G3 - DLP - Q2 - W3 - Part 1

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
DISTRICT OF SILANG
SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL
School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Time: November 21-25, 2022 (Week 3) Quarter: 2nd QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES November 21, 2022 November 22, 2022 November 23, 2022 November 24, 2022 November 25, 2022
6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM 6:35 AM – 7:25 AM
Demonstrates Demonstrates Demonstrates Demonstrates Demonstrates
Content Standards understanding of processes understanding of processes understanding of processes understanding of processes understanding of processes
in sight word recognition or in sight word recognition or in sight word recognition or in sight word recognition or in sight word recognition or
phonic analysis to read and phonic analysis to read and phonic analysis to read and phonic analysis to read and phonic analysis to read and
understand words understand words understand words understand words understand words
Uses word recognition Uses word recognition Uses word recognition Uses word recognition Uses word recognition
Performance techniques to read and techniques to read and techniques to read and techniques to read and techniques to read and
Standards understand words that understand words that understand words that understand words that understand words that
contain complex letter contain complex letter contain complex letter contain complex letter contain complex letter
combinations, affixes and combinations, affixes and combinations, affixes and combinations, affixes and combinations, affixes and
contractions through theme- contractions through theme- contractions through theme- contractions through theme- contractions through theme-
Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

(046) 487-0622; 0916 667 3213
depedcavite.sabutanes@gmail.com
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
based activities based activities based activities based activities based activities
Learning Read words with initial and Read words with initial and Read words with initial and Read words with initial and Read words with initial and
Competencies/ final consonant blends final consonant blends final consonant blends final consonant blends final consonant blends
Objectives
Write the LC code for EN3PWR-IId-e-1.1 EN3PWR-IId-e-1.1 EN3PWR-IId-e-1.1 EN3PWR-IId-e-1.1 EN3PWR-IId-e-1.1
each
Words with Initial and Final Words with Initial and Final Words with Initial and Final Words with Initial and Final Words with Initial and Final
II. CONTENT Consonant Blends Consonant Blends Consonant Blends Consonant Blends Consonant Blends
III. LEARNING
RESOURCES
References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials Module pp. 12-15 Module pp. 12-15 Module pp. 12-15 Module pp. 12-15 Module pp. 12-15
from Learning

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Resource (LR) portal

Other Learning chart of exercises,pictures chart of exercises,pictures chart of exercises,pictures chart of exercises,pictures chart of exercises,pictures
Resources with initial and final with initial and final with initial and final with initial and final with initial and final
consonant blends,strip of consonant blends,strip of consonant blends,strip of consonant blends,strip of consonant blends,strip of
paper written written words paper written written words paper written written words paper written written words paper written written words
with initial and consonant with initial and consonant with initial and consonant with initial and consonant with initial and consonant
blends blends blends blends blends
video lesson video lesson video lesson video lesson video lesson
https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/
watch?v=IimlKvaJwHI watch?v=IimlKvaJwHI watch?v=IimlKvaJwHI watch?v=IimlKvaJwHI watch?v=IimlKvaJwHI
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Choose the correct form of Form the word by joining Fill in the blanks at the Read the following words. Name the pictures below.
lesson or presenting the verb inside the the onset to the rime. beginning of each word with Put a check mark (√) in the
the new lesson parentheses. Write your the correct blends. box after each word with
answer on your paper. final consonant blends.
1.I (carry, carries) my books
in a knapsack. 1. ___ips

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
2.Mr. De Leon (wish,

wishes) to speak to you.
3.The nurse (treat, treats)
our injuries very gently. 2. ____oves
4.They (answer, answers)
their test carefully.
5. Fr. Peter (celebrate,
celebrates) mass at 6:00 3. ____ock
every morning.
4.
4. ____ower
5.
5. _____ock
b. Establishing a Name the picture. Which Here is a poem for you to Let us name the pictures In English, there are 21 What happens to the leter
purpose for the lesson beginning blend does the read and memorize. below. consonants. Some when it combined to other
word have? A House We Built Together consonants are clustered to letters?
form distinguished sounds.
Our house is a house. We These distinguished sounds

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
built it together. of clustered consonants

We have laid every brick formed in words are known
one by one. as sound blends.
a. cl b. tr c. sp We have nailed every
board, one blow at a time.
Our house is a house. We
built it together.
Not every board is perfect,
a. dr b. pl c. sl some are not even straight.
Some walls are built in the
wrong place. We must
carefully remove those
boards. We must carefully
a. water b. plate c. fork
remove those walls.
We must rebuild them in the
right place. We must
replace each board one by
a. pr b. cr c. dr one.
Until the holes are all filled.
Until the walls are in the

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
right place.
When we have finished We
can stand back and say
a. flag b. floor c. float “This is our house,
A house we built together!”
C. Presenting You have just read words What are the words written Read the story. Present some pictures with
examples/instances of with beginning consonant in bold letters? Uptown and Downtown ending consonant blends.
the new lesson blends in a rhyme. Blended School Kids
letters of two are said By: Jena Mae B. Gayta
together to produce sound. (see last page for this short
You don’t separate these story)
letters when you divide
words into syllables. What initial consonant
blended words are used in
the story?
D. Discussing new Let’s read them: /l/ Blend What are consonant Consonant blends are Initial consonant blends are What consonant blends
concepts and bl as in blue blends? consonant letter clusters . A found at the beginning of does have the picture?
practicing new skills #1 cl as in clap Consonant blends are consonant blend is made up words. Some of the

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
fl as in flag consonants with sounds of two or three consonants consonant blends found at
gl as in glad that blend together”. These blended together in sound the beginning of words are:
pl as in plan are a group of two while retaining the sound of cr-, st-, sm-, ch-,fl-,pl-, and
sl as in slow consonant sounds. For the individual letters. br-.
example, when you say the Final consonant blends are
/r/ Blend word drink you can clearly Examples: cl in class, bl in found at the end of words.
Br as in brown hear the sounds of both d black, spr in spray, st in fast, Some of the consonant
cr as in crab and r letters. nd in band blends found at the end of
dr as in drum words are: -rd, -ld, - nt, -nd, -
fr as in frame Initial and Final Consonant st, -rt, and -lt.
gr as in grass Blends
pr as in pretty Initial consonant blend is a
tr as in tray cluster of consonant sounds
at the beginning of a word.
/s/ Blend
sc as in scarf Examples: play draw plan
sk as in skip pray clay
sl as in slim clam swim glad trap trip
sm as in smile Final consonant blend is a
sn as in snap cluster of consonant sounds

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
sp as in spot at the end of a word.

st as in stop
sw as in swim Examples: pink park sand
bird raft
sink bend tank mark past
E. Discussing new Draw things with consonant
concepts and blends.
practicing new skills #2
F. Developing mastery Read each set of Choose the best blend to Encircle the word in each Read the words below. Dentify the initial or final
(leads to Formative sentences. Identify the complete the word for each sentence that has initial and Then, identify the initial consonant blend that
Assessment 3) sentence that has a word or sentence. final consonant blends. consonant blend used in matches the name ofeach
words with initial consonant 1. Next summer we will 1. /-lb/ - An onion grows each word. Write your picture below.
blend. surely ive to Baguio City in from bulb. answers in your notebook.
1. a. Vina looks smart in her our own van. 2. /-nd/ - A sound is 1. blue 6. glow 11.
dress. cr pr dr produced by vibrating claw
b. Vina is 2. I love to eat ead every objects. 2. glue 7. trap 12.
attending a party. time I drink hot chocolate. 3. /-st/ - Rest makes the trip
gl br fr muscles relaxed. 3. green 8. trail 13.
3. Please always ose the 4. /bl-/ - She blows the clear
fridge door when you are candle of her birthday cake. 4. grow 9. prize 14.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
done. 5. /cr-/ - My little sister loves spot

br cl sk to eat ice cream. 5. flat 10. snow 15.
2. a. Lino likes to eat 4. My basketball team has Trash
mangoes. actice every day after
b. Lino climbs a mango tree. school. pr tr br
5. I can wa 50 kilometers
every day.
rd st lk
3. a. I am happy to be with
my family.
b. I pray with my family
every day.
4. a. I play with my small

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
toys.
b. I have a lot of toys.
5. a. I’m glad, my playmates

like my toys, too.
b. We had fun together.
G. Finding practical Read the poem and identify Read the sentences below. Identify the initial or final Read the words below. Name the pictures.
applications of the words with initial Encircle the word with consonant blend that Then, identify the final Picture of bat
concepts and skills in consonant blends. consonant blend in each matches the name of each consonant blend used in Picture of a bird
daily living This is Me! sentence, then write Initial if picture below. each word. Write your Picture of a ring.
Jena Mae B. Gayta the consonant blend is answers in your notebook.
found at the beginning of 1. bark 6. hint 11.
I live once in a place, clean the word or Final if the part

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
and free. consonant blend is found at 2. bulk 7. pink 12.

In our home, everything’s the end of each word. child
with glee, 1. He has a strong faith in 3. plant 8. list 13.
Father dares, mother cares, God. corn
Brother, sister, everyone 2. The dog will chase the 4. cart 9. toast 14.
shares. cat. bulb
Oh, happiness in the past 3. There’s something for 5. sulk 10. camp 15.
Now, Mother Earth’s in each and every one of us. milk
downcast. 4. An artist is one who is
Teachers in school, I miss. skilled in a branch of art.
Classmates and friends as 5. Their worry was an
my bliss. expression of concern.
H. Making What are blended words? What are consonant 1. What are blends? 1. What are blends? What are commonly used
generalizations and Give examples. blends? 2. What are consonant 2. What are consonant ending consonant blends?
abstractions about the blends? blends?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
lesson 3. In what part of a word can 3. In what part of a word can

you find the consonant you find the consonant
blends? blends?
I. Evaluating learning Directions: Read and Choose and write the Read each word and identify Choose the consonant Draw a line to match the
answer the following correct blended word for the underlined consonant blend from the box to words on the right column to
questions carefully. each sentence. blend. Then write two more complete each word. Write the blends on the left
1. Which is a set of words 1. I wash my face and words that have the same the whole word on your column to complete each
with initial consonant __________ my teeth to blend in the same place. paper. word.
blends? keep myself clean. Underline the blend in each lt dr br st fr sl Sta rk
a. bread, class, snail a. bath b. wipe c. brush word you write. Ta st
b. draw, watch, play 2. Every after meal, I 1. green 1. Jeda Gwynette invited her Pai pt
c. flower, cake, birthday ___________ a glass of 2. best best friend to be her gue on Tru ct
2. Which phrase tells about water. 3. land her birthday party. Bi nt
the picture on the right? a. drink b. eat c. wipe 4. sing 2. Aaron ought everything Go lf
a. a pair of clean slippers 3. In our backyard, I can 5. twinkle he needed for his two- week Wo nk
b. water in the glass see green ________ and training. Ke mp
c. a dry leaf colorful __________ . 3. Adriell had his eeping bag Se ld
3. Which sentence has a a. spoon, fork b. roof, floor rolled up tight. Proje rd
word with initial consonant c. grass, flowers 4. The two girls slept out
blend? 4. My mother always under the ars.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
a. I can’t sing. reminds me to wear my 5. When she woke up, she

b. Tell me how it works. ___________ when I go fe much better.
c. I would like to draw. outside our house.
4-5. Read this rhyme. a. slippers b. mask c.
How many words with initial umbrella
consonant blends are in the 5. My sister told me that she
rhyme? would buy ___________ for
Sweep the floor, dust no our snacks later.
more. a. juice b. bread c. biscuits
Close the door, and stay
indoor.
J. Additional activities List 10 blended words. Cut pictures with ending
for application or consonant ending blends.
remediation
V. REMARKS

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
VI. REFLECTION
A. No. of learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
earned 80% in the 80% above 80% above 80% above 80% above 80% above
evaluation
B. No. of learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
require additional additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
activities for remediation remediation remediation remediation remediation
remediation
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work? No. of ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who
learners who have caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
caught up with the
lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
continue to require continue to require continue to require continue to require continue to require continue to require
remediation remediation remediation remediation remediation remediation
E. Which of my Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
teaching strategies well: well: well: well: well:

worked well? Why did ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
these work? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Power Point ___ Power Point ___ Power Point ___ Power Point ___ Power Point
Presentation Presentation Presentation Presentation Presentation
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of
Paragraphs/ Paragraphs/ Paragraphs/ Paragraphs/ Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated ___ Differentiated ___ Differentiated ___ Differentiated ___ Differentiated
Instruction Instruction Instruction Instruction Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
learn learn learn learn learn
___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their
tasks tasks tasks tasks tasks
F. What difficulties did I __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
principal or supervisor __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
can help me solve? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials did I __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
use/discover which I __ Making use big books __ Making use big books __ Making use big books __ Making use big books __ Making use big books
wish to share with from from from from from

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
other teachers? views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to
be used as Instructional be used as Instructional be used as Instructional be used as Instructional be used as Instructional
Materials Materials Materials Materials Materials
__ local poetical __ local poetical __ local poetical __ local poetical __ local poetical
composition composition composition composition composition
__Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
__4 F’s __4 F’s __4 F’s __4 F’s __4 F’s

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: FILIPINO
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

November 21, 2022 November 22, 2022 November 23, 2022 November 24, 2022 November 25, 2022
A. Pamantayang Nasasabi ng mga mag- Nasasabi ng mga mag- Nasasabi ng mga mag- Nasasabi ng mga mag- Nasasabi ng mga mag-aaral
Pangnilalaman aaral ang pangunahing aaral ang pangunahing aaral ang pangunahing aaral ang pangunahing ang pangunahing diwa ng
diwa ng tekstong binabasa diwa ng tekstong binabasa diwa ng tekstong binabasa diwa ng tekstong binabasa tekstong binabasa o
o napakinggan at o napakinggan at o napakinggan at o napakinggan at napakinggan at
nakapagbibigay ng nakapagbibigay ng nakapagbibigay ng nakapagbibigay ng nakapagbibigay ng kaugnay
kaugnay o katumbas na kaugnay o katumbas na kaugnay o katumbas na kaugnay o katumbas na o katumbas na teksto ,
teksto , nagagamit ang teksto , nagagamit ang teksto , nagagamit ang teksto , nagagamit ang nagagamit ang mga
mga kaalaman sa wika, mga kaalaman sa wika, mga kaalaman sa wika, mga kaalaman sa wika, kaalaman sa wika,
nakababasa nang may nakababasa nang may nakababasa nang may nakababasa nang may nakababasa nang may
wastong pagtipon ng mga wastong pagtipon ng mga wastong pagtipon ng mga wastong pagtipon ng mga wastong pagtipon ng mga
salita. salita. salita. salita. salita.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
B. Pamantayan sa Pagbabasa Pagbabasa Pagbabasa Pagbabasa Pagbabasa

Pagganap
C. Mga Kasanayan Nagbabago ang dating Nagbabago ang dating Nagbabago ang dating Nagbabago ang dating Nagbabago ang dating
sa Pagkatuto kaalaman base sa mga kaalaman base sa mga kaalaman base sa mga kaalaman base sa mga kaalaman base sa mga
. natuklasang kaalaman sa natuklasang kaalaman sa natuklasang kaalaman sa natuklasang kaalaman sa natuklasang kaalaman sa
binasang teksto. binasang teksto. binasang teksto. binasang teksto. binasang teksto.
Isulat ang code ng bawat F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15

kasanayan
II. NILALAMAN Pagbibigay ng wakas sa Pagbibigay ng wakas sa Pagbibigay ng wakas sa Pagbibigay ng wakas sa Pagbibigay ng wakas sa
binasang kuwento binasang kuwento binasang kuwento binasang kuwento binasang kuwento
III.
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aaral

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Modyul pahina 12-14 Modyul pahina 12-14 Modyul pahina 12-14 Modyul pahina 12-14 Modyul pahina 12-14
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
5. Internet Info Sites
E. Iba pang Kagamitang Tsart ng mga Tsart ng mga Tsart ng mga Tsart ng mga Tsart ng mga kuwento,video
Panturo kuwento,video clip ukol sa kuwento,video clip ukol sa kuwento,video clip ukol sa kuwento,video clip ukol sa clip ukol sa pagbibigay ng
pagbibigay ng wakas sa pagbibigay ng wakas sa pagbibigay ng wakas sa pagbibigay ng wakas sa wakas sa kuwento
kuwento kuwento kuwento kuwento https://www.youtube.com/
https:// https:// https:// https:// watch?v=ev0J9kQ0x2c
www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch?
v=ev0J9kQ0x2c v=ev0J9kQ0x2c v=ev0J9kQ0x2c v=ev0J9kQ0x2c
IV. PAMAMARA
AN
A. Balik-Aral sa Ano anong magagalang Basahin ang maikling Ano ang wakas ng Ano ano ang dapat Pagbas ng kuwento at

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
nakaraang aralin at/o na pananalita ang kuwento at ibigay ang kuwento? tandaan sa pagbibigay ng pagbibigay ng wakas nito.
pagsisimula ng ginagamit sa pagbati? wakas nito. wakas ng kuwento?
bagong aralin.
Ano anong magagalang

na pananalita ang
ginagamit sa paghingi ng
paumanhin?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
B. Paghahabi sa layunin Ano ano ang elemento ng Pagbasa ng kuwento. Basahin ang kuwento . Pagbasa ng kuwento
ng aralin kuwento?
Pagtalakay sa bawat
elemento ng kuwento.
C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng kuwento sa Sino ang laging Sino ang magkaibigan? Ano ang wakas ng Ano ang wakas ng
halimbawa sa bagong pahina 12 ng modyul magkasabay pumasok? Saan sila pumunta? kuwento? kuwento?
aralin. Saan sila may pagsusulit? Ano ang ginawa nila sa
Ano ang ginawa nilang opisina ng punung guro?
paghahanda sa Ano kaya ang wakas ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pagsusulit? kuwento?
Ano kaya ang wakas ng
kuwento?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
D. Pagtalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong Isa sa bahagi ng kuwento

konsepto at paglalahad ng tungkol sa nabásang ay ang wakas. Ang wakas
bagong kasanayan #1 kuwento. ay bahaging naglalahad
- Ano ang simula ng solusyon o ang
ng kuwento? kinahinatnan ng isang
- Ano ang kuwento na maaaring
kasunod? malungkot o masaya , ang
- Ano ang naging pagkapanalo o pagkatalo
wakas ng ng isang kuwento.
kuwento?
- Paano iniugnay
ang simula at Sa pagbibigay ng wakas
wakas ng ay nag-iiwan ka sa
kuwento? mambabasa ng
- Nasiyahan ka ba inspirasyon, gayundin
sa naging wakas maiimpluwensiyahan sila
nito? Subukin sa iyong kuwento at higit
mong bigyan ng sa lahat ay ang aral na
ibang wakas ang maiintindihan nila nang
kuwento? lubos. Maaari kang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
- magbigay ng kapana-
panabik na wakas sa
pamamagitan ng
pagbibigay ng tanong sa
kanilang sarili.
D. Pagtalakay ng bagong Ano kaya ang magandang Pagbasa ng iba’t ibang Ano ano ang elemento ng Pagbasa ng iba’t ibang Ano ano ang dapat tandaan
konsepto at wakas ng kuwento? kuwento at pagbibigay ng kuwento? kuwento at pagbibigay ng sa pagbibigay ng wakas ng
paglalahad ng bagong wakas nito. Paano maibibigay ang wakas nito. kuwento?
kasanayan #2 wakas ng kuwento?
Ano ano ang dapat
tandaan sa pagbibigay ng
wakas ng kuwento?
E. Paglinang sa Bigyan ng wakas ang Bigyan ng wakas ang Piliin ang angkop na Piliin ang angkop na Ibigay ang wakas ng
Kabihasaan sumusunod na kuwento. sumusunod na kuwento. wakas sa sumusunod na wakas sa sumusunod na sumusunod na kuwento.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
(Tungo sa Formative kuwento. kuwento

Assessment) Si Aza ay may halamanan Dumalo sa kaarawan ng
sa harap ng bahay. kaniyang kaibigan si
1.
Alagang-alaga niya ito. Nicole. May dalá siyang
Araw-araw ay dinidiligan regalo. Binuksan ng
2.
niya ang mga halaman. kaniyang kaibigan ang
Inaalis niya ang tuyong dalang regalo ni Nicole.
dahon at mga kulisap na Natuwa siya dahil ito ay
naninirahan sa mga isang manika. Ang manika
halaman. Minsan naman, ay inilagay niya sa
binubungkal niya ang 3.
paligid ng mga halaman. A.baul C. bubong
Nilalagyan din niya ng B.kusina D. lagayan ng
pataba ang lupa kayâ laruan
A. namatay ang mga

halaman
B.lumago at namulaklak
ang mga halaman
C.napigil ang paglaki ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
mga halaman
D.natuyo ang mga
halaman
F. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
G. Paglalahat ng Aralin Tungkol saan ang ating Ano ang kuwento? Ano Ano ang kuwento? Ano Ano ano ang dapat Ano ang aralin natin
aralin? ang wakas? ang wakas? tandaan sa pagbibigay ng ngayon?
wakas ng kuwento?
H. Pagtataya ng Aralin Bigyan ng wakas ang Ibigay ang wakas ng Piliin ang angkop na Piliin ang angkop na Bigyan ng wakas ang
sumusunod na kuwento. sumusunod na kuwento. wakas sa sumusunod na wakas sa sumusunod na sumusunod na kuwento.
kuwento. kuwento.
Maagang pumapasok sa
paaralan si Kian.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pagdating niya sa
paaralan ay naglilinis
agad siya. Nakita ito ng
kaniyang guro.
Pinagsabihan si Kian ng
guro ng
A.ang bait mo
B. ang sipag mo
C. tamad ka
D. mag-aral ka pa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
I.Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
80% sa pagtataya nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa
pagtataya. pagtataya. pagtataya. pagtataya.
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
nanangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pang Gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa
remediation remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
C.Nakatulong ba ang ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
remedial? Bilangng mag- ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
aaral nanakaunawa sa nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
aralin
D. Bilangng mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa na magpapatuloy sa na magpapatuloy sa na magpapatuloy sa na magpapatuloy sa magpapatuloy sa
remediation remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
E.Alin sa mgai Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
stratehiyang pagtuturo gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: __Kolaborasyon
ang nakatulong ng lubos? __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Decision Chart
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __Discussion

__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ating naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
ng aking punong-guro at makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
superbisor? panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G.Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
panturo ang aking presentation presentation presentation presentation presentation

nadibuho na nais kong __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
ibahagi sa mga kapwa ko __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
guro? Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material material material material

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: SCIENCE

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
VI. LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

D. Pamantayan na Demonstrates Demonstrates Demonstrates Demonstrates understanding Demonstrates
Pangnilalaman understanding of parts and understanding of parts understanding of parts of parts and functions of understanding of parts
functions of animals and and functions of animals and functions of animals animals and their importance and functions of animals
their importance to and their importance to and their importance to to humans and their importance to
humans humans humans humans
E. Pamantayan sa Enumerate ways of Enumerate ways of Enumerate ways of Enumerate ways of grouping Enumerate ways of
pagganap grouping animals based grouping animals based grouping animals based animals based on their grouping animals based
on their structure and on their structure and on their structure and structure and importance on their structure and
importance importance importance importance
F. Mga Kasanayan sa  Classify animals  Classify animals  Classify animals  Classify animals according  Classify animals
Pagkatuto according to body parts according to body according to body parts to body parts and use according to body
. and use parts and use and use  State the importance of parts and use
 State the importance of  State the importance  State the importance of animals to humans  State the importance
animals to humans of animals to humans animals to humans of animals to humans
Isulat ang code ng bawat S3LT-IIc-d-5 S3LT-IIc-d-5 S3LT-IIc-d-5 S3LT-IIc-d-5 S3LT-IIc-d-5
kasanayan S3LT-IIc-d-6 S3LT-IIc-d-6 S3LT-IIc-d-6 S3LT-IIc-d-6 S3LT-IIc-d-6

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
VII. NILALAMAN Aralin 3 Kahalagahan ng Aralin 3 Kahalagahan ng Aralin 3 Kahalagahan ng Aralin 3 Kahalagahan ng Aralin 3 Kahalagahan ng
Hayop sa Tao Hayop sa Tao Hayop sa Tao Hayop sa Tao Hayop sa Tao
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
6. Mga pahina sa Gabay MELC p. 207, TG pp. 80- MELC p. 207, TG pp. MELC p. 207, TG pp. 80- MELC p. 207, TG pp. 80-81 MELC p. 207, TG pp.
ng Guro 81 80-81 81 80-81
7. Mga pahina sa LM pp.14-16 LM pp.14-16 LM pp.14-16 LM pp.14-16 LM pp.14-16
Kagamitang Pang-mag-
aaral
8. Mga pahina sa Teksbuk
9. Karagdagang Kagamitan SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
mula sa portal ng
Learning Resource
E. Iba pang Kagamitang Panturo Audio/Visual Presentation, Audio/Visual Audio/Visual Presentation Audio/Visual Presentation, Audio/Visual
Flash cards Presentation Flash cards Presentation, Flash
cards

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
VIII. PAMAMARAAN Approach: Constructivism Approach: Approach: Collaborative Approach: Constructivism Approach: Collaborative
Strategy: Activity-based Constructivism Strategy: Jigsaw Method Strategy: Direct Instruction Strategy: Jigsaw Method
Method: Act, Analyze, Strategy: Direct Method: Think, Discuss, Method: Tell, Guide, Act Method: Think, Discuss,
Apply Instruction Act, Reflect Act, Reflect
Method: Tell, Guide, Act
J. Balik-Aral sa nakaraang Pass the Beehive Gawin: Magpakita ang Gawin: Magpakita ng iba’t Suriin ang mga larawan sa (Fast Talk)
aralin at/o pagsisimula ng Magtanong ang guro ng guro ng iba't ibang ibang tirahan ibaba. Ano ang masasabi Dapat ibigay ng mag-
bagong aralin. isang numero mula sa pagkakatulad at hayaan At sabihin sa mga mag- mo sa larawan bílang isa (1) aaral ang kanyang sagot
mag-aaral, kung sino ang ang mga mag-aaral na aaral na magbigay ng hanggang apat (4)? nang mabilis hangga't
nagmamay-ari ng numero magbigay ng kanilang mga halimbawa ng mga Maaari mo bang tukuyin ang kaya niya. (Estilo ng
mula sa talaan ng klase ng sagot. hayop na nakatira sa mga kapakinabangan na Panayam ni Boy
mga guro ay pipili ng isang bawat tirahan na iyong makukuha Abunda)
tanong mula sa lalagyan Iminungkahing ipinakita ng mga tao mula sa mga
na parang bahay-pukyutan pagkakatulad: hayop na ito? 1. Magbigay ng hayop
at sasagot nang pasalita. na pinagmumulan ng
Ang balahibo ay para pagkain.
sa mga aso gaya ng 2. Ginagamit ko ang
_________ sa aking bag na gawa sa
pangingisda. ______ na balat.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Ang alimango ay may 3. Mayroon akong c sa

shell habang ang baka aking pangalan.
ay may ______. Nagbibigay ako ng mga
Ang manok ay tao ng itlog para sa
balahibo ngunit ang almusal.
makapal na balat ay 4. Kung ang manok ay
______. nagbibigay ng itlog sa
Kung ang zebra ay tao, ang baboy ay
may mga marka sa nagbibigay ng _____ ?
katawan, ang mga tao 5. Ano ang mga hayop
ay may ______. sa trabaho?
K. Paghahabi sa layunin ng Tanong: Ang Exoskeleton ay THINK Magpakita ng parang
aralin 1. Magbigay ng hayop na para sa mga hipon Ang Beehive na kahon na
gumagamit ng tuka sa shell ay para___. Naranasan mo na bang may confetti sa loob
pagkuha/pagkain ng magbakasyon sa bukid? (upang kumatawan sa
pagkain. bubuyog). Magtanong sa
2. Ginagamit ko ang aking Paano kumikita ang mga isang mag-aaral na
antennae o proboscis sa tao sa bukid? palabasin/dramahin
paghigop ng aking kung paano ito ligtas na
pagkain. Gusto ko ang buksan nang hindi

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
maruruming lugar. iniistorbo ang nasa loob.

3. Mayroon akong apat na
paa. Ako ang matalik na
kaibigan ng mga
magsasaka
4. Paano gumagalaw ang
kuneho?
5. Ano ang mga bahagi ng
isda?
L. Pag-uugnay ng mga Hayaang gawin ng mga Hayaang kantahin ng Sabihin: Alamin natin Basahin ang maikling THINK
halimbawa sa bagong aralin. mag-aaral ang mga mga mag-aaral ang kung sino ang tumutulong kwento.
sumusunod na sitwasyon. kantang "Alimango sa sa mga tao sa bukid na Paano ang ligtas na
Ipakita ang larawan ng Dagat" kumita ng kanilang
Mang Perri ay isang paraan ng paghawak ng
mga hayop sa telebisyon o ikabubuhay. magsasaka. Nagtratrabaho bahay-pukyutan?
ipapaskil sa pisara. Tong tong tong pakitong Basahin natin ang
siya sa bukid. May-ari siya
kitong, maikling kwentong ito. ng kalabaw na tumutulong Ano ang gagawin mo
Linya 1- gawin ang tunog Alimango sa dagat, sa kanya sa pag-aaro ng kung atakihin ka ng mga
ng hayop na ipapakita ng malaki at masarap. bukid. Sabi niya na mahirap bubuyog?
guro. Mahirap hulihin ang kanyang trabaho ngunit
Linya 2- gayahin ang sapagkat nangangagat. Ako si Mang Kulas, napapadali ito sa tulong ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
galaw ng hayop. naninirahan ako kasama kanyang kalabaw na si

Linya 3- gayahin kung ang aking pamilya sa Raba.
paano kumakain ang Sabihin: Ilarawan ang isang kabukiran sa bayan
ipinakitang hayop. alimango at ang tirahan ng Basud. Marami akong Ano ang nagpadali kay
nito. alagang hayop tulad ng Mang Peri na magtrabaho
kalabaw na nag-aararo sa sa bukid?
(Ang alimango ay aking palayan at
nakatira sa dagat.) nagdadala ng mga
produktong palay at
niyog. Siyempre andiyan
din ang aming mga
manok na nagbibigay ng
mga itlog. Ang aming
alagang aso na si Tagpi
ang nagbabantay sa
aming tahanan lalo na
kapag sasapit na ang
dilim at si Miming naman
ang matiyagang nag-
aabang sa mga pesteng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
daga. Meron din akong

alagang kambing at
baboy na isa rin sa aking
pinagkakakitaan sa
pamamagitan ng
pagbebenta ng karne
nito. Ang aming mga
produkto ay hinahakot ng
aming kabayong si Petra
patungo sa bayan upang
maihatid sa mga
mamimili.
Inaalagaan kong
mabuti ang aking mga
alagang hayop upang sila
ay hindi mawala dahil sila
ang aking katulong sa
aking hanapbuhay.
Mga Tanong:

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Sino ang tumutulong sa

mga tao sa bukid na
kumita ng kanilang
ikabubuhay?
Paano tinutulungan ng
mga hayop si Mang
Kulas?
Kung ikaw si Mang Kulas,

ganoon din ba ang
gagawin mo? Paano?
Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong ACT TELL DISCUSS TELL DISCUSS

konsepto at paglalahad ng Sabihin: Sa pagsasagawa Gaya ng mga tao ang
bagong kasanayan #1 ng pangkatang gawain, mga hayop ay hindi Ang mga hayop ay Maraming mga hayop ang Ang mga hayop ay
tandaan ang mabubuhay ng walang mahalaga sa mga tao. kapaki-pakinabang sa mga lubhang kapaki-
mgasumusunod na tirahan tulad ng Nagbibigay ito ng tao. May mga hayop na pakinabang at
tuntunin: alimango na nakatira sa maraming tumutulong sa atin sa tumutulong sa mga tao
dagat. kapakinabangan gaya ng paggawa. Ang mga kabayo sa maraming paraan.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
1. Gumawa ng tahimik at Ang tirahan ay ang tiyak ating mga pangunahing at kalabaw ay mga hayop sa Dapat natin silang
iwasan ang paglilibot. na kapaligiran o lugar pangangailangan tulad ng trabaho. Ang ilang mga alagaan dahil
2. Gawin ng sama-sama kung saan nakatira ang pagkain at damit, hayop ay pinagmumulan ng malaki ang papel nila sa
ang gawain. isang hayop. Mayroong nakakatulong sa ating pagkain tulad ng karne ng kung paano tayo
3. Panatilihing malinis ang iba't ibang uri ng tirahan. paghahanapbuhay, atmanok, kambing, baboy at nabubuhay.
pinaggagawaan. May mga hayop na nagsisilbi ring alagang baka.
4. Itanghal sa harap ng naninirahan sa lupa hayop sa bahay upang Ang mga balat ng Narito ang ilang
klase ang ginawang tulad ng mga baka at may mapaglibangan. ilang hayop ay hilaw na simpleng paraan kung
gawain. aso. May mga hayop na materyales para sa mga paano natin sila
nabubuhay sa tubig. 1. Ang mga hayop ay bag, sinturon at damit. mapangangalagaan:
Mayroong iba't ibang uri pinagkukunan ng Ginagamit din ang mga
Gawin: Pangkatin ang ng isda. pagkain. hayop para sa siyentipikong 1.pakainin araw-araw
mga mag-aaral sa Mayroon silang mga Ang mga ito ang malaking pag-aaral at gamot. 2.paliguan ang ibang
dalawang grupo at bigyan hasang para sa pinanggagalingan ng hayop tulad ng aso
ng activity sheet ang paghinga sa ilalim ng protina na tumutulong sa 3. bigyan ng tubig.
bawat pangkat. tubig at palikpik para sa pagbuo at pagsasaayos 4. bigyan ng maayos at
paglangoy. Ang ilan ay ng mga tissue ng ating malinis na bahay/
Pangkatang Gawain: nakatira sa ilalim ng katawan. Ang karne ay kulungan
Panuto:Ilarawan at lupa tulad ng mga pagkaing nakukuha mula
pangkatin ang mga langgam, uod, at mga sa mga hayop sa bukid Mayroon ring mga hayop

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ibinigay na larawan ng nunal. Ang iba ay tulad ng báka, baboy, na maaaring magdulot
mga hayop ayon sa nakatira sa matataas na manok, at kambing. May sa atin ng mga pinsala at
kanilang mga pantakip na lugar tulad ng mga ibon. mga pagkain ding mga carrier ng mga
katawan. Mayroon silang mga nakukuha sa mga hayop sakit.
pakpak para sa na nása tubig na
paglipad. nanggagaling sa Lawa ng Ang mga aso ay
Unang Grupo May mga hayop na Laguna tulad ng mga nagbibigay ng rabies lalo
mabubuhay sa lupa at bangus, hipon, biya, na sa mainit na
tubig. Ito ang mga kanduli, at tulya. Ang mga panahon.
pagong, palaka, at karne, isda, gatas at itlog
buwaya. Ang mga ay mga pagkain mula sa Mga kagat ng insekto.
hayop na naninirahan sa hayop. Ang mga ahas ay
kagubatan ay nagdudulot ng lason sa
Pangalawang Grupo: kinabibilangan ng mga 2. Ang mga hayop ay kamandag na nagiging
leon, tigre, usa at nakatutulong sa gawain sanhi ng matinding
malalaking ibon. May ng tao. Ginagamit ng mga pananakit ng pasyente,
mga hayop na nakatira magsasaka ang mga pagkabigla, pagsusuka,
din sa bukid. Ang mga kalabaw at báka sa pag- pagkabigo sa puso at
ito ay aararo sa bukid. Ang mga kamatayan.
ang mga baka, kalabaw, aso naman ang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
manok, at kambing. Ang nagsisilbing bantay sa Ang mga daga ay

ilan ay nakatira sa bahay, katulong sa pinagmumulan ng
bahay bilang mga pangagaso, katulong sa Leptospirosis; Ang mga
alagang hayop. Ito ang pagliligtas o pagsagip ng ipis ay maaaring
mga aso, pusa, at búhay, at nagsisilbing magdulot ng Typhoid
kuneho. gabay ng mga bulag. Fever, atbp...)
M. Pagtalakay ng bagong GUIDE Ginagamit ang mga GUIDE
konsepto at paglalahad ng Gawin:Turuan ang mga kabayo at kalabaw sa
bagong kasanayan #2 mag-aaral na ipaskil ang transportasyon ng mga Gawin: Magpakita sa mga Ang mga ito ay maaaring
mga hayop sa angkop tao mula sa isang lugar mag-aaral ng mga maiwasan gaya ng
Itanong: na tirahan gaya ng patungo sa ibang lugar. sitwasyon. Tanungin ang pagbibigay ng bakuna sa
•Paano nyo inuri o inilalarawan sa tsart. mga bata kung anu ang mga aso upang hindi ito
pinangkat ang mga 3. Ang mga hayop ay nakikita nila at paano tayo magka rabies, pakainin
hayop? Mga hayop: nagbibigay ng materyales matutulungan ng hayop sa at bigyan sila ng tamang
•Ilarawan ang pantakip sa Alimango, hipon, baka, para sa pananamit ipinakitang larawan. pangangalaga at
katawan ng bibe, isda, aso, bibe, kambing, ng mga táong Ipaliwanag ang bawat atensyon
alimango, pusa. pusa, isda, tigre, leon naninirahan sa mga larawan kung kinakailangan
malalamig na lugar. upang lubos na maintindihan Lumayo sa isang inang
•Paano naiiba ang • Ipaliwanag nang maikli Ang ibang mga hayop ay ng mga mag-aaral. hayop na nagpapasuso
pantakip sa katawan ng ang mga konsepto sa napagkukunan ng mga sa mga anak nito.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
aso at bibe sa isa't isa? pamamagitan ng mga materyales sa pananamit

halimbawang na ginagawang balabal, Iwasang tumayo malapit
•Ano ang pagkakaiba ng nagpapakita: dyaket, at ibang sa hulihan na mga binti
mga panakip sa katawan kasuotang panlamig ng kabayo o kalabaw.
ng mga hayop? a. Ang tirahan ay upang mapanatiling
tumutukoy sa lugar kung mainit ang katawan. Huwag istorbohin ang
Paano natin aalagaan ang saan nakatira ang mga Karaniwang ginagamit mga hayop sa kanilang
kanilang mga indibidwal hayop. ito ng mga táong nakatira mga tahanan.
na pagkakaiba? sa malalamig na lugar. Huwag gamitin ang mga
b. Ang iba't ibang mga hayop bilang mga
tirahan ay inilarawan 4. Ang mga hayop ay laruan.
Gawin: Bigyang-diin na bilang lupa, tubig, nagsisilbing alaga at
laging may batayan ang parehong lupa at tubig, kasama ng mga tao sa Pabakunahan ng anti-
pagpapangkat ng mga sa ilalim ng lupa, at bahay. rabies ang mga alagang
bagay. matataas na lugar. Ang Malaking hayop.
ibang mga hayop ay kapakinabangan ng
Sabihin: Maaari nating nabubuhay sa ibabaw maraming tao ang
uriin ang mga hayop ayon ng mga anyong tubig. pagaalaga ng mga hayop.
sa kanilang mga panakip Ang mga karaniwang
sa katawan. Sabihin sa kanila na mga alagang hayop

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Bawat katawan ng hayop pangalanan ang iba ay pusa, aso, baboy, loro,
ay natatakpan ng balat. pang mga hayop na hamster at goldfish. Ang
May ibang bagay sa balat. naninirahan sa iba't mga ito ay maaamong
Kaliskis, shell, balahibo o ibang tirahan. hayop na inaalagaan sa
marahil sa balat. Ang tahanan.
ibang mga hayop ay may
makapal na balat tulad ng 5. Ang mga hayop ay
buwaya at elepante. may iba pang
Pinoprotektahan ng mahalagang tungkulin.
makapal na balat ang Ang lahat ng hayop,
hayop mula sa mga pag- malaki man o maliit, ay
atake ng mga kaaway. mahalaga sa
Ang mga ibon pagpapanatili ng balanse
lamang ang mga hayop na ng kalikasan. Ang mga
may balahibo bilang ibon ang nagkakalat ng
panakip ng katawan. Ang mga buto na nakatutulong
mahabang panlabas na upang tumubo ang mga
balahibo ay tumutulong sa halaman sa mga
paglipad ng mga ibon. Ang bakanteng lupa. Kinakain
malambot na balahibo ay ng mga ito ang mga uod

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
malapit sa katawan ng at maliliit na

ibon. Pinapanatili nilang insekto na nakasisira sa
mainit ang mga ibon. mga halaman. Ang mga
Maaaring may iba't ibang uod naman ay
kulay ang mga balahibo. nakatutulong sa mabilis
Ang makapal na na pagkabulok ng mga
balahibo ay isa pang takip organismo at nagsisilbing
sa katawan. Ang mga pataba sa lupa. Ang mga
hayop sa isang insekto ang tumutulong
napakalamig na lugar ay sa polinasyon ng mga
may makapal na balahibo. bulaklak upang makabuo
Ito ay nagpapanatili sa ng mga buto para sa
kanila ng init. pagpaparami ng mga
Ang ilang mga halaman.
hayop ay malambot ang
katawan. Ang kanilang Pangalagaan at
mga katawan ay pangalagaan natin ang
protektado ng isang mga hayop.
matigas na takip na
tinatawag na shell na

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ganap na pumapalibot sa
hayop. Ito ay isang ligtas
na lugar para sa mga
hayop kung saan sila
humihila sa kanilang sarili
sa loob para sa
proteksyon. Sinasaklaw at
pinoprotektahan ng mga
shell ang katawan ng mga
hayop tulad ng pagong,
kuhol, alimango at kabibe.
Ang kaliskis ay isang
pantakip sa katawan ng
mga hayop. Ang mga isda,
butiki at ahas ay may
kaliskis. Pinoprotektahan
ng mga kaliskis ang mga
hayop
N. Paglinang sa Kabihasaan ANALYZE ACT ACT ACT ACT
(Tungo sa Formative Panuto: Kompletuhin ang Panuto: Pangkatin ang Panuto: Isulat sa iyong Panuto: Lagyan ng tsek

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Assessment) mapa sa ibaba upang mga hayop ayon sa Panuto: Isulat sa iyong kuwaderno ang (/) ang mga larawan na
mapangkat ang mga kanilang tirahan kuwaderno ang pangalan ng hayop na nagpapakita ng tamang
ibinigay na hayop ayon sa pangalan ng hayop na makikita sa larawan. Ibigay pag-aalaga ng hayop
kanilang panakip sa makikita sa larawan. ang kahalagahan
katawan. Manok Ibigay ang kahalagahan nito para sa mga tao.
Ibon nito para sa mga tao.
agila Isda
alimango Tigre
ahas Aso
suso Kalabaw
manok buwaya
tilapia Pating
aso Palaka
pusa agila

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
O. Paglalapat ng aralin sa APPLY Panuto:Maglista ng REFLECT Panuto: Piliin ang titik o mga REFLECT
pang-araw-araw na buhay limang hayop na titik sa loob ng kahon na
Maglista ng limang hayop karaniwan mong Bilang isang batang tulad nagsasabi ng kahalagahan Bilang isang bata, paano
na karaniwan mong nakikita sa inyong mo, paano ka ng hayop sa tao. Isulat ang mo inaalagaan ang mga
nakikita sa inyong komunidad. At uriin ang natutulungan ng mga tamang sagot sa iyong hayop sa inyong
komunidad. At uriin ang mga ito ayon sa hayop? kuwaderno. tahanan o sa inyong
mga ito ayon sa kanilang kanilang tirahan. komunidad?
panakip sa katawan. May nagawa ka na bang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
gawain na nakatulong sa
pag-iingat ng mga kapaki-
pakinabang na hayop?
Magbigay ng halimbawa.
P. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga paraan ng Ano ang iba't ibang Ang mga hayop ba ay Ano ang kahalagahan ng Anu-ano ang mga
pag-uuri ng mga hayop? lugar kung saan nakatira kapaki-pakinabang sa mga hayop sa tao? paraan ng pag aalaga ng
ang mga hayop? mga tao? mga hayop?
(Ayon sa kanilang galaw, Ano ang maaari mong
pagkain na kinakain, Anong mga hayop ang Paano tinutulungan ng gawin upang maiwasang
pantakip sa katawan) nakatira sa bawat lugar mga hayop ang mga tao? masaktan o magkasakit
• Ano ang mga (lupa, tubig, lupa at mula sa hayop?
klasipikasyon ng mga tubig)? Ano ang mga batayan ng
hayop ayon sa kanilang Bakit nakatira ang mga pagpapangkat ng mga
pantakip sa katawan? hayop sa iba't ibang hayop?
lugar? (Ayon sa ibinibigay nila sa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
• Bakit may pantakip sa mga tao)

katawan ang mga hayop? Mayroon bang mga
hayop na maaaring
• Paano mo mabibigyan ng manirahan sa dalawa o
pantay pagtingin ang higit pang lugar?
kanilang mga pagkakaiba?
Ano ang mga batayan
ng pagpapangkat ng
. mga hayop?
(Ayon sa kanilang mga

tirahan o lugar kung
saan sila nakatira)
Anong ahensya ng
gobyerno ang
tumutulong sa
pagprotekta sa ating
likas na yaman? (DENR)

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pagpapahalaga: Paano
mo ipinakikita ang
pagpapahalaga sa
nilikha ng Diyos?
Q. Pagtataya ng Aralin Panuto: Gumuhit ng tig Panuto: Gumuhit ng tig Panuto: Magbigay ng Panuto: Tukuyin ang tulong Panuto: Sagutin ang
dadalawang halimbawa ng dadalawang halimbawa sampung hayop at uriin na ibinibigay ng bawat mga sumusunod na
mga sumusunod na hayop ng mga hayop na ang mga ito batay sa hayop sa pamamagitan ng tanong
nakatira sa mga kanilang pagiging kapaki- pagtutugma ng hanay A sa 1. Anong mga bahagi ng
sumusunod: pakinabang sa mga tao. hanay B .Isulat ang iyong katawan ng kabayo ang
1. Mga hayop na may sagot sa linya. maaaring makapinsala
shell. 1. lupa A B sa isang tao?
2. Mga hayop na may 2. tubig Pinag Katul Nagsi __ 1. Kalabaw a. 2. Pag-uwi mo, nakagat
pakpak 3. lupa at tubig kuku ong silbin transportasyon ka ng aso, ano ang
3. Mga hayop na may 4. mataas na lugar gaya nan sa g __ 2. Baboy b. pagkain- gagawin mo?
kaliskis ng puno o halaman ng pagh alaga itlog at karne 3. Anong pinsala ang
4. Mga hayop na may pagk ahan ng ___3. Manok c. pagkain: maaaring ibigay ng aso
balahibo ain ap hayo karne sa mga tao?
buha p __4. Aso d. 4. Binigyan ka ng iyong

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
y proteksyon ama ng isang tuta para

__ 5. Kabayo e. araruhin sa isang regalo sa
ang bukid kaarawan. Paano mo ito
aalagaan?
5. Anong sakit ang dulot
ng daga?
R. Karagdagang Gawain para Panuto: Mangolekta ng Panuto: Gumawa ng
sa takdang-aralin at mga larawan na nakatira larawan ng iyong alaga sa
remediation sa lupa, tubig, lupa at isang bond paper. Sumulat
tubig. ng maikling talata sa ibaba
ng larawan kung paano ka
tinutulungan ng iyong mga
alagang hayop at kung
gaano ito kahalaga sa iyo.
MGA TALA
IX. PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80% sa ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
pagtataya nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
nanangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba
Gawain para sa remediation pang gawain para sa pang gawain para pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para
remediation. sa remediation. remediation. remediation. sa remediation.
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
nanakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
D. Bilangng mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral
magpapatuloy sa remediation na magpapatuloy sa na magpapatuloy sa na magpapatuloy sa magpapatuloy sa na magpapatuloy sa
remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
E.Alin sa mgai stratehiyang Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
pagtuturo ang nakatulong ng gamitin: gamitin: gamitin: __Kolaborasyon gamitin:
lubos? Paano ito nakatulong? __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Decision Chart __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __Discussion __I –Search
F. Anong suliranin ang ating Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
tulong ng aking punong-guro at __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
superbisor? makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong
panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata aping mga bata
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro
kaalaman ng makabagong sa kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng makabagong sa kaalaman ng
teknolohiya makabagong makabagong teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang teknolohiya __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makadayuhan makadayuhan

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
makadayuhan
G.Anong kagamitang panturo __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng
ang aking nadibuho na nais kong presentation video presentation presentation presentation video presentation
ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Book __Community Language __Community Language __Community Language
Learning __Community Language Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong
Based __ Ang pagkatutong Based Based Task Based
__Instraksyunal na Task Based __Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na
material __Instraksyunal na material material
material

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

Teacher: CHARLEE ANN P. ILAO Learning Area: ESP
I. LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A. Pamantayan na Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Pangnilalaman pagunawa sa pagunawa sa pagunawa sa pagunawa sa kahalagahan pagunawa sa
kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng ng pakikipagkapwa-tao kahalagahan ng
pakikipagkapwa-tao pakikipagkapwa-tao pakikipagkapwa-tao pakikipagkapwa-tao
B. Pamantayan sa Naisasabuhay nang Naisasabuhay nang Naisasabuhay nang Naisasabuhay nang Naisasabuhay nang
pagganap palagian ang mga palagian ang mga palagian ang mga palagian ang mga palagian ang mga
makabuluhang Gawain makabuluhang Gawain makabuluhang Gawain makabuluhang Gawain makabuluhang Gawain
tungo sa kabutihan ng tungo sa kabutihan ng tungo sa kabutihan ng tungo sa kabutihan ng tungo sa kabutihan ng
kapwa kapwa kapwa kapwa kapwa
1. pagmamalasakit sa 1. pagmamalasakit sa 1. pagmamalasakit sa 1. pagmamalasakit sa 1. pagmamalasakit sa
2. pagiging matapat sa 2. pagiging matapat sa 2. pagiging matapat sa 2. pagiging matapat sa 2. pagiging matapat sa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

3. pantay-pantay na 3. pantay-pantay na 3. pantay-pantay na 3. pantay-pantay na 3. pantay-pantay na
pagtingin pagtingin pagtingin pagtingin pagtingin
C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng
Pagkatuto malasakit sa may mga malasakit sa may mga malasakit sa may mga malasakit sa may mga malasakit sa may mga
. kapansanan sa kapansanan sa kapansanan sa kapansanan sa kapansanan sa
pamamagitan ng: pamamagitan ng: pamamagitan ng: pamamagitan ng: pamamagitan ng:
1. pagbibigay ng 1. pagbibigay ng 1. pagbibigay ng 1. pagbibigay ng 1. pagbibigay ng

pagkakataon upang pagkakataon upang pagkakataon upang pagkakataon upang sumali pagkakataon upang
sumali at lumahok sa mga sumali at lumahok sa sumali at lumahok sa at lumahok sa mga palaro o sumali at lumahok sa
palaro o larangan ng mga palaro o larangan mga palaro o larangan ng larangan ng isport at iba mga palaro o larangan
isport at iba pang ng isport at iba pang isport at iba pang pang programang ng isport at iba pang
programang pampaaralan. programang programang pampaaralan. programang
pampaaralan. pampaaralan. pampaaralan.
2. Natutukoy ang 2. Natutukoy ang kakayahan
kakayahan ng mga may 2. Natutukoy ang 2. Natutukoy ang ng mga may kapansanan sa 2. Natutukoy ang
kapansanan sa kakayahan ng mga may kakayahan ng mga may pamamagitan ng pagbibigay kakayahan ng mga may
pamamagitan ng kapansanan sa kapansanan sa ng pagkakataon na sumali at kapansanan sa
pagbibigay ng pamamagitan ng pamamagitan ng lumahok sa mga pamamagitan ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
pagkakataon na sumali at pagbibigay ng pagbibigay ng programang pampaaralan. pagbibigay ng

lumahok sa mga pagkakataon na sumali pagkakataon na sumali at -larangan ng isport pagkakataon na sumali
programang pampaaralan. at lumahok sa mga lumahok sa mga at lumahok sa mga
-larangan ng isport programang programang 3. Naipapadama ang programang
pampaaralan. pampaaralan. malasakit sa mga may pampaaralan.
3. Naipapadama ang -larangan ng isport -larangan ng isport kapansanan sa -larangan ng isport
malasakit sa mga may pamamagitan ng pagbibigay
kapansanan sa 3. Naipapadama ang 3. Naipapadama ang ng pagkakataon na sumali at 3. Naipapadama ang
pamamagitan ng malasakit sa mga may malasakit sa mga may lumahok sa mga malasakit sa mga may
pagbibigay ng kapansanan sa kapansanan sa programang pampaaralan. kapansanan sa
pagkakataon na sumali at pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng
lumahok sa mga pagbibigay ng pagbibigay ng pagbibigay ng
programang pampaaralan. pagkakataon na sumali pagkakataon na sumali at pagkakataon na sumali
at lumahok sa mga lumahok sa mga at lumahok sa mga
programang programang programang
pampaaralan. pampaaralan. pampaaralan.
Isulat ang code ng bawat EsP3P- IIc-e – 15 EsP3P- IIc-e – 15 EsP3P- IIc-e – 15 EsP3P- IIc-e – 15 EsP3P- IIc-e – 15
kasanayan
II. NILALAMAN Pagsasaalang-alang sa Pagsasaalang-alang sa Pagsasaalang-alang sa Pagsasaalang-alang sa Pagsasaalang-alang sa
Kalagayan ng Kapwa Kalagayan ng Kapwa Kalagayan ng Kapwa Kalagayan ng Kapwa Kalagayan ng Kapwa

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
11. Mga pahina sa Gabay Edukasyon sa Edukasyon sa Edukasyon sa Edukasyon sa Edukasyon sa
ng Guro Pagpapakatao 3, Pagpapakatao 3, Pagpapakatao 3, Pagpapakatao 3, Patnubay Pagpapakatao 3,
Patnubay ng Guro, pahina Patnubay ng Guro, Patnubay ng Guro, ng Guro, pahina 32-34 Patnubay ng Guro,
32-34 pahina 32-34 pahina 32-34
pahina 32-34
12. Mga pahina sa Edukasyon sa Edukasyon sa Edukasyon sa Edukasyon sa Edukasyon sa
Kagamitang Pang-mag- Pagpapakatao 3, Pagpapakatao 3, Pagpapakatao 3, Pagpapakatao 3, Kagamitan Pagpapakatao 3,
aaral Kagamitan ng Mag-aaral, Kagamitan ng Mag- Kagamitan ng Mag-aaral, ng Mag-aaral, pahina 86-93 Kagamitan ng Mag-
pahina 86-93 aaral, pahina 86-93 aaral, pahina 86-93
pahina 86-93
13. Mga pahina sa Teksbuk
14. Karagdagang Kagamitan SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
mula sa portal ng
Learning Resource
E. Iba pang Kagamitang Panturo Audio-visual Audio-visual Audio-visual Audio-visual presentations, Audio-visual

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
presentations, mga presentations, mga presentations, mga mga larawan presentations, mga
larawan larawan larawan larawan
III. PAMAMARAAN Approach: Collaborative Approach: Approach: Collaborative Approach: Constructivism Approach:
Strategy: Jigsaw Method Constructivism Strategy: Jigsaw Method Strategy: Activity-based Constructivism
Method: Think, Discuss, Strategy: Activity-based Method: Think, Discuss, Method: Act, Analyze, Apply Strategy: Activity-based
Act, Reflect Method: Act, Analyze, Act, Reflect Method: Act, Analyze,
Apply Apply
S. Balik-Aral sa nakaraang Bilang pagbabalik-aral sa ACT THINK ACT Balik-aral sa mga
aralin at/o pagsisimula ng mga aralin na napag- Pagaralan at ilarawan Tungkol saan ang Tanungin ang mga bata nakaraang aralin.
bagong aralin. aralan na, Ipakita ang ang mga nasa larawan. tinalakay kahapon. tungkol sa nakaraang aralin.
bawat larawan. Ipatukoy Paano natin maipakikita
kung anong simpleng Bukod sa paligsahan sa ang pagmamalasakit sa
tulong ang maaaring pag-awit, ano-ano pa Bilang panimula, magkaroon may kapansanan sa
gawin sa mga may kaya ang maaaring ng isang laro. ating paaralan?
kapansanan na lahukan na paligsahan ng
nagpapakita ng isang may kapansanan? “Pasahan ng Party Hats” Mayroon din ba silang
pagmamalasakit sa kanila. natatanging kakayahan?
(Kagamitan: Mga lumang
Party Hats, mga larawan ng
mga batang may

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kapansanan na lumalahok
sa mga paligsahan sa
Paano maipakikita ang paaralan. Ang mga larawan
malasakit sa may ay idikit sa bawat Party
kapansanan tulad ng hats.)
nasa mga larawan?
Paraan:
Patayuin ng nakabilog ang
PALIGSAHAN buong klase. Habang
pinatutugtog ang isang
masiglang awitin, ipasa ang
Ipabasa ang salitang mga Party Hats. Sa paghinto
nakasulat sa plaskard. ng awit, ang sinuman na
Ano ang ibig sabihin ng matapatan nito ay kukuha ng
salitang nakasulat? isang Party Hat.
Ipapaliwanag ang larawan
na nakadikit sa Party hat.
Bago simulan ang aralin, Ulitin lamang ang paraan ng
tukuyin ang kahulugan ng laro hanggang sa maubos
salitang nasa kahon. ang lahat ng Party hats.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pagkatapos ng Gawain,
tanungin ang mga bata
tungkol sa laro na kanilang
isinagawa.
T. Paghahabi sa layunin ng THINK Sino ang kilala ninyong Sino sa inyo ang Tanungin ang mga bata Basahin ang salita sa
aralin Mayroon ba kayong may kapansanan ngunit marunong maglaro ng tungkol sa mga salitang loob ng kahon.
kakilalang may marunong umawit? larong chess? nasa loob ng kahon. Magbigay ng mga
kapansanan ngunit salitang
mayroong natatanging kasingkahulugan nito.
kakayahan? Asignatura
Paligsahan ng
pagmamalasakit
Talento

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Ano-anong mga asignatura

ang pinag-aaralan natin?
U. Pag-uugnay ng mga Ang mga may Mayroon bang Ang mga may Nagkaroon na ba ng Sa inyong barangay,
halimbawa sa bagong aralin. kapansanan ba ay paligsahan sa pag-awit kapansanan ba ay may paligsahan ng talento sa may kilala ba kayong
mayroon ding natatanging sa inyong paaralan? kakayahan din na mga asignatura sa inyong may kapansanan?
kakayahan? makapaglaro nito? Bakit?, paaralan?, distrito? o Mayroon din ba silang
Ano-ano kayang Sino sa inyo ang at bakit hindi? pansangay? natatanging kakayahan?
natatanging kakayahan nakasali na sa Magbigay ng mga
mayroon ang isang may paligsahan sa pag-awit paligsahan ng talento na
kapansanan? sa inyong paaralan? inyong nasalihan.
Mayroon bang may
kapansanan na nakalahok
na sa mga ganyang
paligsahan ng talento?
Maaari ba silang isali sa
mga paligsahan ng talento
sa iba’t-ibang asignatura?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
D. Pagtalakay ng bagong Pagmasdan ang larawan. Pag-aralan ang larawan. Basahin ang sitwasyon. ANALYZE ACT
konsepto at paglalahad ng Basahin ang tula Basahin ang diyalogo sa
bagong kasanayan #1 Masayang ibinalita ni EsP 3 Kagamitan ng
Gng. Roxas ang "PUNAN ANG SINO MAN Mag-aaral pahina 94-95.
pagkakaroon ng NA MAY KAKULANGAN"
paligsahan sa larong Basahin ang diyalogo sa
chess sa kanilang Kakulangan sa pisikal ay EsP 3 Kagamitan ng
paaralan sa susunod na tunay na hindi hadlang Mag-aaral pahina 94-95.
buwan bilang hindi hadlang kapag may
Sagutin ang mga tanong. Sagutin ang mga paghahanda sa nalalapit kulang
1.Ano ang ipinakikita sa tanong. na palarong pandistrito sapagkat silang walang
larawan? 1.Ano ang ipinakikita sa (District Meet) sa kanilang kulang
2.Ano ang masasabi ninyo larawan? bayan. Tuwang-tuwa ang ay handang punan ang
sa batang may 2.Anong natatanging buong klase sa ibinalita anumang kulang
kapansanan? kakayahan ng bata sa ng guro lalo na si Ella,
3.Ano ang natatanging larawan? ang batang putol ang Silang walang kulang ay
kakayahan ng bata sa 3.Nararapat ba silang isang paa. Hilig kase niya ikaw
larawan? isali sa paligsahan sa ang larong chess. nawa'y puso mo ay
4.Maari bang bigyan siya pag-awit? Bakit? mapukaw
ng pagkakataon na sumali 4.Paano maipakikita ang Sagutin ang mga tanong. magmalasakit sa may

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
at lumahok sa larangan ng pagmamalasakit sa mga 1.Sino ang may dalang kapansanan

isports? Bakit? may kapansanan tulad balita sa klase? upang sila ay makadama ng
5.Kung kayo ay tulad ng ng nasa larawan? 2.Anong magandang kaginhawaan
bata sa larawan at balita ang kanyang
mayroon din kayong ibinahagi sa klase? Ikaw ay may kakayahan
natatanging kakayahan 3.Sino ang tuwang- tuwa kakayahan na kasisiyahan Pagkatapos basahin ang
tulad niya, ano ang sa ibinalita ng guro? ng mga taong may diyalogo, sagutin ang
gagawin ninyo? 4.Ilarawan si Ella. kakulangan sumusunod na mga
5.Bakit siya tuwang-tuwa kakulangan sa kakayahan tanong.
sa narinig na balita? Tayong lahat ay may
6.Sa inyong palagay, kakayahan 1.Ano ang natatanging
makakasali kaya si Ella kakayahan ni Gina?
sa nasabing palaro? kakayahan na punan ang 2.Bakit pupunta si Bibo
7.May kakayahan kaya anumang kakulangan sa bahay ni Gina?
siya na ipakita ang ngayon ay ating simulan 3.Ano ang katangiang
kaniyang kakayahan? ipinakita ni Bibo sa
8.Kung kayo ang guro ni upang lahat ay masiyahan. diyalogo?
Ella, ano ang gagawin mo 4.Kaya mo rin bang
upang maipakita ang Mga tanong: gawin ang
pagmamalasakit sa 1. Ano ang hindi hadlang na pagmamlasakit na

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kanya? nabanggit sa tula? ginawa ni Bibo kay

V. Pagtalakay ng bagong DISCUSS DISCUSS 2. Sino ang maaaring Gina? Bakit?
konsepto at paglalahad ng pumunan sa mga taong may 5.Kung ikaw si
bagong kasanayan #2 Ang mga taong may Maaaring maipakita ang kapansanan? Bibo/Gina, ano ang
kapansanan ay may ating pagmamalasakit sa iyong mararamdaman
natatanging kakayahan rin mga may kapansanan sa kapag ikaw ang
gaya ng mga taong pamamagitan ng pinahahahalagahan o
kumpleto ang bahagi ng pagbibigay ng simpleng nagbibigay importansya
katawan. tulong sa kanilang sa iba? Patunayan.
May mga pilay na pangangailangan,
marunong magbasketball. pagbibigay ng
Nakakapaglaro sila ng pagkakataon upang
larong ito sa tulong ng sumali at lumahok sa
wheelchair. mga palaro o larangan ng
May mga putol ang kamay isport at iba pang
na mahusay maglaro ng programang pampaaralan
volleyball gamit ang at pampayanan.
kanilang braso.
Mayroon ring magaling
gumuhit. Naipapakita niya

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ang husay sa pag guhit

gamit ang kanyang paa.
May mga bulag na
magaling tumugtog ng
gitara. Kulang man sila sa
paningin ngunit hindi ito
hadlang para ipakita ang
kanilang natatanging
kakayahan dahil maaari
pa rin silang tumugtog ng
gitara kahit sila ay hindi
makakita sapamamagitan
ng pagkapa ng kwerdas
ng gitara gamit ang
kanilang kamay.
W. Paglinang sa Kabihasaan ACT ANALYZE ACT Basahin ang tanong. Isulat ANALYZE
(Tungo sa Formative Sabihin: Sa pagsasagawa Gawin: Patayuin ang Sabihin: Sa pagsasagawa sa isang papel tulad sa Panuto: Sa diyalogong
Assessment) ng pangkatang gawain, mga bata. ng pangkatang gawain, ibaba ang inyong sagot. inyong binasa, anong
tandaan ang tandaan ang natatanging kakayahan

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
mgasumusunod na Panuto: Pumalakpak ng mgasumusunod na Paano mo maipakikita at mayroon ang batang

tuntunin: tatlo kung ang larawan tuntunin: maipadadama ang malasakit may kapansanan?
ay nagpapakita ng mo sa kaibigan mong may Ipakita ito sa
1. Gumawa ng tahimik at pagmamalasakit sa may 1. Gumawa ng tahimik at kapansanan sa inyong pamamagitan ng
iwasan ang paglilibot. kapansanan sa iwasan ang paglilibot. paaralan? pagguhit ng larawan.
2. Gawin ng sama-sama pamamagitan ng 2. Gawin ng sama-sama
ang gawain. paglahok sa paligsahan ang gawain.
3. Panatilihing malinis ang sa pag-awit. 3. Panatilihing malinis
pinaggagawaan. ang pinaggagawaan.
4. Itanghal sa harap ng 4. Itanghal sa harap ng
klase ang ginawang klase ang ginawang
gawain. gawain.
Gawin: Pangkatin ang Gawin: Pangkatin ang

mga mag-aaral sa mga mag-aaral sa
dalawang grupo at bigyan dalawang grupo at bigyan
ng activity sheet ang bawat ng activity sheet ang
pangkat. bawat pangkat.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:

Panuto:Pumili ng larawan Pangkat 1- Isakilos ang
at sabihin kung paano nila unang pangyayari sa
ipinakikita ang sitwasyon na binasa.
pagmamalasakit sa mga (Pagbabalita ng guro sa
may kapansanan klase)
Pangkat 2- Ipakita ang
pangyayari nang marinig
ni Ella ang tungkol sa
balita
Pangkat 3- Ipakita ang
maaaring mangyari o
kahihinatnan ng
sitwasyon na inyong
binasa.
X. Paglalapat ng aralin sa REFLECT APPLY REFLECT APPLY APPLY
pang-araw-araw na buhay Panuto: Sagutin ang mga Panuto: Basahin ang Panuto: Sagutin ang Panuto: Basahin ang Panuto: Sa loob ng
tanong. Isulat sa isang sitwasyon. Isulat sa tanong. sitwasyon. Ibigay ang iyong hugis puso isulat ang
makulay na papel ang kahon ang maaari mong nararapat na gawin tungkol iyong maaaring gawin
inyong mga sagot. gawin tungkol dito. May napagmalasakitan sasitwasyon. kung ikaw si Ella at ang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
ka na bang taong may kanyang guro.

Ano-anong mga Mayroon kang kapansanan? Paano mo Magkakaroon ng
natatanging kakayahan kaklase na isang bulag ito ginawa at bakit? pandistritong paligsahan ng A- Kung ikaw si
ang maaaring taglayin ng ngunit maganda ang talento sa EsP sa inyong Ella, ano ang
isang may kapansanan? boses. Ibinalita ng paaralan. Isa sa gagawing maaaring mong
inyong guro na paligsahan ay ang Poster gawin.
Paano maipakikita ang magkakaroon ng Making. Ang kaklase mong B- Kung ikaw ang
pagmamalasakit sa mga paligsahan sa pag-awit si Roy na putol ang isang guro paano mo
may kapansanan na may sa inyong paaralan sa paa ay mahusay sa maipakikita ang
natatanging kakayahan? isang linggo. Alam mo pagguhit. Ano ang gagawin pagmamalasakit
_____________________ na magaling kumanta mo upang maipakita ang mo kay Ella.
_____________________ ang kaklase mong bulag. pagmamalasakit mo sa
________ Paano mo maipakikita kanya?
ang pagmamalasakit mo
sa kanya upang lumahok A B
sa paligsahan?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Y. Paglalahat ng Aralin Maipakikita at Maipakikita at Maipakikita at Maipakikita at maipapadama Maipakikita ang

maipapadama ang maipapadama ang maipapadama ang ang malasakit sa may pagmamalasakit sa may
malasakit sa may malasakit sa may malasakit sa may kapansanan sa kapansanan sa
kapansanan sa kapansanan sa kapansanan sa pamamagitan ng pagbibigay pamamagitan ng
pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng ng pagkakataon upang pagbibigay ng
pagbibigay ng pagbibigay ng pagbibigay ng sumali at lumahok sa pagkakataon upang
pagkakataon upang pagkakataon upang pagkakataon upang patiribayan sa iba’t-ibang sumali at lumahok sa
sumali at lumahok sa mga sumali at lumahok sa sumali at lumahok sa asignatura sa paaralan. mga palaro at iba pang
palaro o larangan ng paligsahan sa pag-awit paligsahan sa larong paligsahan sa
isport at iba pang sa paaralan. chess sa paaralan. pamayanan
programang
pampaaralan .

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Z. Pagtataya ng Aralin Panuto: Alin sa mga Panuto: Lagyan ng tsek Panuto: Isulat ang TAMA Panuto: Iguhit ang Panuto: Gumuhit ng mga
larawan ang nagpapakita (/) ang bilang na kung nagpapakita ng masayang mukha kung ang gawain kung paano
ng pagmamalasakit sa nagpapakita ng pagmamalasakit sa may pangungusap ay maipapakita ang
may kapansanan sa pagmamalasakit sa may kapansanan at MALI nagpapakita ng pagmamalasakit sa
pamamagitan ng kapansanan. kung hindi. pagmamalasakit sa may kapwa na may
pagbibigay ng kapansanan at malungkot na kapansanan.
pagkakataon na sumali sa _____1. Paghikayat sa _____1. Hindi binibigyang mukha kung hindi.
larangan ng isport? kaklaseng may pagkakataon na sumali
Bilugan ito. kapansanan na lumahok sa larong chess ang may _____1. Binibigyang pansin
sa paligsahan sa pag- kapansanan. ang may kapansanan na
awit. _____2. Sinasabihan ang lumahok sa paligsahan sa
_____2. Hindi may kapansanan na hindi pagguhit sa paaralan.
pagpapaalam sa siya maaaring sumali sa _____2. Walang karapatan
kaklaseng may larong chess. na lumahok sa mga
kapansanan na _____3. Tinuturuan ng patiribayan sa paaralan ang
mahusay sa pag-awit larong chess ang batang may kapansanan.
ang tungkol sa may kapansanan. _____3. Hinihikayat na
paligsahan. _____4. Sinasama sa lumahok sa mga patiribayan
_____3. Sinasamahan mga pagsasanay sa sa mga asignatura sa
sa pageensayo sa pag- larong chess ang paaralan ang may

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
awit ang kaklaseng may kaibigang may kapansanan

kapansanan. kapansanan. _____4. Pinahihinto na sa
_____4. Tinutulungang _____5. Pinapayuhan pag-aaral ang may
makalahok ang ang kaibigang may kapansanan upang hindi na
kaklaseng may kapansanan na lumahok makalahok sa mga
kapansanan sa sa paligsahan sa larong patiribayan sa paaralan.
paligsahan sa pag-awit. chess sapagkat ito ay _____5. Sinasanay na
_____5. Hinahayaang may kakayahan. mabuti ang batang may
sumali mag-isa sa kapansanan bilang
paligsahan sa pag-awit paghahanda sa isang
ang kaklaseng may patiribayan sa EsP sa
kapansanan. kanilang paaralan.
AA. Karagdagang Gawain para Gumupit ng larawan ng Sumulat ng slogan na

sa takdang-aralin at may kapansanan na nagpapakita ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
remediation sumasali sa mga larangan pagmamalasakit sa may

ng isport. Idikit ito sa kapansanan sa
bondpaper at isulat kung pamamagitan ng
paano maipakikita ang paglahok sa paligsahan
pagmamalasakit sa kanila. sa pag-awit.
MGA TALA
IV. PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80% sa ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
pagtataya nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa
nanangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba
Gawain para sa remediation pang gawain para sa pang gawain para pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para
remediation. sa remediation. remediation. remediation. sa remediation.
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na
nanakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
D. Bilangng mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
magpapatuloy sa remediation na magpapatuloy sa na magpapatuloy sa na magpapatuloy sa magpapatuloy sa na magpapatuloy sa

remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
E.Alin sa mgai stratehiyang Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
pagtuturo ang nakatulong ng gamitin: gamitin: gamitin: __Kolaborasyon gamitin:
lubos? Paano ito nakatulong? __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Decision Chart __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __Discussion __I –Search
F. Anong suliranin ang ating Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
tulong ng aking punong-guro at __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
superbisor? makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong
panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata aping mga bata
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro
kaalaman ng makabagong sa kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng makabagong sa kaalaman ng
teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G.Anong kagamitang panturo __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng
ang aking nadibuho na nais kong presentation video presentation presentation presentation video presentation
ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong
Based Task Based Based Based Task Based

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na

material material material material

(046) 487-0622; 0916 667 3213

G3 - DLP - Q2 - W3 - Part 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

G3 - DLP - Q2 - W3 - Part 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Resource (LR) portal

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

2.Mr. De Leon (wish,

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

built it together. of clustered consonants

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

sp as in spot at the end of a word.

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

done. 5. /cr-/ - My little sister loves spot

4. a. I play with my small

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

5. a. I’m glad, my playmates

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

and free. consonant blend is found at 2. bulk 7. pink 12.

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

lesson 3. In what part of a word can 3. In what part of a word can

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

a. I can’t sing. reminds me to wear my 5. When she woke up, she

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

teaching strategies well: well: well: well: well:

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

B. Pamantayan sa Pagbabasa Pagbabasa Pagbabasa Pagbabasa Pagbabasa

Isulat ang code ng bawat F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15 F3PB-IIj-15

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Ano anong magagalang

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

D. Pagtalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong Isa sa bahagi ng kuwento

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

(Tungo sa Formative kuwento. kuwento

A. namatay ang mga

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __Discussion

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

panturo ang aking presentation presentation presentation presentation presentation

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

VI. LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Ang alimango ay may 3. Mayroon akong c sa

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

I –Search I –Search I –Search I –Search __Discussion