「人文地理學」課程講義

任課教師：池永歆

第一單元 地理學及其研究領域
※ 地理與地理學
金城武樹 種 40 年 「讓牛休息」
2014 年 07 月 24 日 蘋果日報

【突發中心╱台東報導】台東著名的「金城武樹」經過麥德姆的侵襲，昨天不敵強風倒下了，在

許多受災樹中，特別引人注目與討論。
《蘋果》訪問到「金城武樹」種植者的外孫謝維峻，他說，

這棵樹原來是 40 年前他的外公種植的，當時是為了讓牛休息用的，「但沒想到 40 年後，竟然會

這麼紅！」但遊客於人潮卻造成當地農民的困擾，讓他們氣到一度想砍掉。

謝維峻說，自從金城武來這邊拍廣告之後，大量遊客湧入讓居民很困擾，耕田時，經常遇到

拍照的人、車擋在路中央，且離開後，常要去田裡清垃圾，因此氣到想砍樹。附近居民也指出，

遊客阻擋大家農耕，經常得三催四請才移動，甚至還有遊客不管農民稻作，還跑到田裏面拍照、

破壞農作物，如今這棵樹被吹倒了，居民都樂得說：
「這樣也好，不要種回去了！」

※除了金城武還有蔡依林 「蔡依林樹」加持池上
2017 年 04 月 11 日蘋果日報

池上鄉「伯朗大道」因金城武拍過廣告爆後，道路成了「金城武大道」
，廣告中的樹也成了「金

城武樹」
，上週天后蔡依林與閨蜜前往遊玩也找到了一棵「蔡依林樹」
。鄉公所表示，可望會因此

帶來更多觀光，雖當地民眾憂喜參半，但仍樂觀以待。Jolin 透過經紀人表示：
「鼓勵大家去台

東走走！想到池上那片稻田還是覺得很美！」天后蔡依林（Jolin）近期和好友到台東進行「閨

蜜之旅」，昨一行人到台東戲水、堆石頭，今天則前往伯朗大道騎腳踏車，她也在臉書留言笑說

「Yes~I see u~」

，模仿金城武廣告中的台詞。在蔡依林將照片放在自己臉書上後，近來已出現

朝聖遊客。而這棵「蔡依林樹」則是大約 10 年樹齡不到的茄苳樹並與芭蕉樹共生。種下這棵樹

的老農魏其富說，由於土地平曠毫無遮蔭，自己還曾在農忙時被曬暈在田中，才想到種棵易生長

的茄苳樹，但為求增加樹蔭面積，後來再種植樹葉更大的芭蕉樹，「蔡依林？不大清楚，也沒聽

說她來過」
。魏妻則說：「我倒是知道她，但只有在電視上看過」

※「地理學」觀點的伯朗大道
1. 花東縱谷的獨特地理場景【台灣地理、台灣地形】
2. 消費文化所創造的金城武樹與伯朗大道【消費地理學】
3. 透過影像的傳播吸引觀光人潮【觀光地理學】
4. 觀光人潮造就的環境衝擊與問題【環境地理學】

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5. ……
推薦影片：【人文講堂】20140710 - 金城武離開後的池上 - 劉克襄

壹、何謂「地理學」？
一、漢字「地理」由來與意義
1. 土地山川的脈絡形勢。
《易•繫辭上》
「仰以觀於天文，俯以察於地理。」疏：
「地
有山川原隰，各有條理，故稱理也。」
2. 研究山川土地等的自然現象與有關於人生種種現象的科學。
傳統的漢文化中並無現代意義的「地理學」
；當代地理學是西方學術於 19 世
紀的產物。

二、現代「地理學」的英文字源
geography 詞源來自希臘語。字根與字尾的意義：geo 意味著：
「地球」
（earth）
或「世界」
（world）
；graphein 則意味著：
「描寫」
（to write、to describe）
。地理學
者所從事的工作即是：描寫地球或世界。字源：L geographie, fr Gk geographia, fr
geographein to describe the earth’s surface, fr geo-＋graphein to write—more at carve
三、《人文地理學辭典》對「地理學」的定義
在形式上，地理學被界定為：有關人類生活之地表空間的研究或是「把地球
當作人類的家之研究」（the study of the Earth as the home of people）

四、Longman Concise English Dictionary 地理學的定義

地理學：討論地球及其生命的一門科學，特別是對土地、海洋、空氣與植物
和動物生活，包括人類與他們的產業描述。地理：geographical features of an area.
【一個地區的地理特徵】
五、一些學者對地理學的定義
托勒密對地理學的定義：地理學的目的，就是藉由描繪出地方的位置，而提
供一個整個地球的看法。
康德對地理學的定義：敘述的學科，經由空間的概念而綜合其它科學的研究
結果。地理學，是對在空間（space）中有關聯且共存事物所進行的描述。歷史
學，則是對具有時間（time）延續性與相互關聯性之事件的描述。確立地理學是
一門有關空間的學科。
洪堡德對地理學的定義：（地理學是）經由測量、製圖與區域的著重，而使

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得普遍的與特殊的（現象）相聯繫的一門綜合的學科。
愛因斯坦對地理學的看法：當我作為一個年輕人時，我最喜歡的夢想就是成
為一位地理學者。然而，當我在海關局工作時，曾對地理學深思熟慮，結論則是
地理學是一門極難的學科。帶著些許勉強，我於是轉向做為替代者的物理學。
Broek 與 Tuan 的定義。Broek: 「了解作為人類的世界的地球。」 Yi-Fu Tuan:
「地理學是把地球作為人類的家之研究。」
哈特向對地理學定義：地理學係關注於提供地球表面（Earth surface）多變
特徵（variable character）之正確的、有調理的與合理的描述與詮釋。

六、人文地理學與自然地理學
人文地理學（human geography）
：有關於研究或描述人文世界（human world）
的學科；其關注點為人文活動的空間差異與空間組織，以及人文活動與自然環境
之間的相互關係。自然地理學（physical geography）：關注於自然世界（physical
world）的學科 。當代的自然地理學與 19 世紀的「自然地理學」有差異

貳、地理學的關注點
地理學關注的三個主題：人（man）、環境（environment）、自然（nature）。
地球作為人的生存環境，當人類於其中生存時，環境如何影響人的生活。地理學
亦關注人文活動所展顯的空間形式（spatial pattern）的形成過程，並尋求描述地
球資源空間分布的形式與被使用的方式。由此整合而成的地理學三大傳統。
一、地理學三大研究傳統：三個重複再現的主題
地理學者對人、環境與自然的關注，被整合成當代地理學兼具廣泛性與綜合
性的三大組成領域：空間、區域、人地關係；常被整合為：人與土地、區域研究、
空間分析。
（一）人地關係傳統
人文世界的現象，源自於人類個體或群體的持續活動，對自然環境所形塑而
來的產物，關注點為人文世界中，關於人類及其文化的演變與自然環境的演變過
程。此即地理學的人地關係傳統。人地關係是地理學對生態的著重。實例：人與
土地的依存關係。
景觀代表著人文世界的現象。人文地理學常以景觀代表著人文世界的種種現
象。景觀是：一個地區的外觀，以及被運用來產生該外觀的物體的集合、地區本

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身。景觀兩個面向的內涵：
（1）景觀是可看見的、具物質特徵的物體。
（2）景觀
本身是具有意義的物體。例如：教堂、廟宇、家宅：不僅是一座建築物，它有著
更深邃的內涵。實例：神聖景觀、紀念性景觀。
（二）區域的研究傳統
地理學為便於研究人文世界的現象，通常把一個較大的地區或範圍（area）
以某些指標分為較小的地區。較小的地區則會顯現出「一致性」；這些較小的地
區，稱為「區域」（region）。
「區域化」（regionalize）：根據一個或多個變數，而對地區加以分類；地表
的景觀不再是隨機分佈的集合體，而具有特定的意義。人類群體在一個特定地區
中居住，隨著時間的消逝，會創造出一個區域：當地的人文景觀，可反映出人類
群體居住的狀況，使得此地方有別於其它地區【區域特性】。當代區域的研究，
其焦點集中於闡釋：
（1）區域內部的社會空間組織，例如：研究某區域內部商業
活動類型的空間分佈。
（2）區域的產生對於社會與經濟生活的影響或衝擊：例如
工業區的設立，對當地住民的影響。
（三）空間的研究傳統
當代空間的研究傳統包括：空間分析（地理統計學）、人本主義地理學、馬
克思主義地理學、女性主義地理學、後現代地理學等不同的空間觀點。從現代地
理學的發展來看，空間觀點常被視為是整合地理學研究的概念：即「作為空間理
論的地理學」。
空間分析傳統：屬計量地理學【地理統計學】。地理學者通常使用空間分析
的途徑，研究區位的問題。方法包括：理論的建立、模式、假設檢驗與運用計量
方法等。空間分析的目的：在於解釋人文活動對區位選擇所具有的規則性，即為
何選在該區位而不選在它處。
人本主義地理學的空間觀：強調人類如何賦予空間意義而形成地方（place）
。
重視人類的空間經驗。
三個研究主題看似各自獨立，但卻是互相重疊的傳統。三者具有一共同的想
法：人文世界總是處於變動中的事實。在人文地理學的研究中，並無特定的焦點，
但總是包含著時間的向度。在時間進程中，所衍生的變動過程可能源自內在或外
部的因素。某些變動較為快速，有些則屬於漸進的。景觀的內涵與意義，會隨著
時間而改變；而區域也會在時間中，獲得或失去與眾不同的特色；區位則會隨著

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變遷的狀況而進行調整。
※ 【觀看影片】旱地與水鄉。觀看影片後的反思：（1）你或妳由影片看到哪些
人文地理現象？（2）你或妳對影片所刻劃的人與土地或人與環境關係有何感
受？（3）將焦點回歸到台灣，你如何由影片的啟示思考台灣的相關課題？……

參、人文地理學與自然地理學的關係
許多地理學者試圖把自然與人文要素結合在一起，使得其研究成為一個具整
合性的領域。實際的狀況下，人文地理學與自然地理學相較下，是截然不同的學
科。當代的人文地理學者，並不否認自然地理學與人文地理學兩者在研究上，具
有部分的相關性；但並不堅稱人文地理學的研究包含著自然的因素在內。理由在
於：人文地理學研究的是人類所創造的人文現象。人文地理學與其它的社會科學
（諸如歷史學、經濟學、人類學、社會學、心理學與政治研究等）有著密切的關
聯性。※當代兩者的交集點：環境的課題

肆、人文地理學的研究課題與目標
人文地理學的課題：研究人類的活動或行為，對地球表面所造成影響；人文
地理學與其它人文學科的研究有類似性。人文地理學關注的是人文活動所呈現的
空間現象。其關切點為：人文活動與自然環境間的相互關係、人文活動的所產生
的空間與地方、人文地理學的目標。「描述人文世界，以增加我們對人文世界的
了解。」從古希臘時代以來，一直是人文地理學的研究目標。
※人文地理學的目標：自我知識的增長。1926 年 Fairgrieve 在《學校的地理學》
一書中，將地理學的目標解釋為：地理學的功能，在於訓練未來的公民，使其能
正確地設想大世界舞台的形勢；此外，地理學還能協助未來的公民，明智地思考
其周遭世界的政治與社會問題。
Johnston 在 1985 年所發表的〈面對地球的盡頭〉一文中，認為：地理學持
續存在的理由，應當進一步發展出對構成當代世界偉大多元文化的欣賞，以及展
現出在每一社會中，此多元文化作為對環境、地方與人類特定的因應時，已經如
何演變—並持續演變。
人文地理學為一門具實踐性的與有關於社會的學科：教導我們有關於我們所
居住之世界的知識、在世界中我們如何居住的知識。

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伍、大學的地理學教學【略】
陸、研究中的人文地理學者
【圖 1】世界政治的劃分（2003）。簡圖顯示出地球的陸表被區分成國家----
人類生活多樣性的一種實例。人文地理學者對此可問到如下問題：這些劃分告訴
我們何事？它們總是存在嗎？這些劃分今日正在改變嗎？整體的國家數目增加
或減少呢？……。地理學者對「世界政治劃分」感興趣原因：世界的政治劃分是
一個反覆出現主題的實例：區域化過程，或是空間的組織。政治的單元，通常在
決定諸如出生、死亡的數量與受薪工作的數目的事務上，扮演重要的角色【統計
資料】。許多政治的劃分，反映在種族特點或是文化（語言或宗教）上的差異。
人文地理學者通常藉由地圖的協助，能夠辨識文化與政治的劃分之間的關係。