RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 2
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 30 HARI KELAS
Ahad
TEMA CAMPURAN
TAJUK Kaedah Mengasingkan Campuran
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran
STANDARD 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai
PEMBELAJARAN
bahan atau objek.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memerihalkan __ daripada dua kaedah
1. Memerihalkan dua kaedah untuk untuk mengasingkan campuran pelbagai
mengasingkan campuran pelbagai bahan bahan atau objek
atau objek
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas kembali tentang kaedah mengasingkan campuran.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis gambar dan teks yang 5. Murid menyatakan mengapa cara
diberikan. mengasingkan campuran tersebut dipilih.
2. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang 6. Murid memadankan dengan jawapan yang
mari mengasing dan asingkan begini. betul. Mix-n-Match (Suai Padan)
3. Murid menjalankan aktiviti secara individu. 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan di
4. Murid melengkapkan tempat kosong dengan hadapan kelas
cara mengasingkan bahan. Fill It In 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
(Isikannya) dan murid untuk mengukuhkan pemahaman

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kaedah mengasingkan campuran dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 088-093 Buku Aktiviti hlmn 055-056
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Fill It In (Isikannya) PAK-21 Mix-n-Match (Suai
Padan)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 2
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 30 HARI KELAS
Ahad
TEMA CAMPURAN
TAJUK Bahan Larut dan Bahan Tidak Larut
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran
STANDARD 8.1.3 Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut di
PEMBELAJARAN
dalam air dengan menjalankan penyiasatan.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal pasti __ daripada dua bahan yang
1. Mengenal pasti dua bahan yang boleh larut boleh larut dan tidak boleh larut di dalam air
dan tidak boleh larut di dalam air dengan dengan menjalankan penyiasatan
menjalankan penyiasatan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang bahan larut dan bahan tidak larut.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis gambar dan teks yang 5. Murid melengkapkan jadual dengan
diberikan. pemerhatian mereka. Guess Game
2. Murid mengenali bahan yang digunakan (Tekalah)
dalam eksperimen. 6. Murid menjawab soalan yang diberikan
3. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
mengaduk campuran bahan. Experiment ditulis di hadapan kelas
(Pengujian Projek) 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
4. Murid memerhati campuran bahan di dalam dan murid untuk mengukuhkan pemahaman
air.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahan larut dan bahan tidak larut dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 094-096 Buku Aktiviti hlmn 057-058
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Experiment (Pengujian PAK-21 Guess Game
Projek) (Tekalah)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 2
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 30 HARI KELAS
Ahad
TEMA CAMPURAN
TAJUK Bahan Larut dan Bahan Tidak Larut
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran
STANDARD 8.1.3 Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut di
PEMBELAJARAN
dalam air dengan menjalankan penyiasatan.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal pasti __ daripada dua bahan yang
boleh larut dan tidak boleh larut di dalam air
1. Mengenal pasti dua bahan yang boleh larut dengan menjalankan penyiasatan
dan tidak boleh larut di dalam air dengan
menjalankan penyiasatan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas kembali tentang bahan larut dan bahan tidak larut.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis gambar dan teks yang 5. Murid menjalankan aktiviti memerhatikan
diberikan. kelarutan bahan.
2. Murid mengenal pasti bahan yang larut dan 6. Murid melengkapkan soalan yang diberikan.
tidak boleh larut dalam air. Blank Blank (Isi Tempat Kosong
3. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
mewarnakan cara yang sesuai bagi ditulis di hadapan kelas
mengasingkan campuran. Color Me 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
(Warnakan Saya) dan murid untuk mengukuhkan pemahaman
4. Murid menulis sebab mengapa memilih
campuran tersebut.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahan larut dan bahan tidak larut dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 094-096 Buku Aktiviti hlmn 057-058
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Color Me (Warnakan Saya) PAK-21 Blank Blank (Isi

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tempat Kosong)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM