Minggu 25

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH 9/25/2023 MASA

MINGGU 25
HARI Isnin KELAS
TEMA Tema 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK BAB 8: Keradioaktifan
STANDARD KANDUNGAN 8.2 : Atom dan nuklues
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
8.2.1: Melakar struktur atom yang menunjukkan keadaan stabil.
8.2.2: Menerangkan pembentukan ion positif dan ion negatif
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru mengemukakan soalan berkaitan topik. (Tajuk ini sudah dipe
2. Murid menngenal pasti contoh atom yang mereka pernah pelajari.
3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) m
atom (Penerokaan)
4. Murid membincangkan secara ringkas dapatan mereka dihadapan
4. Pelajar jalankan aktiviti, mengumpul maklumat tentang kation dan
5. Pelajar membincangkan soalan berkaitan pembentukan ion positif
6. Murid secara kreatif akan membina dan membentangkan peta min
hadapan kelas.
7. Murid merumuskan isi pelajaran dan aktiviti yang di laksanakan se
guru.
☐ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi la
☐ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latih

REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
CUTI PERISTIWA

MINGGU 25
HARI Isnin KELAS
TEMA PENYENGGARAAN KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK 8.0 : KERADIOAKTIFAN
STANDARD KANDUNGAN 8.1 : Sejarah Penemuan keradioaktifan
8.1.1 : Memerihalkan sejarah penemuan keradioaktifan
8.1.2 : Menerangkan dengan contoh maksud bahan radioaktif, keradi
pereputan radioaktif
AKTIVITI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan bila

keradioaktifan.(Pengenalan)
2. Murid mengenal pasti Wilhelm Conrad Roengent sebagai ahli fizik
X, Antoine Henri Becquerel ahli fizik pertama menemui bahan radioa
Marie dan Pierre Curie yang pertama sekali menemui sinar radioakti
polonium.
3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) m
bahan radioaktif dan maksud separuh hayat pereputan radioaktif (Pe
4. Murid membincangkan secara ringkas dapatan mereka dihadapan
4. Pelajar jalankan aktiviti, melakar runut-runut yang dihasilkan oleh b
membincangkan ciri-ciri runut tersebut.
5. Pelajar membincangkan soalan berkaitan separuh hayat pereputa

hadapan kelas.
REFLEKSI ☐ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi lati
☐ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latih
CUTI PERISTIWA

MINGGU 25
HARI Isnin KELAS
TEMA Tema 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK 8.0 : DAYA DAN GERAKAN
STANDARD KANDUNGAN 8.2 : KESAN DAYA
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF
8.2.6 Menerangkan tentang tekanan gas dengan merujuk kepada teo
AKTIVITI 1.Guru mencetus pemikiran pelajar dengan menanyakan pelajar, me
minuman disedut keluar, kotak itu akan kemik.(pengenalan)
2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yan
ini.
AKTIVITI
3. Pelajar menyatakan maksud tekanan udara.(penerokaan)

4. Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) m
mempengaruhi tekanan udara.
5. Pelajar melukis anak panah bagi menunjukkan tekanan udara yan
wakil kumpulan menerangkannya. (MI:Lisan dan interpersonal) (CL :
(Penerangan)
6. Murid menjawab soalan mengenai soalan KBaT dengan bimbinga
hadapan kelas
REFLEKSI ☐ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi lati
☐ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi lati
CUTI PERISTIWA
ARIAN
8.00 - 9.30 am
3 COMMUNICATOR
dapat :
keadaan stabil.
n ion negatif
Tajuk ini sudah dipelajari semasa tingkatan 1)
eka pernah pelajari.
an pelbagai aras) menjawab soalan berkaitan struktur
n mereka dihadapan kelas.

tentang kation dan anion.
bentukan ion positif (kation) dan ion negatif(anion)
bentangkan peta minda yang telah dibincangkan di
ng di laksanakan sepanjang hari ini dengan bimbingan
elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
jaran dan diberi latihan pemulihan

uhkan kerana:
ARIAN
10.00 - 11.00 am
3 THINKER
dapat :
aktifan
han radioaktif, keradioaktifan dan konsep separuh hayat
anyakan soalan bilakah manusia mula menemukan
ent sebagai ahli fizik yang pertama sekali menemui sinar-

nemui bahan radioaktif iaitu uranium dan pasangan
nemui sinar radioaktif dan mengkaji tentang radium dan
an pelbagai aras) menjawab soalan berkaitan maksud

putan radioaktif (Penerokaan)
n mereka dihadapan kelas.
ang dihasilkan oleh bahan radioaktif dan
aruh hayat pereputan radioaktif.
ajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

jaran dan diberi latihan pemulihan
uhkan kerana:
ARIAN
12.00 - 1.00 pm
2 PRINCIPLE
dapat :
merujuk kepada teori kinetik gas.
anyakan pelajar, mengapakah apabila air di dalam kotak
engenalan)
Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari
enerokaan)
an pelbagai aras) menyatakan faktor-faktor yang
n tekanan udara yang bertindak berdasarkan rajah dan

interpersonal) (CL : Roam or remains)(Pengembangan)
aT dengan bimbingan guru.

ajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
ajaran dan diberi latihan pemulihan
uhkan kerana:
MINGGU 25
HARI Selasa KELAS
STANDARD KANDUNGAN 8.3 : Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion
8.3.1 : Memerihalkan sinaran mengion dan sinaran tidak mengion
8.3.2 : Membezakan ketiga-tiga jenis sinaran mengion.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan apakah yang dimaksudkan sinara
dan sinaran tidak mengion.(Pengenalan)
2. Murid mengenal pasti jenis sinaran mengion dan sinaran tidak mengion daripada soalan.
3. Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menjawab soalan berkaitan tku
penembusan tiga jenis sinaran radioaktif (Penerokaan)
4. Murid membincangkan secara ringkas dapatan mereka dihadapan kelas.
5. Murid membentangkan hasil dapatan masing-masing mengikut kumpulan.
6. Murid menjawab soalan KBAT: Namakan gas yang terkumpul pada anod dan katod.
orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
REFLEKSI orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

MINGGU 25
MINGGU 25
HARI Selasa KELAS
OBJEKTIF
8.2.6 Menerangkan tentang tekanan gas dengan merujuk kepada teori kinetik gas.
AKTIVITI PENGAJARAN 1.Guru mencetus pemikiran pelajar dengan menanyakan pelajar, mengapakah apabila air di dalam
minuman disedut keluar, kotak itu akan kemik.(pengenalan)
2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pad

4. Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyatakan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan udara.
5. Pelajar melukis anak panah bagi menunjukkan tekanan udara yang bertindak berdasarkan rajah
kumpulan menerangkannya. (MI:Lisan dan interpersonal) (CL : Roam or remains)(Pengembangan
(Penerangan)
6. Murid menjawab soalan mengenai soalan KBaT dengan bimbingan guru.
7. Murid secara kreatif akan membina dan membentangkan peta minda yang telah dibincangkan d
kelas
REFLEKSI
orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
AN
10.00 -11.30 am
3 REFLECTIVE
engion
soalan apakah yang dimaksudkan sinaran mengion
n tidak mengion daripada soalan.
gai aras) menjawab soalan berkaitan tkuasa
dihadapan kelas.
mengikut kumpulan.
kumpul pada anod dan katod.

diberi latihan pengayaan / pengukuhan
iberi latihan pemulihan
na:
AN
12.00 - 1.00 Pm
2 PRINCIPLE
epada teori kinetik gas.

elajar, mengapakah apabila air di dalam kotak
)
ayaan yang akan dicapai dalam pdp pada hari ini.
n)
ai aras) menyatakan faktor-faktor yang
udara yang bertindak berdasarkan rajah dan wakil

(CL : Roam or remains)(Pengembangan)
n bimbingan guru.
n peta minda yang telah dibincangkan di hadapan
iberi latihan pengayaan / pengukuhan

beri latihan pemulihan
na:
MINGGU 25
HARI RABU KELAS
OBJEKTIF
8.2.6 Menerangkan tentang tekanan gas dengan merujuk kepada teori kinetik gas.
AKTIVITI PENGAJARAN 1.Guru mencetus pemikiran pelajar dengan menanyakan pelajar, mengapakah apabila air di dal
disedut keluar, kotak itu akan kemik.(pengenalan)
2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp p
4. Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyatakan faktor-faktor yan
tekanan udara.
5. Pelajar melukis anak panah bagi menunjukkan tekanan udara yang bertindak berdasarkan raj
kumpulan menerangkannya. (MI:Lisan dan interpersonal) (CL : Roam or remains)(Pengembang

7. Murid secara kreatif akan membina dan membentangkan peta minda yang telah dibincangka
☐ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuh
☐ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI
MINGGU 25
HARI Rabu KELAS
TAJUK BAB 7:TENAGA DAN KUASA
STANDARD KANDUNGAN 8.2 : Atom dan nuklues
8.2.1: Melakar struktur atom yang menunjukkan keadaan stabil.
8.2.2: Menerangkan pembentukan ion positif dan ion negatif
1. Guru mengemukakan soalan berkaitan topik. (Tajuk ini sudah dipelajari semasa tingkatan 1)
2. Murid mengenal pasti contoh atom yang mereka pernah pelajari.
3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menjawab soalan berkaitan s
(Penerokaan)
4. Pelajar jalankan aktiviti, mengumpul maklumat tentang kation dan anion.
AKTIVITI PENGAJARAN
5. Pelajar membincangkan soalan berkaitan pembentukan ion positif (kation) dan ion negatif(ani
6. Murid merumuskan isi pelajaran dan aktiviti yang di laksanakan sepanjang hari ini dengan bim
7. Murid secara kreatif akan membina dan membentangkan peta minda yang telah dibincangkan
8. Murid merumuskan isi pelajaran dan aktiviti yang di laksanakan sepanjang hari pertama perse
bimbingan guru.
REFLEKSI
REFLEKSI

MINGGU 25
HARI RABU KELAS
OBJEKTIF 8.2.8 : Menerangkan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan menanyakan pelajar, apakah yang dialami oleh pen
menyelam semakin dalam ke dasar laut? (pengenalan)
2. Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp
3. Pelajar menyatakan berat air laut bertindak pada badan penyelam dan menghasilkan tekanan
4. Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menerangkan perbezaan tek
permukaan air dan kawasan air yang lebih dalam
5. Pelajar menerangkan hubungkait di antara kedalaman dan tekanan air. (MI:Lisan dan interpe
remains)(Pengembangan) (Penerangan)
7. Murid secara kreatif akan membina dan membentangkan peta minda yang telah dibincangka
☐ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuh
REFLEKSI ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
7.00 - 8.30 AM
2 BALANCE
etik gas.
kah apabila air di dalam kotak minuman
n dicapai dalam pdp pada hari ini.
akan faktor-faktor yang mempengaruhi
ndak berdasarkan rajah dan wakil

emains)(Pengembangan) (Penerangan)
u.
ang telah dibincangkan di hadapan kelas
engayaan / pengukuhan
mulihan
8.30 - 9.30 AM
3 THINKER
semasa tingkatan 1)
ab soalan berkaitan struktur atom
n) dan ion negatif(anion)

ng hari ini dengan bimbingan guru.
ng telah dibincangkan di hadapan kelas.
ng hari pertama persekolahan dengan
/ pengukuhan
10.00 - 11.00 AM
2 PRINCIPLE
yang dialami oleh penyelam apabila dia
an dicapai dalam pdp pada hari ini.

menghasilkan tekanan.(penerokaan)
ngkan perbezaan tekanan cecair di
MI:Lisan dan interpersonal) (CL : Roam or
u.
ang telah dibincangkan di hadapan kelas.
engayaan / pengukuhan
mulihan
MINGGU 25
HARI Khamis KELAS
TAJUK 8.0 : KERADIOAKTIFAN
STANDARD KANDUNGAN 8.1 : Sejarah Penemuan keradioaktifan
Pada
8.1.1 :akhir pengajaransejarah
Memerihalkan dan pembelajaran , murid dapat :
penemuan keradioaktifan
OBJEKTIF 8.1.2 : Menerangkan dengan contoh maksud bahan radioaktif, keradioaktifan dan konsep separuh ha
radioaktif
1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan menunjukkan gambar pokok dan menanyakan soalan iai
memerlukan tenaga .
2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada
3. Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyatakan maksud tenaga
AKTIVITI PENGAJARAN (Penerokaan)
4. Pelajar menyenaraikan kegunaan tenaga dan wakil kumpulan menerangkannya.
5. Pelajar menyatakan jenis cas elektrostatik dan wakil kumpulan menerangkannya.
6. Pelajar menerangkan kesan cas elektrostatik.

7. Murid merumus isi pelajaran dengan bantuan guru.
☐ 19/30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / penguku
REFLEKSI ☐ 11/30 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

MINGGU 25
MINGGU 25
HARI Khamis KELAS
TAJUK 7.0 : KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
STANDARD KANDUNGAN 7.2 : Pengaliran arus dalam litar selari dan bersiri
OBJEKTIF 7.2.1 : Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai pengaliran arus elektrik dalam litar bersiri dan lita
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan, lampu dirumah di pasang dalam sus
bersiri?.(Pengenalan)
2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp pada
3.Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menyatakan tentang penyambung
elektrik dalam litar bersiri dan litar selari. (Penerokaan)
4. Wakil kumpulan menerangkan lebih lanjut tentang penyambungan dalam litar.
5. Pelajar menyatakan kelebihan dan kekurangan litar selari dan litar bersiri (CL : Roam or remains)
6. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT yang dirancang oleh guru. ( KBAT
7. Murid secara kreatif akan membina dan membentangkan peta minda yang telah dibincangkan di ha
8. Murid merumuskan isi pelajaran dan aktiviti yang di laksanakan sepanjang hari pertama persekolah
bimbingan guru.
☐ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: pelajar tingkatan 2 balik awal (jam 12.

MINGGU 25
HARI Khamis KELAS
STANDARD KANDUNGAN 8.3 : Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion
8.3.1 : Memerihalkan sinaran mengion dan sinaran tidak mengion
8.3.2 : Membezakan ketiga-tiga jenis sinaran mengion.
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan apakah yang dimaksudkan sinaran
sinaran tidak mengion.(Pengenalan)
2. Murid mengenal pasti jenis sinaran mengion dan sinaran tidak mengion daripada soalan.
3. Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menjawab soalan berkaitan tkuas
jenis sinaran radioaktif (Penerokaan)
5. Murid membentangkan hasil dapatan masing-masing mengikut kumpulan.
6. Murid menjawab soalan KBAT: Namakan gas yang terkumpul pada anod dan katod.
7. Murid merumus isi pelajaran dengan bantuan guru.
REFLEKSI
7.00 - 8.30 am
3 Communicator
an konsep separuh hayat pereputan
menanyakan soalan iaitu adakah pokok
capai dalam pdp pada hari ini.
n maksud tenaga
nnya.
nnya.
n pengayaan / pengukuhan
pemulihan
12.00 - 1.00 PM
2 PRINCIPLE
alam litar bersiri dan litar selari.
ah di pasang dalam susunan selari atau
capai dalam pdp pada hari ini.

n tentang penyambungan komponen
ar.
L : Roam or remains)
ang oleh guru. ( KBAT)
elah dibincangkan di hadapan kelas.
hari pertama persekolahan dengan
gayaan / pengukuhan
ihan
an 2 balik awal (jam 12.00 pm) hari ini.
10.00 -11.30 am
3 REFLECTIVE
dimaksudkan sinaran mengion dan
ripada soalan.
soalan berkaitan tkuasa penembusan tiga
an katod.
yaan / pengukuhan
han
MINGGU 25
HARI Jumaat KELAS
OBJEKTIF
8.2.5 Menerangkan tentang tekanan serta aplikasinya dalam kehidupan harian
1.Guru mencetus pemikiran pelajar dengan meminta pelajar menekan paku tekan dan syiling ke
atas sekeping papan dan terangkan perbezaan keduanya (pengenalan)
2.Guru menyatakan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang akan dicapai dalam pdp
pada hari ini.
3. Pelajar menyatakan maksud tekanan.(penerokaan)
4. Pelajar dalam kumpulan (Pembezaan: Kumpulan pelbagai aras) menjalankan eksperimen
berkaitan tekanan dan merekod pemerhatian. (MI : Visual)
AKTIVITI PENGAJARAN
5. Pelajar menerangkan hasil eksperimen dan aplikasi tekanan. (MI:Lisan dan interpersonal) (CL
Roam or remains)(Pengembangan) (Penerangan)
7. Murid secara kreatif akan membina dan membentangkan peta minda yang telah dibincangkan
di hadapan kelas.
8. Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru.
☐19/30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
☐ 11/30 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI
7.30 - 9.00 am
2 BALANCE
m kehidupan harian
r menekan paku tekan dan syiling ke

pengenalan)
ayaan yang akan dicapai dalam pdp
ai aras) menjalankan eksperimen
nan. (MI:Lisan dan interpersonal) (CL :
bimbingan guru.
n peta minda yang telah dibincangkan
u.
n diberi latihan pengayaan / pengukuhan
diberi latihan pemulihan

Minggu 25

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Minggu 25

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 9/25/2023 MASA

☐ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi la

☐ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latih

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 9/25/2023 MASA

AKTIVITI 1. Guru mencetus pemikiran pelajar dengan bertanyakan soalan bila

6. Murid secara kreatif akan membina dan membentangkan peta min

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

3. Pelajar menyatakan maksud tekanan udara.(penerokaan)

☐ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi lati

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

n mereka dihadapan kelas.

ng di laksanakan sepanjang hari ini dengan bimbingan

elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

jaran dan diberi latihan pemulihan

anyakan soalan bilakah manusia mula menemukan

ent sebagai ahli fizik yang pertama sekali menemui sinar-

an pelbagai aras) menjawab soalan berkaitan maksud

aruh hayat pereputan radioaktif.

bentangkan peta minda yang telah dibincangkan di

ajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

n tekanan udara yang bertindak berdasarkan rajah dan

aT dengan bimbingan guru.

ajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

ajaran dan diberi latihan pemulihan

5. Murid membentangkan hasil dapatan masing-masing mengikut kumpulan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

3. Pelajar menyatakan maksud tekanan udara.(penerokaan)

soalan apakah yang dimaksudkan sinaran mengion

n tidak mengion daripada soalan.

gai aras) menjawab soalan berkaitan tkuasa

kumpul pada anod dan katod.

epada teori kinetik gas.

udara yang bertindak berdasarkan rajah dan wakil

iberi latihan pengayaan / pengukuhan

6. Murid menjawab soalan mengenai soalan KBaT dengan bimbingan guru.

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

kah apabila air di dalam kotak minuman

n dicapai dalam pdp pada hari ini.

akan faktor-faktor yang mempengaruhi

ndak berdasarkan rajah dan wakil

ab soalan berkaitan struktur atom

n) dan ion negatif(anion)

ng hari pertama persekolahan dengan

yang dialami oleh penyelam apabila dia

an dicapai dalam pdp pada hari ini.

MI:Lisan dan interpersonal) (CL : Roam or

5. Pelajar menyatakan jenis cas elektrostatik dan wakil kumpulan menerangkannya.

6. Pelajar menerangkan kesan cas elektrostatik.

☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

an konsep separuh hayat pereputan

menanyakan soalan iaitu adakah pokok

capai dalam pdp pada hari ini.

alam litar bersiri dan litar selari.

ah di pasang dalam susunan selari atau

capai dalam pdp pada hari ini.

dimaksudkan sinaran mengion dan

soalan berkaitan tkuasa penembusan tiga

r menekan paku tekan dan syiling ke