Lecciones 3-4

Un curso especialmente programado para la

lengua española

Una realización de Ia División Grandes Obras

de SARPE.

Un trabajo de:
Adrian James, Elizabeth Laird y Elaine
O'Reilly.
Traducción y adaptación para la
lengua española:
Javier Odriozola (licenciado en Filología
lnglesa, RSA Certificate TEFL).
Diseño y maquetación:
Anita Sand.
Secretaría:
M.' Rosario del ReY Y Julia Burgos.

Música:
Trevor Jones.
Dibujos:
Beard, Bradshaw, Cardy, Gudynas,
C. Warwick/Linden Artist.
Pintu ras:
Todas las pinturas reproducidas en este
curso han sido realizadas por Vives Fierro,
y se publicaron por primera vez en el libro
"Londres para... Vives Fierro".
o Mundial, Longman Group Limited.
Londres, 1981. All rights reserved. This
edition is published by arrangement with
Longman Group Ltd. London.
o para la lengua española: SARPE. Madrid,
1 981.

Edita:
SARPE (Sociedad Anónima de Revistas,
Periódicos y Ediciones). Fernández de la
Hoz, 52. Madrid-10.

G
Soñe
lmprime:
Altamira, S.A.l.G., carretera de Barcelona,
km. 11,200. Madrid-22
ISBN (fascÍculos): 84-499-4.9944-7
ISBN (obra com pleta): 84-499-4.995-5
ISBN (tomo l): 84-499-4.993-9
Depósito legal: M. 10.469-1982
 Su programadeestudio
I

Lecciones 3 y 4
En las lecciones 1 y 2 usted aprendió los saludos
más sencillos y algunas formas de presentar-
se. En las lecciones 3 y 4 aprenderá otras expresio-
nes útiles que puede usar al conocer o presen-
tarse a una persona, así como la forma de dar su
nacionalidad. El recuadro le muestra el objeti-
vo de cada lección y el tiempo aproximado que
debe dedicar a estudlar cada una de sus par-
tes. Según vaya completando el estudio de cada
parte, señale el cuadrado correspondiente.

l-ecclón Objetivo: aprender Tiempo

3.
4.
Are you American?
¿Es usted americano?

Nice to meet you

Encantaoo de conocerle
a hablar sobre la nacionalidad

a presentar a la gente y
20 -30 minutos
n
saludar a los desconocidos 20 - 30 minutos

T
Lecciones3y4: Repaso
i) Escuche la grabación de nuevo y repita los ejercicios
grabados, leyendo el texto inglés sólo en caso de
necesidad.
ii) Vuelva a escuchar la Erabación con toda
atención. Cuantas más veces la escuche, mejor.
i¡i) Haga el test.
iv) Lea la historieta correspondiente a este fascículo.
40 - 50 minutos

r
Siga los siguientes pasos en cada
lección: Norma de estudio 2:
Utilice bien el texto del curso.
Listen Escuche
Esta parte suele presentarle un diálogo. Escuche la
grabación y lea el texto inglés y la traducción.
Listen and repeat Escuche y rep¡ta
Una selección de las expresiones más importantes
del diálogo. Escúchelas atentamente y
repítalas en voz alta.
Comments Comentarios
Estudie los comentarios sobre gramática y
otros aspectos de la lengua inglesa.
Learn by heart Memor¡ce
Aprenda de memoria las palabras y
expresiones más importantes de la lección.
Escríbalas en su cuaderno, pronúncielas con
voz natural hasta que consiga memorizarlas.
Practice practique
Practique las palabras y expresiones más
importantes por medio de ejercicios, usando la
grabación, las fichas de vocabulario y el texto.
Listen again Escuche de nuevo
Escuche la grabación una vez más, utilizando la
traducción paralela sólo cuando la necesite.
Dedique unos minutos a hojear las lecciones
antes de empezar a estudiarlas. Escriba las res-
puestas directamente en el texto. Si quiere utili-
zarlo con otra persona, hágalo a lápiz y luego
bórrelas. No traduzca las frases inglesas palabra
por palabra, es decir, literalmente. Aprenda de
memoria las expresiones idiomáticas completas.

17
 ts
R'
i,;i ::: .,
\':,:.. '',.

; .,.@!1,
,¿i

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# e:'rE

..
,q 1
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/1ñ
q

Una vista
del centro
de Montreal,
donde se esÍá
desarrollando
el congreso.
E
E

¿Es usted americano?

Objetivo: aprender a hablar sobre la nacionalidad

fóKAHEAE
Prepárese
[-iStgn Escuche

There are delegates

trrARrOol RoBIN:
of every nationality
Hay representantes
de todas las nacionalidades
at the conference. en el congreso.
JANE: People from Europe, De Europa,
Japan, South America. . . Japón, América del Sur...
RoBIN: From all over the world, De hecho, de todo el
in fact. mundo.

RoGER: Good afternoon. Buenas tardes.

Are you the Spanish delegate? ¿Es usted el representante español?

PEDRo: No, I'm not Spanish. No, no soy español.

I'm Mexican. Soy mexicano.

NANCY: ExCUSC MC, Perdone,

are you ltalian? ¿es usted italiano?
HOWARD: No, I'm not. No.

ANNE: Excuse me, Perdone,

are you the French delegate? ¿es usted el representante francés?
PIERRE: Yes, I am. Sí, soy yo.
ANNE: Oh, good. I'm Anne Lee. Estupendo. Yo soy Anne Lee.
I'm American. Soy americana.
PIERRE: Nice to meet you. Encantado de conocerle.
My name's Pierre Leconte. Mi nombre es Pierre Leconte.

Repase

19
Lesson 3

8-tStgn Amd fepgAt Escucheyrepita

WKffi Spanish Japanese

japonés
ffi@
ffi*B&&ffiM
ffimm*w
American

w f*¡9ffis
Com ience español americano

|g@

#llil*" French
francés
were
British
británico

ffi %wwffi
Mexican Portuguese English
WK%$
Excuse me
mexicano

Perdone
portugués

ffi inglés

Excuse me Perdone

Are you English? ¿Es usted inglés?

No, I'm not. No.

Are you American?

W
¿Es usted americano?
No, I'm not. No.

Are you Brazilian? ¿Es usted brasileño?

Yes, I am. Sí,

fsrCIp-__l I'm Brazilian. Soy brasileño.

Pare
La "Sfars and stripes" (Estrellas y barras), bandera
nacional norteamericana, se ve por todas partes:
 Lesson 3
i: l.ai¡3,¡
l-rl:J

Comentarios

Excuse me, are you English? Spanish - English - American

Are you English? ¿Son ustedes ingleses?
¿Es usted inglés? Todos los adjetivos tienen una única forma en
¿Eres inglés? inglés, tanto para el masculino y el femenlno,
¿Sois ingleses? como para el singular y el plural:
En inglés no hay diferencia de tratamiento en
segunda persona (tú, usted), ni de número (voso-
American americano, americanos
tros, ustedes). Las cuatro formas españolas se americana, americanas
traducen.por (youD.
Los adjetivos de nacionalidad se escriben siempre
British - English con mayúscula.
El.pueblo que vive en Gran Bretaña (lnglaterra,
País de Gales, Escocia, lrlanda del Norte) es lla-
mado "británico". Sólo el que vive en lnglaterra
es, en realidad, "inglés".

EóOKBacK-l
Repase
1,............
,::r::r,-r.rr r:,' l. Memorice
Copie estas expresiones en su cuaderno y apréndalas de memoria.
Excuse me, are you English? American, English, Portuguese, British,
No, I'm not. I'm Spanish. French, Spanish, Italian,
Are you Spanish? Mexican, Japanese, Brazilian.
Yes. tr am.

en los uniformes de la policía, en plan de moda, hay 50 esfados, a cada una corresponde una
en las rodeos e incluso en la Luna. En los EE. UU. estrella.
 Lesson 3
r:,r' ri;;:I i:11::¡i. :J1i:r i::
-.-l:=:l]n,

Practique con las f ichas

Separe las fichas del pliego de fichas marcado: palabra en inglés y en la otra la traducción. Prac-
<Nationalities> (Conjunto 2). En una cara va la tique de la forma siguiente:

\-r- ,
JqPones.
; Eng/rsh
1 Ponga las fichas en un montón. Mire el lado 2 Dé la vuelta al montón. Mire el lado en espa-
en inglés de cada una y diga la expresión españo- ñol y pronuncie la expresión en inglés. Si titubea
la. Compruebe que lo ha hecho bien dándole la con alguna de ellas, póngala a un lado e insista
vuelta. después hasta aprenderla bien. Siga practicando
:l
hasta pronunciar todas las fichas con soltura y
sin titubeos.
i

l
Ara you American 7
*
€
I Are you
!',
'i:
i+-
l:
fnglrsh 7
l::
g
il
ñ
s

*
Í
iI
Are, you Spanish ? /Vo, f 'm not.
q
:6
3 Practique las diferentes preguntas sobre la na- 4 Practique a continuación las respuestas. Vuel-
,1
cionalidad. Baraje las fichas, vuélvalas luego una va las fichas, una a una, y pregunte: <Are you
por una y pregunte: <Are you English?", <Are ...?r. Si levanta la de su propia nacionalidad, con-
you Spanish?D, etc., según la ficha. teste (Yes, I am". Con las demás, <No, l'm not>.

5 Puede practicar con las fichas en cualquier

momento: al linalizar su sesión de estudio, cami-
no del trabajo o clase, o incluso con un amigo.
Cuando no esté usándolas, guárdelas en el por-
taf ichas.

22
 Lesson 3

., . :., Practiq ue

.., r ,,.-". :l jrr .., ,. r .. Escuche y escriba

En este ejercicio grabado, a
medida que los participantes
se inscriben en la recepción del
congreso, oirá los
respectivos diálogos. Preste
atención a los datos I .i,,'

personales -nombre, apellido,

t .'.,+.#$f,=
'e

nacionalidad, estado civil- y

rellene los impresos de registro,
escribiendo sobre las líneas
de puntos. Las respuestas están
en la página 32.
First name Nombre
Last name Apellido
Nationality Nacionalidad
Escuche primero el
ejemplo, observando el
primer impreso.

i$Bryr@.'l
Comience
INTERNATIONAL CONFERENCE INTERNATIONAL CONFERENCE
Registration Form Registration Form
Mr
na^.1 /VA NC-L (rast name) Mrs(firstname) (tastname) GQ}IIZ
j

Miss
Nationality
t\-._--__--'---'--'-

INTERNATIONAL CONFERENCE INTERNATIONAL CONFERENCE

Registration Form Registration Form
Mr LEE
Mrs(first name)- (last name)
Miss
Nationality

il- ",. Sino ha conseguido captar todos los datos perso-

nales, escuche de nuevo el ejercicio.
Pare
- Escriba

Aquí tiene su propio formulario para el congreso.

Rellénelo con sus datos personales.
Registration Form
Mr
Mrs(f irst name)- (last name)-

,: : ,. Escuche de nuevo

Vuelva a escuchar la grabación, mirando la traduc-

ción paralela sólo si le es muy necesario.

23
 m Encantado de conocerle
Objetivo: aprender a presentar a la gente y
saludar a los desconocidos.

¿Se acuerda?
Dé la palabra en inglés para estas Si encuentra alguna dificultad, vuelva a repasar la
nacionalidades: francés, japonés, español, lección 3.
británico.

|6ÓRIFED] Antes de poner la grabación, lea el texto

Prepárese.

Listgm Escuche
-l ROBIN: People at a conference En un congreso la gente
FTARíOO
comience are always Dusy. siempre está ocupada.
3
JANE: Meetings, seminars, Reuniones, seminarios,
a
receptions. . . recepciones...
É
RoBIN: But there's also time Pero también hay tiempo
3
F
g
to meet other people. de conocer a otras personas.

:
F

¡ ANNE: Good morning, Roger. Buenos días, Roger.

t
i RoGER: Good morning, Anne. Buenos días, Anne.
.:a
Anne, this is Peter Beck. Anne, éste es Peter Beck.
Ir He's the German delegate. Es el representante alemán.
b
flg Peter, this is Anne Lee, Peter, ésta es Anne Lee,

t my colleague at Axon International. mi colega en Axon lnternational-

a
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'sr}ttrl

l:fi
 Lesson 4
ffisffiffiffi

PETER: How do you do. ¿Cómo está usted?

ANNE: How do you do, Mr Beck. ¿Cómo está usted, señor Beck?
PETER: Are you English, Miss Lee? ¿Es usted inglesa, señorita Lee?
ANNE: No, I'm not. No.
I'm American. Soy americana.
PETER: Ah, come and meet ¡Ahl, venga a conocer
my friend Nancy Bussoni. a mi amiga Nancy Bussoni.
She's from New York. Es de Nueva York.

She works at Channel One. Trabaja en la Primera Cadena.

Nancy! ¡ Nancy!

NANCY: Hi, Peter. Hi, everyone! ¡Hola, Peter! ¡Hola a todosl

PETER: Nancy, this is Anne Lee. Nancy, ésta es Anne Lee.
NANCY: Nice to meet you, Anne. Encantada de conocerle, Anne.

ANNE: Hello, Nancy. ¡Hola, Nancy!

Are you enioying the conference? ¿Le está gustando el congreso?
NANCY: Yes, very much. Sí, mucho.

Antes de seguir adelante, vuelva a leer esta página

para asegurarse de que lo ha entendido todo.

."¡ ".9-:
::
,.Je
*,

: ffi
. --"4*at¡t+4
&. ff
 Lesson 4
W
ff*Es*gen ffiffid trffipeffit Escuchey repita
Vuelva a poner la grabación. Repita cada expresión
a continuación de las voces inglesas. No olvide
hacerlo en voz alta y natural.

&=,éry@s_l How do you do. ¿Cómo está usted?

Comience How do you do. ¿Cómo está usted?

This is Este es

This is Peter Beck. Este es Peter Beck.

Anne, éste es Peter
Anne, this is Peter Beck. Beck.
Peter, ésta es Anne
Peter, this is Anne Lee. Lee.

How do you do. ¿Cómo está usted?

How do you do. ¿Cómo está usted?

He's German. Es alemán.

She's American. Es americana.

He's English. Es inglés.

She's Japanese. Es japonesa.

Venga a conocer a

¡
Come and meet Nancy. Nancy.

t
i:
She's American. Es americana.
::: Hello, Anne. ¡Hola, Anne!
Encantada de
Nice to meet you. conocerle.
Encantada de
t
Wl
Pare
Nice to meet you, Nancy. conocerle, Nancy.

I
:
I
Comrmgrqts comentarios

F
How do you do La respuesta a nllellou es, por lo general, otro
¡ uHello" o uNice to meet y.oú>,
I Cuando le presenten a una persona por primera
, vez (y sólo la primera vez), en una situación No es necesario estrechár las manos cuando se
I . más bien formal, debe decir uHow do you do" conoce a alguien en una situación de
("Cómo está usted"). La respuesta más confianza; espere a ver 1o que la otra persona
: normal a <How do you do" es contestar <How do hace.
you do, también. ótras personas,
, especialmente los americanos, dicen también <l'm He's German - She's American
, pleased to meet your ("Encantado de
conocerle"). Forma escrita Forma hablada
, Normalmerite se estrecha la mano al decir She is He's (El es, El está)
<How do you do". She is She's lElla es, Ella'está)
Hello - Nice to meet you "He" y <She" son pronombres personales de
sujeto.
Cuando le presenten a alguien por primera
vez en situáciones menosformales, diga "lieu se usa para el sexo masculino v usheu
para el femenino:
simplemente "Hello" ("Hola"), añadiendo el
nombre propio de esd persoria, si quiere: "Hello, Miss Bussoni is American - she's from New York.
AnneD, "Hello, Roger", etc. Mr. Beck is German - he's from Bonn.

troKBAcK I
Repase

Lemrre hy hemffit n¿u,'o.¡""

Copie estas expresiones varias veces y luego
apréndalas de memoria.

This is Peter Beck. He's German. This is Nancy. She's American.

How do you do. Hello, Nancy.
How do you do. Nice to meet you.
EffiÉ;A!{Mqff9w€ffi
26
 Lesson 4
IE
PraCtiCe Practique
1 Wfitg escr¡¡a
Aquí tiene a algunas de las personas con las complqtar las frases. Las respuestas están en la
que va a tratar a lo largo del curso. Observe los página 32.
ejemplos y luego rellene los huecos para

This is Claudio Alonso.

Cl-audio Alonso. ?.. from Lisbon.
.l'! ?.'

Portugal. .4 9' 2 . P. g r.ryg.q g? ?...

Come and meet Paola Negroni.

fk?'?¡rom Milan.
249'2..t!'.?li.w,

MEDIA
2000 This is Roger Wood.
Roger Wood. ..from London.
England..
W MEDIA
Come and meet Peter Beck. 2000
..from Bonn. Peter Beck.
Germany.

This is Anne Lee.

Anne Lee. ..from New York.
U.S.A.

Come and meet Sarah Dunn.

..from Manchester. Sarah Dunn.
England.
MEDIA
2000 This is Pedro Gomez.
ffi
Pedro Gomez. ..from Mexico City.
Mexico.
' ffi-j ffi':. ffi,,:i f i ffi'j
t;J:E!ffi.ffi,,ffiffi9.,s{wri

27
 Lesson 4
rmnlE
LiSten and Speak Escuche y habre
En este ejercicio, usted presenta a algunas perso- grabación. Escuche el ejemplo y hable luego en
nas a sus amigos y les informa de su nacionali- las pausas. Después de hablar cada vez, escuche
dad. Lea primero el ejercicio y luego ponga la la presentación correcta.

FTART(D!!)I Introduce Anne Lee, who is American. Presente a Anne Lee, que es americana.
comience YOU: Z/¡is is Anne Lee. She's American.

Introduce Roger Wood, who is English.

You: Z/¿is is RogerWood. He's English

Anne Lee (American) Peter Beck (German) Pedro Gomez (Mexican)

Roger Wood (English) Sarah Dunn (English) Howard Grant (American)

LiSten and Speak Escuche y habre

Ahora le van a presentar a varias personas por hecho. A continuación, ponga la grabación, escu-
primera vez. Lea el ejercicio y decida cómo debe che los ejemplos y hable en las pausas.
saludar a estas. personas según ellas lo hayan
I6 RoBIN:This is Pierre Leconte.
It
Í Comience PIERRE:How do you do.
I You: How do you do.
:
,a

ir RoBIN: And this is my friend Nancy.

-i
=i
NANCY: Hello.
YoIJ: Nice to meet you.
RoBIN: Now come and meet Paola
Negroni. She's ltalian.
PAOLA:How do you do.
YOU: .

RoBIN: And this is Claudio Alonso,

from Lisbon.
CLAUDIO: Hello.

il
28
 Comience

If you see.'som¿one,,: Si ves a algüiéñ ' ,r,' ,. . ': '1. ,

Y,oü]d' Iike-,to.méet'',, :., i.Qug,.tp3-! Starfa'óonocer'.
Aclo$si,¿ .roóm,r, :.., .'.En-irnársála.
O.i 'on, albusi.stte-ei,' O.en ufla,callé óoncuriida ..,

Just say "Hi! 'Di simpleñente: <¡Holal .

[, "' f'm a friend, .Soy un amlgo

It's nice to meet you." Encahtado idé.conoceilét.

If'you see someone Si ves a alguien

You think is nice Que te. parece simpático
It's up to you Depende de ti
To break the ice, Romper el hielo

Just say "Hi! Di simplemente: "¡Hola!

I'm a friend, Soy un amigo
It's nice to meet you." Encantado de conocerle".

@___--r
Pare
ry1,f ...:.r:

i¡*n$€#f* ffiffiffifrffi Escuche de nuevo {':,;S3,:'t

's:+.¡1-
,

Vueiva a escuchar la grabación, mirando la traduc-

ción paralela sólo si le es muy necesario.
w

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.t
i
I,
r-
Lesson 3, 4
if.-:::-, ..:---:

lTest
l

l
I
l 1-_-._,....,. . -

Lecciones 3 y 4 2 Fije un límite de tiempo. Unos 15 minutos.

El objetivo de este test es evaluar lo que ha
aprendido en las lecciones 3 y 4. Siga estas
normas:
1 Escoja un lugar y un momento tranquilo,
en el que no le vayan a interrumpir o distraer'
3 Una vez empezado el test, no lo interrumpa
y no mire las soluciones antes de terminarlo'
4 Escriba las respuestas a lápiz o en un papel
aparte, en caso de que desee repetirlo.
¡Buena suerte!

A Señale la correcta forma inglesa Para las

palabras en español. Ejemplo:
Buenas tardes. Good afternoon.
Good evening.
1¡Hola! Hello.
Excuse me.
2 ¿Coma está usted? How do you do.
Nice to meet you.
3 Este es Pierre. Es francés. This is Pierre. He's French.
This is Pierre. She's French.
4 Sí, soy italiano. Yes, I'm ltalian.
No, I'm ltalian.
B Traduzca al inglés las frases dadas en
español. Ejemplo:
V]
Mi nombre es Jane.

E
5 krdone.

r]
6 ¿Es usted español?

n
E
7 No. (No lo soy.)

8 Soy mexicano.

9 Soy americano. n
n
10 Encantado de conocerle.
TOTAL

¡Cuente sus punlos! ¿Qué tal le salió?

Las soluciones están en la página 32. Puntúe de
la siguiente forma:
2 puntos por cada frase correcta, idéntica a la
respuesta impresa.
f punto si ha cometilo alguna pequeña falta de
ortografía o puntuación.
0 puntos para cualquier otro tipo de faltas:
palabras omitidas, equivocadas, orden.de
palabras incorrecto, errores de gramática, etc.
20 ¡Matrícula!
17-19 Muy bien.
14-16 Bien.
11-13 Pasable, pero debe volverse a leer las
lecciones3y4enteras.
Menos de '11 ¿Siguió las instrucciones
atentamente? Parece que no estaba todavía
preparado para hacer el test. Vuelva a
escuchar y'estudiar las lecciones 3 y 4 más de
una vez, antes de repetir el test.

t*i-:.-.,_--1i, I' 1

-*.
30
 .fhJE Lesson 3, 4

AFFA IR
caso en el banco
Part2: Rosemary at wo¡k
E
Rosemary en el trabaio

Poco a poco Rosemary va

adaptándose a su nuevo empleo.

l1L(¡r

'1.1
t i':t:

a.-c

A Rosemary le gusta Peter y é.1 parece estar sentimientos hacia Marilyn? ¡No se pierda el
simpático con ella, pero ¿cuáles son sus próximo capítulol
31
\'t
:I
 I

I
I
il
I
I,t

NUESTRO CURSO
Consta de dos etapas, que son muy similares entre sí. Aquí Ie explicamos la estructura de la primera:
contiene 48 fascículos que se publican semanalmente. Estos se ordenan en 6 niveles, como especifica el
gráf¡co adjunto, de 8 fascículos (.f6 lecciones) por nivel. Cada entrega semanal consta, pues, de dos
lecciones, más una página especial que contiene fichas de vocabulario. Cada cuatro fascículos se
entrega una cassette. Completan el curso varios pósters de progreso, gue aparecen cada dos niveles. De
modo que -a lo largo del curso- usted irá recibiendo el material que se detalla en el cuadro adjunto.
 British Japanese
2 2

English American Port uguese

2

French Spanish Italian

2 2 ?

Mexican Brazilian
2
I
Lección 3 Conjunto 2: NACIONALIDADES
Cómo usar las fichas:
i
1 Recorte las fichas.
2 El numerito de cada ficha indica
el conjunio a que pertenece.
3 Cuando no esté usando las
fichas, guárdelas en el
com partimento correspondiente del
po rtaf ichas.
japonés
portugués
italiano
Cómo estudiar con las fichas
1 Ponga las f ichas en un montón.
Mire el lado en inglés de cada una y
diga la correspondiente expresión
española. Compruebe que lo ha
hecho bien dándole la vuelta.
2 Dé la vuelta al montón. Mire el
lado en español y pronuncie la
correspondiente expresión en
ing lés.
3 Baraje las fichas y practique
britán ico
americano
español
brasileño
hasta que esté seguro de haberlas
aprendido bien.
4 Algunas f ichas están en blanco.
Rellénelas con palabras que
pertenezcan al conjunto
correspondiente. Escriba la
expresión española en una caray Ia
ing lesa en la otra. Para la trad ucción
consulte en su diccionario.
5 Practique con las fichas siempre
que pueda, solo o con un amigo.
N NACIONALIDADES
ing lés
f rancés
mexicano
 ffi
Ff a¡
@á
w
A
sOrpe