Witam, rozpoczynamy kolejne zajęcia.

1.Bardzo proszę obejrzed dwa filmy

https://www.youtube.com/watch?v=xXuVjdYz8v4 Mchy biologia szkoła podstawowa

https://www.youtube.com/watch?v=s6x4M5FNVW0 Budowa i występowanie mchu

2. Następnie proszę przeczytad temat z podręcznika strona 115, 116, 117, 118, 119, 120.

3. Po przeczytaniu informacji z podręcznika proszę przepisad notatkę. Zrobicie zdjęcia

swoich notatek i przyślecie mi na grupowego Messengera – notatki podlegają ocenie. Na
zrobienie notatki macie czas do jutra do godziny 18.00. Tekst napisany kolorem czarnym
proszę przepisad do zeszytu.

3. Waszym samodzielnym zadaniem będzie także przeczytad lekcję: e-podręcznik

https://epodreczniki.pl/a/mchy/D1yVpeKf0
Proszę zrobid zadania nr 1,2,3,4,5,6 i sprawdzid .Proszę odpowiedzi na te pytania nie przysyład .

Lekcja 4 22.04.2020r.

Temat: Mchy.

Nacobezu:

 Wymieniasz elementy , z których zbudowane są mchy.

 Opisujesz rolę mchów w przyrodzie.
 Wyjaśniasz znaczenie mchów w gospodarce człowieka.
 Rozpoznajesz pospolite gatunki mchów.
1. Środowisko życia mchów. Mchy mają niewielkie rozmiary występują na lądzie w
miejscach cienistych i wilgotnych. Runie leśnym , na pniach, gałęziach drzew, w
szczelinach skalnych.
2. Mchy charakteryzują się prostszą budową niż inne rośliny lądowe.
Zamiast korzeni mają chwytniki,
zamiast łodygi – łodyżkę,
zamiast liści – listki.
Za pomocą takich nazw botanicy informują, że te organy są tylko w pewnym stopniu
podobne do liści i łodyg pozostałych roślin.
Mchy należą do roślin zarodnikowych, ponieważ w procesie rozmnażania tworzą
zarodniki.
3. Budowa mchu płonnika.
 Częśd nadziemną stanowi ulistniona łodyżka. Drobne, zielone listki prowadzą
fotosyntezę oraz wchłaniają i magazynują wodę. Pobierają ją całą powierzchnią.
 Z dolnej części łodyżki wyrastają cienkie, nitkowate chwytniki. Służą one do
umocowania w podłożu.
  Na szczycie ulistnionej łodyżki latem wyrasta łodyżka bezlistna =
trzonek zakooczony zarodnią. Powstają w niej drobniutkie zarodniki.
Kiedy powietrze jest suche, komórki zarodni kurczą się, odpada wieczko i uwalniają
się zarodniki roznoszone przez wiatr.

4. Znaczenie mchów w przyrodzie

 Są organizmami pionierskimi. Jako jedne z pierwszych pojawiają się na odsłoniętej

po pożarach glebie, rosną na nagich skałach oraz w surowym klimacie
 Przyczyniają się do tworzenia gleby. Ich obumarłe szczątki wzbogacają podłoże
w próchnicę
 Dzięki ich obecności woda opadowa nie spływa po podłożu bezpośrednio do rzek,
lecz jest magazynowana w darniach. W ten sposób mchy chronią przed gwałtownym
podnoszeniem się poziomu wód w rzekach, co zmniejsza groźbę powodzi.
 Zwarta daro tych roślin chroni też glebę przed erozją (wymywaniem przez wodę
opadową, wywiewaniem przez wiatr).
  Warstwa mchów i ściółki jest środowiskiem życia olbrzymiej liczby pierwotniaków,
grzybów oraz zwierząt bezkręgowych i drobnych kręgowców.

5. Znaczenie mchów dla człowieka.

 Mech torfowiec ma liczne zastosowania w ogrodnictwie i rolnictwie, lecznictwie

i kosmetyce.
 Z rozdrobnionego i wymieszanego z wodą torfu powstaje borowina wykorzystywana
do rozgrzewających okładów i kąpieli o właściwościach przeciwzapalnych.
 Z torfu wytwarza się również papier i tekturę. Doniczki wykonane z torfowej tektury
są używane do produkcji rozsady roślin.
 W Irlandii i Finlandii torf do tej pory jest spalany w celu uzyskania energii cieplnej
i elektrycznej.

6. Na zakooczenie rysunkowa notatka . Jeśli ktoś ma drukarkę to rysunek znajdujący się na

następnej stronie może wydrukowad i wkleid do zeszytu. Jeśli ktoś lubi rysowad to może
przerysowad do zeszytu. To jest zadanie dla osób chętnych.