Rancangan Pengajaran Harian :

Mata pelajaran Sains

Kelas 4 Nikel
Tarikh 14 SEPTEMBER 2023 KHAMIS
Masa 12.20 – 1.20
Bilangan murid ___/ 34 pelajar
Tema
Bidang Penerokaan alam dalam alam
pembelajaran
Standard 10.2 Radikal bebas
kandungan 10.3 Bahan antioksida

Standard Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat :

pembelajaran 10.2.1 Mendefinisikan radikal bebas
10.2.2 Menaakul mengenai kesan radikal bebas terhadap
kesihatan manusia.
10.3.1 Memerihalkan bahan antioksida
10.3.2 Menerangkan tindakan bahan antioksida ke atas
radikal bebas.

A Menguasai isi kandungan

a. menyatakan satu definisi radikal bebas dengan betul.
b. menyatakan satu definisi bahan antioksida dengan betul.
c. menghuraikan satu tindakan bahan antioksida ke atas radikal bebas dengan
betul.

B Membina kemahiran saintifik, berfikir (KBAT) dan strategi berfikir

a. menggambar satu cara radikal bebas bertindak balas ke atas sel badan
manusia dengan betul.
b. menggambar satu proses pembentukan radikal bebas dengan betul.

C Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni (KI)

a. mengamalkan sikap jujur dalam diri sendiri.
 Konsep/prinsip/hukum/teori:
 Radikal bebas adalah hasil sampingan yang sangat reaktif yang terhasil
daripada proses kimia yang berlaku dalam badan
 Bahan yang mengurangkan, meneutralkan serta melindungi sel badan
daripada kerosakan akibat radikal bebas dan ia juga boleh dianggap sebagai
barisan pertahanan terhadap risiko mendapat sesetengah penyakit

Pengetahuan sedia ada:

Bab 8 : unsur dan bahan
EMK:

Kaedah pengajaran utama:

● Pembelajaran koperatif
●
Fasa Isi Aktiviti Pengajaran Nota
Kandungan dan Pembelajaran
Aktiviti Guru Aktiviti Murid Catatan
Permulaan/ Induksi Guru menerangkan Murid mendengar
Mencungkil mengenai berkenaan isu hangat di dan memahami Isu semasa
Idea radikal bebas. Malysia berkenaan penerangan yang berkenaan
(Engagement) tabiat merokok dan diberikan oleh guru. rokok
(2 min) Vape yang berleluasa
terutamanya pada Murid memberikan
kalangan pelajar. pendapat masing-
masing berkenaan
Guru memberikan isu rokok dalam
peluang kepada pelajar kalangan pelajar.
untuk berkongsikan
pendapat berkenaan isu
rokok dalam kalangan
pelajar.
Menstruktur BBM:
(Exploration) Penerangan Guru menyatakan PAPAN
( 10 min) mengenai objektif pembelajaran Murid penerangan PUITH
objektif pada hari in : mengenai objektif
pembelajaran 10.2.1 Mendefinisikan pembelajaran pada
pada hari ni radikal bebas hari ini .
10.2.2 Menaakul
mengenai kesan radikal
bebas terhadap
kesihatan manusia.
 10.3.1 Memerihalkan
bahan antioksida
10.3.2 Menerangkan
tindakan bahan
antioksida ke atas
radikal bebas.

Penerangan
Penerangan Guru menyatakan Pelajar mendengar BBM:
(Elaboration) mengenai maksud radikal bebas. penerangan yang PAPAN
radikal bebas diberikan oleh guru PUITH
( 10 min) dan bahan Guru menerangkan dihadapkan kelas.
antioksida pembentukan radikal
bebas. Pelajar mencatat
semua penerangan
Guru menyatakan 2 yang guru berikan di
faktor menghasilkan hadapan kelas.
radikal bebas:
1. Faktor dalaman
2. Faktor luaran

Guru menyatakan
beberapa contoh
keadaan yang
mencetuskan
penghasilan radikal
bebas berdasarkan
kedua faktor tersebut:
1. Faktor dalaman :
metabolisme dan
keradangan
2. Faktor luaran :
sinaran
ultraungu,
pencemaran
udara, sisa
toksik, asap
rokok dan
sinaran mengion.
Guru menerangkan
kesan radikal bebas
terhadap sel badan
manusia :
1. Kanser dan
 mutasi
2. Menyebabkan
penyakit seperti
kardiovaskular
dan
ketidaksuburan
3. Merosakkan
buah pinggang,
hati dan peparu
4. Menyebabkan
penemuan awal
seperti wajah
berkedut dan
rambut beruban

Pemantapan
Menjalankan Guru mengarahkan Pelajar membentuk 5 BBM:
(30 min) aktiviti pelajar membentuk 5 kumpulan. PAPAN
berkumpulan kumpulan. PUITH
Pelajar mengagihkan
Setiap kumpulan tugasan masing-
diarahkan untuk masing pada setipa
menggambarkan : kumpulan yang telah
dibentuk.
 proses radikal
bebas bertindak Pelajar
balas ke atas sel menggambar :
badan manusia .  proses radikal
 proses bebas
pembentukan bertindak
radikal bebas balas ke atas
dengan betul. sel badan
Setiap kumpulan manusia .
diberikan 15 minit untuk  proses
menyiap kedua-dua pembentukan
tugasan yang diberikan. radikal bebas
dengan betul.
Guru hanya menjadi
pemudah cara iaitu
membantu sebarang
kekeliruan daripada
pelajar.
Penilaian
(Evaluation) Sesi Guru mengarahkan Setiap kumpulan BBM:
(5 min) pembentanga setiap kumpulan untuk membentangkan PAPAN
n membentangkan hasil hasil kerja masing- PUITH
kerja masing-masing. masing di hadapan
kelas.
Setiap kumpulan
diberikan 5 minit untuk Setiap pelajar menilai
membentangkan hasil kreativiti setiap
kerja di hadapan kelas. kumpulan yang
membentang
Penutup Exit Ticket
Merumuskan Guru memberikan Pelajar memberikan
(3 min) pembelajaran setiap pelajar Exit Ticket pendapat dalam Exit
pada hari ini untuk pelajar isi sebagai Ticket.
rumusan kelas pada
hari ini.

Refleksi selepas PdPc (Diisi selepas menjalankan PdPc sebenar)