G3 - DLP - Q3 - WEEK 5 - Part 2

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
DISTRICT OF SILANG
SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL
School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: THREE

Learning Area: MTB-MLE
DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and Time: March 13-17, 2023 (Week 5) Quarter: 3rd QUARTER
LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

March 13, 2023 March 14, 2023 March 15, 2023 March 16, 2023 March 17, 2023
Pamantayan na Pangnilalaman Demonstrates understanding of grade Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of grade Demonstrates understanding of grade level Demonstrates understanding of
level literary and informational texts. grade level literary and informational level literary and informational texts. literary and informational texts. grade level literary and informational
texts. texts.
Pamantayan sa pagganap Comprehends and appreciates grade Comprehends and appreciates Comprehends and appreciates grade Comprehends and appreciates grade level Comprehends and appreciates grade
level narrative and informational texts. grade level narrative and level narrative and informational texts. narrative and informational texts. level narrative and informational
informational texts. texts.
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Gives another title for literary or Gives another title for literary or Gives another title for literary or Gives another title for literary or Gives another title for literary or
. informational text. informational text. informational text. informational text. informational text.
Isulat ang code ng bawat kasanayan MT3LC-IIIg-2.6 MT3LC-IIIg-2.6 MT3LC-IIIg-2.6 MT3LC-IIIg-2.6 MT3LC-IIIg-2.6
NILALAMAN Pagbibigay ng Pamagat sa Akda o Pagbibigay ng Pamagat sa Akda o Pagbibigay ng Pamagat sa Akda o Pagbibigay ng Pamagat sa Akda o Teksto Pagbibigay ng Pamagat sa Akda o
Teksto Teksto Teksto Teksto
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-
aaral
Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

(046) 487-0622; 0916 667 3213
depedcavite.sabutanes@gmail.com
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

Learning Resource
Internet Info Sites PIVOT Module pp.23-27 PIVOT Module pp.23-27 PIVOT Module pp.23-27 PIVOT Module pp.23-27 PIVOT Module pp.23-27
E. Iba pang Kagamitang Panturo
PAMAMARAAN
Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralin.
Paghahabi sa layunin ng aralin Tukuyin kung anong informational text Tingnan ang mga larawan. Palitan Pagbabahagi ng takdang-aralin sa Pagbabahagi ng takdang-aralin sa klase.
ang aking ipapakita. ang kanilang mga pamagat sa klase.
pamamagitan ng pagpili mula sa
loob ng kahon.
1.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
“Ang Mabangis na Nilalang sa

Gubat”
“Ang Kakaiba sa Lahat ng mga Bibe”
Si Pina, Maraming Mata”
2. “Ang Tatlong Magkakapatid”
“Ang Magkaibigang Puti at Itim”
1.
3.
2.
3.
4.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
5.
Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Nakapagbasa ka na ba ng maraming Kilalanin ang mga nasa larawan. Ano ang mga dapat mong gawin kapag
aralin. akda tulad ng kuwento? may bagyo?
Napapansin mo ba ang mga pamagat
nito?
Saang larangan sila naging kilala?

Maipagmamalaki mop ba ang kanilang
nagawa para sa Pilipinas?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pag-aralan ang mga halimbawang akda Basahin at unawain ang teksto. Basahin at unawain ang teksto. Basahin ang nilalaman ng infographic.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 o teksto na nasa ibaba at alamin ang Ang Mga Bata Kahusayan ng mga Pinoy Pag-aralan itong mabuti
pamagat ng mga ito. Ang mga bata ay nasa sapa. May Hindi na mabilang ang mga kababayan
dalang banga at tasa ang mga bata. nating nangunguna sa larangan ng
Kasama pa ng mga bata ang mga pag-awit, pagpipinta, at pag-ukit.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
alaga. Masasaya ang mga bata at Hinahangaan ng mga dayuhan ang

ang mga alaga nila na mga produkto nating gawang kamay
nagtatampisaw sa sapa. na tulad ng binurdahan at nililok.
Tunay na ang mga Filipino ay
Itanong: malikhain sa iba’t ibang larangan.
Ano ang pangunahing ideya?
Bumuo ng panibagong pamagat
mula sa binasang teksto.
Tungkol saan ang infographic?
Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang pamagat ay nagpapahayag ng diwa Sa pagbibigay ng ibang pamagat sa Makikita na ang “Kahusayan ng mga Mula sa binasang infographics, magbigay
paglalahad ng bagong kasanayan #2 o paksa ng isang akda, teksto, o mga nababasa ay kailangan itong Pinoy” ang pamagat ng akda. ng panibagong pamagat mula rito.
larawan. basahing mabuti upang malaman Maaaring magbigay ng panibagong
Maaari kang guamwa ng bagong ang pangunahing ideya. pamagat para rito. Siguruhin lamang
pamagat ayon sa nilalaman na akda o Ang pangunahing ideya ay na:
teksto nito. mahalaga upang makita ang totoong 1. Unawain ang nilalaman ng akda o
mensahe ng kuwento at upang katha.
makita din ang maaaring ipalit sa 2. Salungguhitan ang mahahalagang
pamagat nito. Ito ang magsisilbing salita.
susi upang mapadali ang pagpapalit 3. Bumuo ng pamagat na simple,
ng pamagat ng isang akda o teksto. maikli at angkop sa paksa.
Sa halimbawa sa itaas, binanggit ang
mga salitang “nangunguna sa larangan
ng pag-awit, pagpipinta, at pag-ukit.”
Kasama na rin ang “Hinahangaan ang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
gawang kamay, at iba pa.”

Nangangahulugan na tungkol sa
talento ng mga Filipino ang paksa.
Ano ang maaari mong ibigay na

pamagat mula sa binasang akda?
Paglinang sa Kabihasaan Unawain ang kaugnayan ng pamagat sa Pangkatang Gawain Ang pagbibigay ng bagong pamagat sa
(Tungo sa Formative Assessment) nilalaman ng akda gamit ang halimbawa Hatiin ang klase sa tatlong pangkat. isang akda, teksto o informational text.
sa ibaba. Bigyan ang bawat pangkat ng tekstong Tandaan na kailangan mong unawain
babasahin. Mula sa tekstong binasa, muna ang nilalaman at hanapin ang
Mga Katangiang Filipino bumuo ng pamagat sa pamamagitan mahahalagang salita upang makuha ang
Kilala tayong mga Filipino sa buong ng pagtukoy ng mga pangunahing paksa at makabuo ng angkop na pamagat.
mundo sa pagtataglay ng mga ideya.
mabubuting katangian. Isa sa mga Pangkat 1:
katangiang maipagmamalaki natin ay Maaga pa lamang ay gising na lahat
ang mabuti nating pagtanggap sa mga ng mga tao sa bahay ni Mang Isidro.
panauhin. Mahusay tayong magpatuloy Ang bawat isa ay abalang nagbibihis at
ng bisita at mag-asikaso sa kanila. naghahanda papunta sa simbahan.
Tayong mga Filipino ay matatag sa ano Nakasuot ng maganda ta putting damit
mang pagsubok na hinaharap. Taglay si Eloisa. Ito ang araw ng kaniyang
rin natin ang pagkakaisa, kasal.
pagtutulungan, at pagmamahalan.
Pangkat 2:
May iba’t ibang kahulugan ang bawat
kulay. Ang asul ay kapayapaan.at ang
pula ay katapangan. Pag-ibig naman
ang kahulugan ng rosas at panibugho
naman ang dilaw. Kasaganaan naman
ang berde at kalungkutan naman ang
itim. Marami pang kulay ang may

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kahulugan.
Pangkat 3:
Ang aklat ay nagbibigay ng iba’t ibang
impormasyon. Ito rin ang nagdadala sa
atin sa iba’t ibang bansa sa
pamamagitan nang pagbabasa. Ang
ating pagkatao ay nagbabago rin. Ang
lahat ng bagay ay matututunan natin
sa aklat. Ito ang mga kahalagahan ng
aklat.
Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Bakit “Mga Katangiang Filipino” ang Pagbabahagi ng awtput mula sa
buhay pamagat nga ating binasang akda? pangkatang gawain.
Paglalahat ng Aralin Maliban sa mga nabanggit mula sa Ano ang paborito mong kwento? Ano ang dapat nating isaalan-alang sa Ano ang ating gagawin kapag mayroong
binasang akda, ano pa ang mga Bumuo ng bagong pamagat mula sa pagbibigay ng bagong pamagat sa bagyo?
katangian nating mga Filipino? paborito mong kwento. binasang akda o kwento?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pagtataya ng Aralin Mahalagang tandaan na sa pagbibigay Ano ang dapat tandaan sa pagbuo Ano ang inyong natutuhan sa ating Sa pagbibigay ng panibagong pamagat
ng pamagat, mabuting gawin itong ng bagong pamagat? aralin? ano dapat ating tandaan?
maikli at nakatatawag ng pansin.
Kalimitang humihikayat ito sa mga
mambabasa na ituloy ang pagbabasa
ng akda. Kailangang simulan sa
malaking letra ang mahahalagang salita
sa pamagat.
Karagdagang Gawain para sa takdang- Panuto: Piliin ang angkop na pamagat. Panuto: Piliin ang angkop na Panuto: Gawan ng bagong pamagat Panuto: Gawan ng bagong pamagat ang
aralin at remediation Isulat ang letra ng tamang sagot. pamagat ng akda o teksto. Isulat ang ang teksto. infographic sa ibaba.
1. Ang kangkong ay isang madahong letra ng sagot sa iyong sagutang Noong 1950, nadiskubre ni Fr. Pedro
gulay. Kulay berde ang mga dahon nito. papel. Bautista ang mabuting naidudulot sa
Nabubuhay ito sa tubig o basang lupa. 1. Malinis at maituturing na kahanga- kalusugan ng paliligo sa “hot spring” sa
Masustansiya ito. hanga ang aming pamayanan. Los Baños, Laguna. Ito ay
A. Ang Aking Ate Kayraming turista ang nagaganyak matatagpuan sa paligid ng Bundok
B. Ang Gatas Ang Manika KO na pasyalan ang aming lugar. Makiling. Dinarayo ito ng maraming
C. Ang Paborito Kong Ulam Tanyag ang mga bundok, ilog, at iba turista. Dinarayo ito dahil sa mainit
D. Ang Kangkong pang tanawin. Marami rin kaming nitong tubig at ang mabuting
2. Sinigang na hipon ang paborito kong mga kababayang may kani-kaniyang nagagawa nito sa kalusugan ng isang
ulam. Lalo itong nagiging masarap para talino sa iba’t ibang larangan — sa tao lalo na sa mga maysakit at
sa akin kapag si Nanay ang nagluluto. sining, sa edukasyon, at sa matatanda. Tinagurian ang Laguna

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Marami akong nakakain tuwing sinigang palakasan. bilang “Hot Spring Capital” ng
ang aming ulam. A. Mga Gawain sa Pamayanan Pilipinas.
A. Ang Mabuting Bata B. Ang Aming Pamayanan
B. Ang Paborito Kong Ulam C. Turista sa Pamayanan
C. Ang Manika Ko 2. Mahalaga sa pagpapanatili ng
D. Ang Gatas kalusugan at pag-iwas sa sakit ang
3. Angeli ang pangalan ng ate ko. pagkain ng prutas at gulay. Isa ang
Matalino at masipag siya. Mabait at mga madilaw na prutas at gulay na
magalang siya sa akin at sa aming mga kailangan ng katawan. Ang
magulang. bitaminang taglay ng mga ito ay
A. Ang Gatas nakapagpapalinaw ng paningin.
B. Ang Manika Ko Kaya, kumain ng carrots, kalabasa,
C. Ang Aking Ate kahel, hinog na mangga, at iba pa.
D. Ang Mabuting Bata A. Pagkain ng Prutas at Gulay
4. Isang masustansiyang inumin ang B. Iba’t ibang Prutas
gatas. Sagana ito sa calcium na C. Pag-iwas sa Sakit
nagpapatibay ng ngipin at ng mga buto. 3. Ang niyog (coconut) ay
Mayaman din ito sa protina na mahalaga mahalagang produkto ng Pilipinas.
para lumaking malusog ang isang bata. Natatangi sa lahat ng puno ang
A. Ang Gatas niyog sapagkat bawat bahagi nito ay
B. Ang paborito Kong Ulam mahalaga. Bukod sa pagbibenta ng
C. Ang Kangkong kopra, buko at niyog sa pagluluto,
D. Ang Mabuting Bata marami pa itong gamit. Ang niyog ay
5. Ginger ang pangalang ibinigay ko sa sangkap rin sa paggawa ng sabon,
aking manika. Ito ay may mahabang kulot shampoo, at iba pa.
na buhok. Dilaw ang damit nito pati na A. Ang Paggawa ng Sabon at
ang sapatos. Talagang maganda ang Shampoo
aking manika B. Pagbebenta ng Kopra, Buko at
A. Ang Aking Ate Niyog
B. Ang Gatas C. Kahalagahan at Gamit ng Niyog

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
C. Ang Paborito Kong Ulam

D. Ang Manika Ko
MGA TALA
PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80% sa pagtataya
B.Bilangng mag-aaral nanangangailangan ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___ ng mag-aaral na nakakuha ng
ng iba pang Gawain para sa remediation sa pagtataya. 80% sa pagtataya. 80% sa pagtataya. pagtataya. 80% sa pagtataya.
C.Nakatulong ba ang remedial? Bilangng ___ ng mag-aaral na nangangailangan ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na ___ ng mag-aaral na nangangailangan ng ___ ng mag-aaral na
mag-aaral nanakaunawa sa aralin ng iba nangangailangan ng iba nangangailangan ng iba iba nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa pang gawain para sa pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa
remediation. remediation. remediation.
D. Bilangng mag-aaral na magpapatuloy sa ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
remediation ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin. aralin. aralin. aralin.
E.Alin sa mgai stratehiyang pagtuturo ang ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na
nakatulong ng lubos? Paano ito magpapatuloy sa magpapatuloy sa magpapatuloy sa sa magpapatuloy sa
nakatulong? remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
F. Anong suliranin ang ating naranasan na Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nasolusyunan sa tulong ng aking punong- __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
guro at superbisor? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
G.Anong kagamitang panturo ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong
kapwa ko guro? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga
bata. bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. bata
bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya mga bata lalo na sa pagbabasa.
makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kakulangan ng guro sa kaalaman
__Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
__Paggamit ng Big Book presentation __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book presentation
__Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
__Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning
__ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
__Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
LYN KAREN B. ANGCANAN ARIANE B. PAALA CHARLEE ANN P. ILAO

Teacher III Teacher II Teacher I
ROSEMAR P. JAURIGUE MARILYN V. MELLA

Master Teacher I Principal I

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

A. Pamantayang Naipapamalas ang pag- unawa at Naipapamalas ang pag- unawa at Naipapamalas ang pag- unawa at Naipapamalas ang pag- unawa at Naipapamalas ang pag- unawa at
Pangnilalaman pagpapahalaga sa pagkakakilanlang pagpapahalaga sa pagkakakilanlang pagpapahalaga sa pagkakakilanlang pagpapahalaga sa pagkakakilanlang pagpapahalaga sa pagkakakilanlang
kultural ng kinabibilangang rehiyon. kultural ng kinabibilangang rehiyon. kultural ng kinabibilangang rehiyon. kultural ng kinabibilangang rehiyon. kultural ng kinabibilangang rehiyon.
B.Pamantayan sa Nakapagpapahayag ng may pagmamalaki Nakapagpapahayag ng may Nakapagpapahayag ng may pagmamalaki Nakapagpapahayag ng may pagmamalaki Nakapagpapahayag ng may
Pagganap at pagkilala sa nabubuong kultura ng mga pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong at pagkilala sa nabubuong kultura ng mga at pagkilala sa nabubuong kultura ng mga pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong
lalawigan sa kinabibilangang rehiyon. kultura ng mga lalawigan sa lalawigan sa kinabibilangang rehiyon. lalawigan sa kinabibilangang rehiyon. kultura ng mga lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon. kinabibilangang rehiyon.
Mga Kasanayan sa Naihahambing ang pagkakatulad at Naihahambing ang pagkakatulad at Naihahambing ang pagkakatulad at Naihahambing ang pagkakatulad at Naihahambing ang pagkakatulad at
Pagkatuto pagkakaiba ng mga kaugalian, paniniwala pagkakaiba ng mga kaugalian, pagkakaiba ng mga kaugalian, paniniwala pagkakaiba ng mga kaugalian, paniniwala pagkakaiba ng mga kaugalian,
. at tradisyon sa sariling lalawigan sa paniniwala at tradisyon sa sariling at tradisyon sa sariling lalawigan sa karatig at tradisyon sa sariling lalawigan sa paniniwala at tradisyon sa sariling
karatig lalawigan sa kinabibilangang lalawigan sa karatig lalawigan sa lalawigan sa kinabibilangang rehiyon at sa karatig lalawigan sa kinabibilangang lalawigan sa karatig lalawigan sa
rehiyon at sa ibang lalawigan at rehiyon kinabibilangang rehiyon at sa ibang ibang lalawigan at rehiyon rehiyon at sa ibang lalawigan at rehiyon kinabibilangang rehiyon at sa ibang
lalawigan at rehiyon lalawigan at rehiyon
Isulat ang code ng Ang Mga Kaugalian, Paniniwala, at Ang Mga Kaugalian, Paniniwala, at Ang Mga Kaugalian, Paniniwala, at Ang Mga Kaugalian, Paniniwala, at Ang Mga Kaugalian, Paniniwala, at
bawat kasanayan Tradisyon ng iba’t ibang Lalawigan sa Tradisyon ng iba’t ibang Lalawigan sa Tradisyon ng iba’t ibang Lalawigan sa Tradisyon ng iba’t ibang Lalawigan sa Tradisyon ng iba’t ibang Lalawigan sa
Rehiyon Rehiyon Rehiyon Rehiyon Rehiyon
II.NILALAMAN
III.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
KAGAMITANG
PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay
ng Guro
Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
Mga pahina sa
Teksbuk
Karagdagang PIVOT Module pp. 24-27 PIVOT Module pp. 24-27 PIVOT Module pp. 24-27 PIVOT Module pp. 24-27 PIVOT Module pp. 24-27
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Internet Info Sites
E. Iba pang larawan na nagpapakita ng iba’t ibang larawan na nagpapakita ng iba’t ibang larawan na nagpapakita ng iba’t ibang larawan na nagpapakita ng iba’t ibang larawan na nagpapakita ng iba’t ibang
Kagamitang Panturo kaugalian at trdisyon ng mga lalawigan sa kaugalian at trdisyon ng mga lalawigan kaugalian at trdisyon ng mga lalawigan sa kaugalian at trdisyon ng mga lalawigan sa kaugalian at trdisyon ng mga lalawigan
Rehiyon IV-A,tsart ng pagsasanay sa Rehiyon IV-A,tsart ng pagsasanay Rehiyon IV-A,tsart ng pagsasanay Rehiyon IV-A,tsart ng pagsasanay sa Rehiyon IV-A,tsart ng pagsasanay
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa Pagmasdan ang mga larawan, tukuyin Magbigay ng mga kaugalian ng ating Magbigay ng mga paniniwal sa ating Magbigay ng halimbawa ng kaugalian/ Magbigay ng mga kaugalian ng ating
nakaraang aralin at/o kung saang lalawigan sa Rehiyon IVA ito lalawigan/rehiyon. lalawigan o rehiyon. paniniwala/tradisyon sa inyong lalawigan. lalawigan/rehiyon.
pagsisimula ng bagong makikita.
aralin.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
1.
2.
3.
4.
5.
B.Paghahabi sa layunin Pagmasdan ang mga larawan. Tukuyin Naniniwala ka ba sa pamahiin? Anong mga pagdiriwang bayan ang iyo Pagmasdan ang mga larawan. Tukuyin
ng aralin kung anon g kaugaliang ipinapakita nito. Magbigay ng mga paniniwalang nang napuntahan? kung anon g kaugaliang ipinapakita nito.
gginagawa mo o ng iyong pamilya. Ano ang mga napansin mop sa mga
pagdiriwang na ito?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
C.Pag-uugnay ng mga Ano-ano ang mga kaugalian sa inyong Tingnan ang larawan. Pagmasdan ang mga larawan. Ilahad at talakayin ang aralin gamit ang Ano-ano ang mga kaugalian sa inyong
halimbawa sa bagong bayan? mga nasa talahanayan. bayan?
aralin. Ginagawa pa ba ito sa bayan ninyo? Ginagawa pa ba ito sa bayan ninyo?
Dapat ba itong ipagmalaki? Dapat ba itong ipagmalaki?
Ano ang nakikita ninyo?

Anong paniniwala ang tinutukoy nito?

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Anong pagdiriwang ang ipinakikita sa

larawan?
Ano ang inyong paniniwala sa pagdiriwang
ng piyesta?
D. Pagtalakay ng Ang kaugalian ay gawi o kasanayan ng Ang paniniwala ay nagmumula sa Ang tradisyon ay koleksyon ng mga Ang bawat lalawigan sa isang rehiyon ay Ang kaugalian ay gawi o kasanayan ng
bagong konsepto at isang pangkat ng lipunan na karaniwang sariling pagmamasid, pagbabasa at paniniwala, opinyon, mga kwento, alamat, may iba-ibang paniniwala, kaugalian, at isang pangkat ng lipunan na karaniwang
paglalahad ng bagong namamana ng bawat henerasyon at sa pakikiniog sa paniniwala o turo ng ibang kultura at pamantayang panlipunan na tradisyon na nakabatay sa kanilang namamana ng bawat henerasyon at sa
kasanayan #1 susunod pang henerasyon. tao. Tinatawag din itong pilosopiya ng karaniwang isinasalin mula sa isang kultura. Ang mga ito ay kinagawian na susunod pang henerasyon.
buhay. henerasyon papunta sa isa pa. bago pa man dumating ang mga Kastila
Mga tradisyon sa ating lalawigan/rehiyon: sa ating bansa. Mahalaga ito sa isang
1. Pista lugar sapagkat ang kanilang kultura ang
2. Harana kumakatawan at sumasalamin sa yaman
3. Pamamanhikan ng kanilang lugar.
4. Senakulo Karamihan sa kaugalian, paniniwala, at
5. Simbang gabi tradisyong ito ay may kaugnayan sa
6. Ramadan kanilang pananampalataya. Ang
Araw ng Pasasalamat pagdaraos ng mga kapistahan ay
nagsimula sa mga ritwal at seremonya
ukol sa mga espiritu at diyos-diyosan
noong unang panahon.
E.Pagtalakay ng Mga kaugalian sa ating lalawigan/rehiyon: Mga paniniwala sa ating Ang pagdaraos ng mga kapistahan ay Pangkatang Gawain Mga kaugalian sa ating
bagong konsepto at 1. Pagmamano lalawigan/rehiyon: nagsimula sa mga ritwal at seremonya ukol Pangkatin ang mga mag-aaral. Magtala lalawigan/rehiyon:
paglalahad ng bagong 2. Paggamit ng po at opo 1. Bawal kumanta sa harap ng kalan sa mga espiritu at diyos-diyosan noong ng mga ginagawang kaugalian, 7. Pagmamano

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kasanayan #2 3. Pagbubuklud-buklod ng pamilya 2. Bawal isukat ang damit pangkasal unang panahon. paniniwala at tradisyon. 8. Paggamit ng po at opo
4. Pagtanaw ng utang na loob 3. Bawal matuluan ng luha ang Ang Pahiyas Festival ay ginaganap tuwing Kaugalian 9. Pagbubuklud-buklod ng pamilya
5. Pakikisama kabaong ika -15 ng Mayo sa Lucban, Quezon . Ang 1. _______________________. 10. Pagtanaw ng utang na loob
6. Bayanihan 4. Bawal maggupit ng kuko sa gabi salitang pahiyas ay nagmula sa salitang 2. _______________________. 11. Pakikisama
Pagsasalo-salo Malas ang makabasag ng pinggan payas na ang ibig sabihin ay Paniniwala 12. Bayanihan
kapag may okasyon pagdedekorasyon. Ang mga magsasaka ay 1. _______________________. Pagsasalo-salo
naghahandog ng kanilang mga naaning 2. _______________________.
mga pagkain sa simbahan bilang Tradisyon
pasasalamat sa Panginoon sa kanilang 1. _______________________.
masaganang ani. 2. _______________________.
Sa lalawigan ng Quezon ang tinawag na
Niyogyugan Festival ay naglalayong ipakita
ang puno ang buhay na naging
pangunahing mapagkukunan ng kita ng
karamihan sa mga taga-Quezon noong
unang bahagi ng siglo.
Ang Higantes Festival ay isang sekular na
pagdiriwang na pinasimulan ng
Munisipalidad ng Angono upang ipahayag
ang pasasalamat sa tagapagtaguyod nito
na si Saint Clement sa parada ng mga
higante na ginaganap sa Linggo bago ang
pagdiriwang ng
a sa panahon ng Pilgrimage Season sa
Mayo. Iyon ang dahilan kung bakit kilalang-
kilala ang Antipolo bilang Pilgrimage City ng
Pilipinas.
Ang Sumakah ay isang pagpapaikling-salita
para sa suman, mangga, kasoy at hamaka
na ginamit dati bilang isang paraan ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
transportasyon. Ang piyesta ay nilikha

upang itaguyod ang mga produkto ng
Antipolo. Ipinagdiriwang tuwing ika-1 ng
Mayo.
F.Paglinang sa Tumawag ng mga mag-aaral na bubunot Pangkatang Gawain Pag-uulat ng pangkatang gawain. Tumawag ng mga mag-aaral na bubunot
Kabihasaan ng papel sa loob ng kahon na naglalaman Hatiin ang klase sa limang pangkat. ng papel sa loob ng kahon na
(Tungo sa Formative ng iba’t ibang kaugalian. Isagawa ang Pag-usapan sa bawat pangkat kung ano naglalaman ng iba’t ibang kaugalian.
Assessment) nakasulat sa nabunot na papel. Pahulaan pang mga paniniwala ang nakikita o Isagawa ang nakasulat sa nabunot na
sa klase (sa loob lamang ng 1 minuto) sa naririnig sa ating lalawigan o rehiyon. papel. Pahulaan sa klase (sa loob
pamamagitan ng “character charades”. Itala ito sa papel at iulat sa klase. lamang ng 1 minuto) sa pamamagitan
ng “character charades”.
G.Paglalapat ng aralin Bakit natin kailangang ipagmalaki/ Ano-ano pang mga paniniwala sa inyong Paano mo mapapahalagahan ang mga Paano mo maipapakita ang Bakit natin kailangang ipagmalaki/
sa pang-araw-araw na pahalagahan ang mga kaugalian ng ating bayan o lugar ang patuloy pa rin ninyog tradisyon ng ating lalawigan/rehiyon? pagpapahalaga sa mga kaugalian, pahalagahan ang mga kaugalian ng
buhay lalawigan? ginagawa? Ibahagi ang paniniwalang ito paniniwala at mga tradisyon ng ating ating lalawigan?
sa klase. lugar?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang kaugalian? Ano ang paniniwala? Ano ang tradisyon? Ano-ano ang mga kaugalian, paniniwala Ano ang kaugalian?
Ano-ano ang mga kaugalian na nakikita Magbigay ng mga paniniwala sa ating Ano-ano ang mga tradisyon ng ating at tradisyon sa ating lugar? Ano-ano ang mga kaugalian na nakikita
pa din natin sa kasalukuyan? lalawgan o rehiyon? rehiyon? pa din natin sa kasalukuyan?
Magbigay ng nga mga pagdiriwang sa ating
lalwigan/rehiyon.
I.Pagtataya ng Aralin Panuto: Magtala ng mga kaugalian sa Panuto: Magtala ng mga paniniwala sa Panuto: Tukuyin ang mga isinasaad ng Panuto: Isulat ang salitang “tama” kung Panuto: Magtala ng mga kaugalian sa
ating sariling lalawigan o rehiyon. ating sariling lalawigan o rehiyon. bawat pangungusap. Piliin ang iyong sagot ang pahayag ay tama, at “mali” naman ating sariling lalawigan o rehiyon.
sa loob ng kahon. Isulat ang iyong sagot sa kung ito ay mali. Isulat ang iyong sagot sa
isang malinis na papel. isang malinis na papel.
1. Lugar kung saan ipinagdiriwang ang _____ 1. Karamihan sa kaugalian,
Higantes Festival. paniniwala, at tradisyong ito ay walang
2. Tumutukoy sa isang matangkad at kaugnayan sa kanilang pananampalataya.
matayog na 'katiwala' o hacienda caretaker. _____ 2. Ang salitang pahiyas ay
3. Pinaikling salita para sa suman, mangga, nagmula sa salitang payas na ang ibig
kasoy at hamaka. sabihin ay pagdedekorasyon.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
4. Kinilala ang bilang Pilgrimage City ng _____ 3. Ang bawat lalawigan sa ating
Pilipinas. rehiyon ay may kani-kaniyang mga
5. Buwan kung kailan ginaganap ang kaugalian, paniniwala at tradisyon.
Pahiyas Festival. _____ 4. Ang Sumakah ay isang
pagpapaikling-salita para sa suman,
mangga, kasoy at hamaka.
_____ 5. Niyogyogan Festival ay
naglaalayon ipakita ang puno ang buhay
na naging pangunahing mapagkukunan
ng kita ng karamihan sa mga taga-
Quezon noong unang bahagi ng siglo.
J.Karagdagang Gawain Gumawang scrapbook na nagpapakita ng Magtanong sa magulang kung ano pa Gumawa ng scrapbook na nagpapakita ng Gumawa ng likhang sining na Gumawang scrapbook na nagpapakita
para sa takdang-aralin pagmamalaki sa natatanging kaugalian sa ang alam nilang kaugalian, paniniwala at pagmamalaki sa natatanging tradisyon,sa nagpapakita ng pagmamalaki sa ng pagmamalaki sa natatanging
at remediation kinabibilangang rehiyon.(Rehiyong IV-A). tradisyon na ginagawa sa kanilang lugar. kinabibilangang rehiyon.(Rehiyong IV-A). natatanging kaugalian, paniniwala, at kaugalian sa kinabibilangang rehiyon.
tradisyon. Gawin ito sa pamamagitan ng (Rehiyong IV-A).
pagguhit, tula, o awit. Gumawa ng likhang
sining batay sa iyong kakayahan.
MGA TALA
PAGNINILAY
A.Bilang ng ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
nakakuhang 80% sa sa pagtataya. sa pagtataya. pagtataya. sa pagtataya. sa pagtataya.
pagtataya
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na nangangailangan ___ ng mag-aaral na nangangailangan ___ ng mag-aaral na nangangailangan ng ___ ng mag-aaral na nangangailangan ___ ng mag-aaral na nangangailangan
nanangangailangan ng ng iba ng iba iba ng iba ng iba
iba pang Gawain para pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa remediation.
sa remediation
C.Nakatulong ba ang ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
remedial? Bilangng ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa
mag-aaral aralin. aralin. aralin. aralin.
nanakaunawa sa aralin
D. Bilangng mag-aaral ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na
na magpapatuloy sa sa magpapatuloy sa sa sa magpapatuloy sa
remediation remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
E.Alin sa mgai Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
stratehiyang pagtuturo __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
ang nakatulong ng __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
ating naranasan na __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
nasolusyunan sa tulong kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
ng aking punong-guro __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga
at superbisor? __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa.
makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya
G.Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
panturo ang aking __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
nadibuho na nais kong __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
ibahagi sa mga kapwa __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
ko guro? __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material



Learning Area: MATHEMATICS

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

8:20 AM – 9:10 AM 8:20 AM – 9:10 AM 8:20 AM – 9:10 AM
A.Pamantayang Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of lines Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of lines and Demonstrates understanding of lines
Pangnilalaman lines and symmetrical designs and symmetrical designs lines and symmetrical designs symmetrical designs and symmetrical designs
B.Pamantayan sa Pagganap Recognize and represent lines Recognize and represent lines Recognize and represent lines Recognize and represent lines Recognize and represent lines
in real objects and designs or drawings in real objects and designs or drawings in real objects and designs or drawings and in real objects and designs or drawings in real objects and designs or drawings
and complete and complete complete and complete and complete
symmetrical designs symmetrical designs symmetrical designs symmetrical designs symmetrical designs
C.Mga Kasanayan sa Recognizes and draws a point, line, line Recognizes and draws a point, line, line Recognizes and draws parallel, intersecting Recognizes and draws parallel, Recognizes and draws a point, line, line
Pagkatuto segment and ray. segment and ray. and perpendicular lines. intersecting and perpendicular lines. segment and ray.
. Recognizes and draws parallel,
intersecting and perpendicular lines.
Isulat ang code ng bawat M3GE-IIIe-11 M3GE-IIIe-11 M3GE-IIIe-11 M3GE-IIIe-11 M3GE-IIIe-11

kasanayan M3GE-IIIf-12.1
II.NILALAMAN Mga Point, Linya (Line), Line Segment, at Mga Point, Linya (Line), Line Segment, Pagkilala at Pagguhit ng Parallel Lines, Pagkilala at Pagguhit ng Parallel Lines,
Ray at Ray Intersecting Lines, at Perpendicular Lines Intersecting Lines, at Perpendicular Lines
III.
KAGAMITANG PANTURO
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng
Guro
Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Karagdagang Kagamitan PIVOT Module pp. 24-30 PIVOT Module pp. 24-30 PIVOT Module pp. 24-30 PIVOT Module pp. 24-30 PIVOT Module pp. 24-30
mula sa portal ng Learning
Resource
Internet Info Sites
E. Iba pang Kagamitang

Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang Pangalanan ang figure sa bawat bilang. Gamit ang mga figures sa ibaba sagutin Gumuhit ng 5 line segments sa Gumuhit ng 5 line segments sa
aralin at/o pagsisimula ng Isulat ang titik ng tamang sagot sa ang mga tanong. Isulat ang titik ng pamamagitan ng pagdurugtong ng pamamagitan ng pagdurugtong ng
bagong aralin. sagutang papel. tamang sagutang sa sagutang papel. dalawang points upang makabuo ng isang dalawang points upang makabuo ng isang
star. Lagyan ng star. Lagyan ng pangalan ang bawat line
pangalan ang bawat line segment na iyong segment na iyong iginuhit . Gawin ito sa
iginuhit . Gawin ito sa iyong sagutang papel.
iyong sagutang papel.
1. Ano- ano ang pangalan ng line

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
segment sa ibaba na makikita sa figure

1.
a. AC, BD c. AB, CD
b. AD, BC d. a at c
2. Pangalanan ang mga point sa figure
1.
a. A, C c. a at b
b. B, D d. wala sa pagpipilian
3. Ang AB sa figure 2 ay tinatawag na

__________.
a. line c. line segment
b. ray d. point
B.Paghahabi sa layunin ng Sa araling ito ay tungkol sa pagkilala o Sa araling ito ay matututuhan mo rin ang Sa araling ito ay matututuhan mo ang Sa araling ito ay matututuhan mo ang
aralin pagtukoy sa mga point, linya (line), line paglikha o pagguhit paglikha o pagguhit ng intersecting lines, paglikha o pagguhit ng intersecting lines,
segment at ray. ng iba’t ibang point, linya o line, line parallel lines, at perpendicular lines gamit parallel lines, at perpendicular lines gamit
segment, at ray. Malalaman mo rin ang ang ang iyong natutuhan sa paglikha ng isang
pagkakaiba ng line segment, at ray. iyong natutuhan sa paglikha ng isang linya linya o line. Matututuhan mo rin sa araling
o line. Matututuhan mo ito ang pagkakaiba ng parallel lines,

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
rin sa araling ito ang pagkakaiba ng parallel intersecting lines,

lines, intersecting lines, at perpendicular lines.
at perpendicular lines.
C.Pag-uugnay ng mga Pagmasdan ang nasa ibabang figures o Suriing mabuti ang halimbawa sa ibaba. Suriing mabuti ang mga larawan na nasa Suriing mabuti ang mga larawan na nasa
halimbawa sa bagong aralin. mga hugis. Tukuyin kung ano-ano ang mga linya at ibaba. Ilarawan ang mga linya sa larawan ibaba. Ilarawan ang mga linya sa larawan
points na makikita sa larawan. A, larawan B, at sa larawan C. Ano-ano ang A, larawan B, at sa larawan C. Ano-ano
mga tawag sa mga linyang ito? ang mga tawag sa mga linyang ito?
1. Anu- anong mga hugis ang makikita sa

itaas?
2. Paano nabuo ang mga hugis?
Sa pamamagitan ng mga linyang

nagdurugtong
sa mga points na A, B, C, at D, makikita
kung paano nabuo ang larawan A o ang
parihabang ABCD. Ang
larawan A ay maaaring pangalanan
ayon sa
kaniyang points o vertices na
nagdurugtong upang mabuo ang 4 na
sides ng parihabang ABCD.
Maaaring pangalanan ang bawat side
ayon sa dalawang
points na nagdurugtong sa mga linya.
Ang 4 na sides ng parihabang ABCD ay
ang mga sumusunod, side AB, BC, CD,
at DA.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Ang point ay maaaring pangalanan ng

letra. Ito ay
kumakatawan sa tuldok o dot.
D. Pagtalakay ng bagong Ang mga hugis ay binubuo ng points at Ang larawan A ay halimbawa ng Ang larawan A ay halimbawa ng
konsepto at paglalahad ng lines. Tukuyin natin ang mga ito. intersecting lines. Ang intersecting lines ay intersecting lines. Ang intersecting lines
bagong kasanayan #1 1. Point- ang tuldok o dot na maaring ang dalawang linya ay ang dalawang linya na nag-intersect sa
lagyan ng mga letra bilang pangalan o na nag-intersect sa isang point. Ang point D isang point. Ang point D ay ang point of
pananda. ay ang point of intersection ng line m at ng intersection ng line m at ng line n.
line n.
Halimbawa: Point P
2. Line- may dalawang arrowheads sa

dulo. Ito ay maaring lumawig ng walang
katapusan sa magkabilang direksiyon.
Ang line o linya ay binubuo ng 2 o

mahigit pang mga points. Ito ay may
Halimbawa: Line WY o Line YW
dalawang arrow head sa magkabilang
dulo. Maaari rin itong lumawig nang
walang katapusan.E
E.Pagtalakay ng bagong 3. Line Segment- bahagi ng linya na may May dalawang (2) subsets o parte ang Ang larawan B naman ay halimbawa ng Ang larawan B naman ay halimbawa ng
konsepto at paglalahad ng dalawang “endpoints”. linya o line. Ito ay ang line segment at parallel lines. Ang parallel lines ay ang parallel lines. Ang parallel lines ay ang
bagong kasanayan #2 ang ray. Ang line segment ay ang subset dalawang linya na hindi magsasalubong o dalawang linya na hindi magsasalubong o
o parte ng linya o line na may dalawang mag-i-intersect kahit i-extend o lagyan ng mag-i-intersect kahit i-extend o lagyan ng

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
endpoints. Samantala ang ray naman dugtong. dugtong.

ay ang subset o parte ng linya o line na
may isang endpoint at
isang arrow head.
Halimbawa: Line segment MN o Line
Segment NM
4. Ray- bahagi ng linya na binubuo ng

isang endpoint at arrowhead. Ang larawan C ay halimbawa ng Ang larawan C ay halimbawa ng
perpendicular lines. Ang perpendicular lines perpendicular lines. Ang perpendicular
ay ang mga linyang matatawag na lines ay ang mga linyang matatawag na
intersecting lines ngunit nakalikha ito ng intersecting lines ngunit nakalikha ito ng
apat na right angle (may sukat na 90 apat na right angle (may sukat na 90
Halimbawa: Ray XC o Ray CX degrees). Sa larawan C makikita na ang degrees). Sa larawan C makikita na ang
line a at line v ay nagintersect at nakabuo line a at line v ay nagintersect at nakabuo
ng apat na maliliit na parisukat o ng apat na maliliit na parisukat o
right angles. right angles.
Sa pamamagitan ng line e at line f ay

makalilikha tayo ng iba’t ibang subset of
a line.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
F.Paglinang sa Kabihasaan Iguhit ang figure na hinihingi sa bawat Suriing mabuti ang figure na nasa ibaba Kilalanin ang mga larawan sa bawat bilang. Kilalanin ang mga larawan sa bawat
(Tungo sa Formative kahon. at tukuyin ang ray, point, at line segment Tukuyin kung anong uri ng linya ang bilang. Tukuyin kung anong uri ng linya
Assessment) na makikita sa figure. Isulat ang iyong ipinapakita ng bawat pares ng linya sa ang ipinapakita ng bawat pares ng linya
sagot sa sagutang papel. Sundan ang ibaba. Isulat ang iyong sagot sa sagutang sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa
halimbawa sa talahanayan. papel. sagutang papel.
G.Paglalapat ng aralin sa Gumawa ng simpleng disenyo ng tanawin Piliin sa loob ng kahon ang angkop na Tingnan at kilalanin ang mga linya Tingnan at kilalanin ang mga linya na
pang-araw-araw na buhay sa bukid gamit ang mga line segment at salitang kukumpleto sa pangungusap. na nasa larawan sa ibaba. Isulat ang mga nasa larawan sa ibaba. Isulat ang mga
ray. Lagyan ng pangalan ang mga line Isulat ang iyong sagot sa sagutang linyang hinihingi sa bawat kolum ng linyang hinihingi sa bawat kolum ng
segment o ray sa iyong iginuhit. (5 papel. talahanayan. Gawin ito sa iyong sagutang talahanayan. Gawin ito sa iyong sagutang
puntos) papel. papel.
.
1-2. Ang ________ ay may isang
___________ at isang arrow head.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
3-4. Ang tuldok o _______ ay

kumakatawan sa __________.
5-6. Ang _____ ay may _____ sa
magkabilang direksiyon.
7-8. Ang _________ ay may _____
endpoint sa magkabilang dulo.
9. Ang simbolong ________ ay
kumakatawan sa isang ray.
10. Ang simbolong ________ay
kumakatawan sa isang line segment.
H.Paglalahat ng Aralin Ang dot ay kumakatawan sa Point na Sa pagbibigay ng pangalan ng Ang intersecting lines ay ang dalawang Ang intersecting lines ay ang dalawang
maaring pangalanan ng letra. isang ray ay hindi maaaring pagpalitin linya na nag-intersect sa isang point. linya na nag-intersect sa isang point.
Ang line ay may dalawang arrowhead na ang dalawang points. Laging mauuna
maaring palawigin ng walang katapusan ang point na nasa endpoint kaysa sa Ang parallel lines ay ang dalawang linya na Ang parallel lines ay ang dalawang linya
sa magkabilang direksiyon. point na nasa arrow head. hindi magsasalubong o mag-i-intersect na hindi magsasalubong o mag-i-intersect
Ang line segment ay bahagi ng linya na kahit i-extend kahit i-extend o lagyan ng dugtong.
may dalawang endpoints. o lagyan ng dugtong.
Ang ray ay bahagi ng linya na may isang Ang perpendicular lines ay ang mga
endpoint at arrowhead. Ang perpendicular lines ay ang mga linyang linyang matatawag na intersecting lines
matatawag na intersecting lines ngunit ngunit nakalikha ito ng apat na right angle
nakalikha ito ng apat na right angle (may (may sukat na 90 degrees).
sukat na 90 degrees).
I.Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung ano ang figure na tinutukoy Tingnan ang figure sa ibaba at Tulungan mo siyang iguhit ang mga bagay Tulungan mo siyang iguhit ang mga
sa bawat bilang. Isulat ang titik ng tamang sagutin ang mga tanong sa bawat at tukuyin kung anong uri ng linya ang bagay at tukuyin kung anong uri ng linya
sagot sa patlang. bilang. Isulat ang iyong sagot sa ipinapakita nito. Gawin ito sa iyong ang ipinapakita nito. Gawin ito sa iyong
__________ 1. Ito ay maaring lumawig ng sagutang papel. sagutang papel. sagutang papel.
walang katapusan sa magkabilang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
direksyon. Nais ni Faye na iguhit ang mga bagay na Nais ni Faye na iguhit ang mga bagay na
a. line c. arrowhead kaniyang naisip kaniyang naisip
b. point d. ray 1 - 3. Magbigay ng 3 na pangalan ng upang malaman kung anong uri ng linya upang malaman kung anong uri ng linya
__________ 2. Ito ay dot na maaaring points _________ ang mga ito. Tulungan mo ang mga ito. Tulungan mo
pangalanan ng letra. 4 - 6. Magbigay ng 3 na pangalan ng siyang iguhit at tukuyin ang mga bagay na siyang iguhit at tukuyin ang mga bagay na
a. ray c. line segment rays na makikita sa figure. nasa ibaba. Sipiin ito sa nasa ibaba. Sipiin ito sa
b. line d. point 7 –10. Magbigay ng 4 na pangalan ng iyong kuwaderno. iyong kuwaderno.
__________ 3. Ito ay bahagi ng linya na line segments na makikita sa figure.
may dalawang endpoints.
a. arrow c. line segment
b. ray d. line
__________ 4. Ito ay bahagi ng linya ng
may endpoint at arrowhead.
a. ray c. line segment
b. line d. point
__________ 5. Ang linya ay may
dalawang ____________.
a.point c. endpoint
b. arrowhead d. ray
__________ 6. Ang ray ay may isang
arrowhead at _______.
a. line c. endpoint
b. line segment d. arrowhead
__________ 7. Ang line segment ay may
dalawang __________.
a. arrowhead c. endpoint
b. line d. line segment
J.Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
MGA TALA
PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80% ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya sa pagtataya. sa pagtataya. pagtataya. sa pagtataya. sa pagtataya.
B.Bilangng mag-aaral ___ ng mag-aaral na nangangailangan ___ ng mag-aaral na nangangailangan ___ ng mag-aaral na nangangailangan ng ___ ng mag-aaral na nangangailangan ___ ng mag-aaral na nangangailangan
nanangangailangan ng iba ng iba ng iba iba ng iba ng iba
pang Gawain para sa pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa remediation. pang gawain para sa remediation.
remediation
C.Nakatulong ba ang ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi ___ Oo ___Hindi
remedial? Bilangng mag- ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa ___ ng mag-aaral na nakaunawa sa
aaral nanakaunawa sa aralin aralin. aralin. aralin. aralin.
D. Bilangng mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation sa magpapatuloy sa sa sa magpapatuloy sa
remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
E.Alin sa mgai stratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
F. Anong suliranin ang ating Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
naranasan na nasolusyunan __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
sa tulong ng aking punong- kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
guro at superbisor? __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga
__Mapanupil/mapang-aping mga bata bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
G.Anong kagamitang panturo __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
ang aking nadibuho na nais __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
kong ibahagi sa mga kapwa __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
ko guro? __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based



(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG

Learning Area: MAPEH
LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

MUSIC ARTS PHYSICAL EDUCATION HEALTH WEEKLY TEST
11:10 AM – 11:50 AM 11:10 AM – 11:50 AM 11:10 AM – 11:50 AM 11:10 AM – 11:50 AM 11:10 AM – 11:50 AM
Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding Demonstrates understanding of shapes, Demonstrates understanding Demonstrates understanding of factor  75 % of the pupils should be
of the basic concepts of colors and principle repetition and of movement in relation to time, that affect the choice of able to answer the test
dynamics in order to respond to emphasis force and flow health information and questions correctly
conducting gestures through printmaking (stencils) products
 Show enjoyment in taking the
test
 Follow printed directions
 Observe honesty while

answering the test

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pamantayan sa Pagganap Sings songs with proper dynamics Exhibits basic skills in making a design Performs movements accurately Demonstrates critical thinking skills as a
following bas for a print and producing several clean involving time, force, and flow wise consumer
copies of the prints
Manipulates a stencil with an adequate
skill to produce a clean print for a
message,
slogan or logo for a Tshirt,
poster bag
Produces at least 3 good copies of print
using complementary
colors and contrasting shapes
Mga Kasanayan sa Pagkatuto Distinguishes “loud,” “medium,” and “soft” Explains the meaning of the design Moves: Demonstrates consumer skills
. in music created ⮚ at slow, slower, slowest/fast, faster, for given simple situations
fastest pace using light, lighter,
lightest/strong, stronger, strongest force
with smoothness
Isulat ang code ng bawat MU3DY-IIId-2 A3PR-IIIe PE3BM-IIIc-h-19 H3CH-IIIde-6

kasanayan
NILALAMAN DYNAMICS: Malakas, Katamtaman, at Logo Printing Oras, Lakas at Daloy Naipapakita ang mga katangian ng
Mahina matalinong mamimili sa iba’t
ibang sitwasyon
KAGAMITANG PANTURO

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
D. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
Karagdagang Kagamitan mula sa PIVOT Module pp.19-25 PIVOT Module pp.23-28 PIVOT Module pp.18-28 PIVOT Module pp.16-22
portal ng Learning Resource
Internet Info Sites
E. Iba pang Kagamitang Panturo record ng iba’t ibang awit Water color,papel larawan ng iba’t ibang hayop Larwan ng isang mamimili,tsart ng
pagsasanay
PAMAMARAAN
Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang timbre? Ano ang mga ginagamit sa Tignan ang mga larawan at kilalanin ang Isulat ang titik ng tamang sagot sa Summative Test/
at/o pagsisimula ng bagong pagmamarka? mga hayop at mga bagay na pinakikilos patlang. Piilin ang sagot sa loob ng kahon. A. Weekly Progress Check
aralin. ng makina kung mabagal, katamtaman o _____1. Ito ay lugar kung saan
mabilis. nagpapagupit ng buhok.
_____2. Ito ay bagay na ginagamit sa
panglinis ng ating mga ngipin.
_____3. Ito ay ginagamit sa pagligo para
maging malinis at mabango ang ating
katawan.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
_____4. Ito ay lugar kung saan bumibili ng

mga gamot.
_____5. Siya ay nagbibigay ng serbisyong
pangkalusagan.
a. botika
b. sabon
c. sepilyo
d. barber shop
e. doktor
Paghahabi sa layunin ng aralin Bakit kailangang malakas ang tinig ng Pamilyar ba kayo sa logo ng FB? Awitin ang "Catching, Throwing and 1. Ano ang bagay na huli mong binili?
isang taong nasa entablado? Bakit Jollibee? SM? At iba pa? Rolling" sa tono ng "Are You Sleeping?" Bakit mo ito binili?
kailangang mahina ang musika sa na may kumpas na 4/4. Pagkatapos ay 2. Ano ang naging pamantayan mo sa
paghehele ng sanggol? Bakit pabago- sagutin ang mga tanong. pamimili?
bago ang lakas at hina ng musika sa 3. Sa tingin mo ba tama ang iyong naging
isang pelikula? pamantayan sa pagbili? Bakit?
Pag-uugnay ng mga halimbawa Paghambingin ang mga larawan sa ibaba. Pansinin ang mga larawan. Catching, Throwing and Rolling Basahin at unawain ang kwento.
sa bagong aralin. Ang dalawang bata ay parehong umaawit. By: Virginia T. Mahinay
Ngunit ano ang kanilang pagkakaiba? Catching, throwing, catching, throwing, Si Gng. Castro ay isang matalinong
rolling, rolling mamimili. Lagi niyang pinaplano ang
Boys and girls are playing; boys and girls kaniyang bibilhin o pagkakagastusan.
are playing, very fast, very slow Nais niyang ibili ng bag ang kanyang mga
Catching, throwing, catching, throwing, anak. Nagtanong siya sa tindera ng bag
rolling, rolling na mas mura. Ikinumpara niya
Boys and girls are playing; boys and girls ang halaga ng mga ito bago siya bumili ng
are playing, very fast, very slow bag.
Forward, backward, upward, sideward,
right, left, right, left
Everybody enjoy it, everybody enjoy it,
very much, very much

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Mga Tanong:
1. Anong mga kasanayan sa paggalaw
ang narinig mo sa kanta?
2. Paano mo isinagawa ang mga kilos na
nabanggit?
3. Anong direksiyon ang iyong napansin
habang sumasalo, naghahagis, at
nagpapagulong ng bola?
4. Nasiyahan ba kayo?
D. Pagtalakay ng bagong Ang dynamics ay maaaring maging Ano ang mga ito? Nasubukan na ba ninyong lumikha ng 1. Ano ang ginagawa ni Gng. Castro bago
konsepto at paglalahad ng malakas, katamtaman, o mahina. Paano kaya ang paggawa ng logo? mga galaw gamit ang iba't-ibang siya bumili?
bagong kasanayan #1 Maaaring magbago ang lakas o hina ng kagamitan? Lumikha ng simpleng 2. Ano ang nais niyang bilhin?
isang awitin o piyesa ng musika sa iba’t ehersisyo at gawin ito na may musika? 3. Para kanino ang bibilhin niya?
ibang bahagi nito. May mga panahong Ang ribbons, buklod o hoop, bola, wand, 4. Matalino ba siyang mamimili? Bakit?
mabilis ang paglakas o paghina ng isang (patpat, stick, yantok) at iba pang sariling 5. Kung ikaw ang bibili, magiging matalino
musika, at may mga oras namang unti- likhang kagamitan ay mga simpleng ka din ba sa pamimili? Bakit?
unti o dahan-dahan lamang ang kagamitan na maaring gamitin sa
pagbabago ng lakas o hina nito. pag-eehersisyo.
Ang mga ito ay nakatutulong upang
mapaunlad ang koordinasyon ng katawan,
pagtitimbang, at kakayahang bumaluktot.
Ang mga kagamitang ito kapag ginamit ay
nagsisilbing karugtong ng ating katawan.
Oras - tumutukoy sa mabagal, mas
mabagal, pinakamabagal, mas mabilis,
pinakamabilis
Lakas - tumutukoy sa magaan, mas
magaan, pinakamagaan o malakas,
mas malakas, pinakamalakas
Daloy - tumutukoy sa maayos na galaw

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Pagtalakay ng bagong konsepto Ang tunog ay nakararating sa ating mga Ang mga patapong bagay ay maaaring
at paglalahad ng bagong pandinig sa pamamagitan ng sound gamitin sa makabuluhan at malikhaing
kasanayan #2 waves. Ito ay hindi nakikita, ngunit sining. Ang isang kaakit-akit na disenyo
nararamdaman natin ang pagdaloy nito ng logo ay malilikha sa
lalo na kung ito ay malakas pamamagitan ng paggamit ng
pagsusunod-sunod o pagsasalit-salit o
repeated
pattern gamit ang paglilimbag ng tatak o
stamp printing.
Paglinang sa Kabihasaan Suriin ang mga sumusunod na halimbawa

(Tungo sa Formative ng sound waves. Piliin ang naglalarawan
Assessment) sa paglakas o paghina.
A. malakas – katamtaman – mahina

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
B. mahina – katamtaman – malakas

C. hindi nagbabago ang lakas o hina
D. nagsasalitang malakas at mahina
Paglalapat ng aralin sa pang- Awitin ang Bayan Ko ni Freddie Aguilar, Paggawa ng Logo Isagawa ang mga sumusunod na mga Binigyan ka ng iyong magulang ng
araw-araw na buhay gamit ang iba’t ibang antas ng dynamics: 1. Ihanda ang bond paper. hakbang gamit ang buklod o hoop at halagang P50 pambili ng iyong pagkain
mahina (m), katamtaman (k), at malakas 2. Umisip ng mga hugis, kulay, titik, o saliwan ng musika na may pamagat na habang ikaw ay nag-aaral.
(M). larawan na gagamitin sa iyong logo "Mamang Sorbetero" Alin sa mga ito ang pipiliin mo? Bakit?
tungkol (https://www.youtube.com/watch? Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
Bayan Ko sa paksang “Saving Mother Earth.” v=7YvffBpjHlQ). Pagkatapos ay sagutin
Ang bayan kong Pilipinas (m) Lupain ng 3. Ipinta ang logo sa bond paper. ang mga tanong sa ibaba.
ginto’t bulaklak (M) Pag-ibig na sa 4. Kulayan ang logo upang higit na
kanyang palad (M) maging maganda ito.
Nag-alay ng ganda”t dilag (k)
At sa kanyang yumi at ganda (m)
Dayuhan ay nahalina (M)
Bayan ko binihag ka (k) Nasadlak sa dusa
(m)
Ibon mang may laying lumipad (M)
Kulungin mo at umiiyak (M)
Bayan pa kayang sakdal dilag (k)
Ang di magnasang makaalpas (k)
Pilipinas kong minumutya (M)
Pugad ng luha at dalita (M)
Aking adhika (k)
Makita kang sakdal laya (M)

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Mga Tanong:
1. Aling bahagi ng mga hakbang ang
mabilis?
2. Aling bahagi ng mga hakbang ang
mabagal?
3. Anong lakas ang iyong naipamalas sa
paggawa ng mga hakbang?
4. Anong daloy ang iyong naisagawa?
5. Naisagawa mo ba ang bawat figure
nang wasto?
Paglalahat ng Aralin Ano ang dynamics? Ano ang tatlong Sa paggawa ng islogan o logo, Ang pagsasagawa ng rhythmic routines Ang kasanayan sa pagiging isang
dynamics? dapat isaalang-ala ang mga simbolo na may mga kagamitan ay makatutulong Matalinong Mamimili ay mahalaga upang
na tugma sa upang mapagyaman ang koordinasyon ng hindi masayang ang perang ating ginamit
mensahe nan ais mong ipahayag o katawan, kaaya-ayang sa pagbili ng iba’t ibang produkto at
sabihin. Upang higit na maging galaw, at tiwala sa sarili. Nasusukat din serbisyo.
maganda at kung gaano kahusay ang paggalaw ng
makahulugan ang islogan at logo, katawan sa ritmo ng musika.
gumamit ng mga kulay. Kaya mahalaga na may isa na
nakakaalam at napagyaman ang

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
kaalaman sa paggamit ng mga iba't ibang

kagamitan. Ang mga elemento ng oras,
puwersa, at daloy ay maaaring magamit
sa simpleng mga ritmikong gawain.
Pagtataya ng Aralin Pumili ng isang awit o musika na maaari Rubriks Gawin ang mga nasa larawan at lagyan Bilang isang matalinong mamimili, Alin sa
mong sabayan, tugtugin ang baybay o Lagyan ng tsek ang mga angkop na ng tsek (✓) ang kaya mong isagawa. mga sumusunod ang mas mainam bilihin?
ritmo ng awiting ito ng may mahina, kahon. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Isulat ang letra ng sagot sa iyong
katamtaman o malakas na pagtambol. sagutang papel.

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
Karagdagang Gawain para sa Pumili ng isang saknong mula sa iyong

takdang-aralin at remediation paboritong kanta. Salungguhitan ang mga
salitang mahina ang pagkaka-awit, at
isulat sa malalaking titik ang mga salitang
malakas ang pagkaka-awit.
MGA TALA
PAGNINILAY
A.Bilang ng nakakuhang 80% sa
pagtataya
B.Bilangng mag-aaral
nanangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?
Bilangng mag-aaral
nanakaunawa sa aralin

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
D. Bilangng mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na magpapatuloy ____ ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation sa magpapatuloy sa sa sa magpapatuloy sa
remediation. remediation. remediation. remediation. remediation.
E.Alin sa mgai stratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
F. Anong suliranin ang ating Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
tulong ng aking punong-guro at kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
superbisor? __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga
__Mapanupil/mapang-aping mga bata bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata bata.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
G.Anong kagamitang panturo ang __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
aking nadibuho na nais kong __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”

(046) 487-0622; 0916 667 3213
REGION IV-A
DISTRICT OF SILANG
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based



(046) 487-0622; 0916 667 3213

G3 - DLP - Q3 - WEEK 5 - Part 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

G3 - DLP - Q3 - WEEK 5 - Part 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: THREE

LAYUNIN MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Mga pahina sa Teksbuk

Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

E. Iba pang Kagamitang Panturo

Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

“Ang Mabangis na Nilalang sa

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Saang larangan sila naging kilala?

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

alaga. Masasaya ang mga bata at Hinahangaan ng mga dayuhan ang

Tungkol saan ang infographic?

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

gawang kamay, at iba pa.”

Ano ang maaari mong ibigay na

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

C. Ang Paborito Kong Ulam

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

LYN KAREN B. ANGCANAN ARIANE B. PAALA CHARLEE ANN P. ILAO

ROSEMAR P. JAURIGUE MARILYN V. MELLA

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: THREE

LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Ano ang nakikita ninyo?

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Anong pagdiriwang ang ipinakikita sa

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

transportasyon. Ang piyesta ay nilikha

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

LYN KAREN B. ANGCANAN ARIANE B. PAALA CHARLEE ANN P. ILAO

ROSEMAR P. JAURIGUE MARILYN V. MELLA

School: SABUTAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: THREE

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Isulat ang code ng bawat M3GE-IIIe-11 M3GE-IIIe-11 M3GE-IIIe-11 M3GE-IIIe-11 M3GE-IIIe-11

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Mga pahina sa Teksbuk

E. Iba pang Kagamitang

1. Ano- ano ang pangalan ng line

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

segment sa ibaba na makikita sa figure

3. Ang AB sa figure 2 ay tinatawag na

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

rin sa araling ito ang pagkakaiba ng parallel intersecting lines,

1. Anu- anong mga hugis ang makikita sa

Sa pamamagitan ng mga linyang

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite

Ang point ay maaaring pangalanan ng

2. Line- may dalawang arrowheads sa

Ang line o linya ay binubuo ng 2 o

Bayacal St., Sabutan, Silang, Cavite