PROIECT DE LECȚIE

Data: 09.10.2023
Invatatoare: Galanton Catalina
Clasa: I
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Tema anuala: „Lumea copilariei”
Disciplina : Comunicare în limba română
Subiectul lecției : Sunetul si litera „a”
Tipul lecției : Comunicare şi ȋnsuşire de noi cunoştinţe
Forma de realizare: Activitate integrată

DURATA: 2 ore (50 minute/oră)

Competenţe specifice
 Comunicare în limba română:
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate

2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare

2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare

3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână

4.1. Scrierea literelor de mână

Obiective operaționale:
Pe parcursul și la sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili :
O1- să despartă cuvinte în silabe precizând numărul de silabe și sunetul inițial; obiectivul se consideră atins dacă toți elevii vor despărți corect în
silabe 4-6 cuvinte din cele 8 propuse.
O2 - să alcătuiască propoziții cu acele cuvinte indicate de învățător; obiectivul se consideră atins dacă toți elevii vor alcătui cel puțin o
propoziție cu ajutorul unui cuvânt dat.
O3 – să realizeze analiza și sinteza fonetică( desprinde și izolează într-o propoziție cuvântul în care se aude sunetul „a”, îl despart în silabe,
izolează sunetul și îl rostesc clar; obiectivul se consideră atins dacă toți elevii realizează corect sineteza fonetică.
O4 – să stabilească locul sunetului „a” în cadrul cuvintelor ilustrate de jetoane (la început, în interior, la sfârșit) ; obiectivul se consideră atins
dacă toți copiii extrag un cuvânt și precizează locul sunetului „a”.
O5- să citească, în ritm propriu, corect și conștient cuvinte ce conțin litera „a”; obiectivul se consideră atins dacă fiecare elev citește corect și
conștient cel puțin un cuvânt;
O6- să scrie corect litera „a” mic de mână respectand indicatiile date de catre invatatoare;
O7- sa aiba o pozitie cat mai corecta in timpul scrierii;
 Resurse:
 procedurale: conversaţia, explicaţia, exercitiul, metoda fonetico-analitico-sintetică, demonstrația, jocul , munca independent;
 materiale: ghicitori, tablă flip chart, markere, literele alfabetului, planșa cu litera “a”, jetoane imagini, ”Traista fermecată”,
manual/auxiliare
 organizatorice: frontal, individul

NR. MOMENTELE O CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

CRT. LECȚIEI B.
O
Desfășurarea lecției
P Metode și Resurse Forme de
procedee materiale organizare

MOMENT Se pregătesc materialele necesare desfășurării lecției și -frontal

I. ORGANIZATORIC se organizează colectivul de elevi. -instructajul -individual
-exersarea
deprinderii de
conduită
școlară : reguli
și rutine

II. CAPTAREA Elevii vor fi solicitati sa gaseasca raspunsurile la -conversația -ghicitori -frontal - frontală
ATENȚIEI ghicitorile citite de catre invatatoare;(Anexa 1) -explicația -individual
Acuarelele

1. Petale de flori micuţe,

Aşezate-n cutiuţe,
Să putem picta cu ele
 Oameni, case, floricele.

Acul
2. Ce-i subţire,subţirel
Şi trage aţa după el?

Albina

3. Are-un ac micut si fin,

Zboara lin din floare-n floare,
Acul este cu venin
Iar polenu-i pe picioare.

Apa

4. A lasat-o Dumnezeu
Ca s-o bei si tu si eu.

Ascutitoarea

5. Sunt rotunda sau patrata

Ascut creionul indata.

III. REACTUALIZAREA „Copii, pana acum am invatat litere mari de tipar pe care -conversația -planse -frontal - frontală
CUNOȘTINȚELOR ar trebui sa le stim cu totii. Haideti sa ni le aducem un -exercițiul ilustrând -individual
pic aminte inainte de a incepe sa invatam litere mici de literele mari
mana. „ de mana
O1 Voi ruga pe rand cate un elev sa-mi dea exemple de
litere mari de tipar pentru a fi sigura ca toti elevii
recunosc litere mari de tipar inainte de a incepe predarea
 literei mici de mana „a”.

IV. ANUNȚAREA Elevii sunt anunțați că vor învăța să scriesi sa citeasca -conversația -frontală -frontală -frontală
TEMEI ȘI A litera „a” mic de mână. -explicația
OBIECTIVELOR

V. DIRIJAREA O2 Se va remarca o propoziție și se va analiza grafic. - -frontală -frontală

ÎNVĂȚĂRII Din câte cuvinte e alcătuită propoziția? metodafonetic -individuală -individuală
Se separă cuvântul care conține sunetul nou. o-analitico-
Se desparte cuvântul în silabe prin bătăi din palme. sintetică
Se realizează analiza și sinteza fonetică a cuvântului. -explicația
Exemplu : autobuz, dulap,bicicleta -conversația

Unde se aude sunetul „a”? ( La mijloc/ în a doua silabă

la început)
O3 Exerciții de pronunție
Să pronunțăm și noi sunetul „a” tare, clar și rar.
Joc: ”Traista minunată” -joc didactic
Copiii vor extrage din traistă jetoane cu imagini care -traista
denumesc cuvinte ce conțin litera „a” și le așează pe minunată
O4 tablă

O5 Dupa primirea jetoanelor se va face analiza acestaora

(citirea cuvintelor, despartirea in silabe, pozitia sunetului
„a” in cuvintele date) Anexa 2

Ora a-
VI. DIRIJAREA Scrierea literei “a” mic de mână (ANEXA 3) -conversația -frontală frontală
ÎNVĂȚĂRII O1 -explicația -individuală individuală
 Prezentarea literei și a elementelor componente. -exercițiul
 Scrierea model la tablă de către învățător. -demonstrația
 Simularea scrierii în aer, pe bancă, în palmă de -caiete
către elevi. special tip 1

Elevii vor exersa scrierea literi urmand instructiuniile

cadrului didactic, apoi vor scrie litera pe caietul special.
( 2-3 litere)
Învățătoarea verifică scrierea corectă.
Elevii scriu mai departe 3 rânduri. *activitate
. independentă
VII. ASIGURAREA Invatatoarea va adresa intrebari copiilor cu privire la -individuală -individuală
FEEDBACK -ULUI ȘI lectia sustinuta. *activitate -frontală
EVALUAREA O5 independentă
ACTIVITĂȚII
VIII. ÎNCHEIEREA Elevii primesc tema pentru acasă. -demonstrația -frontală -aprecieri
ACTIVITĂȚII frontale și
individuale
asupra activității
elevilor.
ANEXA 1
Acuarelele f
1. Petale de flori micuţe,
Aşezate-n cutiuţe,
Să putem picta cu ele
Oameni, case, floricele.
Acul
2. Ce-i subţire,subţirel
Şi trage aţa după el?
Albina

3. Are-un ac micut si fin,

Zboara lin din floare-n floare,
Acul este cu venin
Iar polenu-i pe picioare.

Apa

4. A lasat-o Dumnezeu
Ca s-o bei si tu si eu.

Ascutitoarea

5. Sunt rotunda sau patrata

Ascut creionul indata
Anexa 2

ALBINA CARTE

PAT ARICI

AVION CATEL