RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF

MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 29/1/2023 HARI AHAD
(EMK)
MASA 2 dan 3 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 SETIA 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
6. Keusahawanan ☐
OBJEKTIF 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
/STANDARD alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /

PEMBELAJARAN 8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐

8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
PERKEMBANGAN gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
AKTIVITI ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
PEMBELAJARAN latar belakang semula jadi seperti
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

ii. Spoke out :

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan Pengajaran dan Pembelajaran
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah ditangguhkan kerana guru terlibat
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa dengan Taklimat Ujian Amali Sains SPM
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 29/1/2023 HARI AHAD
(EMK)
MASA 4 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 KERJASAMA 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
OBJEKTIF 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
/STANDARD alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /

PEMBELAJARAN 8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐

8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
iii. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
PERKEMBANGAN gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
AKTIVITI ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
PEMBELAJARAN latar belakang semula jadi seperti
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

iv. Spoke out :

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan Pengajaran dan Pembelajaran
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah ditangguhkan kerana guru terlibat
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa dengan Taklimat Ujian Amali Sains SPM
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 29/1/2023 HARI AHAD
(EMK)
MASA 5 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 ADIL 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
OBJEKTIF 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
/STANDARD alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /

PEMBELAJARAN 8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐

8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
v. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
PERKEMBANGAN gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
AKTIVITI ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
PEMBELAJARAN latar belakang semula jadi seperti
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

vi. Spoke out :

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan Pengajaran dan Pembelajaran
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah ditangguhkan kerana guru terlibat
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa dengan Taklimat Ujian Amali Sains SPM
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6

TANDATANGAN GURU PENGESAHAN

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

.................................................... ...................................................
NAMA : NUR DALILA YUSOF

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 30/1/2023 HARI ISNIN
(EMK)
MASA 1 dan 2 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 YAKIN 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
6. Keusahawanan ☐
OBJEKTIF 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
/STANDARD alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
PEMBELAJARAN 8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
vii. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
PERKEMBANGAN gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
AKTIVITI ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
PEMBELAJARAN latar belakang semula jadi seperti
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

viii. Spoke out : Pengajaran dan Pembelajaran

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan ditangguhkan kerana guru bertugas
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa SPM
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 30/1/2023 HARI ISNIN
(EMK)
MASA 3 dan 4 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 YAKIN 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
OBJEKTIF 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
/STANDARD alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /

PEMBELAJARAN 8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐

8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
ix. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
PERKEMBANGAN gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
AKTIVITI ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
PEMBELAJARAN latar belakang semula jadi seperti
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

x. Spoke out : Pengajaran dan Pembelajaran

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan ditangguhkan kerana guru bertugas
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa SPM
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 30/1/2023 HARI ISNIN
(EMK)
MASA 6 dan 7 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 ADIL 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
OBJEKTIF 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
/STANDARD alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
PEMBELAJARAN 8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
xi. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
PERKEMBANGAN gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
AKTIVITI ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
PEMBELAJARAN latar belakang semula jadi seperti
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

xii. Spoke out : Pengajaran dan Pembelajaran

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
ditangguhkan kerana guru bertugas
sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
SPM

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 31/1/2023 HARI SELASA
(EMK)
MASA 1 dan 2 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 KERJASAMA 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
OBJEKTIF alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
/STANDARD
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
PEMBELAJARAN 8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
xiii. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
PERKEMBANGAN
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
AKTIVITI
latar belakang semula jadi seperti
PEMBELAJARAN
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

xiv. Spoke out :

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
Pengajaran dan Pembelajaran
ditangguhkan kerana guru bertugas
sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
SPM

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 31/1/2023 HARI SELASA
(EMK)
MASA 3 dan 4 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 JUJUR 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
OBJEKTIF alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
/STANDARD
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
PEMBELAJARAN 8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
PERKEMBANGAN
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
AKTIVITI
latar belakang semula jadi seperti
PEMBELAJARAN
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

ii. Spoke out : Pelajar dapat membincangkan

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
mengenai sinaran mengion (sinar
alfa, beta, gamma dan sinar- X) dan
diterjemahkan menggunakan +Peta
Pokok

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 31/1/2023 HARI SELASA
(EMK)
MASA 7 dan 8 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 SETIA 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
OBJEKTIF alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
/STANDARD
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
PEMBELAJARAN 8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
PERKEMBANGAN
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
AKTIVITI
latar belakang semula jadi seperti
PEMBELAJARAN
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

ii. Spoke out : Pelajar dapat membincangkan

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
mengenai sinaran mengion (sinar
alfa, beta, gamma dan sinar- X) dan
diterjemahkan menggunakan +Peta
Pokok

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 1/2/2023 HARI RABU
(EMK)
MASA 4 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 ADIL 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
OBJEKTIF alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
/STANDARD
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
PEMBELAJARAN 8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
PERKEMBANGAN
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
AKTIVITI
latar belakang semula jadi seperti
PEMBELAJARAN
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

ii. Spoke out :

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
Pengajaran dan Pembelajaran
ditangguhkan kerana guru bertugas
sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
SPM

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 1/122023 HARI RABU
(EMK)
MASA 4 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 ADIL 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
OBJEKTIF alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
/STANDARD
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
PEMBELAJARAN 8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
PERKEMBANGAN
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
AKTIVITI
latar belakang semula jadi seperti
PEMBELAJARAN
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

ii. Spoke out :

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
Pengajaran dan Pembelajaran
ditangguhkan kerana guru bertugas
sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
SPM

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 1/2/2023 HARI RABU
(EMK)
MASA 9 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 KERJASAMA 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
OBJEKTIF alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
/STANDARD
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
PEMBELAJARAN 8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
PERKEMBANGAN
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
AKTIVITI
latar belakang semula jadi seperti
PEMBELAJARAN
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

ii. Spoke out :

a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.
Pengajaran dan Pembelajaran
ditangguhkan kerana guru bertugas
sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
SPM

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 2/2/2023 HARI KHAMIS
(EMK)
MASA 2 DAN 3 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 ADIL 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐

TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion. 5. Nilai Murni /

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

6. Keusahawanan ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
OBJEKTIF alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. 7. Kreativiti dan Inovasi /
/STANDARD
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
PEMBELAJARAN 8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia. 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐

10. Pendidikan Kewangan ☐

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
11. Kelestarian Global ☐
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam
KRITERIA alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia. PROSES PEMIKIRAN
KEJAYAAN (PETA PEMIKIRAN)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran
mengion semula jadi dan buatan manusia.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)

Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
PERKEMBANGAN
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
AKTIVITI
latar belakang semula jadi seperti
PEMBELAJARAN
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang

ii. Spoke out :

Pengajaran dan Pembelajaran
a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan
ditangguhkan kerana guru bertugas
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
SPM
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 2/2/2023 HARI KHAMIS
(EMK)
MASA 4 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 ADIL 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
TAJUK / STANDARD TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP 4. Patriotisme ☐
KANDUNGAN BAB 8: KERADIOAKTIFAN 5. Nilai Murni /
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion.

OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

/STANDARD 6. Keusahawanan ☐
PEMBELAJARAN 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam 7. Kreativiti dan Inovasi /
alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia.
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐
mengion semula jadi dan buatan manusia.

KRITERIA Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 10. Pendidikan Kewangan ☐
KEJAYAAN
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam 11. Kelestarian Global ☐
alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia.
PROSES PEMIKIRAN
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran (PETA PEMIKIRAN)
mengion semula jadi dan buatan manusia.

PERKEMBANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)
AKTIVITI Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
PEMBELAJARAN Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
latar belakang semula jadi seperti
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang Pengajaran dan Pembelajaran
ditangguhkan kerana guru bertugas
ii. Spoke out : sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan SPM
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 2022 || PUAN NUR DALILA YUSOF
MINGGU : 40 TARIKH:29.1.2023-2.12.2023

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH 2/2/2023 HARI KHAMIS
(EMK)
MASA 5 DAN 6 1. Bahasa ☐
KEHADIRAN TINGKATAN 3 ADIL 2. Sains & Teknologi /

MATA PELAJARAN SAINS : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP 3. Pendidikan Alam Sekitar /
4. Patriotisme ☐
5. Nilai Murni /
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
TAJUK / STANDARD
BAB 8: KERADIOAKTIFAN
KANDUNGAN
8.3 Sinaran mengion dan sinaran tidak mengion.

OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

/STANDARD 6. Keusahawanan ☐
PEMBELAJARAN 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam 7. Kreativiti dan Inovasi /
alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia.
8. Tek. Maklumat & Komunikasi ☐
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran 9. Pend. Keselamatan Jalanraya ☐
mengion semula jadi dan buatan manusia.

KRITERIA Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 10. Pendidikan Kewangan ☐
KEJAYAAN
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber sinaran mengion dalam 11. Kelestarian Global ☐
alam sekitar iaitu sumber semula jadi dan sumber buatan manusia.
PROSES PEMIKIRAN
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko terdedah kepada sinaran (PETA PEMIKIRAN)
mengion semula jadi dan buatan manusia.

PERKEMBANGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN MBELAJARAN (BERSEMUKA) BAHAN BANTU BELAJAR (BBM)
AKTIVITI
Pelajar membuka buku teks masing-masing dengan bantuan guru. BBM :
PEMBELAJARAN
Pelajar diminta menyatakan kesan bom nuklear kepada manusia Buku Teks, Laptop, Lembaran Soalan
+Peta Bulatan
NILAI :
i. Rally Robin : Pelajar diterapkan dengan nilai inkuiri
a. Pelajar diberi masa untuk membuat aktiviti dalam kehidupan
dalam kumpulan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
i. Pelajar membincangkan mengenai
sinaran mengion (sinar alfa, beta, KBKK :
gamma dan sinar- X) +Peta Pokok Membanding beza dan Menyatakan
ii. Pelajar mengesan sumber sinaran dengan Jelas
latar belakang semula jadi seperti
tanah, batuan dan tumbuhan IMPAK / REFLEKSI
menggunakan alat pengesan sinar
latar belakang
Pengajaran dan Pembelajaran
ii. Spoke out : ditangguhkan kerana guru bertugas
a. Pelajar diberi masa untuk membincangkan sebagai Pengawas Ujian Amali Sains
perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah SPM
dari aspek saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa
penembusan, pemesongan oleh medan magnet
dan medan elektrik.

TAHAP PENGUASAAN (TP) MURID (STUDENT MASTERY LEVEL)

Catatan :

1 2 3 4 5 6