‫امجلهوريــــــــــــــــــــــة اجلزائريـــــــــــة ادلميقراطيـــــــــة الشعبيـــــــة‬

‫وزارة التعليـــــــــــم العـــــــــــايل و البحـــــــــث العلـــــــمي‬

‫جامعة وهران للعلوم والتكنولوجيا محمد بوضياف‬
‫لكيـة الهندسـة املعامريـة واملدنيـة‬
‫قسـم الهندسـة املدنيـة‬

‫مطبـــوعـــــة بيــداغــوجيــــة‬
‫مقيـــاس مقـــاومـــة المـــواد‬

‫أعمـــال تطبيقيـــة‬
‫موجهة للسنة الثانية ليسانس هندسـة مدنيـة‬

‫اعــداد‪ :‬االستــاذ وادي ابراهيــــم أستــاذ محاضـر قســم "ب"‬

‫‪2222‬‬
‫‪1‬‬
 ‫الفهـــرس‪:‬‬
‫مقدمة عامــة‪..............................................................................‬ص‪20‬‬
‫الهدف العـام‪...............................................................................‬ص‪20‬‬
‫اعـداد التجهيزات واجراءات السالمة‪..................................................‬ص‪20‬‬
‫تعليمات متعلقة بسير العمل التطبيقي‪ ،‬إعـداد "التقرير" وكذا معايير التقييـم‪........‬ص‪20‬‬
‫العمل التطبيقي رقـم ‪ :20‬االنحناء البسيط‪ /‬العوارض الناتئة‪.........................‬ص‪27‬‬
‫العمل التطبيقي رقـم ‪ :22‬االنحناء البسيط ‪ /‬عارضة ثنائية المسنـد‪..................‬ص‪00‬‬
‫العمل التطبيقي رقـم ‪ :20‬دراســة قـــوى القـــص في العارضة‪.....................‬ص‪01‬‬
‫العمل التطبيقي رقـم ‪ :20‬عــزم االنحنــاء في العارضـــة‪...........................‬ص‪20‬‬
‫العمل التطبيقي رقـم ‪ :20‬االلتــواء ومركــز القـــص‪.................................‬ص‪21‬‬
‫العمل التطبيقي رقـم ‪ :20‬انحرفـات اإلطار وردود الفعــل‪...........................‬ص‪00‬‬
‫المراجع‪...................................................... ............................:‬ص‪00‬‬

‫‪2‬‬
 ‫مقدمــة عامـــة‪:‬‬
‫الهندسة المدنية هي مجموع العلوم التي تهتم بدراسة وتصميم مختلف المشاريع الهندسية‬
‫والمباني والبنى التحتية التي نذكر منها الجسور‪ ،‬االنفاق‪ ،‬الموانئ‪ ،‬الطرقات‪ ،‬شبكات‬
‫المياه والسكك الحديدية‪ ،‬الهياكل المعدنية وغيرها‪ ،....‬وهي تعتمد اساسا على دراسة‬
‫خصائص مواد البناء وسلوكها ومدى مقاومتها لمختلف التأثيرات الخارجية‪ ،‬وبالتالي فهي‬
‫تُساعد في تصميم الهياكل واختيار المواد المناسبة ألعمال البناء وكذا في حساب تصميم‬
‫الهياكل والمنشئات‪.‬‬
‫فمقياس مقاومة المواد يعني بدراسة سلوك و هيئة العناصر واالنشاءات تحت تأثير القوى‬
‫الخارجية في حالة توازن اعتمادا على الميكانيك الساكنة كما يعني هذا االختصاص‬
‫بدراسة المقاومة و الصالبة و المرونة و االستقرار لألجسام الصلبة القابلة للتشوه‪.‬‬
‫والهدف من دراسة مقاومة المواد هو‪ :‬ابراز المميزات الداخلية و شروط الواجب توفرها‬
‫في مختلف العناصر حتى تستطيع تحمل و مقاومة الحموالت المطبقة عليها دون حدوث‬
‫انهيار أو تشوه في العنصر‪.‬‬
‫ولمقاومة المواد عـ ّدة فرضيات نذكر منها‪:‬‬
‫‪ -0‬فرضية الحالة االبتدائية‪ :‬ليس للجسم أي قوة ابتدائية قبل تطبيق أي قوى‪.‬‬
‫‪ -2‬مبدأ حصر التأثيرات‪ :‬التأثيرات الناتجة عن القوى المطبقة تتناقص بشكل ملحوظ كلما‬
‫ابتعدنا عن نقاط تأثير القوة‪.‬‬
‫‪ -0‬مبدأ تطابق القوى‪ :‬اذا اثرت مجموعة من القوى على جسم معين فان التأثير الكلي‬
‫الناتج عن كل القوى مجتمعة يساوي مجموع التأثيرات الناتجة عن مفعول كل قوة على‬
‫حدى و بأي ترتيب كان‪.‬‬
‫كما أن هناك فرضيات حول األجسام وهي‪ :‬تجانس المادة ‪ ،‬أحادية الخواص وفرضية‬
‫المرونة‪.‬‬
‫كما أن جميع التأثيرات التي تؤثر على االنشاءات أو على أجزاء منها (قوى أو عزوم‬
‫خارجية) تسمى باألفعــال والتأثيرات المعاكسة لهذه االفعال من المنشأ تسمى برد الفعـــل‬
‫‪3‬‬
 ‫وتصنف ردود االفعال حسب طبيعتها الى‪:‬‬
‫‪ -‬قوى دائمة وهي التي ال تتغير في القيمة أو المكان مثل وزن الجسم الذاتي ‪.‬‬
‫‪ -‬قوى متغيرة وهي التي تتغير في القيمة أو المكان مثل االشخاص‪ ،‬هبوب الرياح‪،‬‬
‫الثلوج‪...‬‬
‫كما تصنف حسب توزيعها الى‪ :‬قوة مركزة ‪ ،‬قوة موزعة بانتظام وقوة غير منتظمة‬
‫باإلضافة الى الجهود الداخلية‪.‬‬
‫كما ستمكن هذه المطبوعة من االضطالع على مختلف االختبارات والتجارب التي تخص‬
‫مقاومة المواد‪ ،‬قصد االضطالع على الخصائص المادية والتحقق من أن النموذج النظري‬
‫يفسر بشكل صحيح النموذج التجريبي وهل تم احترام الفرضيات باإلضافة الى تبرير‬
‫وتفسير أي تناقضات بين النتائج النظرية والتجريبية‪.‬‬

‫الهــدف العـــام‪:‬‬
‫تأتي هذه المطبوعة من أجل الدعــم العملي للدروس النظرية التي يتلقاها الطالب من خالل‬
‫البرنامج التكويني المسطر واكتساب المعارف العملية التي تخص مختلف المفاهيـم‬
‫األساسية لمقاومة المواد‪ ،‬وكذا الفرضيات‪ ،‬والتعرف على القوى الداخلية‪ ،‬والخصائص‬
‫الهندسية لمختلف المقاطع واالجسام الصلبة‪ ،‬وقانون سلوك المواد‪ ،‬ومفهوم الضغوط‬
‫المسموح بها‪ ،‬وأبعاد األجزاء تحت ضغوط بسيطة‪ ،‬مختلف أنواع التحميل‪ ،‬وصالت‬
‫(دعامات أو مساند ‪ ،‬التضمينات‪ ،‬المفاصل)‪ ،‬المبدأ العام للتوازن ‪ -‬معادالت التوازن‪،‬‬
‫مفهوم طريقة المقاطع باإلضافة الى القوى الداخلية‪ :‬القوة العادية ‪ ، N‬قوة القص ‪ ، T‬عزم‬
‫االنحناء ‪ ، M‬مختلف التعريفات‪ ،‬المصطلحات‪ ،‬االشارات وكذا الوحدات‪.‬‬
‫كما تتيح هذه المطبوعة معرفة كيفية استخدام مختلف المعارف النظرية المكتسبة وتوضح‬
‫طريقة اعداد مختلف االجهزة وإجراء تجارب على سلوك انحراف العوارض‪ ،‬وغيرها‬
‫من المبادئ والمفاهيــم‪.‬‬

‫اعــداد التجهيــزات واجراءات السالمة‪:‬‬

‫عند تركيب إطار االختبار‪ ،‬يكون الوزن المشترك إلطار االختبار ومعدات التجربة حوالي‬
‫‪ 00‬كلغ‪ .‬وعليه يجب الحذر واستخدام اإلجراءات الصحيحة للتعامل مع هذا الوزن عند‬
‫تحريك الجهاز‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ .0‬ضع إطار اختبار ُمج َّمع (راجع التعليمات المف ّ‬
‫صلة المرفقة بإطار االختبار إذا لزم‬
‫األمر) على طاولة العمل‪ ،‬وتأكد من سهولة الوصول إلى "نافذة" إطار االختبار‪.‬‬
‫‪ .2‬تأكد من وجود صاموالت التأمين في كل من األجزاء العلوية والسفلية‪.‬‬
‫‪ .0‬ضع القطع العلوية والسفلية على اإلطار كما هو موضح في اإلرشادات المرفقة‪ ،‬وقـم‬
‫بتثبيتها باستخدام البراغي اللولبية‪.‬‬

‫قبـل استخدام الجهاز دائمـا‪:‬‬

‫• افحص بصريًا جميع األجزاء (بما في ذلك األسالك الكهربائية) بحثًا عن التلف أو‬
‫التآكل‪ ،‬استبدل االجزاء حسب الضرورة‪.‬‬
‫• تأكد من أن التوصيالت الكهربائية صحيحة وآمنة‪ ،‬يجب على الشخص المختص‬
‫والمسؤول إجراء الصيانة الدورية دائما‪.‬‬
‫• تحقق من أن جميع المكونات مؤمنة بشكل صحيح وأن أدوات التثبيت محكمة اإلحكام‬
‫كاف‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫بشكل‬
‫• ضع إطار االختبار بأمان‪ ،‬وتأكد من أنه على سطح صلب ومست ٍو وثابت ويسهل‬
‫الوصول إليه‪.‬‬
‫• تأكد من عـدم تطبيق أحمال زائدة على أي جزء من الجهــاز‪.‬‬
‫• إذا تـم تجميع جميع المعدات بالفعل ‪ ،‬فانتقل مباشرة إلى التجارب‪.‬‬

‫تعليمات متعلقة بسير العمل التطبيقي‪ ،‬إعـداد "التقرير" وكـذا معايير التقييـم‪:‬‬
‫يجب على كل طالب إعداد العمل التطبيقي من مختلف جوانبه بشكل إلزامي قبل‬ ‫‪-‬‬
‫الحصة من خالل (الكتب و‪ /‬أو إنترنت)‪ .‬هذا اإلعداد األولي يؤدي إلى صياغة‬
‫جيدة للتقرير‪ ،‬وطرح مختلف االشكاالت التي تصادفه‪.‬‬
‫احترام معايير السالمة ومختلف اإلجراءات األمنية داخل المختبر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يجب تكرار القياسات ‪ 0‬مرات إن امكن ذلك من اجل تقليل االخطاء التجريبية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫فيما يلي بعض النقاط التي يجب احترامها في سياق كتابة التقرير‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ .0‬يجب أن يتضمن التقرير كل من‪ :‬الجانب النظري ‪ ،‬العملي وكذا النتائج مع‬
‫تحليلها‪ ،‬تفسيرها واالستنتاج العـام‪.‬‬
‫‪ .2‬اهداف كل عمل تجريبي وعرض مختلف القوانين والنظريات المستخدمة‪.‬‬
‫‪ .0‬حساب مختلف االخطاء التجريبية وكذا المراجع المعتمدة في اعداده‪.‬‬
‫‪ .0‬مختلف الرسوم التخطيطية لكل تجربة مع عناوينها‪.‬‬
‫‪ .0‬يجب رسم مختلف المنحنيات على ورقة ملليمتر مع ذكر العنوان‪ ،‬المتغيرات على‬
‫المحاور‪ ،‬السلـم المعتمد‪.‬‬
‫‪ .0‬يجب ذكر الوحدات الكميات الفيزيائية‪.‬‬
‫‪ .7‬مأل الجداول ان وجدت مع الحد االدنى من التفسير والمالحظات على النتائج‪.‬‬
‫معاييـــر التقييـــم‪:‬‬
‫‪ -‬السلوكيات ومدى احترام التعليمات وكذا نشاط الطالب داخل المختبر‪.‬‬
‫‪ -‬منهجية العمل التطبيقي وجودة القياسات‪.‬‬
‫‪ -‬التفكير العلمي المنطقي ودقة المالحظات واالستنتاجات الصحيحة‪.‬‬

‫سلـم التنقيـط كما يلي‪:‬‬

‫‪ .0‬التحضير للعمل التطبيقي‪ 20( ٪22 :‬نقاط)‪.‬‬
‫‪ .2‬التقرير ‪ 20( ٪02‬نقاط)‪.‬‬
‫‪ .0‬اختبار في نهاية الفصل الدراسي على جميع األعمال التطبيقية ‪ 20( ٪02‬نقاط)‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫العمـــل التطبيقـــي رقـــم ‪10‬‬
‫االنحنـاء البسيــط‪ /‬العـوارض الناتئـة (الكابولي)‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫في هذه التجربة يتم تحديد انحراف عارضة الكابولي‪ .‬توجد عوارض الكابولي على نطاق‬
‫واسع في البناء ‪ ،‬وال سيما في الجسور والرافعات واألرفف والشرفات وغيرها‪ ،‬يعتبر‬
‫جسر فورث في اسكتلندا مثاالا على جسر ناتئ‪ .‬ومن االستخدامات األخرى تصميم‬
‫الطائرات ذات األجنحة الثابتة‪ .‬لذلك العارضة الناتئة تستخدم على نطاق واسع في‬
‫مختلف مجاالت الحياة‪.‬‬
‫في جميع التطبيقات الهندسية‪ ،‬عندما نستخدم المكونات المختلفة‪ ،‬عادة ما نشغلها ضمن‬
‫حدود معينة‪ ،‬أي القيود المفروضة على األداء وسلوك المكونات حتى ال تتعرض لالنهيار‬
‫والتشوه أو االنحراف‪.‬‬
‫فاالنحراف في مصطلحات الهندسة اإلنشائية‪ ،‬يشير إلى حركة العارضة أو العقدة من‬
‫موقعها األصلي بسبب القوى واألحمال التي يتم تطبيقها على العنصر‪ .‬يُعرف أيضاا باسم‬
‫اإلزاحة ويمكن أن يحدث من األحمال المطبقة خارجياا أو من وزن الهيكل نفسه نتيجة‬
‫الجاذبية التي تنطبق عليه‪ .‬يمكن أن يحدث االنحراف في العوارض‪ ،‬واألعمدة ‪،‬‬
‫واإلطارات ‪ ،‬وأي هيكل آخر بشكل أساسي‪.‬‬

‫الشكل ‪ .20‬انحراف العوارض وتجربة الكابولي‬

‫‪7‬‬
 ‫الشكل ‪ .2‬مكونات جهاز انحراف العوارض وتجربة الكابولي‬

‫وصـف الجهـاز‪:‬‬
‫يوضح الشكل ‪ 2‬جهاز دراسة انحراف العوارض وتجربة الكابولي‪ ،‬وهو يتكون من لوحة‬
‫خلفية مع مؤشر قياس رقمي مثبت على عمود افقي منزلق يسمح له باالنتقال بدقة إلى أي‬
‫موضع على طول عارضة االختبار‪ ،‬يتم تثبيت مشبكين على اللوحة الخلفية حيث يمكنهما‬
‫تثبيت العارضة في أي موضع‪ ،‬وكذا تثبيت اثنين من المساند المتنقلة أيضًا في أي مكان‬
‫على طول العارضة‪ .‬تسمح القياسات واالطوال المبينة على اللوحة الخلفية بتحديد الموضع‬
‫الدقيق لمؤشر القياس الرقمي‪ ،‬موضع المساند وكذا موضع األحمال‪.‬‬
‫يمكنك االستعانة بالمعلومات المرجعية الموجودة على اللوحة الخلفية الستكمال مختلف‬
‫الحسابات الضرورية‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫اإلنحـراف الناتـئ‪:‬‬
‫في هذا العمل التطبيقي سيتم دراسة االنحراف الناتئ وذلك بتعرض العارضة ألحمال‬
‫متزايدة في نفس النقطة‪ ،‬سوف نكرر هذه التجربة لثالث مواد مختلفة لمعرفة فيما إذا كانت‬
‫خصائص انحرافها تختلف أم متشابهة‪.‬‬

‫شكل ‪ .0‬رسم تخطيطي لتجربة االنحراف الناتئ‬

‫باإلضافة إلى المعلومات الواردة على اللوحة الخلفية ‪ ،‬أنت بحاجة إلى الصيغة التالية‪:‬‬
‫االنحراف االقصى (مقدار االنحناء) هو‪:‬‬
‫‪Y=WL3/3EI‬‬
‫بحيث‪:‬‬
‫‪ :W‬التحميل (نيوتن)‬
‫‪ : L‬المسافة من موضع الشد وموضع التحميل (م)‬
‫‪ : E‬معامل المرونة (يونغ) لمختلف مواد العوارض (نيوتن ‪.‬م‪)2-‬‬
‫‪ : I‬عزم العطالة لمقطع العارضة (م‪.)0‬‬
‫‪I=bh3/12‬‬

‫‪9‬‬
 ‫منهجية العمـل‪:‬‬
‫باستخدام القدم القنوية‪ ،‬قم بقياس عرض وسمك عوارض االختبار لكل من‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫األلومنيوم‪ ،‬النحاس والفوالذ‪ .‬سجل القيم في جدول النتائج لكل مادة واستخدمها‬
‫لحساب عزم العطالة لكل عارضة (‪.)I‬‬
‫قم بإعداد التجربة وضبط التجهيز كما هو موضح في الشكل ‪.0‬‬ ‫‪-‬‬
‫حرك مؤشر القياس الرقمي إلى الموضع الموجود على العارضة‪ ،‬وقم بتثبيته‬ ‫‪-‬‬
‫بإحكام باستخدام الصمولة الخلفية‪ .‬حرك حامل الكتل إلى الموضع الموضح في‬
‫الشكل ‪. 0‬‬
‫اضغط على اإلطار برفق وصفّر مؤشر القياس الرقمي باستخدام " زر التصفير"‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫قم بتعليق الكتل في حامل الكتل بالزيادات الموضحة في الجدول ‪ .2‬مع الضغط على‬ ‫‪-‬‬
‫اإلطار برفق في كل مرة يتم فيها تغيير الكتل‪ .‬سجل قراءة مؤشر القياس الرقمي‬
‫لكل كتلة‪.‬‬
‫ً‬
‫جدوال جديدًا لكل منهما‪.‬‬ ‫كرر هذه اإلجراءات لبقية المادتين األخريين وامأل‬ ‫‪-‬‬
‫من الضروري تحويل الكتل المستخدمة في التجارب إلى أحمال ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫المــادة‬
‫‪–2‬‬ ‫‪b:‬‬ ‫‪mm‬‬
‫‪E:‬‬ ‫‪Nm‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪h:‬‬ ‫‪mm‬‬
‫‪I:‬‬ ‫‪m‬‬

‫الكتل )‪(g‬‬ ‫الحمل )‪(N‬‬ ‫االنحراف التطبيقي )‪(mm‬‬ ‫االنحراف النظري )‪(mm‬‬

‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫الجدول ‪ .0‬نتائج التجربة ‪( 0‬العارضة ‪)0‬‬

‫‪10‬‬
 ‫المــادة‬
‫‪–2‬‬ ‫‪b:‬‬ ‫‪mm‬‬
‫‪E:‬‬ ‫‪Nm‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪h:‬‬ ‫‪mm‬‬
‫‪I:‬‬ ‫‪m‬‬

‫الكتل )‪(g‬‬ ‫الحمل )‪(N‬‬ ‫االنحراف التطبيقي )‪(mm‬‬ ‫االنحراف النظري )‪(mm‬‬

‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫الجدول ‪ . 2‬نتائج التجربة ‪( 2‬العارضة ‪)2‬‬

‫المــادة‬
‫‪–2‬‬ ‫‪b:‬‬ ‫‪mm‬‬
‫‪E:‬‬ ‫‪Nm‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪h:‬‬ ‫‪mm‬‬
‫‪I:‬‬ ‫‪m‬‬

‫الكتل )‪(g‬‬ ‫الحمل )‪(N‬‬ ‫االنحراف التطبيقي )‪(mm‬‬ ‫االنحراف النظري )‪(mm‬‬

‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫الجدول ‪ .0‬نتائج التجربة ‪( 0‬العارضة ‪)0‬‬

‫‪11‬‬
 ‫المطـلوب‪:‬‬
‫‪ -0‬احسب االنحراف النظري لكل عارضة وامالء النتائج في الجداول‪ .‬هل تتنبأ‬
‫المعادلة بدقة بسلوك العارضة؟‬
‫‪ -2‬في نفس المعلم (‪ ،)XY‬ارسم رس ًما بيانيًا لكل من االنحراف النظري والتطبيقي‬
‫بداللة الكتل لجميع العوارض الثالثة‪ .‬علق على العالقة بين الكتلة وانحراف‬
‫العارضة‪ .‬ماهي عالقة بين ميل المنحنى لكل رسم بياني ومعامل المرونة (يونغ)‬
‫لكل مادة؟‬
‫‪ -0‬لماذا يُعد النقر على اإلطار فكرة جيدة في كل مرة يتم فيها أخذ قراءة من مؤشر‬
‫القياس الرقمي؟‬
‫‪ -0‬ماهي خالصتك واستنتاجاتك؟‬
‫‪ -0‬قم بتسمية ثالثة تطبيقات عملية على األقل لهيكل ناتئ‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫العمــل التطبيقــي رقـم ‪10‬‬
‫االنحنــاء البسيـط ‪ /‬عارضـة ثنائية المسنـد‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫سيتم دراسة انحراف العارضة ثنائية المسند البسيط التي تتعرض لحمل مركزي نقطي‬
‫متزايد‪ .‬يعتمد انحراف العارضة على طولها وشكل مقطعها والمادة المتكونة منها ونقطة‬
‫تطبيق القوة وموضع ونوع المساند‪ .‬وعلى سبيل المثال نجد هذا الشكل من التحميل في‬
‫عديد النماذج الحياتية منها نموذج عربة القطار أو هيكل السيارة وغيرها‪ ،...‬والتي تعتمد‬
‫على توزيع الوزن اإلجمالي على كل محور من المحاور‪.‬‬
‫وغالبا ما نستخدم المواد المتجانسة والمرنة خطياا في جميع الدراسات‪ ،‬فاالنحراف عند‬
‫أي نقطة على محور العارضة هو المسافة بين موضعها االصلي قبل التحميل وبعده‪.‬‬
‫في هذا العمل التطبيقي سيتم دراسة انحراف العارضة ثنائية المسند التي تتعرض لحمل‬
‫موضعي متزايد مع تغير المسافة بين المسندين وهذا إليجاد العالقة بين االنحراف و‬
‫المسافة بين المسندين‪.‬‬
‫باإلضافة إلى المعلومات الواردة على اللوحة الخلفية ‪ ،‬ستكون بحاجة إلى الصيغة التالية‪:‬‬
‫االنحراف االقصى في هذه الحالة هو‪:‬‬
‫‪Y MAX= WL3/48EI‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪ :W‬التحميل (نيوتن)‬
‫‪ : L‬المسافة بين المسندين (م)‬
‫‪ : E‬معامل المرونة (معامل يونغ) لمختلف مواد العوارض (نيوتن ‪.‬متر ‪)2-‬‬
‫‪ : I‬عزم العطالة لمقطع العارضة (م‪.)0‬‬
‫‪I=bh3/12‬‬

‫‪13‬‬
 ‫المرحلة األولى‪:‬‬
‫باستخدام القدم القنوية‪ ،‬قم بقياس عرض وسمك عارضة اختبار األلومنيوم‪ .‬سجل القيم في‬
‫جدول النتائج واستخدمها لحساب عزم العطالة (‪ )I‬الخاص بها‪.‬‬
‫قم بضبط المسافة بين المسندين ‪ 022‬مم‪ ،‬و بإعداد العارضة كما هو موضح في الشكل ‪.0‬‬

‫الشكل ‪ .0‬رسم تخطيطي لتجربة االنحناء البسيط لعارضة ثنائية المسند (مسافة ثابتة مع‬
‫حمولة متغيرة)‬

‫منهجية العمـل‪:‬‬
‫قم بتحريك مؤشر القياس الرقمي حسب الموضع الموجود على العارضة‪ ،‬وثبته‬ ‫‪-‬‬
‫بإحكام باستخدام العجلة الخلفية‪ .‬حرك حامل الكتل إلى الوسط حسب الموضع‬
‫الموضح في الشكل ‪0‬‬
‫اضغط على اإلطار برفق وصفّر مؤشر القياس الرقمي باستخدام " زر التصفير"‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫قم بتعليق الكتل في حامل الكتل بالزيادات الموضحة في الجدول ‪ .0‬مع الضغط على‬ ‫‪-‬‬
‫اإلطار برفق في كل مرة يتم فيها تغيير الكتل‪ .‬سجل نتائج قراءة مؤشر القياس‬
‫الرقمي لكل كتلة‪.‬‬
‫من الضروري تحويل الكتل المستخدمة في التجارب إلى أحمال ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪14‬‬
 ‫المــادة‬
‫‪–2‬‬ ‫‪b:‬‬ ‫‪mm‬‬
‫‪E:‬‬ ‫‪Nm‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪h:‬‬ ‫‪mm‬‬
‫‪I:‬‬ ‫‪m‬‬

‫الكتل )‪(g‬‬ ‫الحمل )‪(N‬‬ ‫االنحراف التطبيقي )‪(mm‬‬ ‫االنحراف النظري )‪(mm‬‬

‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫جدول ‪ .0‬نتائج تجربة المرحلة االولى (مسافة ثابتة مع حمولة متغيرة)‬

‫المرحلة الثانية‪:‬‬
‫قم بإعداد عارضة االختبار بطول ‪ 200‬مم‪ ،‬ثم تأكد أن مؤشر القياس الرقمي وحامل الكتل‬
‫ال يزاالن في المركز‪ ،‬كما هو موضح في الشكل ‪.2‬‬

‫الشكل ‪ .2‬رسم تخطيطي يوضح إعداد العارضة (حمولة ثابتة وطـول متغيـر)‬
‫‪15‬‬
‫‪ -‬اضغط برفق على اإلطار وصفر مؤشر القياس الرقمي باستخدام " زر التصفير"‪ .‬ضع كتلة‬
‫‪ 022‬غ وسجل مقدار االنحراف في الجدول ‪ .2‬كرر هذه اإلجراءات لكل زيادة في طول‬
‫العارضة (بين المسندين)‪.‬‬

‫الطول )‪(mm‬‬ ‫؟‬ ‫االنحراف )‪(mm‬‬

‫‪200‬‬
‫‪260‬‬
‫‪320‬‬
‫‪380‬‬
‫‪440‬‬
‫‪500‬‬
‫‪560‬‬

‫الجدول ‪ .2‬نتائج تجربة المرحلة الثانية (حمولة ثابتة وطول متغير)‬

‫المطلـوب‪:‬‬
‫من الجدول ‪ ، 0‬ارسم رس ًما بيانيًا لإلنحراف النظري والتطبيقي بداللة الكتلة‬ ‫‪-‬‬
‫المطبقة على العارضة ثنائية المسند‪ .‬علق على الرسم البياني‪ .‬أوجد معادلتهـم؟‬
‫افحص المعادلة المتحكمة في انحراف العارضة‪ .‬ما هي العالقة بين االنحراف‬ ‫‪-‬‬
‫وطول العارضة؟ اختبر هذا الفرضية بملء العمود الفارغ من الجدول ‪ 2‬بالمتغير‬
‫المناسب‪ .‬ارسم رس ًما بيانيًا مناسبا وعلق عليه‪.‬‬
‫أذكر مثال واحد على األقل يكون فيه هذا النوع من االنحناء مرغوبًا فيه وآخر غير‬ ‫‪-‬‬
‫مرغوب فيه‪.‬‬
‫ماهي خالصتك؟‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪16‬‬
 ‫المرحلة الثالثة‪ :‬شكـل العارضة اثنـاء االنحراف‬
‫توضح هذه التجربة كيف يختلف انحراف العارضة المحملة باختالف االمتداد الطولي‪.‬‬

‫الشكل ‪ .0‬يمثل رسم تخطيطي لعارضة اثنـاء االنحراف البسيط‬

‫منهجية العمـل‪:‬‬
‫قـم بإعداد التجهيزات وعارضة االختبار كما هو موضح في الشكل ‪.0‬‬ ‫‪-‬‬
‫مرر مؤشر القياس الرقمي إلى الموضع الصفري على عارضة االختبار‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫وباستخدام الزر "‪ ، "±‬اضبطه بحيث تصبح الحركة باتجاه االسفل (الهبوطية)‬
‫سالبة‪ .‬حرك حامل الكتل إلى الموضع الصحيح على العارضة‪.‬‬
‫اضغط على اإلطار برفق‪ .‬قم بتصفير مؤشر القياس الرقمي باستخدام " زر‬ ‫‪-‬‬
‫التصفير"‪ .‬وسجل قيم القياس المرجعية عند كل موضع اثناء تحريك مؤشر القياس‬
‫الرقمي بحذر إلى المواضع الموضحة في في الجدول ‪ .0‬تذكر أن تنقر على اإلطار‬
‫في كل مرة يتم فيها أخذ القراءة‪.‬‬
‫ضع كتلة ‪ 022‬غ في حامل الكتل وصفّر مؤشر القياس الرقمي‪ .‬تأكد من أن موضع‬ ‫‪-‬‬
‫مؤشر القياس الرقمي عند حامل الكتل بالضبط‪.‬‬
‫مرّر مؤشر القياس الرقمي على طول عارضة االختبار المحملة من اجل تسجيل‬ ‫‪-‬‬
‫االنحرافات‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫موضع مؤشر القياس‬ ‫القراءة المرجعية‬ ‫القراءة عند‬ ‫االنحراف‬
‫من اليسار)‪(mm‬‬ ‫)‪(mm‬‬ ‫التحميل )‪(mm‬‬ ‫)‪(mm‬‬
‫‪0‬‬
‫‪20‬‬
‫‪40‬‬
‫‪60‬‬
‫‪80‬‬
‫‪100‬‬
‫‪150‬‬
‫‪200‬‬
‫‪250‬‬
‫‪300‬‬
‫‪350‬‬
‫‪400‬‬
‫‪450‬‬
‫‪500‬‬
‫‪550‬‬
‫‪600‬‬

‫الجدول ‪ .0‬نتائج تجربة المرحلة الثالثة‬

‫المطلـوب‪:‬‬
‫‪ -‬احسب االنحراف الحقيقي عند المساند وكذا عند موضع التحميل‪ .‬ما أهمية أخذ قيم‬
‫االنحراف عند المساند في هذه التجربة؟‬
‫‪ -‬ارسم مخططًا لالنحراف بداللة موضع مؤشر القياس على طول العارضة‪ .‬ما هو‬
‫الشكل الذي يتخذه االنحراف خارج حدود المساند؟ لماذا هـذا؟‬
‫‪ -‬باستخدام الطريقة (النظرية) المناسبة‪ ،‬احسب االنحراف الحقيقي للعارضة (ضمن‬
‫حدود المساند) وأضف البيانات إلى الرسم البياني‪ .‬هل النظرية المستخدمة تتنبأ بدقة‬
‫بشكل العارضة المنحرفة؟‬

‫‪18‬‬
 ‫العمــل التطبيقـي رقــم ‪10‬‬
‫دراســـة قـــوى القــــص في العارضـة‬
‫مقدمـة‪:‬‬
‫يستخدم مفهوم القص في عدة مجاالت‪ ،‬فيقال إن العارضة تخضع إلجهاد القص البسيط‬
‫عندما تتعرض الثنين من قوى متساوية ومتعاكسة في االتجاه بشكل مباشر لهما حامل في‬
‫نفس المستوى عمودي على الخط األوسط‪ .‬تحت تأثير هاتين القوتين ‪ ،‬تميل الحزمة إلى‬
‫االنفصال الى قسمان "أ" و "ب" ينزلقان بالنسبة لبعضهما البعض في مستوى المقطع‬
‫العرضي‪ .‬والقص يزداد كلما اقتربنا من الخطوط المحايدة‪ ،‬فيتم تطبيق القوى الخارجية‬
‫بالتوازي مع المقطع‪ ،‬أي عمودياا على المنحنى المتوسط في حالة القص البسيط‪.‬‬
‫هذا العمل التطبيقي عبارة عن عرض توضيحي ألداء التجارب المتعلقة بتحديد قـوة القص‬
‫في العارضة‪.‬‬

‫وصف الجهـاز‪:‬‬
‫يتكون الجهاز من عارضة مقطوعة إلى جزأين ‪ ،‬العارضة معلقة باستخدام دعامتين في‬
‫االطار الهيكلي‪ ،‬حيث يتيح مستشعر القوة المثبت في العارضة قياس قوة القص وعرضها‬
‫على الشاشة الرقمية‪ ،‬على عارضة االختبار هناك مواضع (شق) لحامل األوزان كل ‪22‬‬
‫مم‪ ،‬وهو موضح في الشكل‪.0‬‬

‫الشكل‪ .0‬جهاز لدراسة قــوة القــص في العارضة‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الشكل ‪ .2‬جهاز لدراسة قـوة القـص مركب على اإلطار‪.‬‬

‫تحضيـر الجهـاز‪:‬‬
‫تحقق من أن شاشة عرض القوة الرقمية في وضع "التشغيل"‪ ،‬ثم قـم بتوصيل‬ ‫‪-‬‬
‫السلك الواصل الكهربائي ‪ DIN‬الصغير بإدخال "‪ "Force Input 1‬للشاشة في‬
‫المقبس الذي يحمل عالمة"‪ "Force Output‬على الدعامة اليسرى للعارضة‪.‬‬
‫تأكـد من أن السلك الواصل الكهربائي ال يلمس العارضة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اضبط الصفر باستخدام الزر الموجود على الجانب األيسر من العارضة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اضغط برفق بإصبعـك على منتصف العارضة ثـم اتركها (حررها)‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أعد التصفير إذا لزم األمر‪ ،‬كرر العملية للتأكد من أن قيمة القياس تعود إلى الصفر‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ملحوظة‪ :‬إذا كان القياس يظهر فقط ‪ ،N 2.0 - +‬فإضغط برفق على الهيكل (قد يكون‬
‫هناك خلل طفيف وهذا من شأنه ازالته)‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫المرحلة االولى‪ :‬دراسة تغيـر قـوة القـص بتغيــر التحميــل عند نقطـة ثابتتة‪.‬‬
‫تتيح هذه التجربة دراسة تغير قوة القص بداللة التحميل المطبق في نفس النقطة‪.‬‬

‫الشكل ‪ .0‬رسم تخطيطي لطريقة تحميل العارضة‪.‬‬

‫منهجيـة العمــل‪:‬‬
‫تحقـق من أن شاشة عرض القـوة الرقمية تظهر صفرًا بدون تحميل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ضع كتلة وزنها ‪022‬غ على يسار نقطة القطع للعارضة وسجل قيمة القـوة‬ ‫‪-‬‬
‫المعروضة على الشاشة‪.‬‬
‫كرر اإلجراء باستخدام الكتل‪222 :‬غ‪022 ،‬غ‪022 ،‬غ و ‪022‬غ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫سجل قيــم المتحصل عليها في الجدول ‪.2‬‬ ‫‪-‬‬

‫)‪ (g‬الكتلـة‬ ‫)‪ (N‬الحمولة‬ ‫قـوة القـص التجريبية )‪(N‬‬ ‫)‪ (N‬قـوة القـص النظرية‬

‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫الجدول ‪ .2‬نتـائج تجربة المرحلة االولى‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫المطلـــوب‪:‬‬
‫‪ .0‬احسب قـوة القص النظرية وامأل الجدول رقـم ‪.22‬‬
‫‪ .2‬هل قـوة القص النظرية تتوافق مع قـوة القص التجريبية؟‪.‬‬
‫‪ .0‬ارسم على نفس المعلـم المنحنى النظري والتجريبي لقوة القص بداللة التحميل‪.‬‬
‫‪ .0‬علق على شكل المنحنى الذي تـم الحصول عليه وماهي استنتاجاتك؟‪.‬‬

‫المرحلة الثانية‪:‬‬
‫دراسة تغير قوة القص بتغير نقاط التحميل المختلفة‪.‬‬
‫توضح األشكال الموالية نماذج لتحميل العارضة بطرق المختلفة‪.‬‬

‫الشكل‪ .0‬رسم تخطيطي لمختلف مواضع تحميل العارضة‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫منهجيــة العمــل‪:‬‬
‫‪ -‬تحقق من أن شاشة عرض القـوة الرقمية تشير إلى الصفر بدون تحميل‪.‬‬
‫‪ -‬قـم بتحميل العارضة تدريجيًا (قيـم الحمل موضحة في الجدول‪.)20‬‬
‫‪ -‬سجل النتائج التي تم الحصول عليها من شاشة العرض‪.‬‬
‫‪ -‬كرر نفس الشيء مع المجموعتين األخريين‪.‬‬

‫الشكـل‬ ‫)‪Wl (N‬‬ ‫)‪W2 (N‬‬ ‫)‪ (N‬قـوة القص التجريبية‬ ‫)‪RA(N‬‬ ‫)‪RB(N‬‬ ‫)‪ (N‬قـوة القص النظرية‬
‫‪4‬‬ ‫‪3.92‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1.96‬‬ ‫‪3.92‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4.91‬‬ ‫‪3.92‬‬

‫الجدول ‪ .0‬نتـائج تجربة المرحلة الثانية‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬قوة القص في المقطع عند موضع "القطع" تساوي المجموع الجبري للقوى‬
‫الموجود على يسار القطع أو يمينه‪.‬‬

‫المطلــوب‪:‬‬
‫‪ .0‬أحسب قيـم ردود االفعال ‪ RA‬و ‪ RB‬في الحاالت الثالث‪.‬‬
‫‪ .2‬استنتج قـوة القص النظرية عند المقطع لكل حالة‪.‬‬
‫‪ .0‬امأل الجدول ‪ 0‬كامال‪.‬‬
‫‪ .0‬قارن بين القيـم النظرية والتجريبية وماذا تستنتج؟‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫العمــل التطبيقــي رقــم ‪10‬‬
‫عــزم االنحنــاء في العارضـــة‬
‫مقدمـة‪:‬‬
‫عزم االنحناء هو عبارة عن قوة تقاس عادة بالقوة × الطول (على سبيل المثال ‪.)N.m‬‬
‫يحدث عزم االنحناء عندما يتم تطبيق قوة على مسافة معينة ا‬
‫بعيدا عن النقطة المرجعية‬
‫مقيدا جي ادا‪ ،‬فإن قوة‬
‫ا‬ ‫(مركز الثقل) مما يسبب في تأثير االنحناء‪ .‬إذا لم يكن الجسم‬
‫االنحناء ستؤدي إلى تدوير العنصر أو الجسم‪ .‬ولحساب عـزم االنحناء بالنسبة لنقطة‬
‫مرجعية‪ ،‬فإننا نأخذ مقدار القوة ونضربها في المسافة بين نقطة تطبيق القوة والنقطة‬
‫المرجعية‪ .‬يجب أن تكون القوة عمودية على الخط الفاصل بين النقطة التي يتم فيها‬
‫تطبيق القوة والنقطة المرجعية‪.‬‬

‫الشكل ‪ .0‬يوضح جهاز دراسة عزم االنحناء في العارضة‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫وصـف الجهـاز‪:‬‬
‫يوضح الشكل ‪ 0‬عزم االنحناء في العارضة (تجربة)‪ .‬يتكون من عارضة "مقطوعة"‬
‫ومربوطة في نفس الوقت بواسطة محور لمنع العارضة من السقوط‪ ،‬يوجد في الذراع‬
‫حسّاس خاص لقياس قوة التحميل التي تفتعل االنحناء‪ .‬تعرض الشاشة الرقمية القوة‬
‫المطبقة للتحميل‪.‬‬
‫يوضح الرسم البياني على العارضة اليسرى هندسة العارضة ومواضع التعليق‪ .‬كل‬
‫مواضع التعليق متباعدة بـ ‪ 22‬مم عن بعضها البعض ولها أخاديد مركزية تعلق بها الكتل‪.‬‬
‫يبلغ طول ذراع العزم ‪ 020‬ملم‪.‬‬

‫الشكل ‪ .2‬عزم االنحناء في العارضة كجزء من الهيكـل‪.‬‬

‫المرحلة االولى‪:‬‬
‫صفر بعناية جهاز قياس القوة المطبقة باستخدام القفل المخصص لذلك‪ .‬ضع حمولة‬
‫صغيرة برفق بإصبع واحد في مركز العارضة ثم اسحبها‪ .‬أعد ضبط العداد (تصفيره) إذا‬
‫لزم األمر‪ .‬كرر العملية للتأكد من أن العداد يعود إلى الصفر‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬إذا كان العداد ‪ N2.0 ±‬فقط ‪ ،‬فاضغط على اإلطار برفق (قد يكون هناك القليل‬
‫من االحتكاك وهذا يجب تصحيحه والتغلب عليه)‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫التجربة ‪ :0‬تغيير عـزم االنحناء عند نفس نقطة التحميل‬
‫تدرس هذه التجربة في كيفية اختالف عزم االنحناء عند نقطة التحميل‪ .‬حسب ماهو‬
‫موضح في الشكل‪. 0‬‬

‫الشكل ‪ .0‬مخطط تمثيل القوى المطبقة على العارضة‪.‬‬

‫المعادلة التي تستخـدم للحساب في هذه التجربة هي‪:‬‬

‫(‪) = W.a )l – a‬عند القطع( ‪Mf‬‬

‫‪l‬‬

‫منهجية العمـل‪:‬‬
‫تحقق من أن مقياس القوة الرقمي يقرأ الصفر بدون تحميل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ضع كتلة ‪ 022‬غ عند "القطع" بالضبط‪ .‬سجل قراءة جهاز القياس الرقمي للقوة في‬ ‫‪-‬‬
‫الجدول‪.0‬‬
‫كرر باستخدام الكتل ‪ 222‬غ و ‪ 022‬غ و ‪ 022‬غ و ‪ 022‬غ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫قـم بتحويل الكتل إلى أحمال (من غ الى نيوتن) وقراءة القوة (‪ . )N‬وحساب عزم‬ ‫‪-‬‬
‫االنحناء (‪.)Nm‬‬
‫تذكير‪ :‬عـزم االنحناء عند القطع (نيوتن متر) = القوة المعروضة * ‪.2.020‬‬
‫احسب عـزم االنحناء النظري عند القطع وأكمل الجدول‪.0‬‬

‫‪26‬‬
 ‫الكتلة‬ ‫الحمل‬ ‫القـوة )‪(N‬‬ ‫عزم االنحناء التجريبي‬ ‫عزم االنحناء النظري‬
‫)‪(g‬‬ ‫)‪(N‬‬ ‫)‪(Nm‬‬ ‫)‪(Nm‬‬
‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫الجدول ‪ .0‬نتائج التجربة‪.0‬‬

‫المطلـوب‪:‬‬
‫‪ -‬ارسم رس ًما بيانيًا يقارن نتائجك التجريبية بتلك النظرية التي قمت بحسابها‪.‬‬
‫‪ -‬علق على الرسم البياني‪ .‬أوجد معادلتهم ‪ .‬ماذا يخبرنا عن تباين عزم االنحناء عند‬
‫نقطة التحميل؟‬
‫‪ -‬هل المعادلة التي استخدمتها تتنبأ بدقة بسلوك العارضة؟‬

‫التجربة ‪ :0‬تغييـر عـزم االنحناء بعيـدا عن نقطة القطــع‪.‬‬

‫تبين هذه التجربة اختالف عزم االنحناء خارج موضع قطع العارضة لمختلف مواضع‬
‫التحميل المختلفة‪ .‬توضح األشكال ‪ 0‬و ‪ 0‬و ‪ 0‬التالية مخططات موضع تطبيق القـوى‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫سوف نستخدم النظرية التالية‪:‬‬
‫"عزم االنحناء عند القطع " يساوي " المجموع الجبري للعزوم التي تسببها القوى المؤثرة‬
‫على يسار أو يمين القطع"‪.‬‬
‫تحقق من أن مقياس القوة الرقمي يقرأ الصفر بدون تحميل‪.‬‬
‫قـم بتحميل العارضة بحذر حسب المواضع الموضحة في األشكال ‪ 0 ،0 ،0‬السابقة الذكر‬
‫‪ ،‬باستخدام األحمال الموضحة في الجدول‪ .2‬سجل قراءة جهاز عرض القوة الرقمية في‬
‫نفس الجدول ‪.2‬‬
‫تذكيـر‪ :‬عزم االنحناء عند القطع (نيوتن‪ .‬متر) = القوة المعروضة * ‪.2.020‬‬

‫‪W1‬‬ ‫‪W2‬‬ ‫عزم االنحناء التجريبي القوة )‪(N‬‬ ‫‪RA‬‬ ‫‪RB‬‬ ‫عزم االنحناء النظري‬
‫الشكل‬ ‫)‪(Nm‬‬ ‫)‪(Nm‬‬
‫)‪(N‬‬ ‫)‪(N‬‬ ‫)‪(N‬‬ ‫)‪(N‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3.92‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1.96‬‬ ‫‪3.92‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4.91‬‬ ‫‪3.92‬‬

‫الجدول ‪ .2‬نتائج التجربة ‪.2‬‬

‫المطلــوب‪:‬‬
‫‪ -‬احسب قيـم ردود افعال المساند (‪ RA‬و ‪ .)RB‬وعزم االنحناء النظري عند القطع‪.‬‬
‫‪ -‬قارن النتائج التجريبية والنظرية المحسوبة وعلـق عليها‪.‬‬
‫‪ -‬ماهي استنتاجاتك؟‬

‫‪28‬‬
 ‫العمـل التطبيقــي رقــم ‪15‬‬
‫االلتــواء ومركــز القـــص‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫االلتواء عبارة عن ضغوط خارجية على مكونات الهيكل‪ .‬يمكن أن تؤدي هذه الضغوط و‬
‫االجهادات حتما الى تشوهات‪ .‬هذه االخيرة تتأثر بعدة عوامل مثل‪ :‬نوع المادة‪ ،‬المقطع‪،‬‬
‫الطول‪ ،‬نوع المساند‪ ،‬تأثير القوة على استقرار الهيكل‪ .‬فهذا النوع من الضغط شائع ج ادا‬
‫في الهياكل الميكانيكية‪ .‬تتعرض هياكل الهندسة المدنية لاللتواء بشكل مستمر وهذا‬
‫يستلزم أن القوى الخارجية يجب أن تنتمي بالضرورة إلى مستوى عمودي على ذلك‬
‫العنصر‪ ،‬ويتم أخذ ذلك في االعتبار فقط عند تحليل الهياكل ثالثية األبعاد‪ ،‬مثل تركيب‬
‫أنابيب لنظام تبريد لمحطة طاقة نووية‪ .‬فأثـناء تطبيق الضغط لعزم االلتواء‪ ،‬تلتف‬
‫القضبان حول محورها‪ .‬يتم وصف اإلجهاد االلتوائي أيضاا بزاوية االلتواء‪ .‬وف اقا لقانون‬
‫هوك‪ ،‬فإن زاوية االلتواء تتناسب مع عزم الدوران الخارجي‪ ،‬ومن خالله يمكن ايضا‬
‫تحديد موضع مركز القـص‪.‬‬
‫يبين هذا العمل التطبيقي كيفية إعداد وإجراء التجارب المتعلقة بااللتواء وتحديد مركز‬
‫القص للعوارض‪.‬‬

‫الشكل ‪ .0‬جهاز دراسة االلتواء ومركـز القــص‬

‫‪29‬‬
 ‫الشكل ‪ .2‬تجربة االلتـواء ومركـز القـص‬

‫وصف الجهاز‪:‬‬
‫يوضح الشكل ‪ 2‬جهاز تجربة االلتواء ومركز القص‪ .‬ويتكون من لوحة علوية وبرغي‬
‫مثبت‪ ،‬ولوحة سفلية بمؤشرين قياس رقميين ‪ ،‬ومثبت سفلي حر "طرف حر" باالضافة‬
‫الى عينات االختبار (عوارض)‪ .‬يتم تثبيت اللوحة العلوية بالمثبت العلوي في إطار‬
‫االختبار ‪ ،‬واللوحة السفلية بالمثبت السفلي‪.‬‬
‫يتم تثبيت العينة (عارضة االختبار على شكل ‪ )U‬في اللوحة العلوية‪ .‬تحتوي اللوحة‬
‫السفلية على مؤشرين رقميين يمكن ترتيبهما بالتوازي مع بعضهما البعض في تجربة‬
‫مركز القص‪ .‬يؤمن المثبت السفلي بالنهاية "الحرة" للعينة ويتصل بالمؤشرين‪ .‬يسمح هذا‬
‫الترتيب بقياس االنحراف النهائي للعينة في االتجاهين‪ .‬يتم تطبيق القوة على الوتد الموجود‬
‫على المثبت السفلي‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫الشكل ‪ .0‬تجربة االلتواء ومركز القص في إطار الهيكـل‬

‫منهجية العمــل‪:‬‬
‫تأكد من إعداد الجهاز على النحو الموجود في الشكل ‪ .0‬قم بفك البراغي اللولبية‬ ‫‪-‬‬
‫الموجهة للخلف على رؤوس المؤشر ‪ ،‬وقم بضبط المؤشرات لتالمس مسامير‬
‫اإلسناد الخارجية واقفل البراغي اإلبهامية ‪ .‬هذا يجعل المؤشرين متوازيين‪.‬‬
‫ضع عارضة االختبار ذات الشكل "‪ "U‬في الجزء السفلي من الحامل في الموضع‬ ‫‪-‬‬
‫الصحيح‪ .‬قم بمالءمة الجزء العلوي من العينة في الحامل العلوي في نفس الموضع‬
‫مما يضمن أن العينة مضبوطة بشكل دقيق وأن جميع البراغي مشدودة باحكام‬
‫وكذلك عجلة اليد العلوية‪.‬‬
‫تأكد من أن المؤشرات لها حركة متساوية تقريبًا لألمام وللخلف على أوتاد ذراع‬ ‫‪-‬‬
‫القص‪ .‬إذا لم يكن األمر كذلك ‪ ،‬فقم بفك المسمار العلوي للمؤشر ‪ ،‬وحرك المؤشر‬
‫إلى الموضع الصحيح وشد البرغي ‪.‬‬
‫في هذه التجربة‪ ،‬سنقوم عن قصد بتحميل عارضة االختبار "‪ "U‬بشكل عشوائي‬ ‫‪-‬‬
‫في مواضع مختلفة من كل جنب من جوانب مركز القص وقياس مقدار حركة‬
‫االلتواء باستخدام مؤشرات القياس‪ .‬يمكننا بعد ذلك ايجاد والتأكد من موضع مركز‬
‫القص‪ ،‬ألنه هو نفسه النقطة الصفرية (أي عندما تكون قراءات المؤشرين متطابقة)‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫‪ -‬اضغط على اإلطار برفق لتقليل تأثير االحتكاك وصفر المؤشرات‪ .‬ضع حمولة‬
‫مقدارها ‪ 022‬غ على الشق األيسر عند العالمة ‪ 20‬مم)‪ .‬مع وجود الحبل فوق‬
‫البكرة‪ ،‬تأكد من أن البكرة والحبل يظالن موازيين للخطوط الموجودة على اللوحة‬
‫أدناه‪.‬‬
‫‪ -‬سجل قراءات المؤشرين األيسر واأليمن الناتجة في الجدول‪ .0‬كرر نفس الحمل في‬
‫مواضع الشق األخرى مع ضمان بقاء الخيط متوازيًا في جميع األوقات‪.‬‬

‫التحليل الفيزيائي للظاهـرة‪:‬‬

‫سوف تلتوي العارضة دائ ًما عند تحميلها ما لم يتم تطبيق الحمل في موضع يُعرف باسم‬
‫مركز القص‪ ،‬فسيكون االنحناء مصحوبًا بإجراء التواء‪ .‬يوضح الشكل ‪ 0‬عارضة االختبار‬
‫في الشكل "‪ "U‬محملة بقوة ‪( F‬على جانبها)‪ .‬يقوم الحمل بإفتعال ضغوط القص على‬
‫كامل مساحة المقطع الناتج عن قوة القص‪ .‬لتحقيق التوازن يجب أن توازن القوة الرأسية‬
‫الحمل المطبق ويجب أن تكون قوتا القص األفقيتان متساويتين ومتعاكستين‪ .‬تشكل القوتان‬
‫األفقيتان عزم دوران ‪ ،‬تجتمعان من اجل التواء العارضة‪.‬‬
‫ومع ذلك‪ ،‬إذا تم تحميل العارضة في مركز القص ‪ S‬كما هو موضح في الشكل ‪ ،0‬فإن‬
‫مجموع القوى يعـدم‪ .‬تنحني العارضة لكنها ال تلتوي‪.‬‬

‫الشكل ‪ .0‬توزيع قوى القص‪ ،‬والتواء العارضة "‪ "U‬تحت الحمل‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫الشكل ‪ .0‬العارضة "‪ "U‬تحت الحمل في موضع مركـز القص الخاص بها‬

‫الشكل ‪ .0‬تحميل العارضة بشكل غير مركزي وقياس قيمة حركة االلتواء بالمؤشرين‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫ال مركزية الحمل‬ ‫قراءة المؤشر األيسـر‬ ‫قراءة المؤشـر األيمـن‬
‫)‪(mm‬‬ ‫)‪(mm‬‬ ‫)‪(mm‬‬
‫‪-25‬‬
‫‪-20‬‬
‫‪-15‬‬
‫‪-10‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪0‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10‬‬
‫‪15‬‬
‫‪20‬‬
‫‪25‬‬

‫الجدول ‪ .0‬نتائج تجربة االلتواء ومركـز القـص‪.‬‬

‫يتـم إعطاء مركز القص النظري من خالل‪:‬‬

‫‪b2a2 t‬‬
‫‪h‬‬ ‫=‬
‫‪IA‬‬

‫الشكل ‪ . 7‬الترميز الخاص لحساب موضع مركـز القـص‬

‫‪34‬‬
 ‫المطلـوب‪:‬‬
‫اوجـد ما يلـي‪:‬‬
‫‪ -‬احداثيات مركز الثقل )‪ G (XG , YG‬للشكل ‪ 7‬؟‬
‫‪ -‬عزم العطالة ‪ IA‬لمقطع الشكل ‪ 7‬؟‬
‫‪ -‬عزم االلتواء ‪ M torsion‬؟‬
‫‪ -‬أرسم رس ًما بيانيًا لقراءات المؤشرين بالملم (المحور‪ )Y‬بداللة االنحراف الالمركزي‬
‫للحمل بالملم (المحور ‪ .)X‬عند نقطة تقاطع الخطان هو موضع مركز القص التجريبي‪.‬‬
‫يجب اجراء اسقاط عمودي لموضع مركز القص على المحور ‪ X‬على الرسم البياني‬
‫ألخذ القيمة بشكل دقيق‪.‬‬
‫‪ -‬موضع مركز القص نظريا وعمليا (تطبيقيا) وقارن بين النتائج مع التعليق على دقة‬
‫النتائج‪.‬‬
‫‪ -‬ماهي استنتاجاتك؟‬

‫‪35‬‬
 ‫العمــل التطبيقــي رقــم ‪16‬‬
‫انحرافـــات اإلطــار وردود الفعـــل‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫يركز هذا العمل التطبيقي على دراسة اإلطارات وكل ما يمكن أن تخضع له من‬
‫اجهادات‪ .‬يشهد البناء المقوى أو اإلجهاد على االحتماالت الواسعة للخرسانة لتلبية هذا‬
‫المبدأ الهيكلي‪ .‬االطار هو عنصر بناء صلب‪ ،‬ويتألف من عمودين وعارضة قد يكون‬
‫من الخشب أو الحديد الصلب أو الخرسانة المسلحة‪ .‬وتتمثل وظيفته الهيكلية في حمل‬
‫األحمال التي تطبق عليها التي توجهها بدورها الى أسساتها‪.‬‬

‫الشكل ‪ .0‬جهاز تجربة انحرافـات اإلطار وردود فعـله‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫وصـف الجهـاز‪:‬‬
‫يتكون من دعامتين أو حاملين وحامل متنظم أو غير منتظم كما يوضحه الشكل‪ 0‬هيكل أو‬
‫إطار من سبائك األلومنيوم‪ .‬يتم تثبيت الجانب األيسر من االطار على دعامته ويُمنع من‬
‫االستدارة بذراع العزم‪ .‬يتالمس ذراع العزم مع خلية التحميل‪ ،‬وبالتالي يقيس عزم الوثاقة‪.‬‬
‫يتم توصيل الجانب األيمن من االطار بآلية تمنع الدوران ولكنها تسمح بالحركة في االتجاه‬
‫األفقي مقابل خلية التحميل الثانية‪ .‬تستجيب خلية التحميل وبالتالي تقيس رد الفعل األفقي‬
‫الناتج عن الهيكل‪ .‬يقيس المؤشر الرقمي الموجود في الزاوية العلوية للهيكل التأرجح‬
‫(التأثير) (الحركة األفقية)‪.‬‬
‫يتم تطبيق األحمال الرأسية على الهيكل باستخدام حامالت خاصة باألحمال‪.‬‬
‫سنستخدم في التجارب القيم المقاسة والمحسوبة للعزوم وردود الفعل والتأرجح (‬
‫االنسحاب) لدراسة السلوك المرن الخطي للهيكل على وجه الخصوص ‪ ،‬وتأرجح اإلطار‬
‫بسبب عدم التناسق أو موضع التحميل‪.‬‬
‫تدمج تجربة انحرافات اإلطار وردود الفعل في إطار االختبار كما يوضحه الشكل ‪2‬‬
‫تجربة انحرافات اإلطار وردود الفعل في إطار اختبار الهياكـل‪.‬‬

‫الشكل ‪ .2‬تجربة انحرافات اإلطار وردود الفعل في إطار الهيكـل‬

‫‪37‬‬
 ‫المرحلة األولى‪ :‬دراسة حالة اإلطار بـدون تأرجـح‬
‫ً‬
‫حمال رأسيًا (شقوليا‪ ،‬عموديا) متزايدًا على مركز إطار الهيكل‬ ‫في هذه التجربة‪ ،‬سنطبق‬
‫المنتظم وندرس كيفية تأثير ذلك على ردود الفعل األفقية وعزوم الوثاقة (الدوران)‪.‬‬

‫الشكل‪ .0‬رسم تخطيطي للشكل التجريبي والترميز‬

‫منهجيـة العمـل‪:‬‬
‫قـم بفك البرغي الموجود في الجزء الخلفي للمؤشر الرقمي وقـم بتدويره ‪ 12‬درجة في‬
‫اتجاه عقارب الساعة حتى ال يالمس الموصل اإلطار (هذا ليس ضروريًا لهذه التجربة)‪.‬‬
‫ضع حامل الكتـل في وسط الجزء المتقاطع لإلطار‪ .‬ضع خط يشير إلى المركز‪ .‬تأكد من‬
‫أن قراءة مقياس القـوة هي صفر‪ ،‬ثم ضع كتلة ثقيلة ‪022‬غ على حامل الكتل (العالقة)‪.‬‬
‫سجل قراءات مقياس القوة الناتجة لكل من "العزم" و "رد الفعل"‪ .‬زيادة الكتلة بزيادات‬
‫‪022‬غ‪ .‬سجل قراءات مقياس القـوة لكل زيادة في الجدول ‪.2‬‬
‫باستخدام القدم القنوية المتوفرة ‪ ،‬قم بقياس المقطع العرضي لإلطار بدقة وحساب العزم‬
‫الثاني لمنطقة المقطع العرضي‪ .‬سجل هذه القيمة‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫)‪ (g‬الكتلة‬ ‫رد الفعـل االفقـي‬ ‫القـوة اللحظية‬ ‫عـزم الوثاقـة (التثبيت)‬
‫)‪HE (N‬‬ ‫)‪(N‬‬ ‫)‪MA (Nm‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫الجدول‪ .2‬نتائج التجربة االولى للمرحلة االولى‬

‫المطلـوب‪:‬‬
‫‪ -‬احسب عزوم القوة بضربها في طول ذراع العزم (‪ 2.20‬م) وامأل الجدول ‪.2‬‬
‫‪ -‬ارسم المنحنيات البيانية للعزم ورد الفعل األفقي بداللة الحمل المطبق (قم بتحويل‬
‫الكتلة إلى حمل بالنيوتن)‪.‬‬
‫‪ -‬حدد طبيعة العالقة بين العزم ورد الفعل األفقي والحمل‪.‬‬
‫‪ -‬اقرأ قيم الحمولة البالغة ‪ 0.1‬نيوتن بالضبط‪ .‬ارسم الشكل المنحرف لإلطار‪.‬‬
‫‪ -‬استخدم معادالت التوازن الثابت وتماثل اإلطار لحساب قيـم ردود الفعل العمودية‬
‫(الرأسية)‪ VA ،‬و ‪ .VE‬احسب أيضًا رد الفعل والعزم "المعاكس" للقيم المقاسة ‪،‬‬
‫‪ HA‬و ‪ ، ME‬لحمولة ‪ .N 0.1‬من هذه ايضا‪ ،‬احسب قيـم عـزم االنحناء عند النقاط‬
‫‪ B‬و ‪ C‬و ‪.D‬‬
‫‪ -‬قم بإنشاء مخطط عزم االنحناء لإلطار‪.‬‬
‫‪ -‬تحقق من نتائجك باستخدام طريقة يدوية مثل طريقة توزيع العزوم أو الصالبة أو‬
‫المرونة‪ .‬أو باستخدام برنامج تحليل الحوسبة المرنة الخطية للتحقق من إجاباتك‬
‫التجريبية‪.‬‬
‫‪ -‬هل تتوافق نتائجك بشكل إيجابي مع اإلجابات النظرية؟ علّق على أي تناقضات‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫المرحلة الثانية‪ :‬دراسة إطــار بوجـود التأرجح‬
‫ركزت التجربة السابقة على حالة بسيطة ذات حمل مركزي حيث يكون التأرجح صفرًا‪.‬‬
‫سندرس اآلن العالقة بين التأرجح والحمل وعـدم تناسق وانتظام اإلطار‪.‬‬

‫منهجية العمــل‪:‬‬
‫ضع حامل الكتل على الخط الموحود على يسار اإلطار‪ .‬صفّر مقياس القوة ‪ ،‬ثم ضع كتلة‬
‫قدرها ‪022‬غ في حامل الكتل‪ .‬سجل رد الفعل األفقي ‪ ، HE‬وعزم الوثاقة (التثبيت)‪.MA‬‬
‫قم بزيادة الكتلة بزيادات ‪022‬غ ‪ ،‬مع تسجيل قراءات مقياس القوة في الجدول ‪.2‬‬
‫تسمح لنا المعدات فقط بقياس العزم في أحد الطرفين ورد الفعل األفقي في الطرف اآلخر‪.‬‬
‫في التجربة االولى ‪ ،‬تمكنا من استخدام التناظر للحصول على قيم للقراءات العكسية لتلك‬
‫المأخوذة‪:‬‬
‫‪ MA = -ME‬و ‪HA = HE‬‬
‫ومع ذلك‪ ،‬في هذه الحالة‪ ،‬ال يكون الحمل مركزيًا ولن تكون العزوم متساوية‪ .‬هناك طريقة‬
‫للتغلب على هذا وهي وضع الحمل في الموضع المعاكس لإلطار‪ ،‬أي على الخط الموجود‬
‫على يسار اإلطار‪ ،‬وعكس اشارة القراءة للعزم‪ .‬هذا يعطينا قياسات العزم "المعاكسة"‬
‫ورد الفعل ‪ ،‬لذلك نحتاج إلى عكس إشارة العزوم ألن القراءات في الواقع هي في االتجاه‬
‫المعاكس‪.‬‬
‫إذا لم تكن مقتنعًا‪ ،‬انظر إلى اإلطار من الخلف مع الحمل في موضعه الجديد‪ .‬سجل اآلن‬
‫قيم ‪ HA‬و ‪ ME‬لكـل حمـل‪.‬‬

‫المطلـوب‪:‬‬
‫‪ -‬ارسم المنحنيات البيانية لـ ‪ MA‬و ‪ ME‬بداللة الحمل و ‪ HA‬و‪ HE‬بداللة عكـس‬
‫الحمل‪.‬‬
‫‪ -‬اقرأ القيم عند الحمولة ‪ 0.1‬نيوتن‪.‬‬
‫‪ -‬هل قيمتي ‪ HA‬و ‪ HE‬متساويتان ومتعاكستان؟ لماذا؟‬
‫‪ -‬قم بإنشاء مخطط لعزم االنحناء لإلختبار‪ .‬استخدم اصطالحا اإلجهاد الموجب عند‬
‫الجوانب‪.‬‬
‫‪40‬‬
 ‫الشكل ‪ .0‬المخطط التجريبي لتحميل غير مركزي (منزاح)‬

‫رد الفعل االفقي‬ ‫القـوة اللحظية‬ ‫عـزم الوثاقـة‬ ‫رد الفعـل االفـقي‬ ‫القـوة اللحظية‬ ‫عـزم الوثاقـة‬
‫)‪ (g‬الكتلة‬ ‫‪HE‬‬
‫عـند النقطة‪A‬‬ ‫(التثبيت) ‪MA‬‬
‫‪HA‬‬
‫عـند النقطة ‪E‬‬ ‫‪ME‬‬ ‫(التثبيت)‬
‫)‪(N‬‬ ‫)‪(N‬‬ ‫)‪(Nm‬‬ ‫)‪(N‬‬ ‫)‪(N‬‬ ‫)‪(Nm‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫الجدول ‪ .2‬نتائج المرحلة الثانية (إطار منتظـم‪ ،‬حمل غير مركزي)‬

‫المرحلة الثالثة الجزء االول‪ :‬إطار منتظـم‪ ،‬تحميل غير مركزي‬

‫قم بإزالة أي حمل من اإلطار وقم بتدوير المؤشر في مكانه‪ .‬تأكد من أنه يحتوي على‬
‫مسافة ‪ 0‬مم على األقل من الحركة في كل اتجاه‪ ،‬وأن المؤشر مضبوط بحيث تعطي‬
‫الحركة إلى اليسار قراءة إيجابية‪ .‬اضغط ألسفل على إطار االختبار بيدك (لتقليل تأثيرات‬
‫االحتكاك في المؤشر) وصفّر المؤشر‪ .‬قم بتحميل اإلطار عموديا في الموضع األيمن‬
‫بزيادات ‪022‬غ ‪ ،‬مع النقر على اإلطار في كل مرة‪ .‬أكمل الجدول ‪ 0‬بالنتائج المتحصل‬
‫عليها‪.‬‬
‫‪ -‬ارسم منحنى بياني للنتائج واقرأ القيمة عند التحميل االقصى ‪ 0.1‬نيوتن‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫الكتلة‬ ‫قـيمة التأرجح (التمايـل)‬
‫)‪(g‬‬ ‫)‪(mm‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫‪300‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬

‫الجدول ‪ .0‬نتائج الجزء االول من المرحلة الثالثة (إطار منتظم‪ ،‬تحميل غير مركزي)‬

‫الشكل ‪ .0‬مخطط تجريبي إلطار غير منتظـم وحمـل مركزي‬

‫الشكل ‪ .0‬مخطط تجريبي إلطار غير منتظم وحمـل غير مركزي‬

‫‪42‬‬
‫قـم بإزالة اإلطار المنتظم من الدعامات (المساند) عن طريق فك البراغي اللولبية من كل‬
‫جانب‪ .‬قم بتركيب اإلطار غير المنتظم وضعه بعناية باستخدام البراغي في كل موضع‬
‫تثبيت واإلشارة إلى الشكل ‪ 0‬من أجل التوجيه الصحيح‪ .‬كرر جميع االختبارات لإلطار‬
‫غير المنتظم بحمل مركزي وغير مركزي‪ .‬نظرًا ألنك أخذت بالتناظر الخطي للردود‬
‫االفعال والعزوم ‪ ،‬فأنت تحتاج فقط إلى أخذ القيم التي تتناسب مع الحمل األقصى البالغ‬
‫‪022‬غ (‪ 0.1‬نيوتن)‪.‬‬
‫أدخـل النتائج في الجدول ‪ 0‬و ‪ 0‬وقـم بإنشاء مخططات عزوم االنحناء لكل حالة‪ .‬للحصول‬
‫على قيم كل عزم ورد الفعل األفقي‪ ،‬قـم بتغيير موضع الحمل وقلب اإلطار عـند مواضع‬
‫التثبيت وفـقًا لذلك‪ .‬تذكر عكس اشارات القراءة للعزوم عند عكس الحمل واإلطار‪.‬‬
‫قم بقياس االطوال لمقطع اإلطار وحساب العزم الثاني للجزء الرئيسي من اإلطار من‬
‫المقطع‪ ،‬وكذا الدعامة (األعمدة) الرفيعة‪ .‬سجل هذه القيـم‪ ،‬حيث ستحتاجها في حساباتك‪.‬‬
‫تحقق من النتائج المتحصل عليها لكل إطار وحالة التحميل‪ .‬استخدم طريقة يدوية تقليدية‬
‫مثل طريقة توزيع العزوم‪ ،‬أو الصالبة أو المرونة لإلطار غير المنتظم على األقل في‬
‫حالة التحميل غير المنتظمة‪ .‬يمكن فحص الحالتين األخريين باستخدام نظرية تحليل‬
‫الكمبيوتر المرنة الخطية‪.‬‬
‫يوضح الشكل ‪ 7‬والشكل ‪ 0‬والشكل ‪ 1‬اتجاهات القص وعزوم االنحناء في أعمدة االطار‬
‫عند تعرضها لحمل عمودي (رأسي)‪ .‬يوضح الشكل ‪ 7‬عدم وجود شروط للتأرجح ‪،‬‬
‫والشكل ‪ 0‬والشكل ‪ 1‬عندما يتعرض اإلطار للتأرجح (الميالن) إما إلى اليسار أو اليمين‬
‫على التوالي‪.‬‬

‫رد الفعل االفقي‬ ‫القوة اللحظية‬ ‫عزم الوثاقة‬ ‫رد الفعل االفقي‬ ‫القوة اللحظية‬ ‫عزم الوثاقة‬ ‫التأرجح‬
‫)‪ (g‬الكتلة‬ ‫)‪HE (N‬‬ ‫‪ A‬عـند‬ ‫)‪HA (N‬‬ ‫‪E‬عـند‬
‫)‪MA (Nm‬‬ ‫)‪ME (Nm‬‬ ‫)‪(mm‬‬
‫)‪(N‬‬ ‫)‪(N‬‬
‫‪500‬‬
‫)‪(4.9 N‬‬

‫جدول ‪ .0‬نتائج الجزء الثاني (إطار غير منتظـم‪ ،‬تحميل مركزي)‬

‫‪43‬‬
 ‫رد الفعل االفقي‬ ‫القوة اللحظية‬ ‫عزم الوثاقة‬ ‫رد الفعل االفقي‬ ‫القوة اللحظية‬ ‫‪ ME‬عزم الوثاقة‬ ‫التأرجح‬
‫)‪ (g‬الكتلة‬ ‫)‪HE (N‬‬ ‫)‪A (N‬عـند‬ ‫)‪HA (N‬‬ ‫)‪E (N‬عـند‬ ‫)‪(Nm‬‬
‫)‪MA (Nm‬‬ ‫)‪(mm‬‬
‫‪500‬‬
‫)‪(4.9 N‬‬

‫الجدول ‪ .0‬نتائج الجزء الثاني (إطار غير منتظم‪ ،‬تحميل غير مركزي)‬
‫في حالة عـدم التأرجح‪ :‬إذا كان ‪ FL <FR‬إذن ‪ ،‬عندما يُسمح لإلطار بالتأرجح ‪ ،‬يجب أن‬
‫يتم ذلك إلى اليسار ‪ ،‬كما هو موضح في الشكل ‪ .0‬وهذا يضمن إمكانية تحقيق التوازن‬
‫األفقي‪ .‬وفي حالة عدم وجود حمل أفقي‪ ،‬يجب أن يوازن القص الكلي الذي على اليسار‬
‫(‪ )FL + FSL‬القص الكلي الذي على اليمين (‪.) FR - FSR‬‬

‫الشكل ‪ .7‬العزوم والقـص عند عـدم التأرجح‬

‫الشكل ‪ .0‬العزوم والقـص عند التأرجح األيسر‪.‬‬

‫الشكل ‪ .1‬العزوم والقـص عند التأرجح األيمن ‪.‬‬

‫‪44‬‬
‫وبالمثل ‪ ،‬إذا كان في حالة عدم التأرجح ‪ ، FR <FL ،‬وعند السماح لإلطار بالتأرجح ‪،‬‬
‫يجب أن يتم ذلك باتجاه اليمين كما هو موضح في الشكل ‪ ، 1‬بحيث يوازن القص الكلي‬
‫األيسر القص الكلي األيمن‪.‬‬
‫بشكل عام ‪ ،‬سيتأرجح اإلطار في االتجاه الذي يتحمل أصغر قوة قص في حالة عدم‬
‫التأرجح‪.‬‬

‫المطلـوب‪:‬‬
‫‪ -‬بأخذ هذه الفكرة بعين االعتبار‪ ،‬ودون الرجوع إلى النتائج المحصل عليها أو إجراء‬
‫أي حسابات حاول أن تتنبأ باتجاه تأثير كل حالة من الحاالت الثالث غير المتماثلة‬
‫(المنتظمة)‪.‬‬
‫‪ -‬هل يمكن استخدام هذه الفكرة بنجاح للتنبؤ دون حساب اتجاه التأرجح لالختبارات‬
‫الثالثة غير المتماثلة ؟‬
‫‪ -‬علق على تأرجح اإلطار غير المنتظم واختبار حمل اإلزاحة (غير المركزي)‪.‬‬

‫‪45‬‬
 :‫المراجـــــــــع‬
[1].TecQuipment Ltd, «Global sales partners. England», www.tecquipment.com

[2]. https://www.univ-usto.dz/images/coursenligne/polycopie_Hadjazi_Khamis.pdf

[3]. https://www.universalis.fr/encyclopedie/resistance-des-materiaux/#i_40744

[4]. https://skyciv.com/docs/tutorials/beam-tutorials/what-is-bending-moment/

[5]. William et Nash, Résistance des matériaux, cours et problème, série Schaum, 1983.

[6]. P. Stepine, Résistance des matériaux, Editions MIR ; Moscou, 1986.

[7]. L. Aleinik& J. Durler, "Résistance des matériaux", Ed. Spes, Dunod.

46