RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 20 TARIKH 8/8/2022
HARI Isnin
KELAS 5C MASA 11.30 - 12.30 TENGAHARI
TEMA Perpaduan
TAJUK Jalinan Perpaduan
STANDARD 2.1 Asas membaca dan memahami.
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan
empat respons.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Mengenal pasti tiga maklumat daripada bahan.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang memupuk perpaduan kaum di
sekolah.
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku.
2. Murid dipilih untuk membaca petikan. Loud Reader (Pembaca Lantang)
3. Murid berbincang dan mengenal pasti tentang maklumat dalam bahan.
4. Murid memberikan respons yang bersesuaian dengan maklumat. Spot It (Kenali
Ia)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang memupuk perpaduan kaum di sekolah
dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 93
ABM/BBM
PKJR SK -
PKJR SP -
PAK-21 Loud Reader (Pembaca Lantang)
PAK-21 Spot It (Kenali Ia)
STRATEGI PdP Belajar Cara Belajar EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Menganalisis - Mengesan EMK: NILAI Patriotisme
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 20 TARIKH 9/8/2022
HARI Selasa
KELAS 5C MASA 8.10 - 9.10 PAGI
TEMA Perpaduan
TAJUK Jalinan Perpaduan
STANDARD 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.2.2(i) Memahami dan menggunakan kata majmuk bebas dan kata majmuk mantap
PEMBELAJARAN mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan lima kata majmuk bebas dan kata majmuk mantap
mengikut konteks.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Membanding bezakan kata majmuk bebas dan kata majmuk mantap.
2. Mengenal pasti kata majmuk bebas dan kata majmuk mantap dengan betul.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang permainan bahasa.
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku.
2. Murid membina dan melabelkan tiga stesen. Rotating Stations (Stesyen
Berputar)
3. Murid memegang kad perkataan.
4. Murid bermain Permainan Bahasa. Games (Permainan)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang permainan bahasa dengan bimbingan
guru.
BUKU Buku Teks hlmn 94
ABM/BBM
PKJR SK -
PKJR SP -
PAK-21 Rotating Stations (Stesyen Berputar)
PAK-21 Games (Permainan)
STRATEGI PdP Pembelajaran EMK : ILMU Nilai Murni
Konstruktivisme
KBAT Mengaplikasi - EMK: NILAI Kerjasama
Menggunakan
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 20 TARIKH 10/8/2022
HARI Rabu
KELAS 5C MASA 8.10 -9.10 PAGI
TEMA Perpaduan
TAJUK Jalinan Perpaduan
STANDARD 3.3 Menghasilkan penulisan
KANDUNGAN
STANDARD 3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari aspek ejaan, tanda baca, penggunaan
PEMBELAJARAN imbuhan, penggunaan kata, dan struktur ayat
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengedit dan memurnikan empat perenggan dari aspek ejaan, tanda baca,
penggunaan imbuhan, penggunaan kata, dan struktur ayat.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Mengenal pasti lapan kesalahan dalam petikan.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang laporan pertandingan badminton
perpaduan rakan Taman Setia Jaya.
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku.
2. Murid membaca petikan.
3. Murid mengesan kesalahan penggunaan kata dan struktur ayat. Read and
Highlight (Baca dan Tanda)
4. Murid berbincang tentang penggunaan kata dan struktur ayat yang betul.
5. Murid memurnikan penggunaan kata dan struktur ayat yang betul. Swipe that
(Tukarkannya)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang laporan pertandingan badminton
perpaduan rakan Taman Setia Jaya dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 95
ABM/BBM
PKJR SK -
PKJR SP -
PAK-21 Read and Highlight (Baca dan Tanda)
PAK-21 Swipe that (Tukarkannya)
STRATEGI PdP Pembelajaran Koperatif EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Menganalisis - Mengenal EMK: NILAI Kerjasama
pasti
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 20 TARIKH 11/8/2022
HARI Khamis
KELAS 5C MASA 7.40 - 8.40 PAGI
TEMA Perpaduan
TAJUK Jalinan Perpaduan
STANDARD 2.3 Membaca dan mengapresiasi pelbagai bahan sastera dan bahan bukan sastera.
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya bukan sastera dengan
PEMBELAJARAN pelbagai bentuk penyampaian
3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan
multimedia.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dan mempersembahkan tiga perenggan karya sastera dan karya
bukan sastera dengan pelbagai bentuk penyampaian.
2. Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan
multimedia.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Membaca dua perenggan dengan gaya penyampaian yang sesuai.
2. Menulis dua pendapat berdasarkan soalan.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang rumah terbuka.
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku.
2. Murid membaca petikan dengan pasangan. Dynamic Duo (Dua Dinamik)
3. Murid berbincang tentang soalan.
4. Murid menulis pendapat mereka. Be A Writer (Pandangan Penulis)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang rumah terbuka dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 96
ABM/BBM
PKJR SK -
PKJR SP -
PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik)
PAK-21 Be A Writer (Pandangan Penulis)
STRATEGI PdP Belajar Cara Belajar EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Menilai - Menentukan EMK: NILAI Semangat Bermasyarakat
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU 20 TARIKH 12/8/2022
HARI Jumaat
KELAS 5C MASA 7.10 -8.10 PAGI
TEMA Perpaduan
TAJUK Jalinan Perpaduan
STANDARD 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks
KANDUNGAN
STANDARD 5.2.1(iii) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan apitan mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan lima kata berimbuhan apitan mengikut konteks.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Membina lima ayat menggunakan kata berimbuhan apitan yang dikenal pasti.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang TAJUK
Aktiviti
1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku.
2. Murid membaca semula rencana.
3. Murid berbincang tentang kata berimbuhan apitan dalam petikan tersebut. Count
(Kiralah)
4. Murid membina dan menulis ayat menggunakan kata berimbuhan apitan yang
dikenal pasti. Write It Out (Tuliskanlah)
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang TAJUK dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn
ABM/BBM
PKJR SK 6.2 Penggunaan alat penahan
PKJR SP 6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dengan tajam atau melanggar objek.
PAK-21 Count (Kiralah)
PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah)
STRATEGI PdP Pembelajaran EMK : ILMU Nilai Murni
Konstruktivisme
KBAT Mengaplikasi - EMK: NILAI Kerjasama
Menggunakan
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: