‫تَ َ‬

‫نَمَاذجََامَ َتحَانَا َ‬
‫َّ‬
‫َنهايةَالفصلَاألول َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ّ‬

‫َّ‬ ‫ُّ‬
‫يفَمادةَ‬

‫اللغَةََالعَرَبية َ‬

‫صفِّ التَّاسع‬
‫لل َّ‬

‫َّ‬‫إعداد المعلّم‪:‬‬

‫نائلَحممدَإمساعيل َ‬
‫اإلعدادية (ب)‬
‫َّ‬ ‫مدرسة ذكور المغازي‬

‫ربوي‪:‬‬
‫ختص التّ ّ‬
‫الم ّ‬
‫ُ‬ ‫إشراؼ‬
‫َّ‬
‫أَ‪ .‬وائلَحممىدَعياد َ‬

‫األوؿ‪/‬ديسمبر ٕٕٔٓـ‬
‫كانوف َّ‬
‫‪1‬‬

‫‪www.sh-pal.com‬‬
 ‫الموحَّد (ٔ)‬ ‫ياي ِة ا ْلفَ ِ‬ ‫ش ُ ِ ِ ِ‬
‫صؿ األَ َّوؿ َ‬ ‫بيو) ا ْختبار ن َ‬ ‫(َ‬
‫اس ِّي ٕٕٔٓ‪ٕٕٕٓ-‬ـ‬ ‫الدر ِ‬ ‫ؼ التَّاسع لِ ْم ِ‬
‫عاـ ِّ‬ ‫مص ّ‬
‫ل َّ‬
‫المدرسة‪..................................................................... :‬‬ ‫المادَّة‪ :‬المُّغ ُة العربيَّة‬
‫َ‬
‫العالمة‪:‬‬ ‫ُّ‬
‫الشعبةُ‪....... :‬‬ ‫اسـ َّ‬
‫الطالب‪/‬ة‪................................ :‬‬ ‫زمف االختبار‪ :‬ساعة‬
‫ُ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫(سبع عالمات)‬ ‫َّأوًال‪ -‬القراءةُ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اق أر القطعة اآلتية‪ ،‬ثـ أجب عف األسئمة التي تمييا‪:‬‬
‫الميارية‪،‬‬
‫َّ‬ ‫تخصصاتيـ‪:‬‬
‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫اختالؼ‬ ‫الفنييف عمى‬
‫نييف‪ ،‬وأصحاب الورش‪ ،‬و ِّ‬ ‫بالمي ِّ‬ ‫قطاعات العمؿ في ُمجتمعنا الفمسطينيِّ‬
‫ُ‬ ‫تكتظُّ‬
‫ْ‬
‫لكترونية الحديثة‪،‬‬
‫َّ‬ ‫نجدىـ ُيبدعوف في ِمضمار الشبكات اإل‬ ‫االستغناء عف خدماتيـ‪ُ ،‬‬‫ُ‬ ‫مكف‬
‫العممية الدقيقة‪ ،‬الذيف ال ُي ُ‬ ‫و َّ‬
‫قدمو‬
‫عما ُي ِّ‬
‫أىمية َّ‬ ‫ٍ‬
‫جميمة لمجتمعيـ‪ ،‬ال تقؿ َّ‬ ‫ٍ‬
‫خدمات‬ ‫اسعا مف حياتنا‪ ،‬بما ُيقدمونو مف‬‫حيًاز و ً‬‫والصناعات الخفيفة‪ ،‬ويحتموف ِّ‬
‫ِ‬
‫الوظائؼ األخرى‪.‬‬ ‫أصحاب التخصصات و‬
‫ٔ‪ -‬ما المجاالت التي ي ِ‬
‫بدعُ فييا المينيُّوف؟ ‪)ٔ( ..................................................................‬‬ ‫ُ‬
‫(ٔ)‬ ‫الرئيسة الَّتي تدور حولَيا القطعة‪:‬‬
‫ٕ‪ -‬الفكرة َّ‬

‫أىميتيا في المجتمع‪.‬‬
‫المينية و ّ‬
‫ّ‬ ‫ب‪ -‬التَّ ُّ‬
‫خصصات‬ ‫المينية في المجتمع‪.‬‬
‫ّ‬ ‫تنوع التَّخصصات‬
‫أ‪ّ -‬‬
‫الميارية والعمميَّة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ينية‬ ‫د‪ -‬التَّخصصات ِ‬
‫الم ّ‬ ‫المينية في المجتمع‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ج‪ -‬كثرة التَّخصصات‬
‫(ٔ)‬ ‫ٗ‪ -‬معنى ( تكتظُّ بػ )‪:‬‬
‫تيتـ بػ‪.‬‬
‫د‪ُّ -‬‬ ‫تفخر بػ‪.‬‬
‫ج‪ُ -‬‬ ‫ب‪ -‬تخمو مف‪.‬‬ ‫أ‪ -‬تمتمئ ِبػ‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫٘‪ -‬مضاد ( اختالؼ )‪:‬‬
‫د‪ -‬تناقض‪.‬‬ ‫ج‪ -‬كثرة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تشابو‪.‬‬ ‫تنوع‪.‬‬
‫أ‪ّ -‬‬
‫(ٔ)‬ ‫فرؽ في المعنى‪:‬‬ ‫‪ّ -ٙ‬‬
‫اسعا مف حياتنا‪.................................. .‬‬
‫حيًاز و ً‬
‫يحتموف ِّ‬
‫الصياين ُة يحتمّوف أرضنا‪................................. .‬‬
‫االستغناء عف خدماتيـ)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪( -ٚ‬الذيف ال يمكف‬
‫(ٔ)‬ ‫احذؼ النفي‪ ،‬واكتب الجممة صحيحة‪................................................. :‬‬
‫(سبع عالمات)‬ ‫نص (صالةٌ إلى العاـ الجديد)‬
‫النصوص‪ :‬مف ّ‬ ‫ثانيا‪ُّ -‬‬
‫ً‬
‫اؽ جديدة‬
‫في يدينا لؾ أشو ٌ‬
‫تسابيح‪ ،‬وألحاف فريدةْ‬
‫ُ‬ ‫في مآقينا‬
‫يديؾ‬
‫سوؼ نزجييا قرابيف غناء في ْ‬
‫الوعود‬
‫ْ‬ ‫غنيا باألماني و‬
‫الورود‪ ،‬يا ِّ‬
‫ْ‬ ‫أمال عذب‬ ‫يا ِّ‬
‫مطال ً‬
‫لديؾ؟‬
‫ما الذي تحممو مف أجمنا؟ ماذا ْ‬
‫(ٔ)‬ ‫طب في القصيدة؟ ‪.......................................................‬‬
‫المخا َ‬
‫ٔ‪ -‬مف ُ‬
‫(ٔ )‬ ‫ي الرابع‪....................................................................... :‬‬
‫ٕ‪ -‬اشرح السطر الشعر ّ‬
‫(ٔ)‬ ‫الضمير يعود عمى ‪............................‬‬
‫ٖ‪( -‬سوؼ نزجييا قرابيف) َّ‬
‫‪2‬‬
 ‫(ٔ)‬ ‫ٗ‪( -‬يا غنيِّا باألماني ‪ )...‬اشرح الصورة‪................................................................ :‬‬
‫(ٔ)‬ ‫السؤاؿ؟ ‪...............................................‬‬
‫٘‪( -‬ماذا لديؾ؟) ما داللة ىذا ُّ‬
‫(ٔ )‬ ‫الحب في نشر الخير واألمؿ والثراء والخصوبة‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الشعرية التي تبرز أىميَّة‬
‫ّ‬ ‫مما تحفظ األسطر‬‫‪ -ٙ‬اكتب َّ‬
‫‪.............................................‬‬
‫‪.............................................‬‬
‫‪.............................................‬‬
‫(عالمتاف)‬ ‫ثالثًا‪ -‬البالغة‪:‬‬
‫ص ِ‬
‫اص َح َياة"‬ ‫ِ ِ‬
‫وضح اإليجاز في قولو تعالى‪"َ :‬ولَ ُك ْـ في ا ْلق َ‬ ‫ٔ‪ّ -‬‬
‫‪)ٔ( ......................................................................................................‬‬
‫الر ِ‬ ‫ِ‬
‫ييا"‬
‫وح ف َ‬‫وضح اإلطناب في قولو تعالى‪" :‬تََنَّز ُؿ ا ْل َم َال ئ َك ُة َو ُّ ُ‬
‫ٕ‪ّ -‬‬
‫‪)ٔ( ......................................................................................................‬‬
‫(اثنتا عشرة عالمة)‬ ‫ابعا‪ -‬القواعد والتَّطبيؽ‪:‬‬
‫رً‬
‫ثالث عالمات)‬ ‫أ‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫( ٘‪) ,‬‬ ‫رفي لػ‪:‬‬
‫الص ّ‬
‫ٔ‪( -‬افتعؿ) ىو الوزف ّ‬
‫د‪ -‬اضطرب‪.‬‬ ‫احمر‪.‬‬
‫ج‪َّ -‬‬ ‫ب‪ -‬انكسر‪.‬‬ ‫أ‪ -‬انيزـ‪.‬‬
‫( ٘‪) ,‬‬ ‫ٕ‪ -‬المصدر (سيادة) يد ّؿ عمى‪:‬‬
‫د‪ -‬امتناع‪.‬‬ ‫ج‪ -‬والية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬حركة واضطراب‪.‬‬ ‫أ‪ -‬حرفة‪.‬‬
‫( ٘‪) ,‬‬ ‫ٖ‪ -‬المصدر (أنيف) يد ّؿ عمى‪:‬‬
‫د‪ -‬حركة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬عيب‪.‬‬ ‫ب‪ -‬صوت‪.‬‬ ‫أ‪ -‬مرض‪.‬‬
‫( ٘‪) ,‬‬ ‫ٗ‪ -‬المصدر (استواء) مزيد بػ‪:‬‬
‫د‪ -‬اليمزة والسيف والتاء‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اليمزة والواو‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اليمزة والتاء‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اليمزة‪.‬‬
‫( ٘‪) ,‬‬ ‫(آمف) ‪:‬‬
‫َ‬ ‫٘‪ -‬اسـ الفاعؿ مف‬
‫د‪ُ -‬مؤ ِم ٌف‪.‬‬ ‫ج‪ِ -‬‬
‫آم ٌف‪.‬‬ ‫أمف‪.‬‬
‫ب‪ٌ -‬‬ ‫إيماف‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫أ‪-‬‬
‫( ٘‪) ,‬‬ ‫‪ -ٙ‬اسـ المفعوؿ مف (قاؿ)‪:‬‬
‫د‪ -‬قائؿ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬مقواؿ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬مقوؿ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬قوؿ‪.‬‬
‫(تسع عالمات)‬ ‫ثـ أجب عف األسئمة‪:‬‬ ‫ب‪ -‬اق أر الفقرة‪َّ ،‬‬
‫النوادي‬ ‫قوؿ الفَ ِطنة؛ ِلذا قام ْت ِبِإ ْن ِ‬
‫شاء َّ‬
‫َ‬
‫القوي ِة َوال ُع ِ‬
‫ّ‬ ‫ناء ال ُج ِ‬
‫سوـ‬ ‫ساىمتَيا في ِب ِ‬ ‫الر َ ِ‬
‫ياضة‪َ ،‬و ُم َ َ‬ ‫ْأد َرَك ْت ُد َو ُؿ العالَِـ كافَّ ًة َ‬
‫أى ِّم َّي َة ِّ‬
‫َّخ ِؿ القَو ِم ِّي‬ ‫ياض َّي ُة أح َد م ِ‬ ‫الر ِ‬ ‫صار ْت ِت ْم َؾ َّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ ِ ِ‬
‫صاد ِر الد ْ‬ ‫َ َ‬ ‫النوادي ِّ‬ ‫الرياضيَّة‪َ ،‬وِبناء ما َي ْم َزُميا م ْف َمالع َب َوصاالت َو َمسا ِب َح‪َ ،‬حتّى َ‬
‫فاى َي ِة الَّتي َي ْحمُ ُـ‬
‫الر ِ‬
‫س ُب َؿ َّ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫أمو ًاال طائ َمةً‪َ ،‬وتَُوف ُر َل ُي ْـ ُ‬
‫فيف ْ‬‫الم ْحتَ ِر َ‬ ‫ِ ِ‬
‫ييرةُ تَ ْدفَعُ لالعبييا ُ‬ ‫باح‪ ،‬فَباتَ ِت األ ْن ِد َي ُة العا َل ِم َّي ُة َّ‬
‫الش َ‬
‫ِ‬
‫الم ْدرارِة لل ْر ِ‬
‫فيف‪َ .‬‬ ‫ناعات‪َ ،‬و ِك ِ‬
‫بار ا ْل ُم َوظَّ َ‬ ‫الص ِ‬ ‫باب ِّ‬ ‫ماؿ‪َ ،‬و ْأر ِ‬ ‫األع ِ‬
‫جاؿ ْ‬ ‫ِبيا َكثير ِم ْف ِر ِ‬
‫ٌ‬
‫ٔ‪ -‬استخرج مف الفقرة‪:‬‬
‫مزيدا‪) ٔ( ................................ :‬‬
‫فعال ً‬
‫مجرًدا‪ً ،.................................... :‬‬
‫فعال ّ‬
‫ً‬

‫‪3‬‬
 ‫رفي (أفعاؿ)‪) ٔ( ........................ :‬‬
‫الص ّ‬
‫الصرفي (فاعمة)‪ ،..................... :‬وأخرى وزنيا َّ‬
‫كممة وزنيا َّ‬
‫ثالثي‪) ٔ( .............................. :‬‬ ‫مصدر ٍ‬
‫لفعؿ غير‬ ‫ًا‬ ‫ثالثي‪،.............................. :‬‬ ‫مصدر ٍ‬
‫لفعؿ‬ ‫ًا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫(ٔ)‬ ‫اسـ ٍ‬
‫فاعؿ‪ ،................................... :‬وزنو‪.................................. :‬‬ ‫َ‬
‫(ٔ)‬ ‫ٍ‬
‫مفعوؿ‪ ،.................................. :‬فعمو‪.................................. :‬‬ ‫اسـ‬
‫َ‬
‫(ٔ )‬ ‫صيغ َة مبالغة‪ ،................................ :‬وزنيا‪................................ :‬‬
‫(ٖ)‬ ‫ط‪:‬‬
‫‪ -2‬أعرب ما تحتو خ ّ‬
‫إعرابيا‬ ‫الكممة‬
‫َّ‬
‫النوادي‬
‫ت ْم َؾ‬
‫أمو ًاال‬
‫ْ‬

‫(سبع عالمات)‬ ‫خامسا‪ -‬اإلمالء‪:‬‬

‫ً‬
‫(ثالث عالمات)‬ ‫أ‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫(ٔ)‬ ‫ٔ‪ -‬مضارع الفعؿ (امتل)‪:‬‬

‫د‪ -‬يمتل‪.‬‬ ‫ج‪ -‬يمتؿء‪.‬‬ ‫ب‪ -‬يمتميء‪.‬‬ ‫أ‪ -‬يمتمئ‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫ٕ‪ -‬سمّمت عمى ‪( ......................‬الكممة الصحيحة لمؿء الفراغ)‪:‬‬
‫د‪ -‬أقرباإِؾ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أقربائؾ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أقرباءؾ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أقرباؤؾ‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫ٖ‪ -‬تُحذؼ ىمزة الوصؿ في كممتي (ابف) و(ابنة) إذا‪:‬‬
‫د‪ -‬جميع ما ذكر‪.‬‬ ‫ج‪ -‬إذا وقعت بعد‬ ‫ب‪ -‬إذا وقعت بعد‬ ‫عمميف‬
‫ْ‬ ‫أ‪ -‬إذا وقعت بيف‬
‫ىمزة االستفياـ ‪.‬‬ ‫أداة النداء‪.‬‬ ‫صميف‪.‬‬
‫متّ ْ‬
‫(أربع عالمات)‬ ‫اإلمالئي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الرسـ‬
‫صحح الخطأ في َّ‬ ‫ب‪ّ -‬‬
‫َص ِدقَ ِائي‪......................... .‬‬‫سائُ ُك ْـ أ ْ‬
‫اب َم َ‬
‫ط َ‬ ‫َ‬
‫قصاف‪....................... .‬‬
‫ُ‬ ‫تـ نُ‬
‫شئ إذا َما َّ‬ ‫لكؿ ٍ‬ ‫ِّ‬
‫ِ‬
‫بزينتيا‪....................... .‬‬ ‫يا ابف آدـ‪ ،‬ال تأخذْؾ الدُّنيا‬
‫متفوقةٌ‪........................ .‬‬
‫سيف ِّ‬ ‫فاطم ُة بن ُة ِّ ِ‬
‫السيد ُح َ‬
‫(خمس عالمات)‬ ‫سادسا‪ -‬التَّعبير‪:‬‬
‫ً‬
‫التصدي لو بشتَّى الوسائؿ‪.‬‬
‫أىمية الوقاية منو‪ ،‬و ّ‬ ‫اكتب مقال ًة عف (وباء كورونا)‪ُ ،‬م ّ‬
‫بي ًنا آثاره الخطيرة عمى الفرد والمجتمع‪ ،‬و ّ‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................... ..............................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................. ..................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................... ..........‬‬

‫‪4‬‬
 ‫الموحَّد (ٕ)‬ ‫ياي ِة ا ْلفَ ِ‬ ‫بيو) ِا ْخ ِت ِ ِ‬
‫صؿ األَ َّوؿ َ‬ ‫بار ن َ‬ ‫ش ُ‬ ‫(َ‬
‫اس ِّي ٕٕٔٓ‪ٕٕٕٓ-‬ـ‬ ‫الدر ِ‬
‫عاـ ِّ‬ ‫ؼ التَّاسع لِ ْم ِ‬ ‫مص ّ‬‫ل َّ‬
‫المدرسة‪.................................................................... :‬‬ ‫المادَّة‪ :‬المُّغ ُة العربيَّة‬
‫َ‬
‫العالمة‪:‬‬ ‫الشعبةُ‪...... :‬‬ ‫ُّ‬ ‫الطالب‪/‬ة‪............................... :‬‬ ‫اسـ َّ‬ ‫ساعة‬ ‫االختبار‪:‬‬ ‫زمف‬
‫ُ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫(سبع عالمات)‬ ‫النورس الخريفيَّة)‬ ‫َّأوًال‪ -‬القراءةُ‪ :‬مف درس (ىجرةُ َّ‬
‫أ‪ -‬اق أر الفقرة اآلتية‪ ،‬ثـ أجب عف األسئمة التي تمييا‪:‬‬
‫ط َرةَ َعمى َدفَِّتيا‪ ،‬فَقَ َذفَتْوُ‬
‫الس ْي َ‬
‫كاف أبوهُ قَ ْد فَقَ َد َّ‬‫عاشات ِو‪َ ،‬و َ‬
‫اطئ ي ْقتَ ِرب ِم َف ا ْل ُفمو َك ِة ا ْلمتَأر ِجح ِة ما ب ْي َف الَمو ِج وب ْي َف ارِت ِ‬
‫َْ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫ش َُ ُ‬
‫كا َف ال ّ ِ‬
‫الش ِ‬
‫تائِـ‪،‬‬ ‫ات ِم َف َّ‬ ‫ط َز ّخ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ا ْلموج ُة ْاألخيرةُ إِلى رم ِؿ ال ّ ِ‬
‫سَ‬ ‫ريع ًة َو ُمتَالح َق ًة َو ْ‬
‫س َ‬ ‫جاء ْت َ‬
‫س َل ُي ُـ ا ْل ُعذ َْر‪َ ،‬لك َّف األوام َر َ‬ ‫شاط ِئ الَّذي ا ْلتَ َم َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬
‫ص ْف َح ِتيا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫احيا تَ ْخ ُر ُج م ْف َ‬
‫كاد ْت أ ْلو ُ‬
‫سمَ ْـ‪ ،‬فَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ساطير(‪َ ،‬حتّى ا ْل ُفمو َكة لَ ْـ تَ ْ‬
‫مات‪ ،‬ورْك ِ‬
‫الت (ا ْل َب‬ ‫ََ‬
‫والمَّ َك ِ‬
‫ٔ‪ -‬ما الفكرة الرئيسة التي تبرزىا الفقرة؟ ‪)ٔ( ......................... ......................................‬‬
‫ٕ‪ -‬لماذا ارتعشت يدا أبي سعيد؟ ‪)ٔ( ... ................ .......................... ..........................‬‬

‫(ٔ)‬ ‫ٖ‪ -‬مضاد (ا ْل ُمتَ ْأر ِج َح ِة)‪:‬‬

‫د‪ -‬المسرعة‪.‬‬ ‫المستقرة‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المتحركة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪ -‬المضطربة‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫ٗ‪ -‬معنى (قَ َذفَتْ ُو )‪:‬‬
‫د‪ -‬أصابتو‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أوقعتو‪.‬‬ ‫ب‪ -‬دفعتو‪.‬‬ ‫أ‪ -‬حممتو‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫٘‪َ ( -‬ز ّخ ٍ‬
‫ات) تد ّؿ عمى ‪:‬‬
‫د‪ -‬أ ‪ +‬ب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬البرودة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬السرعة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الكثرة‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫‪( -ٙ‬حتّى الفموكة لـ تسمـ) عبّر باإلثبات‪................................................. :‬‬
‫‪) -ٚ‬رم ِؿ ال ّ ِ‬
‫وضح التشخيص‪)ٔ( ............... .............................. :‬‬ ‫شاط ِئ الَّذي ا ْلتَ َم َ‬
‫س لَ ُي ُـ ا ْل ُعذَْر) ّ‬ ‫َْ‬
‫(سبع عالمات)‬ ‫عو الرياح)‬ ‫(الباب تقر ُ‬
‫ُ‬ ‫نص‬‫النصوص‪ :‬مف ّ‬ ‫ثانيا‪ُّ -‬‬ ‫ً‬
‫يح ‪..‬‬‫الر ْ‬
‫اب َما قَ َر َعتْ ُو َغ ْي ُر ِّ‬ ‫الب ُ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫اح‬
‫الرَي ْ‬
‫وحا في ِّ‬ ‫آه لَ َع َّؿ ُر ً‬
‫ات ِ‬
‫القطَ ْار‬ ‫َىام ْت تَم ُّر عمَى ا ْلمر ِاف ِئ أَو محطَّ ِ‬
‫ْ ََ‬ ‫ََ‬ ‫َ ُ َ‬
‫اح‬
‫س َر ْ‬ ‫يب أ َْم ِ‬ ‫اء َع ِّني‪َ ،‬عف َغ ِر ٍ‬ ‫لِتُ ِ‬
‫سائ َؿ ال ُغ َرَب َ‬‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫س ْار‬
‫ؼ في ا ْنك َ‬ ‫َي ْمشي َعمَى قَ َد َم ْي ِف‪َ ،‬و ْى َو َ‬
‫الي ْوَـ َي ْز َح ُ‬
‫(ٔ)‬ ‫األوؿ؟ ‪...................... ...........................‬‬
‫مـ يعاني الشاعر كما فيمت مف السطر َّ‬ ‫ٔ‪َّ -‬‬
‫الر وبـ انشغمت؟ ‪)ٔ( ...................................................................................‬‬ ‫ٕ‪ -‬ما ‪،‬‬
‫ِ‬
‫‪........................................................‬‬ ‫التي يفتقدىا الشاعر؟‬ ‫ُّ وح ِ‬
‫(ٔ)‬ ‫سار) ‪..........................‬‬‫ٖ‪ -‬معنى (ا ْل َم َراف ِئ) ‪ ، .......................‬ومضاد (ا ْنك َ‬
‫وحا) يفيد ‪....................................‬‬ ‫ٗ‪ -‬تنكير ( ُر ً‬
‫اء َع ِّني) لماذا ّ‬ ‫ِ‬ ‫٘‪( -‬لِتُ ِ‬
‫األوؿ ‪-‬في رأيؾ‪-‬؟‬
‫فضؿ الشاعر التعبير َّ‬ ‫اء َع ِّني)‪( ،‬لتَ ْ‬
‫سأ َؿ ال ُغ َرَب َ‬ ‫سائ َؿ ال ُغ َرَب َ‬
‫َ‬
‫(ٔ)‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪5‬‬

‫‪www.sh-pal.com‬‬
‫‪ -ٙ‬ىات مف المقطع السابؽ ما يد ّؿ عمى تدىور حالة الشاعر‪)ٔ( .............................................. :‬‬
‫(ٔ)‬ ‫‪ -ٚ‬صؼ عاطفة الشاعر‪................................................................ :‬‬

‫(عالمتاف)‬ ‫ثالثًا‪ -‬البالغة‪:‬‬

‫ُّؾ والمم ُؾ صفِّا صفِّا" ‪)ٔ( .............................................‬‬
‫اء َرب َ‬
‫اإليجاز في قولو تعالى‪َ " :‬و َج َ‬ ‫وضح‬
‫ٔ‪ّ -‬‬
‫شؼ مرضانا ومرضى المسمميف‪)ٔ( ............................................. .‬‬ ‫الميـ ا ِ‬
‫َّ‬ ‫اإلطناب في‪:‬‬ ‫وضح‬
‫ٕ‪ّ -‬‬
‫(اثنتا عشرة عالمة)‬ ‫ابعا‪ -‬القواعد والتَّطبيؽ‪:‬‬
‫رً‬
‫(ثالث عالمات)‬ ‫أ‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫(٘‪),‬‬ ‫رفي لػ( ُّ‬

‫عدوا)‪:‬‬ ‫الص ّ‬
‫ٔ‪ -‬الوزف ّ‬
‫فعوا‪.‬‬
‫د‪ُ -‬‬ ‫فعوا‪.‬‬
‫ج‪ّ -‬‬ ‫فعموا‪.‬‬
‫ب‪َّ -‬‬ ‫أ‪ -‬فعموا‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫رفي لكممة‪:‬‬
‫الص ّ‬
‫ٕ‪( -‬استفعؿ) ىو الوزف ّ‬
‫َّ‬
‫استؿ‪.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬استسمـ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬استوى‪.‬‬ ‫أ‪ -‬استمـ‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫ٖ‪ -‬مصدر الفعؿ (عاد)‪:‬‬
‫د‪ -‬أ ‪ +‬ب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬إعادة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬عيادة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬عودة‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫(تبوأ)‪:‬‬
‫ٗ‪ -‬مصدر الفعؿ َّ‬
‫تبوئ‪.‬‬
‫د‪ُّ -‬‬ ‫تبوؤ‪.‬‬
‫ج‪ُّ -‬‬ ‫تبوأ‪.‬‬
‫ب‪ُّ -‬‬ ‫تبوء‪.‬‬
‫أ‪ُّ -‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫رباعي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫٘‪ -‬واحد مف المصادر اآلتية‬
‫د‪ -‬قتاؿ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬نضاؿ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬صياـ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬قياـ‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫‪ -ٙ‬اسـ الفاعؿ واسـ المفعوؿ مف (اختار)‪:‬‬
‫د‪ -‬مختير ومختير‪.‬‬ ‫ج‪ -‬مختير ومختار‪.‬‬ ‫ب‪ -‬مختار ومختير‪.‬‬ ‫أ‪ -‬مختار ومختار‪.‬‬
‫(تسع عالمات)‬ ‫ثـ أجب عف األسئمة‪:‬‬ ‫ب‪ -‬اق أر الفقرة‪َّ ،‬‬
‫س َـ َعمى‬ ‫ياض ِة ي ِ‬
‫ساع ُد ِ‬ ‫س ِة ِّ‬ ‫الر َ ِ ِ‬ ‫أف َن ِج َد في ِّ‬
‫الج ْ‬ ‫الر َ ُ‬ ‫مار َ‬
‫ناء ُم َ‬ ‫الم ْبذو ُؿ أثْ َ‬ ‫يود َ‬ ‫الم ْج ُ‬
‫فيدا للرؽ؛ فَ َ‬ ‫الجا ُم ً‬ ‫ياضة ع ً‬ ‫ريبا ْ‬
‫س َغ ً‬ ‫َولَ ْي َ‬
‫س ِة‬ ‫ضاى ْـ ِب ُم َ‬
‫مار َ‬ ‫الن ْف ِس ّي َ‬
‫وف َم ْر ُ‬ ‫وف َّ‬‫ص ِائ ّي َ‬ ‫ِ‬
‫ص ُح األخ ّ‬
‫ياد واال ْك ِت ِ ِ‬
‫ئاب؛ ل َيذا َي ْن َ‬ ‫َ‬
‫اإلج ِ‬ ‫ش ْك ٍؿ مري ٍح‪ ،‬ولَيا أثَر في تَ ْخ ِ‬
‫فيؼ التََّوتُّ ِر َو ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫وـ ِب َ ُ‬
‫َّ‬
‫الن ِ‬
‫الس ِت َ‬
‫رخاء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ضا َّأنيا تُساع ُد َعمى ا ْ‬ ‫الن ْف ِس ِّي‪َ ،‬و ِم ْف فَو ِائ ِدىا ْأي ً‬
‫ؼ ِح َّدةَ التَّ َع ِب َّ‬ ‫الن ِ‬
‫شاط؛ ما ُي َخفِّ ُ‬ ‫عور ِبالطّاقَ ِة َو َّ‬ ‫ياض ِة؛ ِأل َّنيا تُ ْعطي ُ‬
‫ش ًا‬ ‫الر َ‬ ‫ِّ‬
‫أ‪ -‬استخرج مف الفقرة‪:‬‬
‫(ٔ)‬ ‫اسـ فاعؿ‪ ،..................................... :‬فعمو‪........................................... :‬‬
‫(ٔ)‬ ‫اسـ مفعوؿ‪ ،................................... :‬فعمو‪............................................ :‬‬
‫(ٔ)‬ ‫رباعي‪.............................. :‬‬
‫ّ‬ ‫مصدا لفعؿ‬
‫ً‬ ‫ثالثي‪،............................. :‬‬
‫ّ‬ ‫مصدر لفعؿ‬
‫ًا‬
‫(ٔ)‬ ‫سداسي‪............................ :‬‬
‫ّ‬ ‫مصدر لفعؿ‬
‫ًا‬ ‫خماسي‪،........................... :‬‬
‫ّ‬ ‫مصدر لفعؿ‬
‫ًا‬
‫(ٕ)‬ ‫(غد َر) صيغة مبالغة في جممة‪.................................................. :‬‬‫ب‪ -‬ىات مف الفعؿ َ‬

‫‪6‬‬
 ‫(ٖ)‬ ‫ج‪ -‬أعرب ما تحتو خطّ‪:‬‬
‫إعرابيا‬ ‫الكممة‬
‫يود‬
‫الم ْج ُ‬ ‫َ‬
‫التَّ َوتُّ ِر‬
‫عور‬
‫ش ًا‬‫ُ‬

‫(سبع عالمات)‬ ‫خامسا‪ -‬اإلمالء‪:‬‬

‫ً‬
‫(ثالث عالمات)‬ ‫أ‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫(ٔ)‬ ‫دليال عمييا‪.‬‬

‫ٔ‪ -‬تحذؼ األلؼ (ما) االستفيامية وتبقى ‪ً ..................‬‬
‫د‪ -‬الميـ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الكسرة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الفتحة‪.‬‬ ‫الضمة‪.‬‬
‫َّ‬ ‫أ‪-‬‬
‫(ٔ)‬ ‫ألنيا‪:‬‬ ‫ِ‬
‫(مالئما) عمى نبرة؛ َّ‬ ‫األثاث ِ‬
‫مالئما لممكاف‪ .‬كتبت ىمزة‬ ‫ليس‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ٕ‪َ -‬‬
‫متوسطة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬مكسورة‪.‬‬ ‫سبقت بساكف‪.‬‬ ‫ب‪ُ -‬‬ ‫أ‪ -‬مكسورة وما قبميا ساكف‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫العمماء مكانة كبيرة‪ .‬الكممة المناسبة لمؿء الفراغ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ٖ‪................ -‬‬
‫يتبوأُ‪.‬‬
‫د‪َّ -‬‬ ‫ج‪ -‬يتبؤو‪.‬‬ ‫يتبو ُؤ‪.‬‬
‫ب‪َّ -‬‬ ‫يتبو ُء‪.‬‬
‫أ‪َّ -‬‬
‫(أربع عالمات)‬ ‫اإلمالئي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الرسـ‬
‫صحح الخطأ في َّ‬ ‫ب‪ّ -‬‬
‫(ٔ)‬ ‫( ‪) ........................‬‬ ‫االختالؼ بيننا؟‬
‫ُ‬ ‫عالما‬
‫(ٔ)‬ ‫ساءكـ‪) ........................ ( .‬‬‫طاب َم ُ‬
‫(ٔ)‬ ‫( ‪) ........................‬‬ ‫مف‪.‬‬
‫ادؽ ُم ْئتَ ٌ‬
‫الص ُ‬
‫َّ‬
‫(ٔ)‬ ‫( ‪) ........................‬‬ ‫ابف أخي خذ بيدي‪.‬‬ ‫يا َ‬
‫(خمس عالمات)‬ ‫سادسا‪ -‬التَّعبير‪:‬‬
‫ً‬
‫وسبؿ القضاء عمييا‪.‬‬
‫مبي ًنا أسبابيا‪ ،‬وآثارىا عمى الفرد والمجتمع‪ُ ،‬‬
‫اكتب مقال ًة عف (ظاىرة البطالة)‪ّ ،‬‬
‫الفنية‪.‬‬
‫اعيا عناصر المقالة‪ ،‬وخصائصيا ّ‬ ‫مر ً‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الموحَّد (ٖ)‬ ‫ياي ِة ا ْلفَ ِ‬ ‫بيو) ِا ْخ ِت ِ ِ‬
‫صؿ األَ َّوؿ َ‬ ‫بار ن َ‬ ‫ش ُ‬ ‫(َ‬
‫اس ِّي ٕٕٔٓ‪ٕٕٕٓ-‬ـ‬ ‫الدر ِ‬
‫عاـ ِّ‬ ‫ؼ التَّاسع لِ ْم ِ‬ ‫مص ّ‬‫ل َّ‬
‫المدرسة‪..................................................................... :‬‬ ‫ادة‪ :‬المُّغ ُة العربيَّة‬ ‫الم َّ‬
‫َ‬
‫العالمة‪:‬‬ ‫الشعبةُ‪....... :‬‬ ‫ُّ‬ ‫الطالب‪/‬ة‪................................ :‬‬ ‫اسـ َّ‬ ‫ساعة‬ ‫االختبار‪:‬‬ ‫زمف‬
‫ُ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫(سبع عالمات)‬ ‫(الرياضة الصحَّة)‬ ‫َّأوًال‪ -‬القراءةُ‪ :‬مف درس ّ‬
‫(سبع عالمات)‬ ‫أ‪ -‬اق أر القطعة اآلتية‪ ،‬ثـ أجب عف األسئمة التي تمييا‪:‬‬
‫خوخ ِة‪ ،‬و ِمثا ُؿ َذِل َؾ َّأننا ُن ِ‬ ‫ض ِ‬
‫الت‪َ ،‬وتُ َؤ ِّخ ُر ْ‬ ‫ِ‬
‫موف‬
‫ريف‪َ ،‬ي ْن َع َ‬ ‫خاصا ُم َع َّم َ‬
‫ش ً‬ ‫شاى ُد أ ْ‬ ‫الش ْي َ َ‬ ‫اض َّ‬ ‫أعر َ‬ ‫الع َ‬‫ياض ُة تَ ْع َم ُؿ َعمى تَ ْق ِوَية َ‬
‫الر َ‬
‫َو ِّ‬
‫ِ‬ ‫أعمارُىـ قَ ْد جاوَز ْت ع ْق َدىا الثّ ِ‬ ‫اض‪ِ ،‬ع ْم ًما َّ‬‫أمر ٍ‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫فيرٍة‪َ ،‬وال ُي‬ ‫ِ ٍ‬
‫ظاـ‪َ ،‬وتَ ْحمي‬
‫ياض َة تُقَ ّوي الع َ‬ ‫الر َ‬ ‫أف ِّ‬ ‫ام َف‪َ ،‬كما َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أف ْ َ ْ‬ ‫عانوف م ْف أيَّة ْ‬ ‫ِبصحَّة َو َ‬
‫الرشاقَ ِة؛ ِأل َّنيا تَ ْح ِر ُ‬
‫ؽ‬ ‫حافظُ َعمى َّ‬ ‫ياض ُة تُ ِ‬
‫الر َ‬‫عاف؛ فَ ِّ‬‫اف ال َي ْجتَ ِم ِ‬ ‫السم َن َة ِ‬
‫ض ّد ِ‬ ‫ياض َة َو ُّ ْ‬ ‫الر َ‬‫اإلضافَ ِة إِلى َذِل َؾ فَِإ َّف ِّ‬
‫ش ِتيا‪ِ ،‬ب ِ‬ ‫ِم ْف َىشا َ‬
‫الر ِ‬ ‫الحظٌ ِع ْن َد ِّ‬ ‫ِِ‬ ‫ساف؛ ما ي ُ ِ‬ ‫ناس ِب ِل ْ ِ‬
‫حافظُ عمى الو ْز ِف الم ِ‬ ‫ش ُّد الجس َد‪ ،‬وتُ ِ‬
‫يف‪.‬‬‫ياض ّي َ‬ ‫زيدهُ ث َق ًة ِب َن ْفسو‪َ ،‬و َىذا ُم َ‬ ‫َ‬ ‫ْل ْن ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّىوف‪َ ،‬وتَ ُ َ َ َ‬ ‫الد َ‬
‫السابقة؟ ‪)ٔ( ............................................................‬‬
‫تدور حولَيا الفقرة َّ‬
‫ٔ‪ -‬ما الفكرةُ التي ُ‬
‫الرشاقة؟ ‪)ٔ( ..................................................................‬‬
‫ٕ‪ -‬كيؼ تُحافظُ الرياض ُة عمى َّ‬
‫(ٔ)‬ ‫ريف)‪:‬‬
‫ٖ‪ -‬معنى ( ُم َع َّم َ‬

‫د‪ -‬عامميف‪.‬‬ ‫رياضييف ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬أقوياء ‪.‬‬ ‫كبار‪.‬‬
‫شيوخا ًا‬
‫ً‬ ‫أ‪-‬‬
‫(ٔ)‬ ‫شة )‪:‬‬
‫شا َ‬
‫ٗ‪ -‬مضاد ( َى َ‬
‫د‪ -‬ثقؿ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ضعؼ‪.‬‬ ‫قوة ‪.‬‬
‫ب‪َّ -‬‬ ‫أ‪ -‬مرض‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫زيدهُ ِثقَ ًة ِب َن ْف ِس ِو) (ما) في العبارة‪:‬‬
‫٘‪( -‬ما َي ُ‬
‫د‪ -‬موصولة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬شرطيَّة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬استفياميَّة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬نافية‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫زيدهُ ِثقَ ًة ِب َن ْف ِس ِو) أسموب ‪ ،........................‬غرضو ‪........................‬‬‫‪( -ٙ‬ما َي ُ‬
‫اف ال َي ْجتَ ِم ِ‬
‫عاف)‬ ‫السم َن َة ِ‬
‫ض ّد ِ‬ ‫ياض َة َو ُّ ْ‬
‫الر َ‬
‫‪ِّ ( -ٚ‬‬
‫(ٔ)‬ ‫احذؼ (ال)‪ ،‬واكتب الجممة صحيحة‪............................................. :‬‬
‫(سبع عالمات)‬ ‫نص (صالةٌ إلى العاـ الجديد)‬
‫النصوص‪ :‬مف ّ‬ ‫ثانيا‪ُّ -‬‬
‫ً‬
‫الصعود‬
‫ْ‬ ‫أعطنا أجنح ًة نفتح بيا أفؽ‬
‫ننطمؽ مف كيفنا مف عز ِ‬
‫لة‬
‫الحديد‬
‫ْ‬ ‫ُجدراف‬
‫دليمة‬
‫الم ّ‬‫يشؽ الظممات ُ‬
‫ّ‬ ‫نور‬
‫أعطنا ًا‬
‫ؽ سناهْ‬ ‫وعمى دف ِ‬
‫قم ْة‬
‫ندفع الخطو إلى ذروة ّ‬
‫نجتني منيا انتصارات الحياة‬
‫(ٔ)‬ ‫ٔ‪ -‬لماذا تطمب الشاعرة أجنح ًة مف العاـ الجديد؟ ‪........................................................‬‬
‫(ٔ)‬ ‫دليمة)‪ ،............................ :‬ومضاد(سناه)‪............................. :‬‬
‫الم ّ‬‫ٕ‪ -‬معنى ( ُ‬
‫ٖ‪( -‬نجتني منيا انتصارات الحياة) اشرح الصورة‪)ٔ( ......................................................... :‬‬
‫‪8‬‬
 ‫(ٔ)‬ ‫قم ْة)؟ ‪......................................................‬‬
‫ٗ‪ -‬ما داللة (ندفع الخطو إلى ذروة ّ‬
‫(ٔ)‬ ‫٘‪ -‬عاطفة الشاعرة‪:‬‬
‫د‪ -‬إنسانيَّة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬قوميَّة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬وطنيَّة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ذاتيَّة‪.‬‬
‫(ٕ)‬ ‫تشير إلى ىذا المعنى‪:‬‬
‫خير وعطاء‪ .‬اكتب األسطر التي ُ‬
‫وتثمر ًا‬
‫ُ‬ ‫ؽ وتزىر‬
‫‪ -ٙ‬اآلماؿ ستتحقّ ُ‬
‫‪...............................................‬‬
‫‪...............................................‬‬
‫(عالمتاف)‬ ‫ثالثًا‪ -‬البالغة‪:‬‬
‫ش ْي ًبا"‬
‫ْس َ‬‫الر ُ‬ ‫ب إِ ِّني َو َى َف ا ْل َع ْظ ُـ ِم ِّني َوا ْ‬
‫شتَ َع َؿ َّأ‬ ‫وضح اإليجاز في قولو تعالى‪َ " :‬ر ِّ‬
‫ٔ‪ّ -‬‬
‫(ٔ)‬ ‫‪........................................................................‬‬
‫برضيعيا‪ ،‬وبأوالدىا في الشتاء والبرد‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫األـ‬
‫تيتـ ُّ‬
‫وضح اإلطناب في‪ُّ :‬‬‫ٕ‪ّ -‬‬
‫(ٔ)‬ ‫‪..........................................................................‬‬
‫(اثنتا عشرة عالمة)‬ ‫ابعا‪ -‬القواعد والتَّطبيؽ‪:‬‬
‫رً‬
‫أ‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫معيار لقياس أبنية‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫رفي‬
‫الص ّ‬
‫اف ّ‬‫ٔ‪ -‬الميز ُ‬
‫المتصرفة‬
‫ّ‬ ‫د‪ -‬األفعاؿ‬ ‫المبنية‬
‫ّ‬ ‫ج‪ -‬األسماء‬ ‫ب‪ -‬األسماء المعربة‬ ‫أ‪ -‬األسماء المعربة‬
‫واألفعاؿ الجامدة‪.‬‬ ‫المتصرفة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫واألفعاؿ‬ ‫المتصرفة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫واألفعاؿ‬ ‫واألسماء المبنيَّة‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫عدوا )‪:‬‬
‫رفي لػ( ّ‬
‫الص ّ‬
‫ٕ‪ -‬الوزف ّ‬
‫فعوا‪.‬‬
‫د‪ُّ -‬‬ ‫ج‪ -‬ف َّعموا‪.‬‬ ‫ب‪ -‬فعموا‪.‬‬ ‫أ‪ -‬فعوا‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫ٖ‪ -‬جميع األفعاؿ اآلتية مجردة ما عدا‪:‬‬
‫د‪ِ -‬‬
‫امش‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أدعو‪.‬‬ ‫ب‪ُ -‬ييدي‪.‬‬ ‫أ‪َ -‬ييدي‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫ٗ‪ -‬جميع المصادر اآلتية ثالثية ما عدا‪:‬‬
‫د‪ِ -‬نضاؿ‪.‬‬ ‫ج‪ِ -‬قتاؿ‪.‬‬ ‫ب‪ِ -‬قياـ‪.‬‬ ‫أ‪ِ -‬‬
‫صياـ‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫٘‪ -‬جميع المصادر اآلتية مزيدة بحرفيف ما عدا‪:‬‬
‫د‪ -‬يستحي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬يستوفي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬يستقي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬يستوي‪.‬‬
‫(٘‪),‬‬ ‫حسف)‪:‬‬
‫‪ -ٙ‬مصدر الفعؿ ( َّ‬
‫د‪ -‬حسنة‪.‬‬ ‫تحسف‪.‬‬
‫ج‪ُّ -‬‬ ‫ب‪ -‬تحسيف‪.‬‬ ‫أ‪ -‬إحساف‪.‬‬
‫(تسع عالمات)‬ ‫ثـ أجب عف األسئمة‪:‬‬ ‫ب‪ -‬اق أر الفقرة‪َّ ،‬‬
‫الكونية مف أجؿ خير بالدىـ‬ ‫ني؛ لالستفادة مف الطاقات‬ ‫ِ ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫عمى الشباب في ىذا العصر اإلقبا ُؿ عمى طمب العمـ الت ْق ّ‬
‫استخداـ الوسائؿ‬ ‫المزمنة؛ ولذا عمى ىؤالء الشباب أف ُيحسنوا‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫الرواسب ُ‬ ‫وتحدي َّ‬
‫ّ‬ ‫المشكالت الطارئة‪،‬‬ ‫وتقدُّميا وازدىارىا‪ ،‬وح ّؿ‬
‫المتاحة‪ ،‬واإلعراض عف بعض البرامج اليدَّامة‪َ .‬‬
‫التقنية ُ‬
‫ّ‬
‫ٔ‪ -‬استخرج مف الفقرة‪:‬‬
‫(ٔ)‬ ‫مزيدا ‪..............................‬‬
‫فعال ً‬
‫مجرًدا ‪ً ،...................................‬‬
‫فعال َّ‬
‫ً‬
‫‪9‬‬
 ‫(ٔ)‬ ‫لفعؿ مزيد بحرؼ ‪............................‬‬‫مصدر ٍ‬
‫ًا‬ ‫ثالثي ‪،..........................‬‬ ‫مصدر ٍ‬
‫لفعؿ‬ ‫ًا‬
‫ّ‬
‫(ٔ)‬ ‫مصدر ٍ‬
‫لفعؿ مزيد بثالثة أحرؼ ‪......................‬‬ ‫ًا‬ ‫مصدر ٍ‬
‫لفعؿ مزيد بحرفيف ‪،...............‬‬ ‫ًا‬
‫(ٔ)‬ ‫اسـ فاعؿ ‪ ،......................................‬فعمو ‪......................................‬‬
‫(ٔ)‬ ‫ٍ‬
‫مفعوؿ ‪ ،....................................‬فعمو ‪.......................................‬‬ ‫اسـ‬
‫(ٔ)‬ ‫صيغة مبالغة ‪ ،...................................‬وزنيا ‪.....................................‬‬
‫(ٖ)‬ ‫ط‪:‬‬
‫ٕ_ أعرب ما تحتو خ ّ‬
‫إعرابيا‬ ‫الكممة‬
‫اإلقبا ُؿ‬
‫ِ‬
‫المشكالت‬
‫استخداـ‬
‫َ‬
‫(سبع عالمات)‬ ‫خامسا‪ -‬اإلمالء‪:‬‬
‫ً‬
‫(ثالث عالمات)‬ ‫أ‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫(ٔ)‬ ‫ٔ‪ -‬تحذؼ ىمزة (ابف وابنة) إذا‪:‬‬

‫د‪ -‬أ ‪ +‬ب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬وقعت أوؿ الجممة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬وقعت بعد النداء‪.‬‬ ‫أ‪ -‬وقعت بيف عمَميف‪.‬‬
‫(ٔ)‬ ‫الصحيحة لمؿء الفراغ‪:‬‬ ‫ٕ‪َّ -‬‬
‫غزةُ ‪ ...................‬عمي ٌؿ‪ .‬الكممة َّ‬
‫ىوآؤىا‪.‬‬
‫ُ‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬ىو ُائيا‪.‬‬ ‫اءىا‪.‬‬
‫ب ‪ -‬ىو ُ‬ ‫اؤىا‪.‬‬
‫أ ‪ -‬ىو ُ‬
‫(ٔ)‬ ‫عالـ االختالؼ بينكـ؟ حذفت ألؼ (ما)؛‬
‫ٖ‪َ -‬‬
‫د‪َّ -‬‬
‫ألنيا زائدة‪.‬‬ ‫استفيامية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ج‪ -‬ألنَّيا‬ ‫جر‪.‬‬ ‫ألف الميـ مفتوحة‪ .‬ب‪َّ -‬‬
‫ألنيا اتَّصمت بحرؼ ّ‬ ‫أ‪َّ -‬‬
‫َ‬
‫(أربع عالمات)‬ ‫اإلمالئي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الرسـ‬
‫صحح الخطأ في َّ‬‫ب‪ّ -‬‬
‫(ٔ)‬ ‫( ‪) ........................‬‬ ‫الحؽ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫المسمـ جرئٌ في‬
‫ُ‬
‫(ٔ)‬ ‫ائد عمـ االجتماع‪) ........................ ( .‬‬ ‫بف خمدوف ر ُ‬ ‫ُ‬
‫(ٔ)‬ ‫( ‪) ........................‬‬ ‫الداف ِع ْب ًء ًا‬
‫كبير‪.‬‬ ‫تحم ُؿ الو ِ‬
‫َي ّ‬
‫(ٔ)‬ ‫( ‪) ........................‬‬ ‫ممتعا‪.‬‬
‫ً‬ ‫لقاءنا‬
‫كاف ُ‬
‫(خمس عالمات)‬ ‫سادسا‪ -‬التَّعبير‪:‬‬
‫ً‬
‫الفنية‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫وخصائصيا ّ‬
‫َ‬ ‫عناصر المقالة‪،‬‬
‫َ‬ ‫اعيا‬
‫جميؿ في طفولتؾ)‪ ،‬مر ً‬ ‫اكتب مقال ًة ذاتية عف (ذكريات موقؼ‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................... .................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪11‬‬
 ‫لتحميل المزيد من موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬
http://www.sh-pal.com

www.facebook.com/shamela.pal :‫تابعنا على صفحة الفيس بوك‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_42.html :‫تابعنا على قنوات التلجرام‬

:‫أقسام موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_24.html :‫الصف األول‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_46.html :‫الصف الثاني‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_98.html :‫الصف الثالث‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_72.html :‫الصف الرابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_80.html :‫الصف الخامس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_13.html :‫الصف السادس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_66.html :‫الصف السابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_35.html :‫الصف الثامن‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_78.html :‫الصف التاسع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_11.html :‫الصف العاشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_37.html :‫الصف الحادي عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_33.html :‫الصف الثاني عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_89.html :‫مالزم للمتقدمين للوظائف‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_40.html :‫شارك معنا‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_9.html :‫اتصل بنا‬