RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Kimia

Kelas 4 Iridium
Tarikh 14 September 2023 KHAMIS
Masa 8.30-9.30
Bilangan murid ___/ 30 pelajar
Tema Interaksi antara Jirim
Bidang 6.0 Asid, Bes dan Garam
pembelajaran
Standard 6.1 Peranan air dalam sifat keasidan dan kealkalian
kandungan
Standard Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat :
pembelajaran 6.2.1 Menyatakan maksud pH dan kegunaannya.
6.2.2 menghitung nilai pH asid dan alkali.

A Menguasai isi kandungan

a. Menerangkan satu definisi maksud pH dan pOH dengan betul.

B Membina kemahiran saintifik, berfikir (KBAT) dan strategi berfikir

a. Menghitungkan nilai pH bagi asid dan nilai pOH bagi alkali dengan betul.

C Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni (KI)

a. mengamalkan sikap kerjasama dalam kumpulan semasa menyelesaikan aktiviti
berkumpulan dengan betul.

Konsep/prinsip/hukum/teori:
 Asid bahan kimia yang menghasilkan ion Hidrogen atau ion Hidroksonium
yang bebas bergerak apabila dilarutkan dalam air.
 Alkali bahan kimia yang menghasilkan ion hidroksida yang bebas bergerak
apabila dilarutkan dalam air. Semua alkali ialah bes tetapi bukan semua bes
merupakan alkali kerana kebanyakan bes tidak larut dalam air.
 Bes bahan kimia yang dapat bertindak balas dengan asid untuk
menghasilkan garam dan air.

Pengetahuan sedia ada:

Bab 6 : asid dan alkali (sains tingkatan 2)
EMK:
● Nilai Murni – jujur dalam diri menyelesaikan tugasan yang diberikan tanpa meniru
rakan kelas.
●
Kaedah pengajaran utama:

● Pembelajaran kumpulan
Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Nota
Pembelajaran
Aktiviti Guru Aktiviti Murid Catatan
Permulaan/
Mencungkil Set induksi Jumaat lepas cikgu Pelajar menjawab BBM:
Idea pergi perkhemahan persoalan yang guru  kertas litmus
(5 min) agung dan cikgu berikan dengan biru
menyertai jungle bersemangat.  kertas litmus
tracking. Semasa cikgu merah
menyertai aktiviti  kertas pH
tersebut, cikgu terjumpa
dengan 2 jenis buah
iaitu nanas dan limau
kasturi:
 Pertanyaan cikgu
adakah buah tersebut
asid atau alkali?
 Bagaimanakah kamu
menentukan bahawa
kedua-dua buah
tersebut merupakan
asid?
 Pada pendapat kamu,
diantara kedua-dua
buah tersebut yang
manakah buah yang
lebih berasid?

Menstruktur
Menyatakan isi Guru menyatakan objektif Murid mendengar Buku teks
( 5 min) kandungan pembelajaran pada hari ini penerangan diberikan kimia tingkatan
yang akan iaitu : oleh guru di hadapan 4
dipelajari pada kelas.
hari ini. 6.2.1 Menyatakan
maksud pH dan
kegunaannya.

6.2.2 menghitung nilai pH

asid dan alkali.

Penerangan
Penerangan Guru menyatakan maksud Murid mendengar Buku teks
(20 min) definisi pH dan pH berdasarkan buku teks penerangan daripada kimia tingkatan
pOH. kimia tingkatan 4. guru. 4

Penerangan Guru menerangkan skala Enam set

kepada cara pH. soalan
mengira
menggunakan Guru menerangkan skala
formula: bagi asid, alkali dan
 pH=−¿ neutral.
 pOH =−¿

Guru menerangkan
 formula yang digunakan
untuk mencari pH. Murid mencatat
penerangan yang guru
p H=−¿ berikan dalam buku
nota masing-masing.
Guru menerangkan cara
mencari nilai pH jika nilai Pelajar menyalin soalan
bagi kepekatan ion di hadapan kelas.
hidrogen diberikan
berdasarkan contoh dalam
buku teks kimia tingkatan
4.

Guru menerangkan cara

mencari nilai kepekatan
ion hidrogen jika nilai pH
diberikan.

Guru menerangkan
pertukaran bentuk
logaritma kepada bentuk
indeks:
log a N =x
x
N=a

Guru menerangkan
maksud pOH.

Guru menerangkan
formula yang digunakan
untuk mencari pOH.

p O H =−¿

Guru menerangkan cara

mencari nilai kepekatan
ion hidroksida jika nilai
pOH diberikan.

Guru menerangkan cara

pengiraan melibatkan
formula pOH jika nilai bagi
kepekatan ion hidroksida
diberikan berdasarkan
contoh dalam buku teks
kimia tingkatan 4.

Guru menerangkan
formula :
pH + pOH =14

Pemantapan Aktiviti Guru mengarahkan pelajar BBM :

berkumpulan membentuk 6 kumpulan . Pelajar membentuk 5 Kertas pH
(15 min) dijalankan kumpulan. Larutan :
Guru menerangkan aktiviti 1. Lemon
kumpulan pada hari ini: Wakil kumpulan 2. Air mineral
 pelajar dibahagikan memilih soalan tugasan 3. Cuka
kepada 5 kumpulan yang perlu di 4. Sabun
 wakil kumpulan selesaikan. 5. Air bersoda
memilih 1 daripada 5
soalan. Setiap kumpulan
 Setiap dikehendaki bekerjasama menjawab
menjawab soalan soalan yang dipilih.
selama 15 minit.
 Kumpulan yang telah Pelajar bertanyakan
selesai menjawab soalan jika terdapat
soalan perlu menulis sebarang kekeliruan
(SATU HURUF berlaku sepanjang
berdasarkan menjawab soalan yang
jawapan) pada papan diberikan.
putih.
 Pelajar dikehendaki
menyusun semula
huruf yang ditulis
hasil daripada
jawapan setiap
kumpulan untuk
membina satu
perkataan.

Guru mengarahkan wakil

setiap kumpulan memilih
soalan daripada guru.

Guru mengarahkan murid

menyelesaikan lembaran
kerja yang telah dipilih.

Guru memantau pelajar

menyelesaikan tugasan
yang diberikan.

Penilaian
(5 min) Penilai kepada Guru mengarahkan wakil Wakil setiap kumpulan Huruf yang
kerja setiap kumpulan untuk menulis satu huruf terhasil adalah
berkumpulan menulis jawapan setiap pada papan putih. AURUM
kumpulan di hadapan
kelas. Semua pelajar
menyusun semula
Guru mengarahkan pelajar huruf tersebut
meneka perkataan yang membentuk satu
terbentuk daripada 5 huruf perkataan.
tersebut (hasil jawapan
pelajar)
Penutup Merumuskan BBM :
pembelajaran Guru merumuskan Pelajar menulis EXIT TICKET
(5 min) pada hari ini pembelajaran pada hari ini pendapat mereka MODUL
secara ringkas. berkenaan KIMIA
pembelajaran pada hari TINGKATAN 4
Guru memberikan Exit ini pada lembaran Exit
Ticket kepada semua Ticket yang diberikan.
pelajar.

Refleksi selepas PdPc (Diisi selepas menjalankan PdPc sebenar)

Lampiran
CUKA
1. Nyatakan nilai pH bagi cuka.
2. Berapakah kepekatan ion hidrogen yang terkandung dalam cuka

HURUF SOALAN 1 SOALAN 2

L pH = 1 [H⁺] = 0.001 mol dm¯³

A pH = 2 [H⁺] = 0.01mol dm¯³

G pH = 3 [H⁺] =0.1 mol dm¯³

AIR MINUM

1. Nyatakan nilai pH bagi AIR

2. Berapakah kepekatan ion hidrogen yang terkandung dalam AIR

HURUF SOALAN 1 SOALAN 2

Q pH = 2 [H⁺] = 1 ×10−6 mol dm¯³

U pH = 7 [H⁺] = 1 ×10−7 mol dm¯³

W pH = 4 [H⁺] =1 ×10−8 mol dm¯³

LEMON

Diberi kepekatan ion hidrogen dalam lemon adalah 0.0019 mol dm¯³. Nyatakan nilai pH bagi
lemon tersebut.

HURUF JAWAPAN

T pH=2.3

R pH=2.7

O pH=3.7
 SABUN BADAN

1. Nyatakan nilai pOH bagi sabun

2. Berapakah kepekatan ion hidroksida yang terkandung dalam Sabun.

HURUF SOALAN 1 SOALAN 2

U pOH = 6 [OH¯] = 1 ×10−6 mol dm¯³

F pOH = 8 [OH¯] = 1 ×10−5 mol dm¯³

L pOH = 10 [OH¯] = 1 ×10−6 mol dm¯³

NATRIUM BIKARBONAT

Diberi kepekatan ion hidroksida dalam Natrium Bikarbonat adalah 0.0027 mol dm¯³..
Nyatakan nilai pOH bagi Natrium Bikarbonat tersebut.

HURUF JAWAPAN

B pOH = 2.58

M pOH = 2.56

H pOH = 2.54