RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN

MATEMATIK TAHUN SATU

MINGGU 38 TARIKH
HARI
Rabu
KELAS 1 USM MASA 7.30 – 8.30 AM
TEMA PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
TAJUK Kenali Jisim Objek
STANDARD 6.1 Unit relatif untuk mengukur panjang, jisim dan isi padu cecair
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.1 Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim dan isi padu cecair dalam kontek
PEMBELAJARAN

6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan unit bukan piawai.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim
dan isi padu cecair dalam konteks
2. Membanding dua dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek
menggunakan unit bukan piawai
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim
dan isi padu cecair dalam konteks
2. Membanding ___ daripada dua dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair
objek menggunakan unit bukan piawai
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kenali jisim objek
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan situasi yang diberikan.
2. Murid menjalankan aktiviti simulasi mengangkat objek-objek di dalam kelas dan
memperkenalkan istilah “berat” dan “ringan”. Simulation (Simulasi)
3. Murid menaakul bahawa berat atau ringan sesuatu objek bergantung kepada
muatan, bilangan, jenis bahan yang digunakan dan sebagainya.
4. Murid menjawab soalan asah minda dan uji diri.
5. Murid menulis “ringan” atau “berat”. BA2 halaman 52 Brain Racking
(Fikirkannya)
6. Murid menjawab soalan. BA2 halaman 53
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kenali jisim objek dengan bimbingan
guru.
BUKU Buku Teks hlmn 51 Buku Aktiviti hlmn 52-53
ABM/BBM
PAK-21 Simulation (Simulasi)
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN

MATEMATIK TAHUN SATU

MINGGU 38 TARIKH
HARI
Rabu
KELAS 1 UM MASA 11.20 – 11.50 AM
TEMA PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
TAJUK Kenali Jisim Objek
STANDARD 6.1 Unit relatif untuk mengukur panjang, jisim dan isi padu cecair
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.1 Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim dan isi padu cecair dalam kontek
PEMBELAJARAN

6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan unit bukan piawai.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim
dan isi padu cecair dalam konteks
4. Membanding dua dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek
menggunakan unit bukan piawai
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 3. Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendahaaan kata ukuran panjang, jisim
dan isi padu cecair dalam konteks
4. Membanding ___ daripada dua dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair
objek menggunakan unit bukan piawai
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang kenali jisim objek
Aktiviti
7. Murid meneliti gambar dan situasi yang diberikan.
8. Murid menjalankan aktiviti simulasi mengangkat objek-objek di dalam kelas dan
memperkenalkan istilah “berat” dan “ringan”. Simulation (Simulasi)
9. Murid menaakul bahawa berat atau ringan sesuatu objek bergantung kepada
muatan, bilangan, jenis bahan yang digunakan dan sebagainya.
10. Murid menjawab soalan asah minda dan uji diri.
11. Murid menulis “ringan” atau “berat”. BA2 halaman 52 Brain Racking
(Fikirkannya)
12. Murid menjawab soalan. BA2 halaman 53
Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kenali jisim objek dengan bimbingan
guru.
BUKU Buku Teks hlmn 51 Buku Aktiviti hlmn 52-53
ABM/BBM
PAK-21 Simulation (Simulasi)
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
 pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 38 TARIKH
HARI
Rabu
KELAS 3 USM MASA 9.00 – 10.00 AM
TEMA BENTUK
TAJUK Kenal Prisma dan Bukan Prisma
STANDARD 7.1 Prisma.
KANDUNGAN
STANDARD 7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi tiga.
PEMBELAJARAN

7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi tiga berdasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Mengenal dua prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi
tiga
6. Mencirikan dua prisma dan melabelkan prisma segi empat sama, prisma segi
empat tepat dan prisma segi tiga berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 5. Mengenal __ daripada dua prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan
prisma segi tiga
6. Mencirikan __ daripada dua prisma dan melabelkan prisma segi empat sama,
prisma segi empat tepat dan prisma segi tiga berdasarkan permukaan, tapak,
bucu dan tepi.
AKTIVITI PdP Set Induksi
3. Murid mendengar penerangan guru tentang mengenal prisma dan bukan prisma
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
2. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang prisma dan bukan prisma.
3. Murid mengaitkan objek sebenar dengan bentuk 3D untuk mengenal prisma segi
empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi tiga.
4. Murid menjalankan aktiviti menamakan objek di sekeliling yang bercirikan prisma.
Name It (Namakannya)
5. Murid berjalan di luar kelas dan menamakan objek di luar. Gallery Tour (Lawat
Galeri)

6. Murid menjawab soalan yang diberikan

Penutup
3. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mengenal prisma dan bukan prisma
dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks 2 hlmn 85-86 Buku Aktivit hlmn 129-130
ABM/BBM
PAK-21 Name It (Namakannya)
PAK-21 Gallery Tour (Lawat Galeri)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
 KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.20 - 11.20
Pendidikan Seni Visual
38 Rabu 10/11/2021 2
60 minit

UNIT UNIT 10 : SEGARNYA AIR TERJUN

TAJUK SUASANA HIDUPAN LAUT

BIDANG 1 : MENGGAMBAR

STANDARD KANDUNGAN 3.1 Penghasilan karya kreatif 4.1 Menghayati Karya Seni

3.1.1 Menghasilkan karya yang kreatif. (i-iv)

STANDARD PEMBELAJARAN
4.1.2 Membuat kritikan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses dengan mengh

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menghasilkan karya dengan resis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menghasilkan karya dengan resis.

1. Murid melihat semula karya resis yang telah dihasilkan minggu lalu.
2. Murid diterangkan bahasa seni visual (garisan, warna, kontra dan pergerakan) dalam
karya.
AKTIVITI 3. Murid mempelbagaikan bahan untuk melakar bagi menghasilkan kesan yang berbeza.
PDPC 4. Murid meneroka penggunaan pelbagai media dalam menghasilkan catan teknik resis.
5. Murid membuat karya ‘Suasana Hidupan Laut’ menggunakan teknik resis.(KBAT) (PBD)
6. Murid dibantu membuat pemurnian karya kreatif.
7. Murid membuat kesimpulan topik hari ini. (PAK21)
AKTIVITI PAK-21 Qudrat Activity (Aktiviti Berempat)
 BBB BT MS 88-89, Alat dan bahan (ms 89)

Keusahawanan
EMK

Mengaplikasi Memahami
KBAT

Toleransi Hemah Tinggi

NILAI

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN (PBD) Hasil karya

KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN SATU
MINGGU 38 TARIKH
HARI
Khamis
KELAS 1 USM MASA 7.30 – 8.00 AM
TEMA PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
TAJUK Timbang dan Banding Jisim Objek
STANDARD 6.1 Unit relatif untuk mengukur panjang, jisim dan isi padu cecair
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan menyukat objek menggunakan unit bukan piawai.
PEMBELAJARAN

6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan unit bukan piawai.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membuat dua pengukuran, jisim dan menyukat objek menggunakan unit bukan
piawai
2. Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan
unit bukan piawai
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Membuat ___ daripada dua pengukuran, jisim dan menyukat objek menggunakan
unit bukan piawai
2. Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan
unit bukan piawai
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang timbang dan banding jisim objek
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan situasi yang diberikan.
2. Murid diberi penerangan maksud jisim ialah nilai timbangan objek.
3. Murid menjalankan aktiviti menimbang jisim objek dan membuat perbandingan
menggunakan unit bukan piawai berlainan. Swipe that (Tukarkannya)
4. Murid menandakan pada objek yang berat dan ringan. BA2 halaman 54.
Checklist (Senarai Semak)
5. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan.
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang timbang dan banding jisim objek dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 52 Buku Aktiviti hlmn 54
ABM/BBM
PAK-21 Swipe that (Tukarkannya)
PAK-21 Checklist (Senarai Semak)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN SATU
MINGGU 38 TARIKH
HARI
Khamis
KELAS 1 UM MASA 9.00 – 9.30 AM
TEMA PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
TAJUK Timbang dan Banding Jisim Objek
STANDARD 6.1 Unit relatif untuk mengukur panjang, jisim dan isi padu cecair
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan menyukat objek menggunakan unit bukan piawai.
PEMBELAJARAN

6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan unit bukan piawai.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Membuat dua pengukuran, jisim dan menyukat objek menggunakan unit bukan
piawai
4. Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan
unit bukan piawai
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 3. Membuat ___ daripada dua pengukuran, jisim dan menyukat objek menggunakan
unit bukan piawai
4. Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan
unit bukan piawai
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang timbang dan banding jisim objek
Aktiviti
6. Murid meneliti gambar dan situasi yang diberikan.
7. Murid diberi penerangan maksud jisim ialah nilai timbangan objek.
 8. Murid menjalankan aktiviti menimbang jisim objek dan membuat perbandingan
menggunakan unit bukan piawai berlainan. Swipe that (Tukarkannya)
9. Murid menandakan pada objek yang berat dan ringan. BA2 halaman 54.
Checklist (Senarai Semak)
10. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan.
Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang timbang dan banding jisim objek dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 52 Buku Aktiviti hlmn 54
ABM/BBM
PAK-21 Swipe that (Tukarkannya)
PAK-21 Checklist (Senarai Semak)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN TIGA
MINGGU 38 TARIKH
HARI
Khamis
KELAS 3 UKM MASA 9.30 – 10.00 AM
TEMA MESIN
TAJUK Jenis-jenis Takal
STANDARD 10.1 Takal
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.3 Memberi contoh aplikasi takal dalam kehidupan
PEMBELAJARAN

10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang takal melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
7. Memberi dua contoh aplikasi takal dalam kehidupan
8. Menjelaskan pemerhatian tentang takal melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Memberi __ daripada dua contoh aplikasi takal dalam kehidupan
 2. Menjelaskan pemerhatian tentang takal melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
AKTIVITI PdP Set Induksi
4. Murid mendengar penerangan guru tentang jenis-jenis takal
Aktiviti
7. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
8. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang jenis-jenis takal
9. Murid menjawab soalan yang diberikan
10. Murid mengumpul maklumat mengenai jenis takal melalui pelbagai media.
11. Murid memadankan gambar dengan jenis takal dan penggunaannya dalam aktiviti
harian. Use A Ruler (Gunakan Pembaris)
12. Murid melakarkan satu model kren mengikut kreativiti mereka.
13. Murid melabelkan bahagian takal dan menceritakan hasil lakaran di hadapan
kelas. Story Telling (Ceritakannya)
Penutup
4. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jenis-jenis takal dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 135-135 Buku Aktiviti hlmn 91-92
ABM/BBM
PAK-21 Use A Ruler (Gunakan Pembaris)
PAK-21 Story Telling (Ceritakannya)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN LIMA
MINGGU 38 TARIKH 11/11/2021
HARI Khamis
KELAS 5 UKM MASA
TEMA Jaket Buku Nota
TAJUK Penghasilan Motif
STANDARD 2.1 Kemahiran Seni Visual
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.6(i-iii) Meneroka penghasilan corak teknik kolaj dalam bidang membuat corak
PEMBELAJARAN dan rekaan dari aspek bahasa seni visual, pelbagai media dan teknik dan proses.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Meneroka penghasilan corak teknik kolaj dalam bidang membuat corak dan
 rekaan dari aspek bahasa seni visual, pelbagai media dan teknik dan
proses.

KRITERIA Murid dapat:

KEJAYAAN 1. Meneroka penghasilan corak teknik kolaj dalam bidang membuat corak dan
rekaan dari aspek bahasa seni visual, pelbagai media dan teknik dan
proses.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang penghasilan motif

Aktiviti
1. Murid bersoal jawab tentang bahasa seni visual (warna, ruang, jalinan,
penegasan) semasa proses penerokaan.
2. Murid meneroka pelbagai media dan teknik untuk menghasilkan motif dan
corak terancang.

Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penghasilan motif dengan
bimbingan guru.

BUKU Buku Teks hlmn 24-25

ABM/BBM
PAK-21 Gallery Walk (Jalan Galeri) 
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mengaplikasi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: 
 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN TIGA
MINGGU 38 TARIKH
HARI
Jumaat
KELAS 3 USM MASA 7.30 - 8.30 AM
TEMA MESIN
TAJUK Kegunaan Takal
STANDARD 10.1 Takal
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.3 Memberi contoh aplikasi takal dalam kehidupan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memberi dua contoh aplikasi takal dalam kehidupan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Memberi __ daripada dua contoh aplikasi takal dalam kehidupan
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kegunaan takal
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
2. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang contoh kegunaan takal. Examples
(Contoh)
3. Murid menjalankan aktiviti menyenaraikan contoh lain aplikasi takal dalam
kehidupan.
4. Murid menulis aktiviti yang menggunakan takal berdasarkan gambar tersebut.
5. Murid menulis kegunaan dan kesan kegunaan takal dalam situasi di berikan.
6. Murid membulatkan takal yang digunakan dalam setiap situasi yang diberikan.
Spot It (Kenali Ia)

Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kegunaan takal dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 131-132 Buku Aktiviti hlmn 87-89
ABM/BBM
PAK-21 Examples (Contoh)
PAK-21 Spot It (Kenali Ia)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN TIGA
MINGGU 38 TARIKH
HARI
Jumaat
KELAS 3 USM MASA 7.30 - 8.30 AM
TEMA MESIN
TAJUK Kegunaan Takal
STANDARD 10.1 Takal
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.3 Memberi contoh aplikasi takal dalam kehidupan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Memberi dua contoh aplikasi takal dalam kehidupan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 2. Memberi __ daripada dua contoh aplikasi takal dalam kehidupan
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang kegunaan takal
Aktiviti
7. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
8. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang contoh kegunaan takal. Examples
(Contoh)
9. Murid menjalankan aktiviti menyenaraikan contoh lain aplikasi takal dalam
kehidupan.
10. Murid menulis aktiviti yang menggunakan takal berdasarkan gambar tersebut.
11. Murid menulis kegunaan dan kesan kegunaan takal dalam situasi di berikan.
12. Murid membulatkan takal yang digunakan dalam setiap situasi yang diberikan.
Spot It (Kenali Ia)

Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kegunaan takal dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 131-132 Buku Aktiviti hlmn 87-89
ABM/BBM
PAK-21 Examples (Contoh)
PAK-21 Spot It (Kenali Ia)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 38 TARIKH
HARI
Jumaat
KELAS 3 USM MASA 9.00 -9.3.0 AM
TEMA BENTUK
TAJUK Kenal Prisma dan Bukan Prisma
STANDARD 7.2 Prisma dan bukan prisma.
KANDUNGAN
STANDARD 7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membandingkan dua prisma dan bukan prisma berdasarkan permukaan, tapak,
bucu dan tepi
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN
1. Membandingkan __ daripada dua prisma dan bukan prisma berdasarkan
permukaan, tapak, bucu dan tepi
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang mengenal prisma dan bukan prisma
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
2. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang mengenal prisma dan bukan prisma
3. Murid menjalankan aktiviti memotong objek seperti kek berbentuk kuboid,
polistirena berbentuk prisma segi tiga dan span keras berbentuk kubus untuk
melihat dua permukaan bertentangan yang sama bentuk. Simulation (Simulasi)
4. Murid membina carta atau peta minda seperti contoh di bawah Mind Map (Peta
Minda)
5. Murid menjawab cabar minda.
6. Murid menamakan prisma diberikan.
7. Murid menjawab soalan yang diberikan

Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mengenal prisma dan bukan prisma
dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks 2 hlmn 87-88 Buku Aktivit hlmn 131
ABM/BBM
PAK-21 Simulation (Simulasi)
PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN SATU
MINGGU 38 TARIKH
HARI
Jumaat
KELAS 1 UKM MASA 10.00 -10.20 AM
TEMA ASAS BINAAN
TAJUK Bentuk Asas
STANDARD 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi empat tepat dan bulatan.
PEMBELAJARAN
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang hasil binaan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Mengenal pasti empat bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi empat
tepat dan bulatan
2. Menjelaskan pemerhatian tentang hasil binaan melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Mengenal pasti __ daripada empat bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama,
segi empat tepat dan bulatan
2. Menjelaskan pemerhatian tentang hasil binaan melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang asingkan bentuk objek
Aktiviti
1. Murid menjalankan aktiviti asingkan bentuk objek.
2. Murid membandingkan hasil kerja kamu dengan kumpulan lain. Same different
3. Murid menjawab soalan yang diberikan. Blank Blank (Isi Tempat Kosong)

Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang asingkan bentuk objek dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 89-91 Buku Aktiviti hlmn
ABM/BBM
PAK-21 Same Different
PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN SATU
MINGGU 39 TARIKH
HARI
Isnin
KELAS 1 UM MASA 9.00 – 10.00 AM
TEMA PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
TAJUK Cerdas Ria
STANDARD 6.1 Unit relatif untuk mengukur panjang, jisim dan isi padu cecair
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek menggunakan unit bukan piawai.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membanding dua dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair objek
menggunakan unit bukan piawai.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Membanding ___ daripada dua dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu cecair
objek menggunakan unit bukan piawai.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang cerdas ria
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan situasi yang diberikan.
2. Murid menjalankan aktiviti carta banding. Rotating station.
3. Murid melengkapkan huruf dan menyatakan cita-cita Nabil. BA2 halaman 65.
4. Murid menjawab soalan dengan melengkapkan pernyataan. BA2 halaman 66.
Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang cerdas ria dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 60 Buku Aktiviti hlmn 65-66
ABM/BBM
PAK-21 Rotating Stations (Stesyen Berputar)
PAK-21 Blank Blank (Isi Tempat Kosong)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
 pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN TIGA
MINGGU 39 TARIKH
HARI
Isnin
KELAS 3 USM MASA 10.20 -11.20 AM
TEMA BENTUK
TAJUK Reka Corak
STANDARD 7.3 Poligon sekata
KANDUNGAN
STANDARD 7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
9. Menghasilkan corak berasaskan dua bentuk poligon sekata
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 7. Menghasilkan corak berasaskan __ daripada dua bentuk poligon sekata
AKTIVITI PdP Set Induksi
5. Murid mendengar penerangan guru tentang reka corak
Aktiviti
14. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
15. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang reka corak
16. Murid menjalankan aktiviti pertandingan membentuk corak mengikut kreativiti.
Create Something (Bina Sesuatu)
17. Murid menjawab soalan yang diberikan
18. Murid mewarnakan corak dan melengkapkan. Color Me (Warnakan Saya)
19. Murid menggunting bentuk dan mereka corak dengan menampal bentuk itu.
20. Murid mewarnakan.
21. Murid menamakan bentuk dalam lembaran kerja yang diberikan
Penutup
5. Murid merumuskan isi pelajaran tentang reka corak dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks 2 hlmn 91 Buku Aktivit hlmn 135
ABM/BBM
PAK-21 Create Something (Bina Sesuatu)
PAK-21 Color Me (Warnakan Saya)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN TIGA
MINGGU 39 TARIKH
HARI
Isnin
KELAS 3 UKM MASA 11.50 – 12.50
TEMA MESIN
TAJUK Jenis-jenis Takal
STANDARD 10.1 Takal
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.3 Memberi contoh aplikasi takal dalam kehidupan
PEMBELAJARAN

10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang takal melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
10. Memberi dua contoh aplikasi takal dalam kehidupan
11. Menjelaskan pemerhatian tentang takal melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 3. Memberi __ daripada dua contoh aplikasi takal dalam kehidupan
4. Menjelaskan pemerhatian tentang takal melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
AKTIVITI PdP Set Induksi
6. Murid mendengar penerangan guru tentang jenis-jenis takal
Aktiviti
22. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan
23. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang jenis-jenis takal
24. Murid menjawab soalan yang diberikan
25. Murid mengumpul maklumat mengenai jenis takal melalui pelbagai media.
26. Murid memadankan gambar dengan jenis takal dan penggunaannya dalam aktiviti
harian. Use A Ruler (Gunakan Pembaris)
27. Murid melakarkan satu model kren mengikut kreativiti mereka.
28. Murid melabelkan bahagian takal dan menceritakan hasil lakaran di hadapan
kelas. Story Telling (Ceritakannya)
Penutup
6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jenis-jenis takal dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 135-135 Buku Aktiviti hlmn 91-92
ABM/BBM
PAK-21 Use A Ruler (Gunakan Pembaris)
PAK-21 Story Telling (Ceritakannya)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: