RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 1
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 27 HARI KELAS
Ahad
TEMA TUMBUHAN
TAJUK Berbeza Tapi Serupa
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Bahagian tumbuhan
STANDARD 6.1.3 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang berlainan mempunyai
PEMBELAJARAN
bahagian yang serupa.
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tumbuhan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengitlak bahawa ada __ daripada dua
1. Mengitlak bahawa ada dua tumbuhan yang tumbuhan yang berlainan mempunyai
berlainan mempunyai bahagian yang serupa bahagian yang serupa
2. Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian 2. Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian
tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan atau lisan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas kembali tentang bahagian tumbuhan.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis tumbuhan yang 5. Murid melengkapkan ayat yang diberikan.

diberikan. Fill in the Blanks (Isikan Tempat Kosong)
2. Murid membuat pemerhatian tentang 6. Murid dipilih untuk berkongsi ayat yang telah
bahagian tumbuhan melalui lakaran. dilengkapkan.
3. Murid memahami bahagian tumbuhan. 7. Murid lain memberi respon terhadap ayat
4. Murid menamakan ciri bahagian pada rakan mereka.
tumbuhan yang diberikan. Name It 8. Murid berbincang bersama guru.
(Namakannya)

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahagian tumbuhan dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 058 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Name It (Namakannya) PAK-21 Fill It In (Isikannya)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 1
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 27 HARI KELAS
Ahad
TEMA TUMBUHAN
TAJUK Berbeza Tapi Serupa
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Bahagian tumbuhan
STANDARD 6.1.3 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang berlainan mempunyai
PEMBELAJARAN
bahagian yang serupa.
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tumbuhan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengitlak bahawa ada __ daripada dua
1. Mengitlak bahawa ada dua tumbuhan yang tumbuhan yang berlainan mempunyai
berlainan mempunyai bahagian yang serupa bahagian yang serupa
2. Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian 2. Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian
tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan atau lisan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang kemuncup dan lalang.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid memahami bahagian tumbuhan. 5. Murid bersoal jawab berdasarkan mari ulang
2. Murid memerhati kemuncup dan lalang. kaji.
3. Murid menjalankan aktiviti melibatkan 6. Murid memerhatikan pokok bunga dan
kemuncup dan lalang. menceritakan tentang ciri bahagian pokok
4. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan. bunga tersebut. Story Telling
Guess Game (Tekalah) (Ceritakannya)
7. Murid membuat hubungkait terhadap
bahagian pokok bunga.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kemuncup dan lalang dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 059 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Guess Game (Tekalah) PAK-21 Story Telling
(Ceritakannya)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 1
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 27 HARI KELAS
Ahad
TEMA TUMBUHAN
TAJUK Berbeza Tapi Serupa
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Bahagian tumbuhan
STANDARD 6.1.3 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang berlainan mempunyai
PEMBELAJARAN
bahagian yang serupa.
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tumbuhan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengitlak bahawa ada __ daripada dua
1. Mengitlak bahawa ada dua tumbuhan yang tumbuhan yang berlainan mempunyai
berlainan mempunyai bahagian yang serupa bahagian yang serupa
2. Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian 2. Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian
tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan tumbuhan melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan atau lisan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas kembali tentang tumbuhan.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid memahami bahagian tumbuhan. 5. Murid menjalankan aktiviti rekreasi sains

2. Murid menjalankan aktiviti secara individu. iaitu menukar warna bunga teluki putih. Test
3. Murid bersoal jawab berdasarkan ingat It Out (Jalankan Ujian)
semula. Table Talkers (Perbincangan di 6. Murid berkongsi warna bunga teluki putih
Meja) yang ditukar.
4. Murid memerhatikan gambar bunga tekuki 7. Murid berbincang bersama guru.
putih.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tumbuhan dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 060 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan PAK-21 Test It Out
di Meja) (Jalankan Ujian)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

WWW.CIKGUGORGEOUS.COM