DLL Esp Quarter 2 Week 1-10

GRADE 1 to 12 Paaralan GUMACA EAST CENTRAL SCHOOL Baitang/ Antas 4
DAILY LESSON LOG Guro REOJUNE A. BEQUILLO Asignatura ESP

(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras AUGUST 12-16, 2019 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN Pakikipagkapwa-Tao
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit sa paggawa ng mabuti.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa.
pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagadama at pag-unawa sa damdamin ng iba ( EsP4P-IIa-c-18)
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. NILALAMAN Pagkakamali Ko, Ituwid Ko
Naisasagawa nang mapanuri Naisasagawa nang mapanuri Naisasagawa nang mapanuri Naisasagawa nang
HOLIDAY ang tunay na kahulugan ng ang tunay na kahulugan ng ang tunay na kahulugan ng mapanuri ang tunay na
“EID`L ADHA” pakikipag-kapwa pakikipag-kapwa pakikipag-kapwa kahulugan ng pakikipag-
kapwa
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN SUBUKIN NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG 48-49 TG 49-50 TG 50 TG 50
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM 80-82 LM 82-83 LM 84 LM 84-86
Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart, metacard Tsart,aklat Tsart Sagutang papel
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Ipasalaysay sa mag-aaral ang Ano ang mga salitang ginamit Magbigay ng mga salitang Conduct Summative Test
aralin at/o nangyarihabang naglalakad si sa pagtutuwid ng pagkakamali? gingami sa pagtutuwid ng #1
pagsisimula ng bagong Carla patungo sa kaniyang inyong kamalian.
aralin silid-aralan.
B. Paghahabi sa layunin ng Ipagawa ang Gawain 1 (LM p. Pasagutan sa mag-aaral ang Itala sa pisara ang mga sagot
aralin 80-81) mga gawain sa Isapuso Natin sa ng mag-aaral.
LM p. 82
C. Pag-uugnay ng mga Itanong: Iproseso ito sa pamamagitan ng Talakayin ang kanilang sagot.
halimbawa sa Sino ang kapwang pagtawag sa mag-aaral upang
bagong aralin nasaktan o nagawan mo ng basahin sa harap ng klase ang
pagkakamali, sinasadya man o kanilang isinulat.
hindi?
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain Itanong sa mag-aaral kung ano Talakayin ang kahulugan ng
konsepto at (LM p. 81) ang pagkakaunawa nila sa salitang “sorry o patawad”
pagalalahad ng bagong kasabihang “Huwag mong
kasanayan #1 gawin sa kapuwa mo ang ayaw
mong gawin sa iyo.”
E. Pagtalakay ng bagong Ipasagot ang mga tanong. Talakayin at iproseso ang sagot Ipaliwanag na ang salitang ito
konsepto at (LM p. 82) ng mga mag-aaral. ay dapat ginagamit nang may
paglalahad ng bagong katapatan at bukal sa loob
kasanayan #2 (Sincerity).
F. Paglinang sa Kabihasnan Talakayin ang mga sagot ng Ipabasa at ipaunawa ang Pagawain ang mga mag-aaral
(Tungo sa Formative mga mag-aaral. nilalaman ng Tandaan Natin sa ng isang card para sa taong
Assessment) LM p. 83 nagawan nila ng kamalian.
Isulat ang mga bagay na
nagging dahilan ng
pagkakamali.
G. Paglalapat ng aralin sa Magkaroon ng karagdagang Paano ka humingi ng Itsek ang mga card at
pang-araw- talakayan o debate upang paumanhin sa iyong siguraduhing maibibigay ang
araw na buhay higit na maunawaan ang pagkakamali? Ipaliwanag ito. card na ito.
paraan ng pagtutuwid ng
pagkakamali.
H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang inyong Ano ang sinabi ng isang Tsinong Ano ang iyong naramdaman
natutuhan sa inyong Pilosopo? ng ibigay mo ang card sa taong
pangkatang gawain? nagawan mo ng pagkakamali?
I. Pagtataya ng Aralin Anu-ano ang mga paraan ng Paano mo ituwid ang inyong Ipaulat sa mga mag-aaral ang Gawin ang Subukin Natin sa
pagtutuwid ng pagkakamali? pagkakamali sa isang naging bunga ng paghingi ng LM p. 84-86
Isulat ito sa inyong papael. sitwasyon? Magbigay ng tawad o paumanhin.
halimbawa.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras AUGUST 26-30, 2019 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)

Pangnilalaman
pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagadama at pag-unawa sa damdamin ng iba (Empathy), pagiging totoo (sincerity)
Pagkatuto (EsP4P-IIa-c-18
kasanayan
II. NILALAMAN Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko
Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng mahinahon Pagpili ng mga salitang di
HOLIDAY mahinahon sa damdamin at mahinahon sa damdamin at sa damdamin at kilos ng kapwa nakasasakit ng damdamin
“ NATIONAL kilos ng kapwa tulad ng kilos ng kapwa tulad ng tulad ng pagtanggap ng puna ng sa pagbibiro
HEROES DAY” pagtanggap ng puna ng kapwa pagtanggap ng puna ng kapwa kapwa nang maluwag sa kalooban.
nang maluwag sa kalooban. nang maluwag sa kalooban.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN ALAMIN NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG 52-53 TG 54 TG 54-55 TG 55
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM 89-91 LM 92-94 LM 94-95 LM 98-100
Pang-
Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa
B. Iba pang Kagamitang Kwaderno kartolina Kwaderno Video clip
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Tanungin ang maga-aaral ng Paano mo tinatanggap nang Sino si Manuel L. Quezon? Pagpapakita ng isang video
aralin at/o kanilang sariling karanasan positibo ang negatibong puna clip ng isang comedy show
pagsisimula ng bagong tungkol sa positibo at sa iyo ng iba?
aralin negatibong puna.
B. Paghahabi sa layunin ng Magbigay ng sariling Suriin ang mga sumusunod na Pangkatang Gawain Napapanood na ba ninyo
aralin halimbawa ayon sa karanasan. sitwayon. ang comedy show na ito?
Nagustuhan niyo ba ang
palabas na ito? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga Hingan ng opinyon ang mag- Ipabasa nang tahimik ang mga Isadula ang buhay ni Manuel L. Ipakita ang larawan ng mga
halimbawa sa aaral tungkol sa iyong ibinigay sitwasyon sa Isapuso Natin sa Quezon. batang binubully ng kapwa
bagong aralin na karanasan. LM p.92 bata.
D. Pagtatalakay ng bagong Ibigay na halimbawa ang Gamit ang kwaderno, ipasulat Gabayan ang bawat pangkat Naranasan mo na bang
konsepto at pagsali ng isang kalahok sa sa mag-aaral ang kanilang upang makapagbigay ng puna sa mapikon sa isang biro? Ano
pagalalahad ng bagong anumang paligsahan sa Gawain magiging pasiya kung presentasyon ng ibang pangkat. ang iyong ginawa?
kasanayan #1 1 sa LM p. 89-90 dumating ang katulad ng
ibinigay na sitwasyon sa
kanila.
E. Pagtalakay ng bagong Ipasagot sa mag-aaral ang Iproseso ang sagot ng mag- Gawin ang pagbibigay ng puna sa Ipabasa ang kwento
konsepto at tanong sa LM p. 90 aaral. Ipabasa ng malakas ang LM p. 95 “Nakatutuwang Biro” sa LM
paglalahad ng bagong mga sagot ng bawat isa. p. 98-100
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan Ilagay ang kanilang sagot sa Basahin at unawain ang Ipabasa ang ibinigay nilang puna Sagutan ang mga tanong at
(Tungo sa Formative Graphic Organizer. Tandaan Natin sa LM p. 93-94 sa bawat pangkat at talakayin. talakayin sa LM p. 100
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Ipaunawa sa mag-aaral na Ipaliwanag ang kaalaman Gabayan ang mag-aaral sa Ano ang iyong
pang-araw- dapat maging competent at tungkol sa Teorya ng pagtanggap ng negatibo at nararamdaman kung ikaw
araw na buhay competitive upang maging mas Interaktibong Pagkatuto positibong puna sa kanilang ang nasa kalagayan ni
maayos ang pagtupad ng (Interactive Learning Teory) pagtatanghal. Ikeng?
pangarap sa buhay.
H. Paglalahat ng Aralin Itanong: Kung may mag-aaral na Ano ang dapat mong
magpapakita ng pagkapikon sa isaalang-alang kung ikaw ay
mga natanggap na puna, muling magbibiro sa iyong kapwa?
balikan ang mga paraan ng
mahinahong pagtanggap ng mga
ito.
I. Pagtataya ng Aralin Ano ang Interactive Learning Ayon sa natanggap na puna ng Isulat ang iyong karanasan
Teory? iyong pangkat, paano ninyo sa buhay na katulad sa
tatanggapin ang iyong puna? nangyari kay Ikeng?
J. Karagdagang Gawain para Pangkatang Gawain Isulat sa kwaderno ang Magsaliksik tungkol sa Anti-
sa takdang- Pagtanggap ng Puna sa LM p. 95 Bullying Act of 2013
V. MGA TALA Iugnay ang teoryang ito sa
paraan ng pagtanggap ng mga
puna at papuri.
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 3 /Nobyembre 6-10, 2017 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)

Pangnilalaman
B. Pamantayan sa pagganap Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa.
C. Mga Kasanayan sa Pagadama at pag-unawa sa damdamin ng iba (Empathy), pagiging totoo (sincerity)
kasanayan
II. NILALAMAN Mga Biro Ko, Iniingatan Ko
Pagpili ng mga salitang di Pagpili ng mga salitang di Pagpili ng mga salitang di Pagpili ng mga salitang di Nakapagbabahagi ng
nakasasakit ng damdamin nakasasakit ng damdamin sa nakasasakit ng damdamin sa nakasasakit ng damdamin sa sariling karanasan o
sa pagbibiro pagbibiro pagbibiro pagbibiro makabuluhang
pangyayaring nagpapakita
ng pag-unawa sa
kalagayan/pangangailanga
n ng kapwa.
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN SUBUKIN NATIN ALAMIN NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG 57-58 TG 58-62 TG PP 62 TG p 62 TG. Pp. 63-64
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM 101-102 LM 102-104 LM 104-105 LM 105-106 LM.pp. 107-108
Pang-
Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan Mga larawan Mga larawan Sagutang papel Video clips
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Talakayin ang takdang Ipabasa sa mag aaral ang Ano-ano ang mga mungkahi Conduct Summative Test #3 Mag-flash ng video clips ng
at/o aralin, ipabasa ang anti isapuso natin pp Lm103 upang maiwasang mabully sa pagdamay sa mga
pagsisimula ng bagong aralin bullying act of 2013 internet o cyber bullying? nalulungkot.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipabasa ang Gawain I sa Ipaliwanag ang iyong gagawin Hingin ang mga reaksyon sa
LM pp101 sa sitwasyong ito mga napanood na video.
C. Pag-uugnay ng mga Kung ikaw ang sinabihan Isulat sa speech balloon ang Gumawa ng isang presentation Hayaang magkwento ang
halimbawa sa
bagong aralin ng mga salitang ito sa kahalagahan ng paggamit ng na may pamagat kwelang bulilit mga mag-aaral ng kanilang
pagbibiro ng iyong kapwa. mga birohindi nakakasakit ng mga karanasan sa
Ano ang iyong damdamin pagdamay, sa isang
nararamdaman? kaibigan o kakilala.
D. Pagtatalakay ng bagong Balikan ang dialogo nina Talakayin ang kahulugan ng Ipakita ang ginawang dula- Ipabasa nang malakas ang
konsepto at Mico at Roel.Paano mo empathy and sincerity dulaan kwento sa LM.p.107-108.
pagalalahad ng bagong sasabihin ang kanilang
kasanayan #1 biro na hindi ka
makakasakit ng iyong
kapwa?
E. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang kanilang Ipabasa at talakayin ang Talakayin ang kanilang ginawa Kilalanin ang katangian
konsepto at mga sagot tandaan natin sa LM pp104 nina Lydia at Mina.
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan Pangkatang Gawain. Paano maipakikita ang Ano ang inyong natutunan sa Ipaliwanag ang ginawa
(Tungo sa Formative Gawin ang Gawain 2 sa pagiging mahinahon sa inyong ginawang presentation? nilang pagdamay sa
Assessment) LMpp102 pakikipag usap sa kapwa? damdamin ng kanilang
kaklase, kaibigan, kalaro at
iba pang tao.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Talakayin ang mga sagot Ano ang epekto ng masasakit Bilang mag aaral ano ang aral Paano mo ipakita ang
araw- ng bawat pangkat na salita sa kapwa? ang iyong nakuha sa ginawang ginawang pagdamay nina
araw na buhay presentation Lydia at Mina sa pang
araw-araw mong
pamumuhay bilang isang
bata?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-anu ang mga salitang Ano ang dapat gawin kapag na Sa iyong palagay anong Ano ang ibig sabihin ng
dapat gamitin sa pagbibiro bubuly? maiduddulot ng mabuting biro? Empathy at kindness?
sa kapwa?
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng dialogo na Ibigay ang mga mungkahi Sumangguni sa kanilang Gawin ang Subukin Natin sa Sumulat ng isang
may biro na hindi upang maiwasang ma bully sa ginawang presentation LM p. 105-106 halimbawa ng iyong ginawa
nakakasakit ng kapwa internet o cyber bullying. na mayroong empathy at
Magbigay ng 5 sagot? kindness.
takdang-
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras SEPTEMBER 9-13, 2019 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)

Pangnilalaman
B. Pamantayan sa pagganap Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa.
C. Mga Kasanayan sa Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba (Empathy), pagiging totoo (sincerity)
kasanayan
II. NILALAMAN Damdamin Mo, Nauunawaan Ko
Nakapagbabahagi ng Nakapagbabahagi ng sariling Nakapagbabahagi ng sariling Nakapagbabahagi ng sariling Naisabubuhay ang
sariling karanasan o karanasan o makabuluhang karanasan o makabuluhang karanasan o makabuluhang pagiging bukas-palad para
makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng pangyayaring nagpapakita ng pangyayaring nagpapakita ng sa mga nangangailangan
pangyayaring nagpapakita pag-unawa sa pag-unawa sa pag-unawa sa at sa panahon ng
ng pag-unawa sa kalagayan/pangangailangan ng kalagayan/pangangailangan ng kalagayan/pangangailangan kalamidad.
kalagayan/pangangailanga kapwa. kapwa. ng kapwa.
n ng kapwa.
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG pp. 64-65 TG. P.65 TG. Pp. 65-66 TG p. 66 TG. Pp. 67-68
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM pp. 109-111 LM. pp. 111-113 LM. pp. 113 LM pp.114-115 LM.pp. 116-118
Pang-
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan Mga larawan Mga larawan Sagutang papel Larawan ng kalamidad at
mga biktima
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang Empathy at Ano ang kabutihang naidulot ng Ano ang ibig sabihin ng ” Give Conduct Summative Test #4 Simulan ang aralin sa
at/o kindness? pagiging matulungin at and Take”? pamamagitan ng isang
pagsisimula ng bagong aralin mabuting bata? pagninilay o reflection
tungkol sa mga nangyayari
sa ating kapaligiran.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita at ipasuri ang mga Itanong sa mga mag-aaral ang Magbigay ng halimbawa o Hingan ng halimbawa ang
larawan sa LM p. 109. kanilang damdamin tuwing sitwasyon. mga mag-aaral sa mga
nakapagpapakita ng pagdamay nangyayari kalamidad sa
sa kalungkutan ng iba. ating bansa.
C. Pag-uugnay ng mga Talakayin ang bawat Sino pa sa inyo ang hindi pa Talakayin ang kanilang ibinigay Ano ang inyong karanasan
halimbawa sa larawan. nakaranas ng ganitong na halimbawa. sa pagtulong sa mga
bagong aralin sitwasyon? biktima ng kalamidad na
ito?
D. Pagtatalakay ng bagong Ipagawa ang iba pang Basahin at unawain ang Ipakita ang halimbawa ng Pakinggan ang kwento ni
konsepto at Gawain sa Gawain 1 sa LM Tandaan Natin. Talaarawan ng Pag-unawa. Paola, LM pp. 116-118
pagalalahad ng bagong p. 110.
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Iproseso ang kanilang mga Talakayin ang nilalaman ng Ipaliwanag ang nilalaman ng Matapos marinig ang
konsepto at sagot. Tandaan Natin. Talaarawan upang lubos na kwento ni Paola, magbigay
paglalahad ng bagong maunawaan ng mga mag- ng 3 tanong na nais mong
kasanayan #2 aaral. itanong sa kanya.
F. Paglinang sa Kabihasnan Talakayin ang kanilang Ipaliwanag ang ideya ng ”Give Gumawa ng sariling Talaarawan Talakayin ang kanilang
(Tungo sa Formative ginawa sa Gawain 1 and Take” na katulad ng nasa halimbawa. mga katanungan?
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Anong pagpapahalaga ang Paano mo ito isabuhay? Paano niyo ito isasabuhay sa Kung isa ka sa kanila, ano
araw- inyong naipakita sa paraan pang araw-araw? ang iyong nararamdaman?
araw na buhay ng pagtulong? Kanino ka lalapit at hihingi
ng tulong?
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang Ano ang kahalagahan nang Anong katangian ang Paano mo maipakita ang
pagdamay at pagtulong sa “Give and Take”? ipinakikikta ng taong handang pagtulong sa mga
kapwa? tumulong sa mga nangangailangan?
nangangailangan?
I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain: Dugtungan ang isang panalangin Magbigay ng suliranin ng iyong Gawin ang Subukin Natin sa Bumuo ng isang plano
Ipalaro ang “ Unawa-Awa” sa LM p. 112 kapwa at kung paano mo ito LM p. 114-115 kung paano ka tutulong sa
LM. p.111 ma-solusyunan. kanila.
Isulat ito sa isang bond
paper. LM p. 118
J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik ng mga
takdang- ginawa ng DSWD para sa
aralin at remediation mga biktima ng
kalamidad.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
superbisor?
mga kapwa ko guro?
SCORE
Sections No. of Pupils Mean MPS Remarks
5 4 3 2 1
FL
JSA
ESV
RAB
AJSL
CYRA
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 5 / Nobyembre 20-24, 2017 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)

Pangnilalaman
pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkabukas-palad ( Generosity)
Pagkatuto (EsP4P-IIe-20)
kasanayan
II. NILALAMAN Kapwa Ko, Nandito Ako
Naisabubuhay ang Naisabubuhay ang pagiging Naisabubuhay ang pagiging bukas- Naisabubuhay ang pagiging bukas- Nakapagpapakita ng
pagiging bukas-palad para bukas-palad para sa mga palad para sa mga nangangailangan palad para sa mga paggalang sa iba sa oras ng
sa mga nangangailangan nangangailangan at sa at sa panahon ng kalamidad nangangailangan at sa panahon ng pagpapahinga at sa may
at sa panahon ng panahon ng kalamidad kalamidad. sakit ( maaaring idagdag
kalamidad ang iba pang karapatang
pantao)
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa Gabay TG. Pp.68-70 TG.pp. 70-72 TG pp 72 TG pp. 72-73 TG. Pp. 74-75
ng Guro
2. Mga Pahina sa LM. pp. 119-124 LM. pp. 124-125 LMpp 125 LM pp. 126-127 LM.pp. 128-129
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa
B. Iba pang Kagamitang Larawan ng kalamidad at Larawan ng kalamidad at mga Larawan ng kalamidad at mga biktima Sagutang papel Kwaderno,kopya ng Values
Panturo mga biktima biktima Education for the Filipino
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Ano ang kwento ni Paola? Anu- anong ahensiya ang Handa ba kayong tumulong sa mga Conduct Summative Test #5 Ipabasa sa kanila ang
nakaraang aralin at/o tumutulong sa mga biktima nangangailangan? Panimulang Salita ng aralin
pagsisimula ng ng kalamidad?
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Iugnay ito sa babasahing Pumili ng isang ahensiya ng Hikayatin ang mga mag-aaral na Tulungan ang mga mag-
ng aralin dayalogo nina Rolan at pamahalaan na nais mong magkaroon ng Outreach Program aaral na bumuo ng
Marla. sulatan o padalhan ng liham. sa silid-aralan. kaisipan tungkol sa
kahalagahan ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga Ipabasa ang dayalogo nina Ipabasa at iproseso ang Ano ang maari nyong ibigay para sa Ipabasa sa mga mag aaral
halimbawa sa Rolan at Marla. nakasaad sa kanilang liham. ating Outreach Program? ang kwentong salamat sa
bagong aralin paggalang sa LM pp128-
129
D. Pagtatalakay ng Itanong: Anu- anong Bakit ang ahensiyang ito ang Maghanda ng mga halimbawa ng Sagutin ang sumusunod
bagong konsepto at ahensiya ng pamahalaan iyong napiling sulatan? larawan ng isang Outreach batay sa kwento
pagalalahad ng bagong ang nagbibibgay ng tulong Program.
kasanayan #1 sa mga nagiging biktima
ng kalamidad?
E. Pagtalakay ng bagong Magdagdag ng kaalaman Talakayin ang mga sagot ng Ano ang nakikita ninyo sa larawan? Talakayin ang kanilang
konsepto at sa mga mag-aaral tungkol mga mag-aaral. Handa ba kayong gawin ito? sagot
paglalahad ng bagong sa mga programa ng
kasanayan #2 pamahalaan.
F. Paglinang sa Bigyan diin na mas Ipabasa ng may pang una sa Magkaroon ng outreach program Magbalik tanaw sa kanilang
Kabihasnan mabuting kumikilos sa mga mag-aaral and tandaan sa silid aralan naging karanasan na
(Tungo sa Formative sariling pagsisikap. natin sa LM 124-125 katulad sa kwento at
Assessment) ibahagi sa klase
G. Paglalapat ng aralin sa Ipagawa ang Gawain 2 sa Paano natin maipapakita ang Ano ang nararamdaman niyo Bakit kailangang igalang
pang-araw- LM pp. 121-122. pagmamahal sa kapwa pagkatapos ng outreach program? ang mga taong
araw na buhay nagpapahinga at may
sakit?
H. Paglalahat ng Aralin May napulot kabang Ano ang kahulugan ng Ano ang inyong natutunan? Paano mo ipakita ang iyong
magandang aral sa larong empathy at sincerity paggalang sa mga taong
ito? Ibahagi sa klase. nagpapahinga at may
sakit?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang mga Magbigay ng totoong Gumuhit ng isang larawan ng Gawin ang Subukin Natin sa LM p. Magtala ng mga dahilan
ahensiyang tumutulong sa halimbawa ng naranasan mo pagbibigayan. Ipaliwanag sa harap 126-127 kung bakit kailangang
mga biktima ng at nakikita sa kapaligiran sa ng klase. igalang ang mga taong:
kalamidad. panahon ng kalamidad 1.nagpapahinga
2. maysakit
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas 4
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura ESP
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 6/ Sept 18-22, 2017 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)

Pangnilalaman
B. Pamantayan sa pagganap Naisasagawa ang paggalang sa karapatan ng kapwa.
C. Mga Kasanayan sa Paggalang ( Respect)
Pagkatuto (EsP4P-IIf-i-21)
kasanayan
II. NILALAMAN Igalang Ko Oras ng Pahinga Mo
Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng
iba sa oras ng pagpapahinga at sa paggalang sa iba sa oras ng paggalang sa iba sa oras
may sakit ( maaaring idagdag ang pagpapahinga at sa may sakit ng pagpapahinga at sa
iba pang karapatang pantao) ( maaaring idagdag ang iba may sakit ( maaaring
pang karapatang pantao) idagdag ang iba pang
karapatang pantao)
A. Sanggunian ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG. Pp.75 TG.pp. 75-76 TG pp 76
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM. pp. 130-131 LM. pp. 132-133 LMpp 133-134
Pang-
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kwaderno,kopya ng Values Kwaderno,kopya ng Values Kwaderno,kopya ng Values
Education for the Filipino Education for the Filipino Education for the Filipino
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang natutunan nyo sa Ano ang natutunan sa Anong karapatang pantao
at/o kwentong “ salamat sa paggalang Gawain ninyo kahapon? ang dapat natin irespeto?
pagsisimula ng bagong aralin ”
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita at tunghayan ang Ipakita ang larawan ng Magbigay ng halimbawa
larawan. dalawang tren. Punan ang na dapat mong gawin sa
bawat kahon. Gawin ito sa taong nagpapahinga.
inyong kwaderno.
LM p.132
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Bigyan pansin ang mga Gabayan ang mga mag-aaral Pasagutan ang Gawain sa
sa nagaganap na eksena sa larawan. sa kanilang sagot. Isabuhay Natin sa LM p.
bagong aralin 133-134
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang inyong magiging Tumawag ng ilang Talakayin ang bawat sagot
konsepto at diyalogo kung ikaw ang bata sa magbabahagi ng sagot sa ng mga mag-aaral.
pagalalahad ng bagong nasabing larawan? klase.
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang mga kasagutan Talakayin at iproseso ang Magbigay nang iyong
at kanilang sagot. sariling karanasan sa iyong
paglalahad ng bagong klase.
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan Pangkatang Gawain Ipabasa ang Tandaan Natin sa Hingin ang mga opinyon
(Tungo sa Formative Gawin ang Gawain 2 sa LM 130- mga mag-aaral na may pang- ng mga mag-aaral tungkol
Assessment) 131 unawa. ,LM p. 133 sa iyong sariling
karanasan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Iproseso ang kanilang ginawa Gabayan ang mga mag-aaral Paano mo isasabuhay ang
araw- gamit ang pamantayan o rubric upang higit na maunawaan at pagiging magalang sa
araw na buhay na makikita sa LM maisapuso nila ang konsepto ibang tao.
ng paggalang.
H. Paglalahat ng Aralin Anong aral ang inyong natutunan Ayon sa Listahan ng Human Anong katangian ang
sa pagtatanghal? Rights (UNESCO – Article 24), iyong ipinakikita kung
bakit karapatan ng tao ang marunong kang
pagpapahinga o Rigth to magpahalaga sa oras ng
Rest? pahinga ng ibang tao?
I. Pagtataya ng Aralin Refer to Gawain 2 Sumulat ng 5 paggalang na Sumulat ng iyong
dapat ibigay sa taong karanasan sa paggalang sa
nagpapahinga o maysakit. iba.
takdang-
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
superbisor?
mga kapwa ko guro?
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 7 /Sept. 25-29, 2017 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)

Pangnilalaman
kasanayan
II. NILALAMAN Mga Gawain Mo, Igagalang Ko
Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng paggalang Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng
paggalang sa iba sa oras ng paggalang kapag may nag- kapag may nag-aaral at paggalang kapag may nag- paggalang kapag may nag-
pagpapahinga at sa may aaral at pakikinig kapag may pakikinig kapag may aaral at pakikinig kapag may aaral at pakikinig kapag
sakit ( maaaring idagdag nagsasalita/nagpapaliwanag. nagsasalita/nagpapaliwanag. nagsasalita/nagpapaliwanag. may
ang iba pang karapatang nagsasalita/nagpapaliwana
pantao g.
A. Sanggunian SUBUKIN NATIN ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG pp. 76-77 TG. Pp. 78-79 TG. Pp.79-80 TG.pp. 80 TG pp 80-81
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM pp. 134-135 LM.pp. 136-137 LM. pp. 137-139 LM. pp. 140-142 LMpp 142-143
Pang-
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Sagutang papel Activity card, kwaderno, Activity card, kwaderno, kartolina, Activity card, kwaderno, Activity card, kwaderno,
Panturo kartolina, pangkulay, pangguhit pangkulay, pangguhit kartolina, pangkulay, pangguhit kartolina, pangkulay,
pangguhit
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Conduct Summative Test Ang pakikinig ba bilang isang Ano ang iyong gagawin na Bakit mahalaga na matutuhan Ano ang mga tuntunin sa
aralin at/o #6 bahagi ng talastasan ay paggalang sa mong igalang ang ibang tao pangkatang Gawain?
pagsisimula ng bagong aralin nagpapakita ng paggalang? pakikipagtalastasan? kapag sila ay nag-aaral,
Bakit? nagsasalita o
nagpapaliwanag?
B. Paghahabi sa layunin ng Ikilos ang inyong gagawin sa Ilahad sa mag-aaral ang Gawain Bigyan ng pagkakataon ang Maging maparaan sa
aralin mga sumusunod na sitwasyon 1 sa LM p.137-138 mga mag-aaral na pagpangkat ng klase. Hatiin
sa TG p. 78 mapagnilayan ang mga kilos sa sila sa apat na pangkat.
anumang sandal.
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang inyong mga Pasagutan sa mga mag-aaral Ipagawa sa kanilang kwaderno Bigyan ng Gawain ang
halimbawa sa damdamin inyong ginawa? ang Gawain ditto at magbigay ang Gawain “Timbang- bawat pangkat sa LM
bagong aralin ng mga gabay sa magalang na timbangan” sa LM p.140-141 p.142
pakikipag-usap sa iba.
D. Pagtatalakay ng bagong Gabayan ang mga mag-aaral Patnubayan ang mga mag-aaral Ipabasa sa harap ng klase ang Bigyan ng pagkakataon ang
konsepto at sa pagtunghay sa mga larawan sa pagbuo ng pangkat para sa kanilang mga sagot sa bawat pangkat na sabihin
pagalalahad ng bagong sa LM p. 136 Gawain 2. magkabilang timbangan. ang kanilang saloobin sa
kasanayan #1 mga palabas na kanilang
nakita.
E. Pagtalakay ng bagong Pasagutan sa kanila ang mga Talakayin ang ipinakitang gawa Itanong ang sumunod na Gabayan ang mga mag-
konsepto at tanong tungkol sa larawan sa ng bawat pangkat. katanungan at talakayi ang aaral sa pagbibigay ng puna
paglalahad ng bagong LM p. 136-137 kanilang sagot sa TG p. 80 sa ginawa ng bawat
kasanayan #2 pangkat.
F. Paglinang sa Kabihasnan Pag-usapan ang mga sagot ng Ano ang inyong natutunan sa Bigyang-diin ang Tandaan Ipaunawa sa mga mag-
(Tungo sa Formative mga mag-aaral. inyong pangkatang Gawain? Natin sa LM p.141-142 aaral ang mga puna na
Assessment) ibinigay sa kanilang
pangkat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Bigyang-diin ang mga Paano mo maipapakita ang Ano ang iyong natutuhan sa Magbigay ng sariling
araw- positibong reaksyon o aksyon paggalang sa taong nag-aaral, matapos basahin ang Tandaan karanasan o isang
araw na buhay sa bawat Gawain. nagsasalita o nagpapaliwanag? Natin? nasaksihang sitwasyon
tungkol sa mabuting
naidudulot ng pakikinig sa
nagsasalita at paggalang sa
mga taong nag-aaral.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kahulugan ng salitang Bakit mahalaga na matutuhan Paano mo ipinapahalagahan Ano ang kabutihang
paggalang? mong igalang ang ibang tao ang kilos o gawa ng ibang tao? naidudulot sa pakikinig sa
kapag sila ay nag-aaral, nagsasalita at paggalang sa
nagsasalita o nagpapaliwanag? mga taong nag-aaral?
I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Subukin Natin sa Magbigay ng pangyayari o Gumuhit nang isang sitwasyon Maghanap ng kapareha o Gamit ang art materials,
LM p. 134-135 sitwasyon kung saan ng paggalang sa taong: pares at ibahagi sa kanya kung gumawa ng simbolo para
maipapakita mo ang 1. nag-aaral paano mo ipapakita ang sa kaklase na sasalamin sa
paggalang lalo na sa oras ng 2. nagsasalita paggalang sa kapwa. iyong hangarin na igalang
pakikipagtalastasan. 3. nagpapaliwanag siya sa oras ng kaniyang
pag-aaral.
takdang-
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 8 / October 2-6, 2017 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)

Pangnilalaman
kasanayan
II. NILALAMAN Ingatan Natin, Pasibilidad na Gagamitin
Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng
paggalang kapag may nag- paggalang sa iba sa iba sa pamamagitan ng paggalang sa iba sa paggalang sa iba sa
aaral at pakikinig kapag pamamagitan ng pasibilidad pasibilidad ng pagamit nang may pamamagitan ng pasibilidad pamamagitan ng
may nagsasalita/ ng pagamit nang may pag- pag-aalala sa kapakanan ng ng pagamit nang may pag- pasibilidad ng pagamit
nagpapaliwanag. aalala sa kapakanan ng kapwa. aalala sa kapakanan ng nang may pag-aalala sa
kapwa. kapwa. kapakanan ng kapwa.
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG pp. 81 TG. Pp. 82-83 TG. Pp. 83- 84 TG.pp. 85 TG pp 85-86
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM pp. 143 LM.pp. 144-147 LM. pp. 147-151 LM. pp. 151-153 LMpp 153-154
Pang-
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Sagutang papel Activity card, kwaderno, Activity card, kwaderno, kartolina, Activity card, kwaderno, Activity card, kwaderno,
kartolina, metacards,charts metacards,charts kartolina, metacards,charts kartolina, metacards,charts
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Conduct Summative Test Paano ang iyong kapwa lalo Balikan ang kwentong “isang Ano ang inyong natutunan Ano ang mga gagawin mo
at/o #7 na ang mga gamit nila? Pagkamulat” sa nakaraang leksyon? sa mga pasibilidad ng
pagsisimula ng bagong aralin pamahalaan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Paano mo ginagamit ang Pumili ng ilang mag-aaral at Gamit ang pangkat ng Magbigay ng halimbawa sa
pasibilidad ng iyong ipasabi sa klase ang pinakagusto nakaraang araw, gumawa ng paggamit ng maaayos na
paaralan? nilang bahagi ng kwento. commitment relay. pasibilidad sa paaralan at
komunidad?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Magpakita ng larawan ng Ipagawa sa mag-aaral ang Ipaliwanag nang mabuti ang Ipaliwanag sa mga mag-
sa isang matang nakamulat? Gawain 1 sa LM p. 147-149 tuntunin ng gagawin. aaral ang mga Gawain sa
bagong aralin Itanong ang mga tanong sa hamon sa LM p. 153-154
TG p. 82
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang kwento na Suriin ang kanilang mga sagot o Idikit ang mga metacard sa Gumawa ng ulat tungkul sa
konsepto at “Isang Pagkamulat” sa LM p. ginawa. graphic organizer sa LM p. pagbabantay ng mga
pagalalahad ng bagong 144-146 152 pasibilidad.
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Sagutin at italakay ang mga Magkaroon ng Gallery Exhibit sa Ipabasa sa mag-aaral ang Ipabasa ang ulat at
at tanong pagkatapos ng loob ng silid-aralan. Gawin ang isinula nilang commitment ipaliwanag ito.
paglalahad ng bagong kasanayan kwento sa LM p. 146-147 Gawain 2 sa LM p. 150-159 at ipaliwanag ang mga
#2 kahulugan nito.
F. Paglinang sa Kabihasnan Magdagdag pa ng kambal na Ipangkat ang mag-aaral sa limang Ipabasa sa mga mag-aaral Ano ang iyong mungkahi
(Tungo sa Formative tanong para mailabas ng grupo at ipaliwanag ang kanilang ang Tandaan Natin sa LM p. upang mapanatiling
Assessment) mga mag-aaral ang tamang gagawin. Ipamahagi ang activity 153 maayos ang pasibilidad ng
pagpapahalaga ng kwento. cards. iyong paaralan at
komunidad?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Sa paanong paraan mo Paano mo ito gagamitin ang mga Magkaroon ng mas malalim Paano mo ito gagawin sa
araw- mahihikayat ang ibang mag- pasibilidad ng iyong paaralan at na talakayan at pagpalitan pang –araw-araw na buhay
araw na buhay aaral na maging maayos ang komunidad? ng kuro-kuro. ang ginawang mungkahi?
paggamit ng pasibilidad ng
iyong paaralan?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo iayos ang Bakit mahalagang gamitin nang Ipaliwanag ang inyong Bakit kailangan ingatan ang
paggamit ng pasibilidad sa maayos ang mga pasibilidad ng karapatan sa pagkakaroon mga pasibilidad na ito?
paaralan bilang paraan ng paaralan at komunidad? ng maayos at kaaya-ayang
pakikipagkapwa-tao? pasibilidad.
I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Subukin Natin Ipagawa sa mga mag-aaral Gamitin ang rubric sa pagtataya Paano mo isabuhay ang Sa inyong kwardino,
sa LM p. 143 ang template sa TG p. 83 ng gawa ng bawat pangkat. karapatang ito? gumuhit ng maayos na
pasibilidad sa paaralan at
sa komunidad.
takdang-
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
superbisor?
mga kapwa ko guro?

(Pang-araw-araw na Petsa/ Oras WEEK 9 / October 9-13, 2017 Markahan IKALAWA
Tala ng Pagtuturo)

Pangnilalaman
C. Mga Kasanayan sa Kabutihan (Kindness)
kasanayan
II. NILALAMAN Kaaya-ayang Kapaligiran: Sa Sarili at Kapwa
Nakapagpapakita ng Pagpapanatili ng tahimik, Pagpapanatili ng tahimik, Pagpapanatili ng tahimik, Pagpapanatili ng tahimik,
paggalang sa iba sa malinis at kaaya-ayang malinis at kaaya-ayang malinis at kaaya-ayang malinis at kaaya-ayang
pamamagitan ng pasibilidad kapaligiran bilang paraan ng kapaligiran bilang paraan ng kapaligiran bilang paraan ng kapaligiran bilang paraan
ng pagamit nang may pag- pakikipagkapwa-tao. pakikipagkapwa-tao. pakikipagkapwa-tao. ng pakikipagkapwa-tao.
aalala sa kapakanan ng kapwa.
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG pp. 86-87 TG. Pp. 88-89 TG. Pp. 89-90 TG.pp.91 TG pp 91-92
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM pp. 154-155 LM.pp. 157-158 LM. pp. 158-160 LM. pp. 160-162 LMpp 163
Pang-
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Sagutang papel Kartolina Strips,task card, Kartolina Strips,task card, Kartolina Strips,task card, Kartolina Strips,task card,
kwaderno kwaderno kwaderno kwaderno
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Conduct Summative Test #8 Ano ang ideyal na paligid Balikan ang tulang binasa Ano-ano ang mga mabuting Paano mo
at/o ang nais mong makamit kahapon. naidulot ng isng kaaya-ayang mapahahalagahan ang
pagsisimula ng bagong aralin kung magtulong-tulong ang kapaligiran? malinis, tahimik at kaiga-
bawat isa sa inyong igayang kapaligiran?
pamayanan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Kaya mo bang maging Pag-usapan ang laman ng tula Talakayin ang kanilang sagot Kailangan maiproseso sa
bahagi sa pagkakamit nito? kahapon. sa takdang aralin. mga mag-aaral ang
Paano? pagpapanatili ng malinis,
tahimik at kaaya-ayang
kapaligiran na hindi lamang
maisakatuparan sa kanilang
bahay o paaralan.
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang kartolina strips Ipagawa sa mag-aaral ang Ipaliwanag nang mabuti ang Pangkatin ang klase sa
halimbawa sa na may nkasulat na salitang Gawain 1 sa LM p. 158-159 tuntunin ng gagawin. dalawa. Ipaliwanag sa mga
bagong aralin DISIPLINA ANG KAILANGAN mag-aaral kanilang
na wala sa tamang ayos at gagawin.
ipayos ito sa mag-aaral.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang tula “ Disiplina Talakayin ang kanilang Ipagawa ang isapuso natin sa Bigyan ang bawat pangkat
konsepto at ang kailangan” LM p. 157 ginawang sagot. LM. p. 160-161 ng Gawain na makikita sa
pagalalahad ng bagong Isabuhay Natin sa LM p.
kasanayan #1 163
E. Pagtalakay ng bagong Sagutin at italakay ang mga Gabayan ang mag-aaral sa Ipabasa sa mga mag-aaral Ipakita ang natapos na
konsepto at tanong pagkatapos ng tula kanilang pangkatang Gawain ang Tandaan Natin sa LM p. gawain sa harap ng klase.
paglalahad ng bagong sa LM p. 158 sa LM p. 160 162 Ipaunawa sa mag-aaral ang
kasanayan #2 kahalagahan ng
pagpapalitan ng kuro-kuro
lalo na sa pangkatang
Gawain.
F. Paglinang sa Kabihasnan Pagbigayin ang mag-aaral ng Magkaroon ng talakayan sa Magdagdag ng paliwanag Ano ang iyong mungkahi
(Tungo sa Formative mga pangyayari kung ipinakita ng bawat pangkat. upang higit na maunawaan upang mapanatiling
Assessment) nakapagpapakita sila ng ng mga mag-aaral ang aralin. malinis, tahimik at kaiga-
disiplina na nakatutulong igayang kapaligairan sa
upang maging tahimik at iyong komunidad?
malinis ang kapaligiran.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ipabahagi ang mga Paano mo ipapakita ang Balikan ang ginawa ng mga Paano mo ito gagawin sa
araw- karanasan o nasaksihang paggalang sa iba bilang mag-aaral sa pisara.alamin pang –araw-araw na buhay
araw na buhay sitwasyon na hindi epektibong paraan sa ang magkakapareho at ang ginawang mungkahi?
nagpapakita ng disiplina pagpapanatili ng tahimik, magkakaibang sagot ng mga
para sa tahimik at malinis na malinis at kaaya-ayang mag-aaral.
paligid ang ibang mag-aaral. kapaligiran?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang iyong gagawin Bakit mahalaga ang paggaling Paano mo mapahahalagahan Bakit kailangan mayroong
mong hakbang upang sa iba sa pagpapanatili ng ang malinis, tahimik at kaiga- malinis, tahimik at kaiga-
mapanatili ang kaayusan at tahimik, malinis at kaaya- igayang kapaligiran? igayang kapaligiran sa
kalinisan ng iyong paligid? ayanh kapaligiran. komunidad?
I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Subukin Natin sa Panoorin ang isang video. Magbiagay ng iba pang Paano mo isabuhay ang Gumawa ng poster na
LM p. 154-155 Isulat sa papel ang iyong suhestyon bukod sa mga pangakong iyong nagawa sa nagpapakita ng isang
reaksyon pagkatapos ipinakita ng inyong pangkat. araling ito? Isulat ang iyong malinis, tahimik, at kaya-
panoorin ang video na ito. Isula ito sa sagutang papel. paliwanag sa papel. ayang kapaligiran.
J. Karagdagang Gawain para sa Magsaliksik ng mabuting
takdang- naidudulot ng isang kaaya-
aralin at remediation ayang kapaligiran.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
superbisor?
mga kapwa ko guro?

DLL Esp Quarter 2 Week 1-10

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Esp Quarter 2 Week 1-10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 1 to 12 Paaralan GUMACA EAST CENTRAL SCHOOL Baitang/ Antas 4

DAILY LESSON LOG Guro REOJUNE A. BEQUILLO Asignatura ESP

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

GRADE 1 to 12 Paaralan GUMACA EAST CENTRAL SCHOOL Baitang/ Antas 4

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

GRADE 1 to 12 Paaralan GUMACA EAST CENTRAL SCHOOL Baitang/ Antas 4

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

GRADE 1 to 12 Paaralan GUMACA EAST CENTRAL SCHOOL Baitang/ Antas 4

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas 4

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

You might also like