WYWIAD DIAGNOSTYCZNO- TERAPEUTYCZNY Z RODZICEM

1. Opis problemu

Na czym pole problem?

Czy jest to równocześnie problem dla pacjenta, rodziny, szkoły?

Dla kogo jest to największy problem?

Dla kogo jest to najmniejszy problem?

Od kiedy problem istnieje?

Jak rozwijał się w czasie?

Jeśli problem istnieje od dawna, to co się takiego stało, że właśnie teraz rodzice szukają pomocy?
Kogo zaniepokoiły objawy pacjenta?

Jak otoczenie pacjenta (członkowie rodziny, rówieśnicy, szkoła) reaguje na jego objawy?

Jak pacjent i rodzina do tej pory radzili sobie z problemem (strategie, terapia, pomoc medyczna)?

Czy istnieją problemy współistniejące? Czy coś jeszcze niepokoi rodziców lub pacjenta?

Czy pacjent korzysta z opieki poradni specjalistycznych? Od kiedy? Z jakiego powodu?

2. Anamneza rodzinna

Matka:
Imię-
Wiek-
Rodzaj wykonywanej pracy-
Ile czasu zajmuje życie zawodowe-
Jeśli nie pracuje- od kiedy, jakie jest tego powód i samopoczucie w związku z tym

Choroby przewlekłe-

Korzystanie z pomocy psychiatryczno- psychologicznej, z jakiego powody, farmakologia, jak długo

trwa terapia

Nałogi

Rodzina pochodzenia- choroby psychiczne, nałogi, próby samobójcze, chory neurologiczne i

dziedziczne w rodzi nie

Ojciec:
Imię-
Wiek-
Rodzaj wykonywanej pracy-
Ile czasu zajmuje życie zawodowe-

Jeśli nie pracuje- od kiedy, jakie jest tego powód i samopoczucie w związku z tym
Choroby przewlekłe-

Korzystanie z pomocy psychiatryczno- psychologicznej, z jakiego powody, farmakologia, jak długo

trwa terapia

Nałogi

Rodzina pochodzenia- choroby psychiczne, nałogi, próby samobójcze, chory neurologiczne i

dziedziczne w rodzi nie

Inni opiekunowie prawni lub faktyczni

Relacje z pacjentem-

Jaka była reakcja pacjenta na pojawienie si nowej osoby w rodzinie-

Jak rodzina zapoznawała pacjenta z nową osobą-

Rozwód lub separacja- od kiedy, z jakiego powodu, jak zareagowały dzieci

Inne osoby mieszkające z rodziną
Wiek-
Stan zdrowia-
Czy wymagają opieki-
Choroby-
Uzależnienia-
Jakość relacji z pacjentem-

3. Warunki socjalno-bytowe
Jakie mieszkanie zajmuje rodzina? Ile jest w nim pokoi?

Czy pacjent ma swój pokój i miejsce do nauki?

Jak wygląd sytuacja finansowa rodziny?

Czy podstawowe potrzeby życiowe są zaspokajane?

4. Anamneza osobista
Z której ciąży jest pacjent?
Które to dziecko w rodzinie?
Czy ciąża była planowana, chciana, akceptowana?

Jakie były okoliczności pojawienia się dziecka?

Jakie buło samopoczucie mamy w ciąży?

Czy w czasie ciąży wystąpiły jakieś problemy medyczne?

Czy w czasie porodu wystąpiły jakieś problemy medyczne?

Ile punktów w skali Apgar dostało dziecko? Czy po porodzie przeprowadzano jakieś niestandard-
owe zabici medyczne?

W jakim stani psychicznym była mama po porodzie?

Ocena satysfakcji z macierzyństwa: czy mama odbierała dziecko jako łatwe w opiece czy trudne do
zrozumienia? Czy dziecko miało problemy z jedzeniem, rytmem dobowym itp?

Czy mama miała wsparcie w opiece nad noworodkiem? Czy to wsparcie było wystarczające?

5. Rozwój do 3 r.ż.
Jak przebiegał rozwój psychoruchowy i jak rozwijała się mowa? Kamienie milowe rozwoju:
siadanie, raczkowanie, wstawani, chodzenie, pierwsze słowa.

Jak przebiegał trening czystości-

Czy pacjent przeżywał silny lęk separacyjny? Jak pacjent reagował na obce osoby, inne dzieci,
swoje odbicie w lustrze?

Kto zazwyczaj opiekował się pacjentem? Jak on reagował na nowych opiekunów?

Czy pacjent przejawiał niepokojące zachowania?

Jak reagował na pojawienie się rodzeństwa?

Czy w życiu rodziny działo się coś trudnego, niepokojącego? Jak rodzina sobie z tym poradziła?

6. Rozwój 3-6 r.ż

Czy pacjent chodził do przedszkola? Jak się do niego zaadaptował? Czy nauczyciele zgłaszali coś
niepokojącego w zachowaniu?

Kto opiekował się pacjentem, jeśli przebywał w domu?

Czy w tym wieku rodzice zauważyli niepokojące zachowania?

Jak zachowywała się pac jemy w tum momencie, kiedy rodzice stawiali mu granice?

Czy w życiu rodziny działa się coś trudnego, niepokojącego? Jak rodzina sobie z tym poradziła?

7. Rozwój 7-12 r.ż.

Jak pacjent zaadaptował się do szkoły?

Jak radził sobie z nauką?

Jak radziła obie z przestrzeganiem zasad?

Jakie miał racje z rówieśnikami? Czy wyróżniał kogoś z grupy rówieśników?

Jakie miał zainteresowania? Jak spędzał wolny czas?

Czy były jakieś niepokojące zachowania?

W jaki sposób pacjent reagował na stawianie mu ograniczeń?

Czy w życiu rodziny działa się coś trudnego, niepokojącego? Jak rodzina sobie z tym poradziła?

8. Rozwój 13- 16 r.ż.

Jakie relacje z rodzicami miał pacjent?

Jak rodzice reagowali na jego stopniowe separowanie się, budowanie autonomii?

Jakie zainteresowania, hobby miał pacjent?

Czy eksperymentował z substancjami psychoaktywnymi? Czy zdarzyło się szkodliwe używanie,

uzależnienie?

Jaki pacjent miał dominujący nastrój? Jakie emocje się najczęściej ujawniały?

Czy występowały zmiany łaknienia, okresy odchudzania prowadzące do niedowagi, prowokowanie

wymiotów?

Czy pacjent był lękowy? Czy nasilenie lęku ograniczało jego aktywność lub budowanie relacji z
rówieśnikami?

Czy występowały nasilone myśli lub czynności natrętne?

Czy pojawiały się objawy psychotyczne? Czy pacjent sprawiał wrażeni, że widzi lub słyszy coś,
czego inni nie widzą lub nie słyszą?
Czy pojawiły się poważne problemy z zachowaniem? Czy pacjent wszedł w konflikt z prawem?
Czy pacjent ma nadzór kuratora?

Czy w życiu rodziny działa się coś trudnego, niepokojącego? Jak rodzina sobie z tym poradziła?

9. Postawy wychowawcze rodziców, atmosfera w domu

Jakie metody wychowawcze preferują rodzice? Jakie metody preferuje matka, a jakie ojciec?

Czy postawy wychowawcze rodziców są zgodne?

Czy osoby spoza rodziny ingerują w wychowanie pacjenta?

Czy w rodzinie ulu powtarzane konflikty? Jeśli tak, to na jakim tle i jak reagowały na nie dzieci?

Czy dzieci zajmowały stanowisko w jakiś trudnych kwestiach?

Czy musiały dokonywać wyboru między mamą a tatą?

Czy jest jeszcze coś, o co nie zapytałam, a co wydaje się Państwu istotne?