School: DepEdClub.

com Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 22 – 26, 2022 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates Demonstrates understanding Demonstrates understanding 1. understands the ADMINISTRATION OF
understanding of of lines, textures and shapes; awareness of body parts in importance of reading food PHYSICAL FITNESS
concepts pertaining to balance of size and repetition preparation for participation in labels in selecting healthier TEST
rhythm and musical of motifs/patterns trough physical activities. and safer food
symbols drawings
2. understands the
importance of following
food safety principles in
preventing common food-
borne diseases

3. understands the nature

B. Performance Creates rhythmic 1.Practices variety of
Standards patterns in: 1. Simple culture in the community
signature 2. Simple one byway of attire, body
measure ostinato pattern accessories, religious
practices and lifestyle
2. Creates a unique design
of houses, and other
household objects used by
cultural groups
3.Writes a comparative
description of houses and
utensils used by selected
cultural groups from
different provinces
C. Learning Identifies different kinds 1. Appreciates the rich
Competencies/ of notes and rests variety of cultural
Performs with coordination
enjoyable movements on
body awareness .
1.Describes the different
parts of the body and their
and prevention of food
borne diseases
1.Understands the
significance of reading and
interpreting food label in
selecting healthier and
safer food
2. practices daily
appropriate food safety
habits to prevent foodborne
disease
1. Identifies information
provided in food label
 Objectives (MU4RH-Ia-1) communities in the movements through (H4N-Ia-22)
Philippines and their enjoyable physical activities 2. Explains the importance
uniqueness (A4EL-Ia) (PE1BM-Ia-b-) of reading food labels
2.Distinguishes distinctive 2. recognizes the importance (H4N-Ib-23)
characteristics of several of participating in fun and
cultural communities in enjoyable physical activities
terms of attire, body (PE1PF-Ia-h-)
accessories, religious
practices and lifestly
(A4EL-Ib)
II. CONTENT Aralin 1: Ang mga Aralin 1: Mga Disensyo sa Aralin 1: Ang Physical Aralin 1: “Sustansiyang
( Subject Matter) Simbolo at Konsepto Kultural na Pamayanan sa Activity Pyramid Guide Sukat at Sapat”
sa Musika Luzon para sa Batang Filipino
III.LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages p.2-5 p.194-197 p.1-5 p.6
2. Learner’s Material p.5-7 p.145-149 p.4-11 p.7-8
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource LR portal
B.Other Learning charts pictures
Resources
5. PROCEDURE
A. Reviewing previous Ipaalala ang headdress o Itanong kung ano-anong mga Ipalabas sa mga mag-aaral
Lesson or presenting putong na ginawa ng mga gawaing pisikal ang kanilang ang mga paboritong
new lesson mag-aaral noong ikatlong natatandaan at natutuhan sa pagkain at inumin.
baiting. Ikatlong Baitang. Talakayin
ang halaga nang patuloy na
paggawa ng mga gawaing
pisikal.
B. Establishing a purpose Ipapalakpak an gang Picture Analysis: Ipakita Ipasagot ang gawaing Magtawag ng mga mag-
for the lesson rhythmic pattern sa ang larawan ng tela ng pampasigla na nasa LM p.5. aaral upang sumuri ng
dalawahan, tatluhan at Ifugao, Kalinga at Gaddang. Banggitin na lapis lamang kaniyang pagkaing
apatan. Ano-anong linya, kulay at ang gamitin sa pagsagot. nakalagay sa pakete
hugis ang kanialng nakita?
C. Presenting examples/ Iparinig at awitin ang Basahin at pag-usapan ang Ipaliwanag ang gamit ng Itanong at talakayin ang
instances of the new “Magandang araw”. Paglalahad sa p. 195-196 ng Physical Activity Pyramid mga sumusunod:
lesson. Tanungin kung anu- TG. Guide para sa Batang •Ano ang napansin ninyo
anong mga simbolo ang Original File Submitted and Pilipino at kung ano ang sa mga pagkain at inuming
kanilang nakita sa Formatted by DepEd Club maitutulong nito sa inyong dinala?
awitin. Member - visit kalusugan ng mga mag-aaral •Bakit kailangang may mga
depedclub.com for more na kasalukuyang aktibo at nakalimbag sa pakete ng
kasalukuyang hindi gaanong pagkain/ inumin?
aktibo. •Ipatago muna sa mga
mag-aaral ang paboritong
pagkain at inumin.
D. Discussing new Talakayin ang iba’t Anong klaseng disenyo ang Ipasuri sa mga mag-aaral ang Talakayin ang bawat
concepts and ibang uri ng nota. kanialng nakita? Saan kanilang sagot sa Simulan bahagi ng Nutrition Facts.
practicing new skills.#1 Ipakilala ang simbolo maaaring maihalintulad ang Natin at itanong ang mga Gamitin bilang gabay ang
nito at bilang ng mga disenyong ito? sumusunod: mga sumusunod:
kumpas. - Aling mga gawain sa tsart 1.serving size
ang ginagawa mo na naaayon 2. calories
sa rekomendasyon ng 3. saturated, unsaturated
pyramid? and trans fat
- Aling mga gawain ang sa 4.carbohydrates, protein,
tingin mo ay dapat mong vitamins and minerals.
dalasan pa ang paggawa?
E. Discussing new Talakayin ang iba’t Gawin ang Gawaing
concepts and ibang uri ng rest o Pansining. Sumangguni sa
practicing new skills pahinga. Ipakilala ang LM p.146-147.
#2. simbolo nito at bilang
ng kumpas.
F. Developing Mastery

G. Finding practical Kung ikaw ay bahagi ng Alin ang dapat mong Halimbawa ay Buwan na
application of concepts pamayanang kultural sa bawasan ang dalas ng ng Nutrisyon, anong talent
and skills in daily Luzon, kaya mo bang paggawa? Bakit? ang maaari mong ipakita
living ipagmalaki ang mga kultura kung lalahok ka sa
at inyong sining? palatuntunan?
H. Making Ano ang kahalagahan ng Bilang mag-aaral, paano mo Ano ang una mong
Generalizations and mga note at rests sa maipapakita ang iyong titingnan sa pakete ng
Abstraction about the pagsusulat/pagrerekord kakayahan at talent nang pagkain/inumin na iyong
Lesson. ng musika? may lakas ng loob? bibilhin?

I. Evaluating Learning
V.Additional Activities for
Application or Remediation
•Ano-anong sustansiya ang
makukuha rito?
•Gaano kahalaga ang
pagbabasa ng Nutrition
Facts?
Sagutin ang Pagtataya Ipagawa ang gawain sa LM. Ipagawa ang Pagsikapan
sa p. 7 LM Huwag mag-alinlangan na Natin sa p. 238 ng LM.
baguhin ang iyong sagot
batay sa iyong natutuhan

J. REMARKS
K. REFLECTION
No. of learners earned
80%in the evaluation.
No. of learners who
required additional
activities for remediation
who scored below 80%
Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
No. of learner who
continue to require
remediation
Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
What innovation or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?