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感知文章的启示、道理

阅读技巧：
1.仔细研读语段，整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有
的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。通常阅读一篇文
章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆
忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次
要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务
的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。因此，解答这类题的中
心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。
2.巧妙借助“原话”，确定解题空间。
有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确
要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自
己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有
些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的
开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析
回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。
3.选择适当方法，力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。
只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，
认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到
事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许
要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归
原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误

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在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的
方法来解答。
我们如何做到较好地感知文章的启示、道理呢？
方法一：我们从文中得到的收获、体会及明白的道理，可以从文中找出能表现作者情
感的句子和文章主题的句子回答。结合文中和生活中的具体的事例、材料加以举例说明，
阐明理由，并总结我们应该怎样去做。
方法二：指出这一具体情境下蕴含着的思想意义及道理，结合文中具体的事例谈感受、
体验、做法，并说明理由。最后要总结自己的观点。

1、阅读语段的答题技巧。

2、如何感知文章的启示、道理。

怎样做更快乐
一天，学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是在
附近田间劳作的一个穷人的。学生对教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋
藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”教授说：
“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是你可以通过那个穷人给自己
带来更多的快乐。你在每只鞋子里放上一枚硬币，然后我们躲起来观察他发现这件事后的
反应。”
学生照做了，随后他们俩都躲进了旁边的树丛。
那个穷人干完了活儿，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一边穿衣服，一边把脚伸
进了一只鞋里，但感到鞋里有个硬邦邦的东西，他弯下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬
币。他的脸上充满着惊讶和疑惑的表情，他捧着硬币，翻来覆去地看，随后又望了望四周，
没有发现任何人。于是他把钱放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发
现了另一枚硬币。他激动地仰望着天空，大声地表达了炽热的感激之情，他的话语中谈及
了生病和无助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的及时救助，这救助将他们
一家人从死亡中拯救了出来。
站在树丛后的学生被深深地感动了，他的眼中充满了泪花，这时，教授说：“你是不
是觉得这比恶作剧更有趣呢？”年轻人说：“我感觉到了以前我从不曾懂得的一句话——

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给予比接受更快乐。谢谢您！”

1．短文中教授教给了学生什么？你从中领悟出什么道理？
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小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家，到处打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，
飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小
麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：
“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1.读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

A
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，
甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”……
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑
回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称
赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼
地说：
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“喂，蜜蜂，我问你一个问题。你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？ ”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为
了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

1.读了这个故事，你懂得了什么？
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B
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子， 活着究

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竟有什么意思呢？”
院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是
‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要买，而且价钱愈出愈高。回到院内，男
孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场叫卖。在黄金市场，竟有人出比
昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果石头的身价较昨天又涨了十倍，
更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切报告院长。院长望着男孩， 徐徐说
道：“生命的价值就像这块石头，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头
由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成是稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只
要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

1.你从故事中得到什么启示？

C
走一步，再走一步
那是五十七年前费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能
感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，
八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。 它是一堵垂直的峭壁。
壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不
可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚
直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边
缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，我们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”
有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖
顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我

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自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使
我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这 时，树林里有一道手电
光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”
他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能
办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的
话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了
信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有
另外一个落脚点。” 我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在 崖下的岩石上，投入了父
亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远
忘不了的经历。
五十七年来，我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前
我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩
石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这
时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。

1.阅读完这篇文章，在“写作”方面得到的启示或收获是：（只写最大的收获或启示）

两只小狮子
狮子妈妈生下了两只小狮子。一只整天刻苦练习滚、扑、撕、咬。 另一只却懒洋洋地
晒太阳，什么也不干。
小树劝(quàn)懒狮子：“你也该学点儿本领，不然以后怎样生活？”
懒狮子说：“我爸爸、妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”
狮子妈妈听到了，对懒狮子说：“你应该自己学习本领，不能依靠父母的本领和地位
生活。”

1.从文中你懂得了什么道理？

我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季

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都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳
喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得
十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，
结出了硕大的玉米棒了：茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕
的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动
听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧
嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚
厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

1. 读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。

掩饰过失的猫
有那么一只描，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养
肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它
还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏
啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上
跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在
游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

1.这则寓言告诉我们什么道理？
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有个人在池塘里养了许多鱼。一只翠鸟知道了，天天来池塘偷鱼吃。
养鱼的人很生气，但又无计可施。突然，他想出了一个好主意：他用稻草扎了一个草
人，插在池塘边，来吓唬翠鸟。
起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕，但过了几天，它发现稻草人一动也不动，于是
胆子慢慢大了起来，照样偷鱼吃。翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假
的！”
这下可把养鱼人气坏了。他拿来破蓑衣，旧草帽，把自己打扮成一个“稻草人”，一
动不动地站在池塘旁边。
翠鸟看见了，还以为这是一个稻草人，依旧去池塘里偷鱼。养鱼人等到翠鸟落在他肩
上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的！”

1.这个故事告诉我们一个什么道理？
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