USULAN PENELITIAN

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN MOTIVASI DALAM

MENCEGAH TERJADINYA KOMPLIKASI PENDERITA DIABETES
MELLITUS TIPE II
DI RSUD KABUPATEN FAK FAK PAPUA BARAT

Oleh :
Rizal Husen
NIM. 2111A0111

Dosen Pembimbing : Ns., Atik Setiawan W., S.Kep., M.Kep.

NIDN. 0716047903

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
INSTITUT ILMU KESEHATAN (IIK) STRADA INDONESIA
KEDIRI
TAHUN 2022
 HALAMAN PERSETUJUAN

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN MOTIVASI DALAM

MENCEGAH TERJADINYA KOMPLIKASI PENDERITA DIABETES
MELLITUS TIPE II DI RSUD KABUPATEN FAK FAK PAPUA BARAT

Diajukan oleh :

Rizal Husen
NIM. 2111A0111

TELAH DISETUJUI UNTUK DILAKUKAN UJIAN

Kediri, 27 Oktober 2022

Dosen Pembimbing

Ns., Atik Setiawan W., S.Kep., M.Kep.

NIDN. 0716047903

MENGETAHUI,

Dekan Fakultas Keperawatan Dan Kebidanan

Institut Ilmu Kesehatan STRADA Indonesia

Dr. Byba Melda Suhita,S.,Kep., Ns.,M.Kes

NIDN.0707037901
 HALAMAN PENGESAHAN

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN MOTIVASI DALAM MENCEGAH

TERJADINYA KOMPLIKASI PENDERITA DIABETES MELLITUS TIPE II
DI RSUD KABUPATEN FAK FAK PAPUA BARAT

Oleh :

Rizal Husen
Nim. 2111A0111

Usulan Penelitian ini telah disetujui dan dinilai Oleh Panitia Penguji
Pada Program Studi S1 Keperawatan
Kamis, 27 Oktober 2022

Ketua Penguji
Dr. Agusta Dian Ellina, S. Kep., Ns., M. Kep ________

Anggota Penguji
1. Dhita Kurnia Sari, S.Kep., Ns., M.Kep ________

2. Atik Setiawan W, S.Kep.Ns.,M.Kep :

Mengetahui :
Dekan Fakultas Keperawatan & Kebidanan
Institut Ilmu Kesehatan STRADA Indonesia

Dr. Byba Melda Suhita,.S.Kep,.Ns,.M.Kes

NIDN.0707037901
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim, dengan mengucapkan puji dan syukur

kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “HUBUNGAN SELF
EFFICACY DENGAN MOTIVASI DALAM MENCEGAH
TERJADINYA KOMPLIKASI PENDERITA DIABETES MELLITUS
TIPE II DI RSUD KABUPATEN FAK FAK PAPUA BARAT” dengan
baik.
Dalam penyusunan proposal skripsi ini, penulis mengalami banyak
hambatan dari segi metode maupun penyusunan. Meski demikian penulis tetap
berusaha menyelsaikan dengan bantuan dan bimbingan serta partisipasi dari
berbagi pihak baik moril maupun materil, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tepat pada waktunya. Oleh karena itu dengan segala kerendahan
hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar
besarnya kepada Ibu Ns., Atik Setiawan W., S.Kep., M.Kep. Selaku
Pembimbing I yang sudah banyak meluangkan waktu dan pemikiran serta
tulus dan sabar member petunjuk, arahan, dan bimbingan sejak awal hingga
skripsi ini terselesaikan.
Dalam kesempatan ini pula penulis ingin menyampaikan ucapan
terimakasih yang sebesar besarnya kepada berbagi pihak yang secara langsung
maupun tidak langsung membantu penulis menyelessaikan proposal skripsi ini.
Untuk itu perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih
yang sedalam dalamnya kepada :
1. Dr. Sentot Imam Suprapto, MM selaku Rektor Institut Ilmu Kesehatan
STRADA Indonesia.
2. Dr. Byba Melda Suhita,S.,Kep., Ns.,M.Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan
dan Kebidanan Institut Ilmu Kesehatan STRADA Indonesia.
3. Ibu Nur Yeny Hidajaturrohmah.,S.Kep.,Ns.,M.Kes selaku Ketua
Program Studi S1 Keperawatan Institut Ilmu Kesehatan STRADA Indonesia.
4. Ibu Ns., Atik Setiawan W., S.Kep., M.Kep. selaku Pembimbing 1 pada
tugas akhir program studi dalam pembuatan proposal skripsi ini.
5. Dr. Karyani Kastella selaku Direktur Rumah Sakit Umum Daerah
Kabupaten FakFak Papua Barat karena telah mengijinkan penulis untuk
melakukan studi pendahuluan dan penelitian di RSUD fakFak Papua
Barat
6. Orang tua, Suami dan Anakku yang selalu meberikan support sehingga
penulis dapat menyelesaikan proposal skripsi ini.
Demikian ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak
baik yang secara langsung mapun tidak langsung terlibat dan selalu
mendukung penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal
skripsi ini.

Penulis,

Rizal Husen
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul...........................................................................................................i
Usulan Penelitian ....................................................................................................ii
Halaman Persetujuan..............................................................................................iii
Halaman Pengesahan ...........................................................................................iv
Surat Pernyataan ....................................................................................................v
Kata Pengantar .......................................................................................................iv
Daftar Isi................................................................................................................vii
Daftar Tabel ..................................................................................................... ix
Daftar Lampiran.......................................................................................................x

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar belakang.....................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...............................................................................................4
C. Tujuan Penelitian.................................................................................................4
D. Manfaat Penelitian...............................................................................................5
1. Manfaat teoritis...............................................................................................5
2. Manfaat praktis...............................................................................................5
E. Keaslian Penelitian..............................................................................................6
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori..................................................................................................11
1. Konsep Dasar Self Efficacy..........................................................................11
2. Konsep Dasar Motivasi ................................................................................17
3. Konsep Dasar Diabetes
Mellitus...................................................................29
B. Kerangka Teori..................................................................................................43
C. Hipotesis............................................................................................................44
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian...............................................................................................45
B. Kerangka Kerja..................................................................................................45
C. Populasi, Sampel, dan Sampling.......................................................................46
1. Populasi.........................................................................................................46
2. Sampel..........................................................................................................46
3. Sampling.......................................................................................................46
D. Variabel Penelitian............................................................................................47
E. Definisi Operasional..........................................................................................47
F. Lokasi Penelitian...............................................................................................48
G. Teknik Pengumpulan Data................................................................................48
H. Analisis Data.....................................................................................................50
I. Etika penelitian..................................................................................................50
J. DAFTAR PUSTAKA........................................................................................65
K. Daftar lampiran..................................................................................................68
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1.1 Jurnal – jurnal penelitian sebelumnya 19
Tabel 2.2 Definisi Operasional 47
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................70

Lampiran 1 Instrumen Penelitian......................................................................70

Lampiran 2 Lembar Persetujuan Menjadi Responden......................................73
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Penyakit Diabetes Mellitus sudah merupakan salah satu ancaman untuk kesehatan umat

manusia pada abad 21 (Yahya et al., 2020). Menurut estimasi International Diabetes

Federation (IDF) terdapat 177 juta penduduk dunia menderita DM pada tahun 2002, dan

WHO memprediksi data DM akan meningkat menjadi 300 juta pada 25 tahun mendatang.

Jumlah pasien DM di Indonesia, menurut IDF diperkirakan pada tahun 2000 berjumlah

5,6 juta dan pada tahun 2020 nanti akan ada 178 juta penduduk yang berusia di atas 20

tahun dan dengan asumsi prevalensi DM sebesar 4,6% akan didapatkan 8,2 juta pasien

DM[2] (Rahmadiliyani & Muhlisin, 2008). Tingginya angka tersebut menjadikan

Indonesia peringkat keempat jumlah pasien DM terbanyak di dunia setelah Amerika

Serikat, India, dan Cina (Amandasari, 2019).

Diabetes Melitus tipe 2 adalah penyakit gangguan metabolik yang di tandai oleh

peningkatan kadar glukosa darah akibat penurunan sekresi insulin yang progresif di latar

belakangi oleh resistensi insulin (JUSTITIA PUSPA ALAMI, 2021). Proporsi kejadian

diabetes tipe 2 mencapai 90-95% dari populasi 3 dunia yang menderita diabetes mellitus

(Gebang, 2021). Diabetes adalah penyakit tidak menular yang akan semakin meningkat

jumlahnya di masa datang. Diabetes merupakan salah satu ancaman utama bagi kesehatan

umat manusia pada abad ke 21 (Dodie et al., 2013). World Health Organization (WHO)

membuat perkiraan bahwa pada tahun 2000 jumlah pengidap diabetes di atas umur 20

tahun berjumlah 150 juta orang dan dalam kurun waktu 25 tahun kemudian, pada tahun

2025, jumlah itu akan membengkak menjadi 300 juta orang. Apabila dibiarkan tidak
terkendali dapat terjadi komplikasi metabolik akut maupun komplikasi vaskuler jangka

panjang, baik mikroangiopati maupun makroangiopati (Purbasari et al., 2018).

Berdasarkan data yang di peroleh dari Dinas Kesehatan Provinsi Papua Barat, jumlah

kasus DM di Provinsi Papua Barat pada tahun 2020 berjumlah 3652 dan mengalami

peningkatan pada tahun 2021 yang berjumlah 5083. Dan data yang diperoleh dari Dinas

Kesehatan Kota Papua DM di Kota Papua pada tahun 2020 berjumlah 2756 dan

meningkat pada tahun 2021 dengan jumlah 3496 (Dinkespapuabarat, 2021). Data

penyakit 3 tahun terakhir berdasarkan survei awal di RSUD Kabupaten FakFak Papua

Barat didapatkan bahwa DM merupakan penyakit dengan jumlah kasus kedua terbanyak

yaitu pada tahun 2019 terdapat 1875 pasien, pada tahun 2020 mengalamai peningkatan

dengan jumlah kasus 3201 pasien 3 begitu pun pada tahun 2021 juga mengalami

peningkatan dengan jumlah kasus 5261 pasien. Berdasarkan data awal yang didapatkan di

RSUD Kabupaten FakFak Papua Barat, terdapat 2.042 kasus penyandang DM pada bulan

Juli - September 2021 (Data Primer, 2021). Wawancara yang dilakukan peneliti dengan 3

orang pasien diabetes mellitus di RSD Kabupaten FakFak Papua Barat, mengatakan

bahwa motivasi pasien untuk pengobatan diabetes mellitus tipe 2 ini dapat berfluktuasi

disebabkan oleh perawatan yang lama dan biaya yang besar sehingga dapat menimbulkan

masalah psikologis seperti frustasi, cemas, dan depresi. Masalah psikologis ini dapat

mempengaruhi motivasi klien untuk melakukan perawatan diri. Tingkat motivasi klien

yang rendah dapat mempengaruhi efikasi diri klien, sehingga manajemen perawatan diri

pasien DM tidak dapat berjalan dengan baik. Manajemen diri yang berjalan kurang baik

akan berdampak pada keberhasilan penatalaksanaan pasien DMT2. Tujuan yang akan

dicapai dalam penelitian ini ialah diketahui adanya hubungan antara motivasi dengan

efikasi diri pada pasien diabetes melitus tipe 2 di RSUD Kabupaten FakFak Papua Barat.
 Penatalaksaan pada pasien diabetes melitus tipe 2 secara tepat adalah dengan mencegah

atau memperlambat munculnya komplikasi baik dengan menerapkan perilaku self

management dalam kehidupan seharihari meliputi diet sehat, aktivitas fisik, motivasi yang

tinggi untuk tetap pada kondisi sehat. Kemampuan tubuh pasien diabetes untuk bereaksi

dengan insulin dapat menurun, keadaan ini dapat menimbulkan komplikasi akut (seperti

diabetes ketoasidosis dan sindrom hiperosmolar nonketotik) maupun kronik (seperti

komplikasi makrovaskuler, mikrovaskuler, dan neuropati). Selain dari perilaku yang

mampu mencegah penyakit tersebut seperti pengaturan pola makan yang sehat, aktivitas

fisik, minum obat yang teratur, pemantauan glukosa darah dan perawatan diri sendiri

dengan kemampuan dan keyakinan yang tinggi pada diri sendiri atau yang disebut dengan

efikasi diri (Purbasari et al., 2018).

..

B. Rumusan Masalah

Adakah hubungan Self efficacy dengan Motivasi dalam Mencegah terjadinya komplikasi

Penderita Diabetes Mellitus Tipe II di RSUD Kabupaten Fakfak Papua Barat Tahun

2022?

C. Tujuan

1. Tujuan Umum dari penelitian

Menganalisis hubungan Self efficacy dengan Motivasi dalam Mencegah terjadinya

komplikasi Penderita Diabetes Mellitus Tipe II di RSUD Kabupaten Fakfak Papua

Barat Tahun 2022.

2. Tujuan Khusus dari penelitian

a. Mengidentifikasi self efficacy di RSUD Kabupaten Fakfak Papua Barat Tahun

2022.
 b. Mengidentifikasi motivasi dalam Mencegah terjadinya komplikasi Penderita

Diabetes Mellitus Tipe II di RSUD Kabupaten Fakfak Papua Barat Tahun 2022.

c. Menganalisis hubungan Self efficacy dengan Motivasi dalam Mencegah

terjadinya komplikasi Penderita Diabetes Mellitus Tipe II di RSUD Kabupaten

Fakfak Papua Barat Tahun 2022.

D. Manfaat

1. Manfaat Teoritis

Dengan dilakukannya penelitian ini, dapat memberikan manfaat untuk penambahan

sumber referensi dan wawasan terkait hubungan Self efficacy dengan motivasi dalam

mencegah terjadinya komplikasi penderita Diabetes Mellitus Tipe II.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Peneliti

Dapat menambah wawasan dan pengalaman tentang pentingnya self efficacy

agar bisa memotivasi pasien dalam mencegah timbulnya komplikasi pada

penderita Diabetes Mellitus Tipe II.

b. Bagi Institusi

Dapat menambah refresnsi kepusatakaan dan dapat dijadikan bahan acuan

untuk peneliti selanjutnya.

c. Bagi Tempat Penelitian

Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi kepada tenaga kesehatan

bahwa pemberian edukasi tentang perawatan penderita Diabetes Mellitus dan

self efficacy mereka penting untuk mencegah timbulnya komplikasi pada

penderita Diabetes Mellitus Tipe II.

d. Bagi Responden
 Penelitian ini juga dapat memberikan manfaat kepada responden, sehingga

responden menjadi tahu tentang penyakit Diabetes Mellitus serta self efficacy

dan bagaimana mencegah agar tidak terjadi komplikasi.

E. Keaslian Penelitian

Tabel 1 Jurnal – jurnal penelitian sebelumnya

Peneliti Judul Variable Desain Teknik Analisia Hasil Penelitian

Jurnal Penelitian Penelitian Sampling Data Dan
Penelitian Uji Statistik
(Prihati Motivasi Penelitian ini Desain dalam Purposive Analisa data Responden yang
n et al., Terhadap bertujuan penelitian ini sampling menggunaka memiliki motivasi
2019) Efikasi Diri untuk adalah analitik n Chi baik berpeluang
Dalam mengidentifika cross sectional square, uji t 4,315 kali untuk
Perawatan si hubungan dengan jumlah independen, memiliki efikasi
Diri Pada antara motivasi sampel 110 dan regresi diri baik dibanding
Pasien dengan efikasi pasien DM tipe logistik dengan responden
Diabetes diri pasien DM 2. berganda. yang memiliki
Mellitus tipe 2 di motivasi kurang
Tipe 2 RSUD Kota baik setelah
Mataram dikontrol oleh
pekerjaan,
pendidikan,
dukungan
keluarga, dan
depresi (OR 95%
CI: 0,082-6,874)
(Sumira Study Variabel Penelitian ini Data Menggunaka Hasilnya dari 34
et al., Literature Independen : merupakan diperoleh n metode literatur yang
2021) the Pengetahuan jenis penelitian melalui pencarian didapatkan,
Relationship dengan penelusura picot. terdapat 7 lieratur
Diabetes Variabel pendekatan n pada ilmiah meliputi
Mellitus Dependen : studi literatur. google jurnal dan naskah
Awareness Motivasi Tujuan dari scholar publikasi ilmiah
and studi literatur yang sesuai dan
Motivation ini adalah relevan dengan
in Diabetes untuk variabel
Mellitus mendeskripsik pengetahuan
Patients an dengan motivasi
Preventing rekomendasi pada penderita
penelitian diabetes melitus
Complicatio mengenai yang memenuhi
ns hubungan kriteria inklusi.
pengetahuan Hasil dari peneitian
tentang ini sebagian besar
penyakit literatur ilmiah
diabetes berupa jurnal
melitus dengan ilmiah dan
motivasi dalam publikasi ilmiah
mencegah menyatakan bahwa
terjadinya terdapat hubungan
komplikasi antara pengetahuan
pada penderita tentang penyakit
diabetes diabetes melitus
 melitus. dengan motivasi
dalam mencegah
terjadinya
komplikasi pada
penderita diabetes
melitus. Saran pada
peneliti selanjutnya
diharapkan dapat
menerapkan
langsung kepada
masyarakat dan
memodifikasinya
dari keterbatasan
dalam penelitian
ini.
(Kusum HUBUNGA Variabel Desain dalam Purposive Analisa data Responden yang
a& N ANTARA Independen : penelitian ini Sampling menggunaka memiliki motivasi
Hidayat MOTIVASI Motivasi adalah analitik n Chi baik berpeluang
i, 2013) DENGAN cross sectional square, uji t 4,315 kali untuk
EFIKASI Variabel dengan jumlah independen, memiliki efikasi
DIRI PADA Dependen : sampel 110 dan regresi diri baik dibanding
PASIEN Efikasi Diri pasien DM tipe logistik dengan responden
DIABETES 2. berganda yang memiliki
MELLITUS motivasi kurang
TIPE 2 DI baik setelah
PERSADIA dikontrol oleh
SALATIGA pekerjaan,
pendidikan,
dukungan
keluarga, dan
depresi (OR 95%
CI: 0,082-6,874).
(Wijaya Hubungan Variabel Cross Simple chi-square Hasil uji statistik
, 2021) Pengetahuan Independen : Sectional Randoom with fisher’s pada tabel 2 x 2
dengan Pengetahuan Study sampling exact test dengan penilaian
Motivasi chi-square with
dalam Variabel fisher’s exact test
Mencegah Dependen : ditemukanρ= 0,001
Terjadinya Motivasi danα= 0,05 dan
Komplikasi tingkatkebermakna
Diabetes an 0,05. ρ < α
Melitus di maka dinyatakan
Wilayah H0 ditolak dan Ha
Kerja diterima
Puskesmas
Samata
 BAB II
KONSEP TEORI

A. Tinjauan Pustaka

1. Konsep Efikasi diri

a. Pengertian Efikasi Diri

Efikasi diri bukan merupakan ekspektasi dari hasil tindakan kita. Efikasi

merujuk pada keyakinan diri seseorang bahwa orang tersebut memiliki kemampuan

untuk melakukan suatu perilaku, sementara ekspetasi atas hasil merujuk pada

prediksi dari kemungkinan mengenai konsekuensi perilaku tersebut. Efikasi diri

berbeda dengan konsep diri. Konsep diri mengacu pada persepsi-persepsi diri

kolektif seseorang yang dibentuk melalui penglaman-pengalaman dengan

lingkungan dan interprestasi terhadap lingkungan. Konsep diri tergantung pada

penguatan-penguatan dan evaluasi-evaluasi oleh orang-orang lain yang penting bagi

mereka (Zagoto, 2019).

Bandura dalam Sufirmansyah, (2015:140) menyatakan bahwa “efikasi diri

merujuk kepada keyakinan pada kemampuan untuk mengatur dan melakukan

tindakan yang diperlukan untuk mengelola situasi yang akan dihadapi”. Efikasi diri

merupakan salah satu aspek pengetahuan tentang diri yang paling berpengaruh

dalam kehidupan manusia sehari-hari. Hal ini disebabkan efikasi diri yang dimiliki

ikut memengaruhi individu dalam menentukan tindakan yang akan dilakukan untuk

mencapai suatu tujuan termasuk di dalamnya perkiraan berbagai kejadian yang akan

dihadapi (Zagoto, 2019).

 Efikasi diri tidak berkaitan dengan kecakapan yang dimiliki, tapi berkaitan

dengan keyakinan individu mengenai hal apa yang dapat dilakukan dengan

kecakapan yang ia miliki seberapa pun besarnya. Efikasi diri menekankan pada

komponen keyakinan diri yang dimiliki seseorang dalam menghadapi situasi yang

akan datang yang mengandung kekaburan, tidak dapat diramalkan, dan sering penuh

dengan tekanan. Meskipun efikasi diri memiliki suatu pengaruh sebab yang besar

pada tindakan kita, efikasi diri berkombinasi dengan lingkungan, perilaku

sebelumnya, dan variabel-variabel personal lainnya, terutama harapan terhadap hasil

untuk menghasilkan perilaku. Efikasi diri akan mempengaruhi beberapa aspek dari

kognisi dan perilaku seseorang.

Efikasi diri sebagai perasaan kita terhadap kecukupan, efisiensi, dan

kemampuan kita dalam mengatasi kehidupan. Santrock dalam Novariandhini dan

Latifah, (2012:139) menyatakan “efikasi diri merupakan keyakinan dan kepercayaan

seorang individu akan kemampuannya dalam mengontrol hasil dari usaha yang telah

dilakukan”. Efikasi diri dapat membawa pada perilaku yang berbeda di antara

individu dengan kemampuan yang sama karna efikasi diri memengaruhi pilihan,

tujuan, pengatasan masalah, dan kegigihan dalam berusaha.

Seseorang dengan efikasi diri percaya bahwa mereka mampu melakukan

sesuatu untuk mengubah kejadian-kejadian di sekitarnya, sedangkan seseorang

dengan efikasi diri rendah menganggap dirinya pada dasarnya tidak mampu

mengerjakan segala sesuatu yang ada disekitarnya. Dalam situasi yang sulit, orang

dengan efikasi yang rendah cenderung mudah menyerah. Sementara orang dengan

efikasi diri yang tinggi akan berusaha lebih keras untuk mengatasi tantangan yang

ada. Perasaan efikasi diri memainkan satu peran penting dalam mengatasi
memotivasi pekerja untuk menyelesaikan pekerjaan yang menantang dalam

kaitannya dengan pencapaian tujuan tertentu (Fitriana et al., 2015).

Menurut Bandura dalam Widaryati, (2013:96) bahwa “efikasi diri

merupakan keyakinan yang dipegang seseorang tentang kemampuannya dan juga

hasil yang akan diperoleh dari kerja kerasnya yang akan mempengaruhi cara

individu berperilaku”. Efikasi diri pada dasarnya adalah hasil proses kognitif berupa

keputusan, keyakinan, atau penghargaan tentang sejauh mana individu

memperkirakan kemampuan dirinya dalam melaksanakan tugas atau tindakan

tertentu yang diperlukan untuk mencapai hasil yang diinginkan (Zagoto, 2019).

Dalam kehidupan sehari-hari, efikasi diri memimpin kita untuk

menentukan cita-cita yang menantang dan tetap bertahan dalam menghadapi

kesulitan-kesulitan. Ketika masalah-masalah muncul, perasaan efikasi diri yang kuat

mendorong para siswa untuk tetap tenang dan mencari solusi daripada merenung

ketidakmampuannya. Usaha dan kegigihan tersebut menghasilkan prestasi. Efikasi

diri ini adalah indikator positif untuk melakukan evaluasi diri yang berguna untuk

mengenal dan memahami diri serta kemampuan yang dimiliki diri sendiri.

Berdasarkan pendapat para ahli tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa

efikasi diri merupakan keyakinan atau kepercayaan individu mengenai kemampuan

dirinya untuk mengorganisasi, melakukan suatu tugas, mencapai suatu tujuan,

menghasilkan sesuatu dan mengimplementasi tindakan untuk menampilkan

kecakapan-kecakapan tertentu.

b. Proses-proses Efikasi Diri

Bandura dalam Feist, (2011) menguraikan proses psikologis efikasi diri

dalam mempengaruhi fungsi manusia. Proses tersebut dapat dijelaskan melalui cara-

cara berikut:
 1) Proses kognitif

Peserta didik dalam melakukan tugas akademiknya, peserta didik

menetapkan tujuan dan sasaran perilaku sehingga peserta didik dapat merumuskan

tindakan yang tepat untuk mencapai tujuan tersebut. Penetapan sasaran pribadi

tersebut dipengaruhi oleh penilaian peserta didik akan kemampuan kognitifnya.

Fungsi kognitif memungkinkan peserta didik untuk memprediksi kejadian-kejadian

sehari-hari yang akan berakibat pada masa depan.

2) Proses motivasi

Motivasi peserta didik timbul melalui pemikiran optimis dari dalam

dirinya untuk mewujudkan tujuan yang diharapkan. Individu berusaha memotivasi

diri dengan menetapkan keyakinan pada tindakan yang akan dilakukan,

merencanakan tindakan yang akan direalisasikan. Efikasi diri mempengaruhi atribusi

penyebab, dimana individu yang memiliki efikasi diri akademik yang tinggi menilai

kegagalannya dalam mengerjakan tugas akademik disebabkan oleh kurangnya

usaha, sedangkan peserta didik dengan efikasi diri yang rendah menilai

kegagalannya disebabkan oleh kurangnya kemampuan.

3) Proses afeksi
Afeksi terjadi secara alami dalam diri individu dan berperan dalam

menentukan intensitas pengalaman emosional. Afeksi ditujukan dengan mengontrol

kecemasan dan perasaan depresif yang menghalangi pola-pola pikir yang benar

untuk mencapai tujuan. Kepercayaan individu terhadap kemampuannya

mempengaruhi tingkat stres dan depresi yang dialami ketika menghadapi tugas yang

sulit atau bersifat mengancam. Individu yang yakin dengan dirinya maka akan

mampu mengontrol ancaman yang muncul dan tidak akan membangkitkan pola pikir

yang mengganggu.

4) Proses seleksi
 Proses seleksi berkaitan dengan kemampuan peserta didik untuk
menyeleksi tingkah laku dan lingkungan yang tepat, sehingga dapat mencapai
tujuan yang diharapkan. Ketidakmampuan peserta didik dalam melakukan seleksi
tingkah laku, maka akan membuat individu atau dalam hal ini siswa menjadi tidak
percaya diri, bingung, dan mudah menyerah ketika menghadapi masalah atau
situasi sulit. Efikasi diri dapat membentuk hidup peserta didik melalui pemilihan
tipe aktivitas dan lingkungan. Dengan demikian, maka dapat melakukan seleksi
tingkah laku yang harus dibuatnya (DINI, 2017).

Berdasarkan dari uraian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa proses

efikasi diri meliputi proses kognitif, proses motivasi, proses afeksi, dan proses
seleksi.

c. Hal-hal yang Mempengaruhi Efikasi Diri

Menurut Bandura dalam sechutack menyatakan bahwa efikasi diri memiliki

dampak yang penting terhadap keberhasilan seseorang. Efikasi diri tergantung dari
empat macam pengalaman, yaitu :

1. Pengalaman tentang penguasaan (keberhasilan sebelumnya)

Pengalaman keberhasilan pada tugas sebelumnya yang menunjukkan kemampuan

dalam melakukan tugas tersebut secara kompeten.

2. Melihat orang lain berhasil mengerjakan suatu tugas (pemodelan sosial).

Melihat orang lain berhasil mengerjakan suatu tugas sehingga meningkatkan

persepsi bahwa tugas tersebut dapat dikerjakan.

3. Dorongan dari orang lain (persuasi sosial)

Dorongan dari orang lain yang menyemangati kita dengan mengatakan bahwa
mampu mengerjakan tugas tersebut.

4. Kondisi emosi

Foktor-foktor ini mempengaruhi persepsi individu tentang kemampuan untuk

mencapai tujuan (Zagoto, 2019).

d. Dimensi Efikasi Diri

 Menurut Bandura dalam (Anggara et al., 2016) bahwa efikasi diri memiliki tiga

dimensi, adalah sebagai berikut:

1. Level

Level berkaitan dengan tingkatan kesulitan dari suatu ujian/tugas.

2. Kekuatan

Kekuatan berkaitan dengan bagaimana seseorang dapat menghadapi suatu

tugas yang spesifik menunjukkan keyakinan atas kemampuannya untuk

bertahan dalam usahanya, tidak mudah goyah, mampu bertahan lebih lama

dalam usahanya mencapai target yang diinginkan.

3. Generalisasi

Generalisasi suatu penilaian terhadap seseorang untuk berbagai ujian/tugas yang

berbeda dalam aktivitas dan situasi.

2. Konsep Teori Motivasi

a. Pengertian Motivasi

Motivasi berasal dari kata latin movere yang berarti dorongan, daya

penggerak atau kekuatan yang menyebabkan suatu tindakan atau perbuatan. Kata

movere, dalam bahasa inggris, sering disepadankan dengan motivation yang berarti

pemberian motif, penimbulan motif, atau hal yang menimbulkan dorongan atau

keadaan yang menimbulkan dorongan (Dr. Moh. Toharudin, 2020).

Motivasi merupakan suatu dorongan yang membuat orang bertindak atau

berperilaku dengan cara – cara motivasi yang mengacu pada sebab munculnya
 sebuah perilaku, seperti faktor – faktor yang mendorong seseorang untuk

melakukan atau tidak melakukan sesuatu. Motivasi dapat diartikan sebagai

kehendak untuk mencapai status, kekuasaan dan pengakuan yang lebih tinggi bagi

setiap individu. Motivasi justru dapat dilihat sebagai basis untuk mencapai sukses

pada berbagai segi kehidupan melalui peningkatan kemampuan dan kemauan

(Simarmata et al., 2021).

Selain itu motivasi dapat diartikan sebagai keadaan yang memberikan

energi, mendorong kegiatan atau moves, mengarah dan menyalurkan perilaku

kearah mencapai kebutuhan yang memberi kepuasaan atau mengurangi

ketidakseimbangan.

2. Pandangan tentang Motivasi

Terdapat berbagai macam pandangan tentang motivasi, diantaranya :

a. Model Tradisional

Model ini mengisyaratkan bahwa manajer menentukan bagaimana

pekerjaan – pekerjaan harus dilakukan dan digunakannya sistem pengupahan

insentif untuk memotivasi para pekerja. Lebih banyak berproduksi, lebih banyak

menerima penghasilan. Model ini menganggap bahwa “ para pekerja pada dasarnya

malas dan hanya dapat dimotivasi dengan penghargaan berwujud uang”.

b. Model Hubungan Manusiawi

Kontak – kontak sosial pegawai pada pekerjanya merupakan hal penting,

bahwa kebosanan dan tugas – tugas yang bersifat pengulangan adalah faktor –
faktor pengurang motivasi. Manajer dapat memotivasi bawahan melalui
pemenuhan kebutuhan – kebutuhan sosial mereka dan membuat mereka merasa
berguna dan penting. Semisal, para karyawan diberi berbagai kebebasan untuk
membuat keputusan sendiri dalam pekerjaannya.
 c. Model SDM

Model ini menyatakan bahwa para karyawan dimotivasi oleh banyak

faktor, tidak hanya uang atau keinginan untuk mencapai kepuasan, tetapi juga

kebutuhan untuk berprestasi dan memperoleh pekerjaan yang berarti. Mereka

beralasan bahwa kebanyakan orang telah dimotivasi untuk melakukan pekerjaan

secara baik dan bahwa mereka tidak secara otomatis melihat pekerjaan sebagai

sesuatu yang tidak dapat menyenangkan. Mereka mengemukakan bahwa para

karyawan lebih menyukai pemenuhan kepuasan dari suatu prestasi kerja yang

baik. Jadi, para karyawan dapat diberi tanggung jawab yang lebih besar untuk

pembuatan keputusan – keputusan dan pelaksanaan tugas – tugas (Purnama, n.d.).

3. Sumber Motivasi

Sumber motivasi digolongkan menjadi dua, yaitu sumber motivasi dari

dalam diri (intrinsik) dan sumber motivasi dari luar (ekstrinsik).

a. Motivasi Intrinsik
Yang dimaksud dengan motivasi intrinsik adalah motif – motif yang menjadi

aktif atau berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena dalam diri setiap

individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Itu sebabnya motivasi

intrinsik dapat juga dikatakan sebagai bentuk motivasi yang di dalamnya aktivitas

dimulai dan diteruskan berdasarkan suatu dorongan dari dalam diri dan secara

mutlak berkaitan dengan aktivitas belajarnya.

b. Motivasi Ekstrinsik
Motivasi ekstrinsik adalah motif – motif yang aktif dan berfungsi karena

adanya perangsang dari luar. Motivasi ekstrinsik dapat juga dikatakan sebagai

bentuk motivasi yang di dalamnya aktivitas dimulai dan diteruskan berdasarkan

dorongan dari luar yang tidak terkait dengan dirinya. Ada dua faktor utama di
 dalam organisasi (faktor eksternal) yang membuat karyawan merasa puas terhadap

peke rjaan yang dilakukan, dan kepuasan tersebut akan mendorong mereka untuk

bekerja lebih baik, kedua faktor tersebut antara lain : a) Motivator, yaitu prestasi

kerja, penghargaan, tanggung jawab yang diberikan, kesempatan untuk

mengembangkan diri dan pekerjaannya itu sendiri. b) Faktor kesehatan kerja,

merupakan kebijakan dan administrasi perusahaan yang baik, supervisi teknisi yang

memadai, gaji yang memuaskan, kondisi kerja yang baik dan keselamatan kerja.

Dilingkungan suatu organisasi atau perusahaan kecenderungan penggunaan

motivasi ekstrinsik lebih dominan daripada motivasi intrinsik. Kondisi ini

disebabkan tidak mudah untuk menumbuhkan kesadaran dari dalam diri karyawan,

sementara kondisi kerja disekitarnya lebih banyak menggiringnya pada

mendapatankan kepuasan kerja yang hanya dapat dipenuhi dari luar dirinya

(Suprihanto, 2018).

4. Teori Motivasi
Ada beberapa macam teori motivasi :
a. Hierarki Teori Kebutuhan (Hierarchical of Needs Thry)
Teori motivasi Maslow dinamakan, “ A theory of human motivation

”. Teori ini mengikuti teori jamak, yakni seorang berperilaku atau bekerja

karena adanya dorongan untuk memenuhi bermacam – macam kebutuhan.

kebutuhan yang diiinginkan seseorang berjenjang, artinya bila kebutuhan yang

pertama telah terpenuhi, maka kebutuhan tingkat kedua akan menjadi yang

utama. Selanjutnya jika kebutuhan tingkat kedua telah terpenuhi, maka muncul

kebutuhan tingkat ketiga dan seterusnya sampai tingkat kebutuhan kelima.

Dasar dari teori ini adalah : a) Manusia adalah makhluk yang

berkeinginan, ia selalu menginginkan lebih banyak. Keinginan ini terus menerus

dan hanya akan berhenti bila akhir hayat tiba; b) Suatu kebutuhan yang telah
 dipuaskan tidak menjadi motivator bagi pelakunya, hanya kebutuhan yang

belum terpenuhi yang akan menjadi motivator, dan; c) Kebutuhan manusia

tersusun dalam suatu jenjang. Ada beberapa urutan atau tingkatan kebutuhan

yang berbeda kekuatannya dalam memotivasi para pekerja di sebuah organisasi

atau perusahaan, diantaranya :

b. Kebutuhan yang lebih rendah adalah yang terkuat, yang harus dipenuhi lebih

dahulu. Kebutuhan itu adalah kebutuhan fisik (lapar, haus, pakaian, perumahan dan

lain – lain). Dengan demikian kebutuhan yang terkuat yang memotivasi seseorang

bekerja adalah untuk memperoleh penghasilan, yang dapat digunakan dalam

memenuhi kebutuhan fisiknya.

c. Kekuatan kebutuhan dalam memotivasi tidak lama, karena setelah terpenuhi akan

melemah atau kehilangan kekuatannya dalam memotivasi. Oleh karena itu usaha

memotivasinya dengan memenuhi kebutuhan pekerja, perlu diulang – ulang apabila

kekuatannya melemah dalam mendorong para pekerja melaksanakan tugas –

tugasnya.

d. Cara yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan yang lebih tinggi ternyata

lebih banyak daripada untuk memenuhi kebutuhan yang berada pada urutan yang

lebih rendah. Misalnya untuk memenuhi kebutuhan fisik, cara satu – satunya yang

dapat digunakan dengan memberikan penghasilan yang memadai atau mencukupi.

Motivasi juga dapat dipahami dari teori kebutuhan dasar manusia. Manusia

mempunyai beberapa kebutuhan yang harus dipenuhi, kebutuhan tersebut

meliputi : kebutuhan fisik, kemanan, perasaan memiliki, penghargaan dari orang

lain, dan aktualisasi diri. Jika kebutuhan – kebutuhan tersebut dapat dipenuhi dapat

meningkatkan motivasi kerja (Badrianto et al., 2021).

b. Teori Kebutuhan Berprestasi

 Motivasi berbeda – beda, sesuai dengan kekuatan kebutuhan seseorang

akan prestasi. Kebutuhan akan prestasi tersebut sebagai keinginan yang

melaksanakan sesuatu tugas atau pekerjaan yang sulit. Orang yang berprestasi

tinggi memiliki tiga ciri umum yaitu :

1) Sebuah preferensi untuk mengerjakan tugas – tugas dengan derajat kesulitan

moderat.

2) Menyukai situasi – situasi di mana kinerja mereka timbul karena upaya –

upaya mereka sendiri, dan bukan karena faktor – faktor lain, seperti kemujuran

misalnya

3) Menginginkan umpan balik tentang keberhasilan dan kegagalan mereka,

dibandingkan dengan mereka yang berprestasi rendah (Cen, 2022).

Selain itu ada 3 motivasi yang paling menentukan tingkah laku manusia,

terutama berhubungan dengan situasi pegawai serta gaya hidup, yaitu :

1) Achievement Motivation, motif yang mendorong serta menggerakkan

seseorang untuk berprestasi dengan selalu menunjukkan peningkatan kearah

standard exelence.

2) Affiliation motivation, motif yang menyebabkan seseorang mempunyai

keinginan untuk berada bersama – sama dengan orang lain, mempunyai

hubungan afeksi yang hangat dengan orang lain, atau selalu bergabung dengan

kelompok bersama – sama orang lain.

3) Power motivation, motif yang mendorong seseorang untuk bertingkah laku

sedemikian rupa sehingga mampu memberi pengaruh kepada orang lain

(Simarmata et al., 2021)

c. Teori Clyton Alderfer (Teori “ERG”)

 Teori Alderfer dikenal dengan akronim “ERG”. Akronim “ERG” dalam

teori Alderfer merupakan huruf – huruf pertama dari tiga istilah yaitu : E = Existence

(kebutuhan akan eksistensi), R = Relatedness (kebutuhan untuk berhubungan dengan

pihak lain, G = Growth (kebutuhan akan pertumbuhan). Apabila teori Alderfer

disimak lebih lanjut akan tampak bahwa :

a) Makin tidak terpenuhinya suatu kebutuhan tertentu, makin besar pula keinginan

untuk memuaskannya

b) Kuatnya keinginan memuaskan kebutuhan yang “lebih tinggi” semakin besar

apabila kebutuhan yang lebih rendah telah dipuaskan

c) Sebaliknya, semakin sulit memuaskan kebutuhan yang tingkatnya lebih tinggi,

semakin besar keinginan untuk memuaskan kebutuhan yang lebih mendasar.

d. Teori Herzberg (Teori Dua Faktor)

Model dua faktor dari motivasi, yaitu faktor motivasional dan faktor hygiene atau

pemeliharaan. Menurut teori ini yang dimaksud faktor motivational adalah hal – hal yang

mendorong seseorang untuk berprestasi yang sifatnya intrinsik, yang berarti bersumber

dalam diri seseorang, sedangkan yang dimaksud dengan faktor hygiene atau pemeliharaan

adalah faktor- faktor yang sifatnya ekstrinsik yang berarti bersumber dari luar diri yang

turut menentukan perilaku seseorang dalam kehidupan seseorang. Faktor motivasional

antara lain ialah pekerjaan seseorang, keberhasilan yang diraih, kesempatan bertumbuh,

kemajuan dalam karier dan pengakuan orang lain. Sedangkan faktor – faktor hygiene atau

pemeliharaan mencakup antara lain status seseorang dalam organisasi, hubungan seorang

individu dengan atasannya, hubungan seseorang dengan rekan – rekan sekerjanya,

kebijakan organisasi, kondisi kerja dan sistem imbalan yang berlaku. Salah satu tantangan

dalam memahami dan menerapkan teori Herzberg ialah menghitungkan dengan tepat
 faktor mana yang lebih berpengaruh kuat dalam kehidupan seseorang, apakah yang

bersifat intrinsik ataukah yang bersifat ekstrinsik (Mardalena, 2017).

e. Teori Keadilan
Teori ini terletak pada pandangan bahwa manusia terdorong untuk menghasilkan

kesenjangan antara usaha yang dibuat bagi kepentingan organisasi dengan imbalan yang

diterima. Artinya, apabila seorang karyawan mempunyai persepsi bahwa imbalan yang

diterimanya tidak memadai, dua kemungkinan dapat terjadi, yaitu : a) seorang akan

berusaha memperoleh imbalan yang lebih besar, atau; b) mengurangi intensitas usaha yang

dibuat dalam melaksanakan tugas yang menjadi tanggung jawabnya. Dalam

menumbuhkan persepsi tertentu, seorang karyawan biasanya menggunakan empat hal

sebagai pembanding, yaitu :

1) Harapannya tentang jumlah imbalan yang dianggapnya layak diterima

berdasarkan kualifikasi pribadi, seperti pendidikan, keterampilan, sifat

pekerjaan dan pengalamannya.

2) Imbalan yang diterima oleh orang lain dalam organisasi yang kualifikasi dan

sifat pekerjaannya relatif sama dengan yang bersangkutan sendiri.

3) Imbalan yang diterima oleh pegawai lain di organisasi lain di kawasan yang

sama serta melakukan kegiatan sejenis.

4) Peraturan perundang – undangan yang berlaku mengenai jumlah dan jenis

imbalan yang merupakan hak para pegawai (Yaya Ruyatnasih & Megawati,

2018).

f. Teori penetapan tujuan (Goal Setting theory)

Penetapan tujuan memiliki empat macam mekanisme motivasional yakni : (a) tujuan –

tujuan yang mengarahkan perhatian (b) tujuan – tujuan yang mengatur upaya (c) tujuan –
tujuan untuk meningkatkan persistensi dan (d) tujuan – tujuan untuk menunjang strategi –

strategi dan rencana – rencana kegiatan. Setiap karyawan yang memahami dan menerima

tujuan organisasi atau perusahaan, dan merasa sesuai dengan dirinya akan merasa ikut

bertanggung jawab dalam mewujudkannya. Dalam keadaan seperti itu tujuan akan berfungsi

sebagai motivasi dalam bekerja, yang mendorong para pekerja memilih alternatif cara

bekerja yang baik dan efektif serta efisien (Chaerudin, 2018).

g. Teori Victor H.Vroom (Teori Harapan)

Motivasi merupakan akibat suatu hasil dari yang ingin dicapai oleh

seorang dan perkiraan yang bersangkutan bahwa tindakannya akan mengarah

kepada hasil yang diinginkannya itu. Artinya, apabila seseorang sangat

menginginkan sesuatu, dan jalan tampaknya terbuka untuk memperolehnya, yang

bersangkutan akan berupaya mendapatkannya(Badrianto et al., 2021).

h. Teori penguatan dan modifikasi perilaku

Dalam hal ini berlakunya upaya yang dikenal dengan hukum

pengaruh yang menyatakan bahwa manusia cenderung untuk mengulangi perilaku

yang mempunyai konsekuensi yang menguntungkan irinya dan mengelakkan

perilaku yang mengakibatkan timbulnya konsekuensi yang merugikan. Penting

untuk diperhatikan bahwa agar cara – cara yang digunakan untuk modifikasi

perilaku tetap memperhitungkan harkat dan martabat manusia yang selalu diakui

dan dihormati, cara – cara tersebut ditempuh dengan gaya yang manusiawi pula

(Mardalena, 2017).

i. Teori kaitan imbalan dengan prestasi

Motif berprestasi dengan pemberdayaan SDM memiliki keterkaitan satu

dengan yang lainnya. Secara sederhana dapat digambarkan bahwa apabila SDM

dapat diberdayakan dengan optimal, maka motivasi untuk berprestasi dalam

 pekerjaan yang diembannya akan semakin meningkat, begitupun sebaliknya. Ada

hubungan kausalitas saling mempengaruhi antara motif berprestasi dengan

pemberdayaan SDM (Badrianto et al., 2021).

5. Jenis – Jenis Motivasi

a. Motivasi positif (insentif positif)

Memotivasi dengan memberikan hadiah kepada mereka ataupun diri

sendiri yang termotivasi untuk berprestasi baik dengan motivasi positif. Semangat

seseorang individu yang termotivasi tersebut akan meningkat, karena manusia pada

umumnya senang menerima yang baik – baik.

b. Motivasi negatif (insentif negatif)

Memotivasi dengan memberikan hukuman kepada mereka ataupun

diri sendiri yang berprestasi kurang baik atau berprestasi rendah. Dengan

memotivasi negatif ini semangat dalam jangka waktu pendek akan meningkat,

karena takut akan hukuman, teteapi untuk jangka waktu panjang dapat berakibat

kurang baik (Simarmata et al., 2021).

6. Manfaat Motivasi
Manfaat motivasi yang utama adalah menciptakan gairah kerja, sehingga

produktivitas kerja meningkat. Sementara itu, manfaat yang diperoleh karena bekerja

dengan orang – orang yang termotivasi adalah : pekerjaan dapat diselesaikan dengan

tepat. Artinya, pekerjaan diselesaikan sesuai standar yang benar dan dalam skala

waktu yang sudah ditentukan. Sesuatu yang dikerjakan karena ada motivasi akan

membuat orang senang mengerjakannya. Orang pun akan merasa dihargai atau diakui.
 Hal ini terjadi karena pekerjaannya itu betul – betul berharga bagi orang yang

termotivasi. Orang akan bekerja keras karena dorongan untuk menghasilkan suatu

target sesuai yang telah mereka tetapkan (Firdaus, n.d.).

3. Diabetes Mellitus

1. Pengertian Diabetes Mellitus

Diabetes Melitus merupakan suatu kelompok penyakit metabolik dengan

karakteristik hiperglikemia yang terjadi karena kelainan sekresi insulin, kinerja

insulin atau kedua (Marasabessy et al., 2020).

Berdasarkan Perkeni tahun 2011 Diabetes Mellitus adalah penyakit gangguan

metabolisme yang bersifat kronis dengan karakteristik hiperglikemia. Berbagai

komplikasi dapat timbul akibat kadar gula darah yang tidak terkontrol, misalnya

neuropati, hipertensi, jantung koroner, retinopati, nefropati, dan gangren.

Diabetes Melitus merupakan penyakit gangguan metabolisme kronis yang

ditandai peningkatan glukosa darah (Hiperglikemi), disebabkan karena

ketidakseimbangan antara suplai dan kebutuhan untuk memfasilitasi masuknya

glukosa dalam sel agar dapat di gunakan untuk metabolisme dan pertumbuhan sel.

Berkurang atau tidak adanya insulin menjadikan glukosa tertahan didalam darah

dan menimbulkan peningkatan gula darah, sementara sel menjadi kekurangan

glukosa yang sangat di butuhkan dalam kelangsungan dan fungsi sel (Adam &

Tomayahu, 2019).

4. Klasifikasi Diabetes Mellitus

Klasifikasi etiologi Diabetes mellitus menurut American Diabetes Association,

2010 adalah sebagai berikut.

a. Diabetes Melitus tipe I

 Pada Diabetes Melitus tipe I (Diabetes Insulin Dependent), lebih sering

terjadi pada usia remaja. Lebih dari 90% dari sel pankreas yang memproduksi

insulin mengalami kerusakan secara permanen. Oleh karena itu, insulin yang

diproduksi sedikit atau tidak langsung dapat diproduksi. Hanya sekitar 10% dari

semua penderita Diabetes Mellitus menderita tipe I. Diabetes tipe I kebanyakan

pada usia dibawah 30 tahun.

b. Diabetes Melitus tipe II

Diabetes Melitus tipe II (Diabetes Non Insulin Dependent) ini tidak ada

kerusakan pada pankreasnya dan dapat terus menghasilkan insulin, bahkan

kadang-kadang insulin pada tingkat tinggi dari normal. Akan tetapi, tubuh

manusia resisten terhadap efek insulin, sehingga tidak ada insulin yang cukup

untuk memenuhi kebutuhan tubuh. Diabetes Mellitus tipe ini sering terjadi pada

dewasa yang berumur lebih dari 30 tahun dan menjadi lebih umum dengan

peningkatan usia.

c. Diabetes Mellitus Gestasional

Diabetes Mellitus gestasional adalah diabetes yang timbul selama kehamilan.

Ini meliputi 2-5% daripada seluruh diabetes. Jenis ini sangat penting diketahui

karena dampaknya pada janin kurang baik bila tidak ditangani dengan benar.

Diabetes tipe gestasional merupakan gangguan toleransi glukosa berbagai derajat

yang ditemukan pertama kali saat kehamilan. Sebagian besar wanita hamil yang

menderita Diabetes Mellitus gestasional memiliki homeostatis glukosa relative

normal selama kehamilan pertama (5 bulan) dan juga dapat mengalami defisiensi

insulin relative pada kehamilan kedua, tetapi kadar glukosa dapat kembali normal

setelah melahirkan (Oktarina et al., 2021).

3. Faktor Penyebab Diabetes Mellitus

 Faktor penyebab menurut (Yuliana, 2018) dikelompokkan menjadi 2

golongan yaitu:

a. Faktor risiko yang tidak dapat diubah

1) Umur
Manusia mengalami penurunan fisiologis setelah umur 40 tahun. Diabetes

Mellitus sering muncul setelah manusia memasuki umur rawan tersebut. semakin

bertambahnya umur, maka risiko menderita Diabetes Mellitus akan meningkat

terutama umur 45 tahun (kelompok risiko tinggi).

2) Jenis kelamin
Distribusi penderita Diabetes Mellitus menurut jenis kelamin sangat

bervariasi. Di Amerika Serikat penderita Diabetes Mellitus lebih banyak terjadi

pada perempuan daripada laki-laki. Namun, mekanisme yang menghubungkan

jenis kelamin dengan Diabetes Mellitus belum jelas.

3) Faktor keturunan
Diabetes Mellitus cenderung diturunkan. Adanya riwayat Diabetes Mellitus

dalam keluarga terutama orang tua dan saudara kandung memiliki risiko lebih

besar terkena penyakit ini dibandingkan dengan anggota keluarga yang tidak

menderita Diabetes Mellitus. Ahli menyebutkan bahwa Diabetes Mellitus

merupakan penyakit yang terpaut kromosom seks atau kelamin. Umumnya, laki-

laki menjadi penderita sesungguhnya, sedangkan perempuan sebagai pihak yang

membawa gen untuk diwariskan kepada anak-anaknya.

1) Riwayat penderita Diabetes Melitus gestasional

Diabetes gestasional dapat terjadi sekitar 2-5% pada ibu hamil. Biasanya

Diabetes Mellitus akan hilang setelah anak lahir. Namun, dapat pula terjadi

Diabetes Mellitus dikemudian hari. Ibu hamil yang menderita Diabetes Mellitus
 akan melahirkan bayi besar dengan berat lebih dari 4000 gram. Apabila hal ini

terjadi, maka kemungkinan besar si ibu akan mengidap Diabetes Melitus tipe II

kelak.

b. Faktor risiko yang dapat diubah :

1) Obesitas
Berdasarkan beberapa teori menyebutkan bahwa obesitas merupakan factor

predisposisi terjadinya resistensi insulin. Semakin banyak jaringan lemak pada

tubuh maka tubuh semakin resisten terhadap kerja insulin, terutama bila lemak

tubuh atau kelebihan berat badan terkumpul di daerah sentral atau perut. Lemak

dapat memblokir kerja insulin sehingga glukosa tidak dapat diangkut ke dalam sel

dan menumpuk dalam pembuluh darah, sehingga terjadi peningkatan kadar

glukosa darah. Obesitas merupakan faktor risiko terjadinya Diabetes Mellitus tipe

II dimana sekitar 80-90% penderita mengalami obesitas

2) Aktivitas fisik kurang

Berdasarkan penelitian bahwa aktivitas fisik yang dilakukan secara teratur

dapat menambah sensitivitas insulin. Prevalensi Diabetes Mellitus mencapai 2-4

kali lipat terjadi pada individu yang kurang aktif dibandingkan dengan individu

yang aktif. Semakin kurang aktivitas fisik, maka semakin mudah seseorang

terkena penyakit Diabetes Mellitus. Olahraga atau aktivitas fisik dapat membantu

mengontrol berat badan. Glukosa dalam darah akan dibakar menjadi energi,

sehingga sel-sel tubuh menjadi lebih sensitif terhadap insulin. Selain itu, aktivitas

fisik yang teratur juga dapat melancarkan peredaran darah, menurunkan faktor

risiko terjadinya Diabetes Mellitus.

b Pola makan
 Pola makan yang salah dapat mengakibatkan kurang gizi atau kelebihan berat

badan. Kedua hal tersebut dapat meningkatkan risiko terkena Diabetes Mellitus.

kurang gizi (malnutrisi) dapat mengganggu fungsi pankreas dan mengakibatkan

gangguan sekresi insulin. Sedangkan kelebihan berat badan dapat mengakibatkan

gangguan kerja insulin (Yuliana, 2018).

b Gejala Diabetes Mellitus

Gejala awal berhubungan dengan efek langsung dari kadar glukosa darah yang

tinggi. Jika kadar glukosa darah sampai diatas 160-180 mg/dl, maka glukosa akan

dikeluarkan melalui kemih. Jika kadarnya lebih tinggi lagi, ginjal akan membuang

air tambahan untuk mengencerkan sejumlah besar glukosa yang hilang. Karena

ginjal menghasilkan air kemih dalam jumlah yang berlebihan, maka penderita

sering berkemih dalam jumlah yang banyak (poliuri). Akibatnya, penderita

merasakan haus yang berlebihan sehingga banyak minum (polidipsi)(Suryo,

2009). Menurut (SARI, 2019) gejala Diabetes Mellitus adalah adanya rasa haus

yang berlebihan, sering kencing terutama pada malam hari, berat badan turun

dengan cepat, penderita lemah, kesemutan pada jari tangan dan kaki, penglihatan

kabur, gairah seks menurun, dan luka sulit untuk sembuh.

e. Bahan Makanan untuk Penderita Diabetes Mellitus

Bahan makanan yang dianjurkan untuk Diabetes Mellitus (Almatsier, 2004)

yaitu

1) Sumber karbohidrat kompleks, seperti nasi, mie, roti kentang, singkong, ubi

dan sagu

2) Sumber protein rendah lemak, seperti ikan, ayam tanpa kulit, susu skim,

tempe, tahu, dan kacang-kacangan

 3) Sumber lemak dalam jumlah yang terbatas yaitu bentuk makanan yang

mudah dicerna

4) Makanan terutama yang diolah dengan cara dipanggang, dikukus, disetup,

direbus, dan dibakar (Rusilanti, 2008).

e. Bahan makanan yang tidak dianjurkan atau dibatasi untuk diet Diabetes
Makanan yang mengandung banyak gula sederhana, seperti gula pasir, gula jawa,

sirup, jam, jeli, buah-buahan yang diawetkan dengan gula, susu kental manis,

minuman botol ringan, dan es krim, mengandung banyak lemak, seperti cake,

makanan siap saji dan gorengan, mengandung banyak natrium, seperti ikan asin,

telur asin, dan makanan yang diawetkan(Agustina, 2018).

B. Pola Konsumsi

1. Pengertian Pola Konsumsi

Pola makan adalah berbagai informasi yang memberikan gambaran mengenai

macam dan jumlah bahan makanan yang dimakan tiap hari oleh satu orang dan

merupakan ciri khas untuk satu kelompok masyarakat tertentu (Dr. Merryana

Adriani, 2016).

2. Metode Pengukuran Pola Konsumsi

Metode Pengukuran Pola Konsumsi yaitu Frekuensi Makanan (Food

Frequency). Prinsip dasar food frequency questionnaire (FFQ) adalah menggali

informasi frekuensi makan makanan tertentu pada individu yang diduga berisiko

tinggi menderita defisiensi gizi atau kelebihan asupan zat gizi tertentu pada

periode waktu yang lalu. Jadi, FFQ digunakan sebagai alat diagnostik terhadap

makanan yang menyebabkan kasus gizi (kekurangan atau kelebihan). Hal ini
 dimaksudkan untuk mengetahui besar faktor pajanan makanan tertentu terhadap

kejadian penyakit yang berhubungan dengan asupan gizi. FFQ ada dua jenis,

yaitu FFQ murni dan semi-FFQ. Perbedaannya adalah pada FFQ murni tidak ada

kuantitas (porsi), sedangkan pada semi-FFQ ada kuantitas (porsi) (SARI, 2019).

Penggunaan metode frekuensi makanan bertujuan untuk memperoleh data

konsumsi makanan secara kualitatif dan informasi deskripstif tentang pola

konsumsi. Metode ini umumnya tidak digunakan untuk memperoleh data

kuantitatif makanan ataupun asupan konsumsi zat gizi. Namun, metode frekuensi

pangan dapat juga digunakan untuk menilai konsumsi makanan secara

kuantitatif. Hal ini tergantung dari tujuan studi, apakah hanya ingin menggali

frekuensi pengunaan makanan saja atau juga sekaligus dengan konsumsi zat

gizinya. Dengan metode ini, dapat dinilai frekuensi penggunaan makanan atau

kelompok makanan tertentu selama kurun waktu yang spesifik dan sekaligus

memperkirakan konsumsi zat gizinya. Kuesioner mempunyai dua komponen

utama yaitu daftar pangan dan frekuensi penggunaan pangan.

3. Klasfikasi Food Frequency Quetionnaire

Terdapat dua jenis FFQ, yaitu sebagai berikut.

a. Kualitatif FFQ yang memuat tentang :

1) Daftar makanan yang spesifik pada kelompok makanan tertentu atau

makanan yang dikonsumsi secara periodik pada musim tertentu

2) Daftar bahan makanan yang dikonsumsi dalam frekuensi yang cukup

sering oleh responden

3) Frekuensi konsumsi makanan yang dinyatakan dalam

harian,mingguan,bulanan,atau tahunan (Junantini, 2021).

Prosedur pengisian data kualitatif FFQ :

 a) Berdasarkan daftar makanan khusus yang ada pada kuisioner, tanyakan

kepada responden tentntang frekuensi setiap bahan makanan yang

mereka konsumsi, seberapa sering biasanya mereka mengonsumsi setiap

item bahan makanan tersebut.

b) Terdapat lima kategori frekuensi penggunaan bahan makanan yang harus

tersedia pada FFQ, yaitu harian, mingguan, bulanan, tahunan, jarang atau

tidak pernah. Responden diharapkan memilih salah satu kategori pada

kotak yang tersedia (Faridi et al., 2022).

b. Semi-Kuantitatif FFQ
Semi kuantitatif FFQ adalah kualitatif FFQ dengan tambahan perkiraan

ukuran porsi, seperti kecil, medium, besar, dan sebagainya. Modifikasi tipe ini

dapat dilakukan untuk mengetahui asupan energi dan zat gizi spesifik. Kuisioner

semi kuantitatif FFQ ini harus memuat bahan makanan sumber zat gizi yang lebih

utama.

Prosedur semi kuantitatif FFQ :

1) Lengkapi langkah prosedur kualitatif FFQ
2) Gunakan ukuran 3 porsi, yaitu kecil, sedang, dan besar. Isikan ukuran porsi

yang dikonsumsi pada kotak yang tersedia

3) Konversikan seluruh frekuensi bahan makanan yang digunakan ke dalam

penggunaan setiap hari dengan cara sebagai berikut.

1 kali/hari = 1

3 kali/hari = 3

4 kali/minggu = 4/7 hari = 0,57

5 kali/bulan = 5/30 hari = 0,17

 10 kali/tahun = 10/365 hari = 0,03

4) Frekuensi yang berulang-ulang setiap hari, dijumlahkan menjadi konsumsi per

hari (Merta, 2021)

4. Kelebihan dan Kelemahan Metode FFQ

a. Kelebihan FFQ adalah sebagai berikut.

1) Mudah mengumpulkan data dan biaya murah

2) Cepat (membutuhkan waktu sekitar 20 menit hingga 1 jam untuk setiap

responden)

3) Tidak membebani responden, dibandingkan dengan metode food record

4) Dapat diisi sendiri oleh repsonden atau oleh pewawancara

5) Pengolahan data mudah dilakukan

6) Dapat digunakan pada jumlah sampel populasi yang besar

7) Dapat menggambarkan kebiasaan makan untuk suatu makanan spesifik

jika dilaksanakan pada periode yang lebih Panjang

8) Dapat membantu untuk menjelaskan hubungan antara penyakit dan

kebiasaan makan (Diah Wayuni et al., 2020)

b. Kelemahan FFQ adalah sebagai berikut.

1) Hasil bergantung pada kelengkapan daftar bahan makanan yang ditulis

pada kuisioner

2) Makanan musiman sulit dihitung

3) Bergantung pada daya ingat responden (SARI, 2019)

C. Konsumsi Buah dan Sayur

Gerakan Masyarakat Hidup Sehat (GERMAS) tahun 2017

berfokus pada tiga aktivitas utama, yaitu: memeriksa kesehatan secara rutin,

melakukan aktivitas fisik, dan mengonsumsi sayur dan buah. Mendukung

salah satu program GERMAS, yaitu membiasakan masyarakat mengonsumsi

sayur dan buah setiap hari. Konsumsi beragam sayuran dan buah nusantara,

yang ada dan banyak tersedia di daerah lokal, dapat mencegah penyakit

degeneratif yaitu Diabetes Mellitus (Winangsih & Nisa, 2020).

Sayuran dan buah-buahan merupakan sumber berbagai vitamin,

mineral, dan serat pangan. Sebagian vitamin, mineral yang terkandung dalam

sayuran dan buah-buahan berperan sebagai antioksidan atau penangkal

senyawa jahat dalam tubuh. Berbeda dengan sayuran, buah-buahan juga

menyediakan karbohidrat terutama berupa fruktosa dan glukosa. Sayur

tertentu juga menyedia karbohidrat, seperti wortel dan kentang sayur.

Sementara buah tertentu juga menyediakan lemak tidak jenuh seperti buah

alpukat dan buah merah (Mardianti & Muhamad, 2020).

Berbagai kajian menunjukkan bahwa konsumsi sayuran dan

buah-buahan yang cukup turut berperan dalam menjaga kenormalan kadar

gula darah. Konsumsi buah dan sayur menurut (Carter et al., 2010) dalam

beberapa studi meta analisis dapat mengurangi risiko diabetes mellitus tipe 2

jika dibandingkan dengan subyek yang konsumsinya rendah.

Konsumsi sayur dan buah yang cukup juga menurunkan risiko

sulit buang air besar (BAB/sembelit) dan kegemukan. Hal ini menunjukkan

bahwa konsumsi sayuran dan buah-buahan yang cukup turut berperan dalam

pencegahan penyakit tidak menular kronik. Konsumsi sayuran dan buah-

buahan yang cukup merupakan salah satu indikator sederhana gizi seimbang

(Dewi, 2022).
 Semakin matang buah yang mengandung karbohidrat semakin

tinggi kandungan fruktosa dan glukosanya, yang dicirikan oleh rasa yang

semakin manis. Dalam budaya makan masyarakat perkotaaan Indonesia saat

ini, semakin dikenal minuman jus bergula. Dalam segelas jus buah bergula

mengandung 150-300 kalori, sekitar separuhnya berasal dari gula yang

ditambahkan. Oleh karena itu konsumsi buah yang terlalu matang dan

minuman jus bergula perlu dibatasi agar turut mengendalikan kadar gula

darah. Konsumsi serat yang dianjurkan untuk pasien Diabetes Mellitus adalah

20-35 gram setiap harinya yang banyak terdapat di dalam buah dan sayur .

Serat yang dianjurkan untuk penderita Diabetes Mellitus adalah serat larut air

yang banyak mengandung vitamin dan mineral (SARI, 2019).

Sayuran dan buah yang dikonsumsi oleh penderita Diabetes

Mellitus juga memperhatikan jenis dan nilai Indeks Glikemiknya. Adapun

jenis sayurannya adalah sebagai berikut.

a) Sayuran A : Baligo, gambas, jamur kuping segar, ketimun, labu siam,

lobak, selada air, selada, dan tomat

b) Sayuran B : Bayam, bit, buncis, brokoli, caisim, daun pakis, daun wuluh,

genjer, jagung muda, jantung pisang, kol, kembang kol, kapri muda,

kangkung, kucai, kacang panjang, kecipir, labu siam, labu waluh, pare,

pepaya muda, rebung, sawi, tauge kacang hijau, terong, dan wortel

c) Sayuran C : Bayam merah, daun katuk, daun melinjo, daun papaya, daun

singkong, daun tales, kacang kapri, kluwih, melinjo, nangka muda, tauge

kacang kedelai
 d) Sedangkan jenis buah-buahan yang memiliki indeks glikemik rendah yaitu

anggur, apel, jeruk, mangga, pear, kiwi, nanas, pisang, persik, plum, dan

sawo (SARI, 2019).

Pola konsumsi sayur dan buah meliputi jumlah, jenis, dan frekuensi. Prinsip

pengaturan makan pada penyandang Diabetes Mellitus hampir sama dengan anjuran

makan untuk masyarakat umum yaitu makanan yang seimbang (Julianti, 2021).

Rekomendasi minimal mengonsumsi sayuran dan buah-buahan bagi penderita Diabetes

Mellitus adalah 5-10 porsi dan jumlah sayuran dan buah-buahan yang disajikan dalam

satu kali penyajian adalah 106 gram. Sehingga, penyajian sayuran yang dianjurkan

dalam 1 hari dan dikatakan cukup apabila >318 gram serta dikatakan kurang apabila

<318 gram dan total penyajian buah dalam 1 hari dikatakan cukup apabila >212 gram

dan dikatakan kurang apabila <212 gram. Sementara itu, berdasarkan jenisnya

konsumsi sayuran dan buah-buahan dikatakan beragam jika mengonsumsi > 5 jenis

sayuran dan buah-buahan serta dinyatakan tidak beragam jika mengonsumsi <5 jenis

sayuran dan buah-buahan (FAO, 2011). Sedangkan Frekuensi konsumsi sayur dan buah

yang dianjurkan untuk pasien Diabetes Mellitus adalah > 3 hari dalam 1 minggu (SARI,

2019).

B. Kerangka Teori

Kejadian
Pasien DM
Self Eficacy Motivasi Komplikasi
Tipe II
DM Tipe II
C. Hipotesis

Ada hubungan Self efficacy dengan Motivasi dalam Mencegah terjadinya komplikasi

Penderita Diabetes Mellitus Tipe II di RSUD Kabupaten Fakfak Papua Barat Tahun

2022.

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Berdasarkan tujuan penelitian, maka desain penelitian yang digunakan adalah penelitian

kuantitatif analitik dengan pendekatan Cross Sectional. Penelitian cross-sectional adalah suatu

penelitian untuk mempelajari dinamika korelasi antara faktor-faktor risiko dengan efek, dengan

cara pendekatan, observasional, atau pengumpulan data (Nursalam, 2016). Penelitian cross-

sectional hanya mengobservasi sekali saja dan pengukuran dilakukan terhadap variabel subjek

pada saat penelitian.

B. Kerangka Kerja

Populasi : Semua Pasien DM Tipe II di Poli Interna RSUD Fak fak Papua barat sebanyak 86 orang

Teknik Sampling : Simple Randoom

Sampling
Sampel : Sebagaian Pasien Dm Tipe II di Poli Interna RSUD Fak fak Papua barat sebanyak 71 responden

Pengumpulan Data

Variabel Independen :
Pengetahuan Variabel Dependent :
Self Eficacy Motivasi

Pengolahan Data
Editing, Coding, Scoring, Tabulating

Analisa Data
Chi Square

Kesimpulan

Bagan 3.1 Kerangka Kerja

C. Populasi,sampel,sampling

1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah semua Pasien DM Tipe II di Poli Interna RSUD Fak fak

Papua Barat.

2. Sampel

Sampel pada penelitian ini adalah sebagaian pasien DM Tipe II di Poli Interna RSUD

Fak fak Papua Barat. Sampel diperoleh dengan menggunakan rumus Slovin :

n = __N___
1 + Ne2
n = ____86____
1 + 86 (0,05)2
 n = _____86______
1 + 86 (0,0025)
n = __86__
1 + 0,215
n = __86__
1,215
n = 71 responden

3. Tehnik Sampling

Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini untuk mendapatkan jumlah

sampel yang diinginkan adalah dengan teknik simple randoom sampling.

D. Variabel Penelitian

1. Variabel Independent/ Bebas / yang mempengaruhi)

Variabel Independent dalam penelitian ini adalah self efficacy pasien DM Tipe II.

2. Variabel Dependent / terikat / yang dipengaruhi)

Variabel Dependen dalam penelitian ini adalah motivasi pasien DM Tipe II

F. Definisi Operasional

Variabel Definisi Operasional Parameter / Alat Ukur Skala Kategori

Indikator Data
Self Efficacy Keyakinan diri seseorang Perilaku Kuesioner Nomina Self efficacy
bahwa orang tersebut mencegah l rendah (skor
memiliki kemampuan untuk komplikasi 0 – 1750)
melakukan suatu perilaku DM Tipe II
Self efficacy
tinggi (skor
1751 - 3500)

Motivasi Dorongan yang timbul pada Melakukan Kuesioner Ordinal 1. Motivasi

diri seseorang secara sadar berbagai upaya Kuat : (67 –
atau tidak sadar untuk untuk 100%)
melakukan suatu tindakan mencegah 2. 2.Motivasi
guna mencegah terjadinya terjadinya Sedang : (34
komplikasi pada DM Tipe II komplikasi – 66%)
yang sudah di idap pad DM Tipe 3. Motivasi
II Lemah : (0 –
33%)
G. Pengumpulan dan Pengolahan Data

1. Bahan dan Instrumen Penelitian

Dalam penelitian ini menggunakan Instrumen penelitian berupa kuesioner untuk

mengukur self efficacy dan motivasi.

2. Waktu dan lokasi penelitian

Waktu penelitian : rencana penelitian akan dilakukan pada bulan November 2022

Lokasi Penelitian : RSUD Kabupaten FakFak Papua Barat

3. Prosedur pengambilan dan pengumpulan data

Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut
a) Setelah judul di setujui oleh pembimbing peneliti mengambil surat ijin
pengambilan data awal dari kampus Institut Ilmu Kesehatan (IIK) Strada
Indonesia yang ditujukan ke tempat penelitian, selanjutnya peneliti membawa
surat balasan penelitian untuk digunakan sebagai data pada penyusunan latar
belakang masalah penelitian.
b) Teknik Pengambilan sampel dari populasi menggunakan Teknik simple randoom
sampling dengan menggunakan rumus slovin didaptkan jumlah sampel 71 orang.
c) Peneliti menuju tempat pengambilan data saat terdapat pasien DM Tipe II
kemudian peneliti memberikan inform consent untuk persetujuan menjadi
responden. Setelah responden menyetujui dan tanda tangan surat pernyataan,
maka peneliti memberikan kuesioner dan menjelaskan petunjuk cara
mengerjakannya. Responden mulai mengisi kuesioner yang diberikan oleh
peneliti
d) Setelah data terkumpul, kemudian dimasukkan ke dalam aplikasi komputer dan
dianalisis dengan mengguanakan SPSS, maka data diolah melalui tahapan
sebagai berikut :
1) Editing
Meneliti kembali apakah isian dan lembar observasi sudah lengkap dan diisi,
editing dilakukan ditempat pengumpulan data, sehingga jika ada kekurangan
data dapat segera di konfirmasikan pada responden yang bersangkutan.
 2) Coding
Coding merupakan tahap pemberian kode pada data yang telah terkumpul.
Kegiatan ini bertujuan untuk mengkategorikan dan menyederhanakan dalam
pemberian nama kolom saat proses entry data. Berikut pengkodean yang
digunakan peneliti :
1) Data Umum
a) Usia ibu
Kode 1 : < 20 tahun
Kode 2 : 20 – 35 tahun
Kode 3 : > 35 tahun
b) Pendidikan ibu
Kode 1 : Tidak sekolah
Kode 2 : SD
Kode 3 : SLTP/SMA
Kode 4 : PT
2) Pekerjaan
Kode 1 : IRT
Kode 2 : Swasta
Kode 3 : PNS/Lainnya

4. Cara Analisis data

Analisa data yang digunakan pada penelitian ini, menggunakan uji statistic chi

square. Interpretasi hasil uji statistic dapat disimpulkan jika nilai p > 0,05 maka H1

diterima dan H0 di tolak, artinya ada hubungan self efficacy dengan motivasi dalam

pencegahan komplikasi DM Type II.

H. Etika Penelitian

Penelitian akan dilakukan setelah mendapatkan izin dari Kepala Rumah Sakit Umum
Daerah FakFak Papua Barat. Penelitian ini dilakukan dengan memperhatikan prinsisp-
prinsip etika penelitian meliputi :
1. Informed consent (Lembar persetujuan)
Informed consent diberikan sebelum penelitian dilakukan pada subjek penelitian.
Subjek diberi tahu tentang maksud dan tujuan penelitian. Jika subjek bersedia responden
menandatangani lembar persetujuan.

2. Anonimity (Tanpa nama)

Responden tidak perlu mencantumkan namanya pada lembar pengumpulan data.
Cukup menulis nomor responden atau inisial saja untuk menjamin kerahasiaan identitas.

3. Confidentiality (Kerahasiaan)
Kerahasiaan informasi yang diperoleh dari responden akan dijamin kerahasiaan oleh
peneliti. Penyajian data atau hasil penelitian hanya ditampilkan pada forum Akademis.
 DAFTAR PUSTAKA

Adam, L., & Tomayahu, M. B. (2019). Tingkat stres dengan kadar gula darah pada pasien

diabetes melitus. Jambura Health and Sport Journal, 1(1), 1–5.

Agustina, N. P. P. M. (2018). HUBUNGAN KEPATUHAN DIET DM DENGAN SISA

MAKANAN DAN KADAR GLUKOSA DARAH PADA PASIEN DIABETES MELLITUS

DI RUANG RAWAT INAP RSUD SANJIWANI GIANYAR. JURUSAN GIZI.

Amandasari, D. N. (2019). Gambaran Kebahagiaan Pada Penderita Diabetes Melitus.

Universitas Mercu Buana Yogyakarta.

Anggara, F., Yusuf, A. M., & Marjohan, M. (2016). Efektivitas Layanan Bimbingan

Kelompok dengan Modeling dalam Meningkatkan Efikasi Diri Siswa dalam

Menghadapi Ujian. Konselor, 5(1), 42–49.

Ardiansyah, S., Sari, N. W., Sulistiawati, F., Kusmana, O., Kautsar, A. M. A., Saputra, A.

W., Prisusanti, R. D., Hidayah, M. S., Meilinda, V., & Rafsanjani, T. M. (2022). Gizi

dalam Kesehatan Reproduksi. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

https://books.google.co.id/books?id=RCduEAAAQBAJ

Badrianto, Y., Pratiwi, R., Suharyat, Y., Firmansyah, H., Ginting, R., Rezeki, F., Purnomo,

M., Nuha, M. U., & Wardhana, A. (2021). Perilaku Organisasi. Media Sains Indonesia.

https://books.google.co.id/books?id=WWlUEAAAQBAJ

Cen, C. C. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia. PT Inovasi Pratama Internasional.

https://books.google.co.id/books?id=lCh1EAAAQBAJ

Chaerudin, A. (2018). Manajemen Pendidikan dan Pelatihan SDM. CV Jejak (Jejak

Publisher). https://books.google.co.id/books?id=3C6LDwAAQBAJ

Dewi, E. U. (2022). GERAKAN MASYARAKAT HIDUP SEHAT (GERMAS) GEMAR

MAKAN BUAH DAN SAYUR PADA ANAK SEKOLAH MINGGU (BALITA,

PRATAMA, MADYA DAN REMAJA) DI GEREJA KRISTEN JAWI WETAN

 JEMAAT JAMBANGAN. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 39–43.

Diah Wayuni, N. K., Kencana, S. K. M., Ketut, I., Purnadhibrata, M. K., & Made, I. I.

(2020). Gambaran Pola Konsumsi Dan Status Gizi Baduta. Jurusan Gizi.

DINI, I. A. Y. U. (2017). TEKNIK PERKUATAN POSITIF UNTUK MEMBANGUN

EFIKASI DIRI ANAK (Studi kasus di SDN Samparwadi 2 Kp. Samparwadi Kec.

Tirtayasa Kab. Serang Prov. Banten). Universitas Islam Negeri" Sultan Maulana

Hasanuddin" BANTEN.

Dinkespapuabarat. (2021). kesehatan masyarakat.

Dodie, N. J., Tendean, L., & Wantouw, B. (2013). Pengaruh lamanya Diabetes Melitus

terhadap terjadinya disfungsi ereksi. EBiomedik, 1(3).

Dr. Merryana Adriani, S. K. M. M. K. (2016). Peranan Gizi Dalam Siklus Kehidupan.

Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=kHA-DwAAQBAJ

Dr. Moh. Toharudin, M. P. (2020). BUKU AJAR MANAJEMEN KELAS. Penerbit Lakeisha.

https://books.google.co.id/books?id=VY0gEAAAQBAJ

Faridi, A., Trisutrisno, I., Irawan, A. M. A., Lusiana, S. A., Alfiah, E., Rahmawati, L. A.,

Doloksaribu, L. G., Suryana, S., Yunianto, A. E., & Sinaga, T. R. (2022). Survei

Konsumsi Gizi. Yayasan Kita Menulis.

Firdaus, S. E. M. M. D. S. N. S. E. M. S. (n.d.). PERAN MOTIVASI SEBAGAI

PEMODERASI PADA KORELASI KINERJA KARYAWAN. Penerbit Adab.

https://books.google.co.id/books?id=QUhrEAAAQBAJ

Fitriana, S., Ihsan, H., & Annas, S. (2015). Pengaruh efikasi diri, aktivitas, kemandirian

belajar dan kemampuan berpikir logis terhadap hasil belajar matematika pada siswa

kelas VIII SMP. Journal of Educational Science and Technology (EST), 1(2), 86–101.

Gebang, A. A. (2021). HUBUNGAN FAKTOR AKTIVITAS FISIK DENGAN KEJADIAN

PENYAKIT DIABETES MELITUS TIPE 2 DI KABUPATEN SIKKA PROVINSI

 NUSA TENGGARA TIMUR TAHUN 2021. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan

Masyarakat, 8(2).

Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2016). Taksonomi Bloom–revisi ranah kognitif: kerangka

landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan penilaian. Premiere Educandum: Jurnal

Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 2(02).

HR, H. S. C. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan dan Pendidikan. Penebar Media

Pustaka.

Indarti, N., & Dyahjatmayanti, D. (2014). Manajemen Pengetahuan: Teori dan Praktik.

Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, H, 14, 24.

Julianti, F. F. (2021). HUBUNGAN AKTIVITAS FISIK DAN POLA MAKAN DENGAN

KADAR GULA DARAH PADA PASIEN DIABETES MELITUS DI WILAYAH KERJA

PUSKESMAS CIBEUREUM KOTA TASIKMALAYA. Universitas Siliwangi.

Junantini, N. K. E. (2021). POLA KONSUMSI MAKANAN CEPAT SAJI DAN MINUMAN

RINGAN DAN KEJADIAN OBESITAS PADA REMAJA. Poltekkes Kemenkes Denpasar

Jurusan Gizi 2021.

JUSTITIA PUSPA ALAMI, S. (2021). EVALUASI PENGGUNAAN OBAT ANTIDIABETES

PADA PASIEN DIABETES MELITUS TIPE II KOMPLIKASI HIPERTENSI.

Kusuma, H., & Hidayati, W. (2013). Hubungan antara motivasi dengan efikasi diri pada

pasien diabetes mellitus tipe 2 di Persadia Salatiga. Jurnal Keperawatan Medikal Bedah,

1(2).

Maghfuroh, L. (2018). Metode bermain puzzle berpengaruh pada perkembangan motorik

halus anak usia prasekolah. Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah Problema Kesehatan,

3(1), 55–60.

Marasabessy, N. B., Nasela, S. J., & Abidin, L. S. (2020). PENCEGAHAN PENYAKIT

DIABETES MELITUS (DM) TIPE 2. Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?

 id=z3cREAAAQBAJ

Mardalena, S. (2017). Pengantar Manajemen. Deepublish. https://books.google.co.id/books?

id=NBExDwAAQBAJ

Mardianti, M., & Muhamad, N. (2020). Buku Saku Gizi Sehat Reproduksi Pekerja Wanita.

Program studi Kebidanan Karawang Poltekkes Kemenkes Bandung.

Merta, N. K. I. P. A. (2021). PERBEDAAN STATUS GIZI BERDASARKAN KONSUMSI

SAYUR DAN BUAH ANAK SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN PADANGKERTA,

KECAMATAN KARANGASEM. Poltekkes Kemenkes Denpasar Jurusan Gizi 2021.

Nursalam, N. (2016). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Salimba Medika.

Oktarina, R., Wulan, T. I., & Cahyoajibroto, M. A. (2021). DIABETES MELITUS TIPE II

DENGAN HIPERTENSI.

Pakpahan, M., Siregar, D., Susilawaty, A., Tasnim, T., Ramdany, R., Manurung, E. I.,

Sianturi, E., Tompunu, M. R. G., & Sitanggang, Y. F. (2021). Promosi Kesehatan dan

Perilaku Kesehatan. Yayasan Kita Menulis. https://books.google.co.id/books?

id=MR0fEAAAQBAJ

Prihatin, K., Suprayitna, M., & Fatmawati, B. R. (2019). Motivasi Terhadap Efikasi Diri

Dalam Perawatan Diri Pada Pasien Diabetes Mellitus Tipe 2. Jurnal Kesehatan Qamarul

Huda, 7(1), 27–35.

Purbasari, E. D., Wulandari, R., & Mursudarinah, M. (2018). PETTERAPAI {SENAM KAKI

TERIIADAP GULA DARAH SEWAKTU PADA PENDERITA DIABETES MELLITUS

TIPE TI DI RSUD PATIDAI\I ARANG BOYOI. A, LI.

Purnama, C. (n.d.). Motivasi.

Rahmadiliyani, N., & Muhlisin, A. (2008). Hubungan antara pengetahuan tentang penyakit

dan komplikasi pada penderita diabetes melitus dengan tindakan mengontrol kadar gula

darah di wilayah kerja Puskesmas I Gatak Sukoharjo.

Rahmat, P. S. (2021). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.

Rusilanti, D. R. (2008). Menu Sehat Untuk Pengidap Diabetes Mellitus. Kawan Pustaka.

SARI, K. N. F. P. (2019). Gambaran Pola Konsumsi Sayur Dan Buah Serta Kadar Glukosa

Darah Penderita Diabetes Mellitus Di Rumah Sakit Umum Daerah Wangaya Denpasar.

Poltekkes Denpasar.

Simarmata, H. M. P., Hidayatulloh, A. N., Revida, E., Hasibuan, A., Komariyah, I.,

Kuswandi, S., Hutabarat, M. L. P., Purba, S., Firdaus, E., & Tjiptadi, D. D. (2021).

Organisasi: Manajemen dan Kepemimpinan. Yayasan Kita Menulis.

https://books.google.co.id/books?id=1jUtEAAAQBAJ

Sumira, S., Mustari, N., Machmud, Y., & Ridal, A. (2021). STUDI LITERATUR

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG PENYAKIT DIABETES MELITUS

DENGAN MOTIVASI DALAM MENCEGAH TERJADINYA KOMPLIKASI PADA

PENDERITA DIABETES MELITUS. Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan

Makassar, 12(2), 45–54.

Suprihanto, J. (2018). Manajemen. UGM PRESS. https://books.google.co.id/books?

id=5cdVDwAAQBAJ

Suryo, J. (2009). Rahasia herbal penyembuh diabetes. Bentang Pustaka.

Timotius, K. H. (2018). Otak dan perilaku. Penerbit Andi.

Wijaya, N. I. S. (2021). Hubungan Pengetahuan dengan Motivasi dalam Mencegah

Terjadinya Komplikasi Diabetes Melitus di Wilayah Kerja Puskesmas Samata. Nursing

Care and Health Technology Journal (NCHAT), 1(1), 11–15.

Winangsih, R., & Nisa, H. (2020). Strategi Komunikasi Dinas Kesehatan Kota Serang

Mengenai Program Gerakan Masyarakat Hidup Sehat (GERMAS). Journal of Scientific

Communication (JSC), 1(1).

Yahya, M., Muslikhah, S., Rosita, F., & Nuraini, F. R. (2020). Pola Peresepan Diabetes
 Mellitus pasien rawat inap di RS X pada bulan November-Desember 2019. Jurnal

Ilmiah Kesehatan, 1(2), 43–51.

Yaya Ruyatnasih, S. E. M. M., & Megawati, L. (2018). Pengantar Manajemen: Teori, Fungsi

dan Kasus. Absolute Media. https://books.google.co.id/books?id=6DnvDwAAQBAJ

Yuliana, A. (2018). HUBUNGAN RASIO LINGKAR PINGGANG PANGGUL (RLPP)

DENGAN KADAR TRIGLISERIDA PADA PASIEN DIABETES MELLITUS TIPE II

(DM TIPE II) DI RSUD TUGUREJO SEMARANG. MUHAMMADIYAH

UNIVERSITY SEMARANG.

Zagoto, S. F. L. (2019). Efikasi Diri Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan

Dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 386–391.

Lampiran 1

KUESIONER PENELITIAN

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN MOTIVASI DALAM MENCEGAH

TERJADINYA KOMPLIKASI PENDERITA DIABETES MELLITUS TIPE II
DI RSUD KABUPATEN FAK FAK PAPUA BARAT

A. KARAKTERISTIK RESPONDEN
Nama :
Jenis Kelamin :
Usia :
Pendidikan Terakhir :

B. VARIABEL SELF EFFICACY

Bacalah setiap pernyataan berikut dengan seksama, kemudian pilihlah jawaban
dengan cara dilingkari dengan ketentuan sebagai berikut :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1 Saya merasa sudah berpengalaman tentang penyakit
saya
2 Saya memahami agar tidak terjadi komplikasi pada
penyakit saya
3 Saya merasa tidak pernah mengalami masalah pada
penyakit saya
4 Saya merasa tahu tentang perjalanan penyakit saya
5 Saya merasa bisa mengendalikan penyakit saya agar
saya bisa sehat
6 Saya tetap bersemangat meskipun dalam keadaan
sakit ini
7 Saya memahami apa yang harus saya lakukan
terhadap penyakit saya
8 Saya merasa paham dengan obat-obatan yang saya
kosumsi untuk penyakit saya
9 Menurut saya, penyakit saya tidak menghalangi
saya untuk beraktivitas
10 Saya merasa dapat mengatasi keluhan dari penyakit
yang saya derita
11 Saya selalu berusaha keras agar tidak terjadi
komplikasi pada penyakit saya
 12 Ketika merasa Lelah, saya mengingatkan keluarga
untuk selalu membangkitkan semangat saya
13 Saya menggali informasi terkait penyakit saya
14 Saya menemukan solusi Ketika penyakit saya
kambuh
15 Saya berusaha keras untuk sehat
(Prihatin et al., 2019)

C. VARIABEL MOTIVASI
No Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1 Saya selalu rutin minum obat DM
2 Jika saya malas minum obat DM, saya selalu ingat
untuk bisa sehat
3 Saya selalu olahraga untuk menjaga Kesehatan
4 Saya tetap meminum obat penurun gula darah
meskipun saat di luar rumah
5 Saya selalu menjaga kebersihan dan Kesehatan
tubuh saya agar tidak terjadi komplikasi penyakit
DM saya
6 Jika badan saya terasa tidak sehat, saya periksa ke
dokter
7 Saya rutin control ke RS setiap bulan
8 Saya menjalankan diit rendah karbohidrat untuk
mencegah penyakit DM saya mengalami
komplikasi
9 Saya rutin melakukan pemeriksaan kadar gula darah
setiap hari untuk mengkontrol
10 Saya tetap bersemangat meskipun menderita DM
11 Saya selalu menjaga pikiran saya agar tidak stress
untuk mencegah komplikasi DM
12 Saya melakukan cukup istirahat untuk mencegah
komplikasi
13 Saya selalu menyediakan obat DM dan tidak
sampai telat
14 Saya selalu makan sehat memperbanyak konsumsi
sayur dan buah, kurangi lemak, gula, dan makanan
asin
15 Bila ada luka di tubuh saya, saya selalu rajin
merawatnya agar tidak terjadi komplikasi DM
16 Saya selalu rutin memeriksakan mata
17 Saya selalu waspada jika ada kesemutan, rasa
terbakar, hilangnya sensasi, dan luka pada bagian
bawah kaki
18 Saya selalu Waspada infeksi kulit dan gangguan
kulit
(Sumira et al., 2021)
Lampiran 2
INFORMED CONSENT

PERNYATAAN TERTULIS KESEDIAAN MENJADI RESPONDEN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :
Umur :
Pekerjaan :
Pendidikan Terakhir :
Alamat :

Telah mendapat keterangan secara terinci dan jelas mengenai :

1. Penelitian yang berjudul ; “Hubungan Self Efficacy Dengan Motivasi Dalam Mencegah
Terjadinya Komplikasi Penderita Diabetes Mellitus Tipe II Di Poli Penyakit Dalam
Penyakit Dalam RSUD Kabupaten Fakfak Papua Barat”.
2. Perlakuan yang akan diterapkan pada subjek ; membagikan kuesioner.
3. Manfaat ikut sebagai subjek penelitian ; dapat meningkatkan Motivasi Dalam Mencegah
Terjadinya Komplikasi Penderita Diabetes Mellitus Tipe II
Bahaya yang akan timbul ; tidak ada bahaya potensial bagi responden.
4. Hak undur diri ; responden memiliki hak untuk bersedia atau tidak bersedia menjadi
responden tanpa ada paksaan apapun.
5. Adanya insentif seperti pemberian makanan atau souvenir kepada responden.

Dan setelah mendapat kesempatan mengajukan pertanyaan mengenai segala sesuatu

yang berhubungan dengan penelitian tersebut, maka dengan ini saya sudah jelas dengan
prosedur penelitian yang akan dilakukan. Oleh karena itu, saya dengan penuh kesadaran
bersedia menjadi responden penelitian dan tanpa keterpaksaan menyatakan bersedia ikut
dalam penelitian. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya tanpa tekanan dari
pihak manapun.

Kediri, 28 Desember 2022 Responden

Peneliti

(Rizal Husen) (......................................)

NIM. 2111A0111
Lampiran 3

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Kepada Yth
Saudara/i yang menjadi responden
Di
Tempat

Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Rizal Husen
NIM : 2111A0111
Judul : Hubungan Self Efficacy Dengan Motivasi Dalam Mencegah Terjadinya
Komplikasi Penderita Diabetes Mellitus Tipe II Di Poli Penyakit Dalam
Penyakit Dalam RSUD Kabupaten Fakfak Papua Barat

Sebagai persyaratan dalam menyelesaikan tugas akhir Program Studi S1 Keperawatan

Fakultas Keperawatan Dan Kebidanan Institut Ilmu Kesehatan STRADA Indonesia, yang
akan melakukan penelitian saya mohon kesediaan saudara/i untuk memberikan informasi dan
jawaban dengan tujuan mengumpulkan data sesuai dengan jawaban yang sudah terisi pada
form yang disediakan peneliti.
Adapun tujuan dari peneliti adalah Mengetahui adanya Hubungan Self Efficacy Dengan
Motivasi Dalam Mencegah Terjadinya Komplikasi Penderita Diabetes Mellitus Tipe II Di
Poli Penyakit Dalam Penyakit Dalam RSUD Kabupaten Fakfak Papua Barat. Oleh karena itu
saya mohon untuk kesediaan saudara/i untuk menjadi responden dalam penelitian ini.
Penelitian ini bersifat bebas tanpa ada paksaan dan saya berjanji akan merahasiakan hal-hal
yang berhubungan dengan data saudara/i. Selanjutnya saya mohon kesediaan saudara/i untuk
menandatangani lembar persetujuan menjadi responden.
Demikian permohonan penelitian ini saya buat, atas perhatian, bantuan dan
partisipasinya saya sampaikan terima kasih.

Kediri, 28 Desember 2022

Peneliti

(Rizal Husen )
NIM.2111A0111