemas económicos

Os sistemas económicos son distintas formas de organizar e levar a cabo a activi-

dade económica. Son tres:
❚❚ O sistema capitalista. A actividade económica está regulada polo mercado me-
diante a lei da oferta e a demanda (economía de mercado), que decide que pro-
ducir en función da demanda existente de bens ou de servizos; como producir
para lograr o maior beneficio económico das empresas; e para quen producir, pois
os produtos son para os que poden pagalos.
Outras características son o predominio da propiedade privada, a liberdade de
circulación de persoas e mercadorías, a libre competencia entre as empresas, e a
busca do máximo beneficio individual. Este sistema foi adoptado pola maioría dos
países do mundo.

Moita oferta
Moita demanda Pouca oferta Pouca demanda

O prezo O prezo baixa

sobe

❚❚ O sistema socialista. A actividade económica está regulada polo Estado a través

de plans de obrigado cumprimento polas empresas (economía planificada). O Es-
tado decide que producir, como producir e para quen producir, pois fixa os prezos
dos produtos e os salarios dos traballadores.
Outras características son a propiedade estatal das empresas e dos medios de
produción, a planificación económica polo Estado e a consecución da igualdade
social. Na actualidade, este sistema só subsiste en China, Cuba, Vietnam, Laos e
Corea do Norte.
❚❚ Os sistemas mixtos. Combinan a economía de mercado cunha intervención maior
ou menor do Estado na economía (estado do benestar). O mercado e o Estado
deciden que producir, como producir e para quen producir, pois a intervención
do Estado garante que todos os cidadáns teñan cubertas as súas necesidades
elementais.
Seguridade
Outras características son a pro-
Educación
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

piedade privada, aínda que

Saúde
existen empresas pú-
blicas; e a busca do Sanidade Vivenda
máximo beneficio
individual, aínda
que adoptando BENESTAR
medidas para re- Medio Cultura
distribuír a riqueza.
Na actualidade, os sis-
temas mixtos funcionan Liberdades Ocio
en moitos países do mundo,
especialmente de Europa. Pensións Traballo

34 Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:..........................................

Área
fotocopiable ADAPTACIÓN CURRICULAR
 Avanza en competencias
Usar o vocabulario Obter información
24 Define sistemas económicos. 28 Coa axuda do esquema do estado do be-
nestar e a cidadanía, indica en que campos
..............................................................................................................................
actúa o estado do benestar.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Producir textos ..............................................................................................................................

25 A partir do esquema da páxina anterior,

explica en que consiste a lei da oferta e a Comprender informacións
demanda. 29 Cantos sistemas económicos existen na
..............................................................................................................................
actualidade? Cítaos.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

.............................................................................................................................. Organizar a información

Relacionar informacións 30 Completa a seguinte táboa:
26 Relaciona. Sistema capitalista

Estado Quen regula

Sistema capitalista a actividade
do benestar
económica
Economía
Sistema socialista Nome do sistema
de mercado
Economía
Sistema mixto Outras
planificada características

27 Sitúa cada característica na casa que lle Zonas do mundo

corresponda: a) foi adoptado pola maioría
dos países do mundo; b) coñécese como Sistema comunista
economía de mercado; c) coñécese como Quen regula
economía planificada; d) tómanse medi- a actividade
das para redistribuír a riqueza; e) subsiste económica
en China, Cuba, Vietnam, Laos e Corea do
Nome do sistema
Norte; f) a actividade económica organí-
zaa o Estado; g) funciona especialmente Outras
en países de Europa; h) a actividade eco- características
nómica regúlaa o mercado.
Zonas do mundo
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Sistemas mixtos
Capitalista
Quen regula
a actividade
económica

Socialista Nome do sistema

Outras
características
Mixtos
Zonas do mundo

Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:.......................................... 35

Área
ADAPTACIÓN CURRICULAR fotocopiable
 5. A
 globalización económica

A globalización económica consiste na crecente integración das economías nacio-

nais nunha economía de mercado mundial, na que case todas as áreas da Terra
están interconectadas.

5.1 Causas e promotores da globalización

As causas da globalización son:
❚❚ O progreso das telecomunicacións.
❚❚ A mellora dos transportes.
❚❚ A xeneralización do sistema capitalista.
❚❚ A difusión da ideoloxía neoliberal.
Entre os promotores da globalización destacan organizacións internacionais como
a Organización Mundial do Comercio (OMC); o Fondo Monetario Internacional
(FMI); o Banco Mundial (BM); o G-20; e as multinacionais, que son empresas que
contan con establecementos produtivos en países diferentes ao de orixe e actúan
cunha estratexia conxunta que se decide desde a sede central. Así, poden comprar
as materias primas en certos lugares, transformalas noutros, e comercializar os seus
produtos noutros diferentes.

5.2 O funcionamento global da economía

❚❚ A produción de bens organízase a escala planetaria. Este feito favoreceu a crea-
ción de industrias nalgúns países pobres, pero á custa de explotar os recursos e
a man de obra dos países, onde instalan as súas filiais, e degradar o seu medio
natural.
❚❚ Os intercambios de mercadorías, capitais, servizos, tecnoloxía e información ad-
quiren dimensión mundial. Con iso, melloran as oportunidades dos países pobres,
que aproveitaron as vantaxes da globalización para alcanzar un elevado crece-
mento económico, pero iso xeroulles unha forte débeda externa.
❚❚ O consumo de bens amplíase e uniformízase a través da publicidade. Pero o de-
vandito consumo só está ao alcance de determinados grupos sociais, e o seu
incremento favorece unha explotación irracional dos recursos naturais e unha de-
terioración do medio.
Vantaxes e inconvenientes da globalización

• Aumenta o emprego nos lugares onde se instalan as mul-

tinacionais.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

• Diminúen os custos de produción e baixan os prezos dos

produtos.
• Aumenta a competitividade entre as empresas, coa conse-
guinte elevación da calidade dos produtos.
• Difúndense as melloras tecnolóxicas.

• Aumenta a desigualdade económica entre os países desenvolvi-

dos e subdesenvolvidos.
• Favorece as grandes empresas.
• Permite a inxerencia económica das multinacionais nos países
subdesenvolvidos.
• Degrada o medio.
• Favorece a deslocalización industrial nos países desenvolvidos.

36 Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:..........................................

Área
fotocopiable ADAPTACIÓN CURRICULAR
 Avanza en competencias
Usar o vocabulario Expresar opinións
31 Define. 35 Por que Coca-Cola é unha multinacional?
a) Globalización: ............................................................................ Razoa a túa resposta.
......................................................................................................................... ..............................................................................................................................

......................................................................................................................... ..............................................................................................................................

b) Multinacionais: ....................................................................... ..............................................................................................................................

......................................................................................................................... ..............................................................................................................................

.........................................................................................................................
Organizar información
Comprender informacións 36 Escribe algunhas vantaxes e inconvenien-
32 Nomea os impulsores da globalización e tes da globalización.
pon exemplos.
Globalización
..............................................................................................................................

Vantaxes Inconvenientes
..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

33 Enumera as causas da globalización.

a) ....................................................................................................................

b) ....................................................................................................................

c) ....................................................................................................................

d) .................................................................................................................... 37 Completa.

Utilizar as TIC O funcionamento global da economía

baséase na ……………................................................. de
34 Busca información en Internet sobre o
bens que se organiza a escala ………………….....
Fondo Monetario Internacional e realiza un
.......................................... Nos ……………….......................................
informe incluíndo estes aspectos:
.......................................... de mercadorías, capitais,
Fondo Monetario
……………......................., tecnoloxía e ………..........………………
Internacional
.................................... . E no consumo de.....….......…………

Data de ……....................................................... que se amplía e uni-

fundación formiza a través da ……….......................………………..........
........................... .
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Número de Relacionar informacións

membros
38 Relaciona.

Obxectivos
FMI Banco Mundial

Organización Mundial
BM
de Comercio
Actuacións
Fondo Monetario
OMC
Internacional

Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:.......................................... 37

Área
ADAPTACIÓN CURRICULAR fotocopiable
 6. A
 s áreas xeoeconómicas mundiais

Distínguense diferentes áreas xeoeconómicas segundo a súa integración na econo-

mía mundial.
❚❚ A Tríade. Está constituída por Estados Unidos e Canadá, a Unión Europea e Xapón.
Na produción, teñen un escaso peso as actividades agrarias (capitalizadas, meca-
nizadas e tecnificadas), e conta cunha industria moi avanzada tecnoloxicamente
grazas aos elevados investimentos en ciencia e en tecnoloxía. O consumo de bens
é elevado, debido ao alto nivel de vida dos seus habitantes; por iso, encabezan os
intercambios mundiais de manufacturas, tecnoloxía, servizos e capitais.
❚❚ As potencias emerxentes. Son economías que crecen a un ritmo superior ao do
resto do mundo. Nuns casos, son antigos países subdesenvolvidos que experi-
mentaron un rápido crecemento económico (China, India, Corea do Sur, Singapo-
re, Malaysia, Filipinas, Turquía, Indonesia, Brasil, México e Arxentina). A produción
baséase nunha rápida industrialización, favorecida polos baixos custos salariais da
súa man de obra e nun crecente peso da tecnoloxía. O consumo interior é escaso,
pero os intercambios mundiais ocupan un lugar de primeira orde polas súas ex-
portacións tradicionais e de alto contido tecnolóxico.
Noutros casos, son antigas potencias económicas vidas a menos (Rusia); ou que
teñen un importante peso económico no seu ámbito (Australia, Sudáfrica, Arabia
Saudí, Qatar, Israel). A súa produción conta con abundantes recursos naturais e
certo desenvolvemento industrial. O consumo mostra importantes contrastes en-
tre grupos sociais e os intercambios baséanse na exportación de materias primas
agrarias, minerais ou enerxéticas, e de produtos industriais.
❚❚ As áreas económicas atrasadas. Localízanse nalgúns países de América Latina, de
Asia e da África subsahariana. A produción baséase en actividades agrarias tra-
dicionais, e a súa industria é pobre e pouco avanzada. O consumo de bens é moi
reducido, debido ao baixo nivel de vida. Estes espazos corren o risco de quedar
marxinados dos intercambios económicos mundiais.

Noruega Círculo polar ártico

Rusia
Canadá
UNIÓN
EUROPEA Suíza
Estados Unidos
Xapón
Israel China
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Trópico de Cáncer
India

Ecuador

Brasil

Trópico de
Capricornio
As áreas xeoeconómicas
mundiais Sudáfrica
Focos económicos tradicionais

Áreas económicas emerxentes

BRICS
Outras áreas emerxentes

Áreas económicas atrasadas 0 1500 3000 4500 km Círculo polar antártico

38 Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:..........................................

Área
fotocopiable ADAPTACIÓN CURRICULAR
 Avanza en competencias
Usar o vocabulario Relacionar informacións
39 Cita os nomes das áreas xeoeconómicas 43 Relaciona os seguintes países coa súa área
mundiais. xeoeconómica correspondente:

a) .................................................................................................................... Sudáfrica

b) .................................................................................................................... Noruega Tríade

c) .................................................................................................................... Xapón Potencias emerxentes

40 Quen constitúe a Tríade? Áreas económicas

Francia
atrasadas
..............................................................................................................................
México
..............................................................................................................................

.............................................................................................................................. Paquistán
Traballar con mapas
Producir textos
41 Utilizando distintas cores, colorea no mapa
os países que conforman a Tríade, as po- 44 Indica como é o consumo en cada unha
tencias emerxentes e as áreas económicas das áreas xeoeconómicas mundiais.
atrasadas.
O consumo
42 Consulta un atlas e indica a que área
xeoeconómica pertencen os seguintes paí- Tríade
ses:
a) Arxentina: .................................................................................... Potencias
emerxentes
b) Mozambique: ...........................................................................
Áreas
c) España: ............................................................................................
xeoeconómicas
atrasadas
d) Australia: ......................................................................................

Círculo polar ártico

Trópico de Cáncer
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Ecuador

Trópico de
Capricornio

As áreas xeoeconómicas
mundiais
Focos económicos tradicionais

Áreas económicas emerxentes

BRICS
Círculo polar antártico
Outras áreas emerxentes

Áreas económicas atrasadas 0 1500 3000 4500 km

Nome e apelidos: ......................................................................................................................................................................................................................... Data:.......................................... 39

Área
ADAPTACIÓN CURRICULAR fotocopiable