SCHOOL RANG-AYAN NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 9

TEACHER ABIGAIL S. LAGGUI LEARNING AREA ESP

DATE/S SEPTEMBER 18-22, 2023 QUARTER 1ST

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3 SESSION 4

I. OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance Standard
C. Learning
Competencies/Objectives
Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat).
Naisasagawa ng magaaral ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at
pangkapayapaan
3.1 Nakikilala ang mga 3.2 Nakapagsusuri ng mga 3.3 Napatutunayan na may 3.4 Natutugunan ang
palatandaan ng katarungang paglabag sa katarungang pananagutan ang bawat pangangailangan ng kapwa o
panlipunan panlipunan ng mga mamamayan na ibigay sa pamayanan sa mga angkop
(EsP9KP-IIIc-9.1) tagapamahala at kapwa na
ang nararapat sa kanya mamamayan (EsP9KP-IIIc- pagkakataon ((EsP9KP-IIId-
(EsP9KP-IIId-9.3) 9.2) 9.3)

II. CONTENT
ESP 9: LIPUNANG PANG EKONOMIYA
III. LEARNING
RESOURCES
A. References Edukasyon sa Pagpapakatao- Ikasiyam na Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 3: Lipunang Pang-ekonomiya Unang Edisyon,
2020
1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Materials pages

3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR)
portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing Previous Subukin
Lesson or Presenting Panuto: Sabihin kung tama o
The New Lesson mali ang mga sumusunod na
pangungusap. I sulat sa
sagutang papel ang Tama
kung wasto ang
pinahihiwatig ng
pangungusap at Mali
kung hindi.
Gawain 1: Basahin ang modyul 3 at
Pumili ng isang tao o maghanda sa isang
kaibigan na maari mong ma pagsusulit.
interview na nakatanggap ng
ayuda
mula sa pamahalaan noong
panahon ng COVID 19
kresis gabay ang mga
katanungan
sa ibaba.
1. Paano po kayo
nakakakuha ng biyaya mula
sa pamahalaan natin?
2. Anong ahensiya ng
pamahalaan po ang nagbigay
ng ayuda?
3. Ano ang naging basehan
upang mapabilang sa
makakatanggap?
4. Pare-pareho ba ng
nakukuha nyong biyaya sa
iba? Oo/Hindi?
5. Kung HINDI, bakit?
6. Sumasapat po ba ng
biyayang inyong
natatanggap? Oo/Hindi?
7. Kung HINDI, bakit?
8. Ano naman po ang inyong
ginawa sakaling di sapat ang
iyong natanggap?
9. Kung sakali at malaman
ninyong mag kaiba ang
natatangap nyo sa ibang
barangay,
Ano kaya ang inyong
 iisipin?
GAWAIN 1. Gawain:
B. Establishing a Purpose Panuto: Sa pamamagitan ng Dahil tayo ay nasa New
For the Lesson paggamit ng social media, Normal na pamamaraan ng
magsagawa ng survey mula pagkatuto, gamit ang iyong
sa mga malalapit na mga Celpon bumuo ng isang sine
kaibigan, at tanungin kung tungkol sa mga pinagdaanan
anu-ano ang kanilang nating Pandemya na
natanggap nagpapakita ng
na tulong mula sa pagtutulungan,
pamahalaan sa nangdaang pagmamahalan, pagsulong
Enhance Community ng isang lipunan sa gitna
Quarantine ng krisis.
(ECQ).
Mga gabay na tanong.
1. Ano-ano ang mga
ayodang inyong natanggap
noong ECQ?
2. Magkano ang halaga ng
mga ayodang ito?
3. Sino ang
kumukuha/tumatanggap
nito?
4. Sumasapat ba ng
nakukuhang mga ayoda
mula sa namamahagi? Di
sapat?
5. Ano ang alternatibong
pamamaraan ang ginagawa
upang matugunan ang
kakulangan?
C. Presenting Examples/
Instances of The New
Lesson
D. Discussing New
Concepts And
Practicing New Skills
#1
E. Discussing New Isaisip
Concepts And Gawain: One Pic, One
Practicing New Skills message
#2 Panuto: Pumili ng larawan o
mga larawang nagsasaad o
nagpapakita ng mga
kabutihan idudulot sa tao at
sa pamayanan. Lagyan ng
ang larawan napili mo at
isulat
sa journal, tukuyin ang
mensahe nito.
F. Developing Mastery Gawain:
(Leads To Formative - Epekto ng COVID-19 sa
Assessment 3) Ekonomiya ng Bansa
- Bilang isang kabataang
nasa ilalim ng General
Community Quarantine
(GCQ),
sa paanong paraan mo
maipapakita na ikaw ay
isang kabataang di nais
pabagsakin
ang panlipunang ekonomiya.
G. Finding Practical
Applications of Concepts
And Skills In Daily Living
H. Making Generalizations
And Abstractions About The
Lesson
I. Evaluating Learning Panuto: Basahin at pag-
isipang mabuti ang mga
tanong. Piliin ang titik ng
tamang sagot at isulat sa
 sagutang papel.

J. Additional Activities For 1. I-chat si Kap o sinuman sa

Application or Remediation Barangay. Alamin mula sa
mga opisyal kung ano
ang livelihood program na
mayroon dito.
2. Mga gabay na tanong sa
pangkalap ng impormasyon:
a. Ano ang paraan sa pagpili
ng livelihood program?
b. Ano ang paraan ng pagpili
ng mga beneficiaries’ ng
programa?
c. Sa paanong paraan
ipamimigay ang livelihood
sa mga benepisyaryo?
d. Sa paanong paraan
nabibigyan ng benepisyo
ang mga kabaranggay lalo
na sa aspekto ng pag-unlad
ng pamilya?
J. Additional Activities For
Application or Remediation
V. REMARKS
A. No. of Learners Who
Earned 80% In The
Evaluation.
B. No. of Learners Who
Require Additional
Activities For Remediation
Who Scored Below 80%
C. Did The Remedial
Lessons Work?
D. No. of Learners Who
Continue To Require
 Remediation
E. Which of My Teaching
Strategies Worked Well?
Why Did These Work?
F. What Difficulties Did I
Encounter Which My
Principal or Supervisor Can
Help Me Solve?
G. What Innovation Or
Localized Materials Did I
Use/Discover Which I Wish
To Share With Other
Teachers?

Prepared by: Checked by:

ABIGAIL S. LAGGUI, LPT, MPE SHERWIN C. MANALIGOD

Teacher I Principal II