DLL MAPEH-4 Q1 W6 Newedumaymaylauramosangie

School: Grade Level: IV
DAILY LESSON LOG Teacher: @edumaymay @lauramos @angie Learning Area: MAPEH
Teaching Dates and Time: OCTOBER 2-6, 2023 (WEEK 6) Quarter: UNA
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding The learner demonstrates The learner demonstrates The learner: Lingguhang Lagumang
of concepts pertaining to understanding of lines, texture, understanding of participation 1. understands the Pagsusulit
rhythm and musical symbols and shapes; and balance and assessment of physical importance of reading
of size and repetition activities and physical fitness food labels in selecting healthier
of motifs/patterns through and safer food
drawing 2. understands the
importance of following food
safety principles in preventing
common foodborne diseases
3. understands the nature
and prevention of food
borne diseases
B. Pamantayan sa Pagganap Creates rhythmic patterns in: Creates a unique design of The learner participates and The learner:
1. simple time signatures houses, and other household assesses performance in 1. understands the
2. simple one measure objects used by the cultural physical activities. significance of reading and
ostinato pattern groups Assesses physical fitness. interpreting food label in
selecting healthier and safer
food
2. practices daily appropriate
food safety habits to
prevent foodborne disease
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Performs rhythmic patterns in Creates a drawing after close 1. Naisasagawa ang iba’t ibang Discusses the importance of
(Isulat ang code sa bawat time signatures 2/4, ¾, 4/4 study and observation of one kasanayan sa larong Syato. keeping food clean and safe
kasanayan) MU4RH-Ic-4 of the cultural communities’ (PE4GS-Ic-h-4) to avoid disease
way of dressing and H4N-Ihi-27
2. Natataya ang pagsasagawa ng
accessories
mga kasanayan pisikal ayon sa
A4PR-Ig
mga gawin ng Physical Activity
Pyramid. (PE4PF-Ib-h-20)
3. Nasusunod nang may pag-
iingat ang mga kasanayan sa laro.
(PE4GS-Ib-h-3)
4. Nakapagpapakita ng may
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
paggalang at kagalakan sa mga
kasapi ng koponan ng laro.
(PE4Pf-Ib-h-20)
Rhythmic Pattern sa 2/4, ¾, 4/4 Kagawian ng Iba’t Ibang Introduksiyon sa Striking/Fielding Kahalagahan ng Pagpapanatili ng
II. NILALAMAN Time Signature Pamayanang Kultural Game: Syato Malinis at Ligtas na Pagkain
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula Modules Modules Modules Modules
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
larawan larawan larawan larawan
IV. PAMAMARAAN MUSIC ARTS P.E. HEALTH
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Bumuo ng tatlong (3) measures Pagtambalin ang mga Sagutin. Panuto: Ayusin sa tamang Lingguhang Lagumang
o pasimula sa bagong aralin ng rhythmic patterns gamit ang katutubong disenyo sa ibaba sa 1. Ano anong mga kasanayan ang pagkakasunod-sunod ang mga Pagsusulit
(Drill/Review/ Unlocking of iba’t-ibang uri ng note at rest pangkat etnikong gumagamit nalilinang ng tumbang preso? paraan upang mapanatiling
difficulties) ayon sa time signature. nito. Piliin ang tamang 2. Ano ang nalilinang sa mga malinis at ligtas ang mga pagkain.
sagot sa Hanay B at isulat ang kasanayang pagtakbo, Gamitin ang bilang 1-6 sa
titik sa patlang sa Hanay A. pagtudla o pagtarget at pag-ilag? pagsunod-sunod ng bawat
3. Ano ang kahalagahan ng paraan.
paglinang o pagpapaunlad ng ____ Inilalagay sa refrigerator
muscular endurance? ang mga pagkain kung
kinakailangan.
____ Hinuhugasan ang mga
sangkap sa pagkain bago lutuin.
____ Maghuhugas ng kamay
bago maghanda ng pagkain.
____ Nililinis ang lugar na
pinaggawaan pagkatapos
maghanda.
____ Hinuhugasan ang mga gamit
at pinagkainan
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Iguhit ang akmang note sa Mayroon bang paniniwala ang Pag-aralan ang larawan. Panuto: Pag-aralang mabuti ang
(Motivation) bawat patlang upang mabuo iyong pamilya na inyong mga larawang nasa ibaba.
ang mga rhythmic pattern sa ¾ ginagawa?
time signature.
Anong laro ang nasa larawan?
Ikaw ba ay naglalaro nito? Kung
oo ang iyong sagot
nagustuhan mo ba ang larong
ito? Bakit?
Anong uri ng laro ang syato?
C. Pag- uugnay ng mga Pag-aralan ang awiting Bahay Ang larong syato ay isang larong Ano ang ginagawa ng batang
halimbawa sa bagong aralin Kubo na nasa ¾ time signature. striking/ fielding game na lalaki sa isda?
(Presentation) Ipalakpak ang bawat kumpas nangangailangan ng mga Ano ang ginagawa ng batang
habang umaawit kasanayang pagpukol o pagpalo, babae sa pagkain na hindi
pagtakbo, at pagsalo na naubos?
nakalilinang o Gaano kahalaga ang
nagkapagpapaunlad ng tatag ng pagpapanatiling malinis at ligtas
kalamnan (muscular endurance) ang pagkain?
at power.
Anong kagamitan ang ginagamit
Pansinin ang larawan. Ano kaya sa larong syato?
ang pinapakita dito? Mga kagamitan:
•Maliit o maikling patpat bawat
manlalaro
•Malaki o mahabang patpat
bawat manlalaro
D. Pagtatalakay ng bagong 1. Kumopya ng limang Unawaing mabuti ang mga Alamin at intindihing mabuti ang Basahin at intindihing mabuti ang
konsepto at paglalahad ng sukat(measure) sa piyesa kagawian ng iba’t ibang mga paraan ng paglalaro ng kwento.
bagong kasanayan No I ng awiting Bahay Kubo. pamayanang kultural. syato. Kasama ko ang aking Tatay na
pumunta sa palengke. Kami ay
(Modeling) 2. Ilagay sa ibaba ng note o rest Ang mga sinaunang kagamitan 1. Gumawa ng butas sa lupa na
mamimili ng ulam para sa tanghalian.
ang angkop na mga kumpas o at kasuotan ng mga pangkat- korteng bangka at ilagay ang
Nakabili na kami ni Tatay ng napiling
bilang ng mga ito. etniko ay bahagi ng pang-araw- maliit na patpat na nakausli ang ulam, maaari na kaming umuwi.
3. Isulat ang rhythmic syllables araw na buhay sa kanilang kalahating bahagi (nakabaon ang Pagdating sa bahay, naghugas muna
ng bawat nota na makikita sa pamayanang kultural. Ang mga isang bahagi at ang kabilang ako ng kamay bago namin sinimulan
piniling mga sukat ng awiting pamayanang kultural sa ating bahagi ay nasa ere o walang ang paghahanda. Tinulungan ko si
Bahay Kubo. bansa ay may kakaibang tinatamaan). Tatay sa paghihiwalay ng sariwa at
kaugalian na kanilang 2. Paluin ang maliit na patpat sa lutong pagkain. Hinugasan ko ang
nakagisnan. Halimbawa ay bahaging nasa ere gamit ang karne gamit ang malinis na tubig
mula sa gripo. “Huwag gumamit ng
kapag may namatay na mahal malaking patpat. Paliparin ang
sabon” wika ni itay. “Bakit dapat
sa buhay, sila ay nag-aalay ng maliit na patpat sa ere. Ang
hugasan ang karne bago lulutun
mga pagkain upang hilingin sa kalaban naman ay susubuking Itay?” tanong ni Monic. “Upang
Diyos ng kamatayan na saluhin ito. Kung masalo ang maalis ang mga dumi na maaaring
samahan ang kaluluwa sa patpat, ang kalaban naman ang makuha nito sa palengke”, sagot ni
pagtawid sa kabilang buhay. titira at magiging “out” ang Itay.
Inilalagak ang mga labi nito sa naunang manlalaro. Nagsimula na kaming magluto ni
Manunggul Jar na kakikitaan ng 3. Kung hindi ito nasalo, mula sa Tatay. Sabi ni Tatay dapat
masining at kakaibang disenyo. butas ay ilalapag ang malaking siguraduhing malinis ang kagamitang
patpat at igalaw ito nang pangkusina tulad ng kawali, sandok,
at iba pa. Kailangan ang pagkakaroon
pabaliktad at tuloy-tuloy
ng dalawang uri ng sangkalan, para
hanggang sa maabot ang sa mga meat products at isa para sa
kinalalagyan ng maliit na patpat. mga gulay upang maiwasan ang
Kung ilang beses tuloy-tuloy na “cross-contamination” sa
napabaliktad ang malaking patpat paghahanda ng pag-kain.
ay siyang bilang ng puntos ng “Matagal ba dapat lutuin ang karne?”
unang manlalaro. tanong ni Monic. “Lutuin ang karne
4. Magpapalit ng posisyon ang sa loob ng 45 minuto, lalo na ang
mga manlalaro at gagawin muli manok, upang mamatay ang mga
mikrobyong maaaring nasa loob ng
ang paraan ng paglalaro.
katawan nito (tulad ng salmonella,
Magsasalitan ang mga miyembro atbp.) o kaya’y hintaying lumambot
ng grupo sa pagpukol at pagsalo ang karne. Sa kabilang banda, hindi
ng patpat. naman maaari na sobrang patagalin
5. Kapag nakaabot na sa ang pagluluto dahil ang pagkain na
itinakdang bilang ng puntos sunog ay masama rin sa katawan.
(halimbawa: 50 o 100 o higit pa) Ang mga gulay na sariwa ay maaaring
ang isang grupo, maaari na silang i-halfcooked na at ang mga dahon
umusad sa susunod na yugto ng nama’y blanched lamang, sabi ni
Tatay. Sa wakas! Luto na ang ulam!
paglalaro. Hindi uusad sa
Wow kakain na kami! Oops! Bago
susunod na yugto hangga’t hindi kumain ay naghugas muna ako ng
naaabot ang itinakdang kamay.”
bilang ng puntos. “Excuse Me! Ang sarap! Naku may
6. Ilagay muli ang maliit na patpat natira pang pagkain. Itatapon ko na
sa hinukay na butas na nakausli kaya ito? Saan ko ilalagay?” Tanong
ang kalahating bahagi. Paluin ni Monic. “Maaaring takpan ang
muli ang maliit na patpat gamit pagkain upang hindi dapuan ng mga
ang malaking patpat para insekto na maaaring magdala ng mga
mikrobyong nagdudulot ng sakit.
lumipad sa ere.
Kung ito ay hindi na mainit, maaaring
Kapag ito ay nasa ere na, ilagay sa loob ng refrigerator/cooler
susubukin muling paluin itong para hindi mapanis. Kung ilalagay sa
papalayo. Kung hindi tinamaan refrigerator/cooler habang mainit pa,
ang patpat ay “out” na ang maaari itong magtubig (moist) na
magiging dahilan ng pagkapanis,”
manlalaro at ang kalaban naman
sagot ng Tatay.
ang susubok.
Ano-ano kaya ang mga
7. Kung tinamaan naman ang mahahalagang detalye na nabanggit
patpat at lumayo, magbibilang sa kwento?____________________
muli gamit ang malaking patpat
mula sa butas hanggang maabot
ang kinalalagyan ng maliit na
patpat.
8. Magsasalitan ang mga
miyembro ng grupo sa pagpukol
sa patpat kahit pa natamaan ito
sa ere. 9. Kapag nakaabot na sa
itinakdang bilang ng puntos
(halimbawa: 50 o 100 o higit pa)
ang isang grupo, sila na ang
panalo.
E. Pagtatalakay ng bagong Naniniwala sila na ang mga Ano ang kahalagahan ng
konsepto at paglalahad ng nakikita sa kapaligiran tulad ng pagpapanatiling malinis at ligtas
bagong kasanayan No. 2. bundok, mga halaman, mga na pagkain?
( Guided Practice) hayop, at anumang makikita sa
kalikasan ay mga sagrado at Mahalaga ang pagpapanatliling
may espirito kaya madalas ang malinis at ligtas na pagkain upang
kanilang pag aayuno at pag- makaiwas sa sakit. Sa panahon
aalay upang sila ay ngayon na kaliwa’t kanan ang
mapangalagaan laban sa banta ng pagkakasakit, marapat
anumang masasamang lamang na maging maagap tayo
espirito. sa lahat ng bagay na ating
gagawin lalong-lalo na sa mga
pagkaing ating kinakain. Ang
anumang pagpapabaya o
sandaling pagkakalingat sa ating
pagkain ay maaaring magresulta
sa pagkakaroon ng sakit. Tandaan
na ang pagpapanatiling ligtas ng
Ang kanilang paniniwala ay mga pagkaing kinakain ang siyang
makikita sa mga masisining na pangunahing paraan upang
dibuho sa kanilang kasuotan, makaiwas sa sakit.
palamuti sa katawan, at mga
kagamitan.
Ang pamayanang kultural na
ito ay yaman ng ating bansa.
Pansinin ang larawan sa ibaba.
Ang kanilang kasuotan, ay
kakitaan ng mga disenyong
etniko na nagtataglay ng mga
maninipis at makakapal na
linya, mga mapupusyaw na
kulay at mga dibuhong kanilang
pinagyaman.
F. Paglilinang sa Kabihasan Bilangin ang kabuuang kumpas Panuto: Pag-aralan nang Panuto: Pag-aralan ang bawat
(Tungo sa Formative Assessment ng mga note at rest sa titik mabuti ang larawan. Lagyan ng larawan. Piliin ang tamang sagot
( Independent Practice ) A, B, C, D, E. Kopyahin sa iyong tsek(/) ang kahon kung ito ay na nasa kahon at isulat ang titik
papel ang angkop na rhythmic kagawian at disenyo ng iba’t sa patlang kung ito ay tumutukoy
pattern sa 3 time signature. ibang Pamayanang Kultural at sa larawan.
ekis (x) kung hindi.
G. Paglalapat ng aralin sa pang Bawat note ay may angking Panuto: Basahing mabuti at Kopyahin ang tsart. Gawin at Panuto: Hanapin sa kahon ang
araw araw na buhay rhythmic syllable na sundin ang mga hakbang sa lagyan ng tsek kung naisagawa o tamang sagot sa bawat patlang.
(Application/Valuing) nakatutulong upang higit na paggawa ng Pinoy Bookmark. hindi naisagawa nang mahusay
maunawaan ang kabuuan ng ang mga kasanayan sa paglalaro
isang rhythmic pattern. ng syato. Isulat ang iyong sagot sa
Iguhit ang katumbas na note ng sagutang papel.
bawat rhythmic syllables.
Kagamitan: lapis, krayola, 1. Ang ____________________
gunting, ruler, at lumang mainam na imbakan ng pagkain.
karton o cardboard 2. Ang pagpapanatiling malinis at
Hakbang sa paggawa ligtas ng mga pagkaing kinakain
1. Ihanda ang mga gamit na ang siyang pangunahing paraan
kailangan. ng _________________ sa
2. Gupitin ang lumang karton o pagkakasakit.
cardboard sa sukat na 1 ½ 3. Siguraduhing ___________ ang
pulgada ang haba. mga kamay bago humawak sa
3. Pumili ng isang disenyong pagkain hanggang sa pagtiyak na
etniko na nais iguhit sa malinis ang mga kasangkapan na
bookmark. gagamitin sa preparasyon ng
4. Iguhit ito sa inihandang pagkain ay hindi dapat
cardboard na gagawing makaligtaan.
bookmark. 4. _________________ ang mga
5. Kulayan ang iyong iginuhit. pagkaing luto na at mga pagkain
6. Sikaping naiiba ang iyong hilaw pa.
likhang sining. 5. Ang mga
_____________________ ay
mayroong mga mikrobyo na hindi
basta-basta maaalis at tanging
ang pagluto nang husto sa
pagkain ang makaaalis sa mga
mikrobyong ito.
H. Paglalahat ng Aralin Ang 3 time signature ay Ang iba’t ibang nakagisnang Ano ang larong syato? 1. Ano-ano ang dapat isaalang-
(Generalization) nangangahulugang kaugalian ng ating Ano ang nalilinang napapaunlad alang ng lahat tungkol sa
__________________________ pamayanang kultural ay sa paglalaro ng syato? paghahanda at pag-iimbak ng
__________________________ makikita pa rin sa Ano ang mga kagamitan sa pagkain upang mapanatili itong
__. kasalukuyang panahon. paglalaro ng syato? malinis at ligtas na kainin? Isulat
sa mga patlang ang iyong sagot.
2. Ipaliwanag ang kahalagahan ng
pagpapanatiling malinis at ligtas
na pagkain.
I. Pagtataya ng Aralin Gawin mo ito sa iyong papel. Piliin ang inyong sagot sa loob Piliin sa loob ng kahon ang iba Panuto: Bilugan ang letra ng
1. Pangkatin ang mga note at ng kahon. Isulat ang pang mga kasanayang naglilinang tamang sagot.
rest ayon sa nakasaad na time titik sa patlang. o nagpapaunlad ng tatag ng 1. Alin ang tamang paraan sa
signature gamit ang barline. kalamnan (muscular endurance) pagpapanatiling malinis at ligtas
at power. Isulat sa sagutang na pagkain?
1. Ang mga
2. Isulat ang kahulugan ng ¾ _________________ ng mga papel. A. Ilagay agad sa refrigerator ang
time signature. pamayanang kultural ay biniling karne at isda.
isa sa mga pamana ng sining sa B. Hugasan ang mga gulay bago
ating bansa. ilagay sa refrigerator.
2. Ang paniniwala ng mga C. Itago ang mga biniling prutas
pangkat- etniko sa pag- aayuno sa karton.
ay para D. Balutin ng tela ang mga
maprotektahan sila laban sa biniling gulay.
masamang ______________. 2. Paano mapananatiling malinis
3. Ang ______________ ay at ligtas ang pagkain?
nakikita sa kapaligiran at A. Pabayaan lang sa mesa ang
pinaniniwalaan ng pamayanang pagkain.
kultural na sagrado at may B. Lagyan ng takip ang natirang
espirito. pagkain.
4. Inilalagak ang labi ng C. Mag-spray ng insecticide
sinaunang namatay na pangkat upang hindi dapuan ng insekto.
etniko D. Maglagay ng flower vase sa
sa _______ na may masining at mesa upang hindi dapuan ng
kakaibang disenyo. langaw.
5. Ang mga sinaunang 3. Alin sa mga sumusunod ang
kagamitan at kasuotan ng mga hindi tamang gawain sa mga
pangkat-etniko ay bahagi ng pinamiling prutas, gulay at karne
pang-araw-araw na buhay sa galing sa palengke?
kanilang A. Hugasan ang karne bago ilagay
_________. sa freezer.
B. Hugasan ang mga prutas bago
ito kainin.
C. Hugasan bago hiwain ang mga
gulay.
D. Hiwain bago hugasan ang mga
gulay.
4. Alin ang hindi dapat gawin
upang makaiwas sa mga sakit na
dulot ng maruming pagkain?
A. Kumain sa maruruming lugar.
B. Kumain ng naaayon sa food
pyramid
C. Kumain ng prutas at gulay
araw-araw
D. Uminom ng gatas sa umaga at
sa gabi
5. Bakit mahalaga ang
pagpapanatiling malinis at ligtas
na pagkain?
A. Upang makaiwas sa sakit
B. Upang masarap ang pagkain
C. Upang maging malusog
D. Upang maging sakitin
J. Karagdagang gawain para sa Kumuha ng improvised musical Isulat sa patlang ang salitang Laruin ang syato sa tahanan Panuto: Magbigay ng halimbawa
takdang aralin instruments tulad ng TAMA kung sang-ayon ka sa kasama ang mga kaibigan. ng sakit na makukuha sa
(Assignment) tambourine at patpat. Hikayatin isinasaad ng pangunguasap at Tandaan ang mga tuntunin sa maruruming pagkain. Isulat ang
ang isa mong kasambahay na HINDI naman kung hindi ka paglalaro ng syato. maaaring mararamdaman sa
magiging kapareha mo sa sang- ayon. bawat sakit sa ibaba nito.
pagtugtog ng mga rhythmic _____1. Ang paniniwala ng
patterns habang inaawit ang mga pangkat etniko sa pag-
“Ako ay Nagtanim”(maaaring aayuno
gumamit ng ibang pan ay para maproktehan sila laban
instrumento, na mayroon ka sa sa masamang espirito
bahay) _____ 2. Inilalagak ang labi ng
sinaunang namatay na pangkat
etniko sa kuweba na may
masining at kakaibang
disenyo
_____ 3. Ang sumusunod ay
pinaniniwalaan ng pamayanang
kultural na may espirito sa
halaman, bundok, at hayop.
_____ 4. Ang mga sinaunang
kagamitan at kasuotan ng mga
pangkat etniko ay bahagi ng
pang-araw araw na buhay
sa kanilang pamayanang
kultural
_____ 5. Ang mga magulong
disenyo ng mga pamayanang
kultural ay isa sa mga pamana
ng sining sa ating bansa.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:
Teacher III
School Principal I

DLL MAPEH-4 Q1 W6 Newedumaymaylauramosangie

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL MAPEH-4 Q1 W6 Newedumaymaylauramosangie

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: IV

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

You might also like