目錄（小五）

閱讀前哨站
閱讀策略教室 4
實用文教室 6 人與動物
11 母雞（節錄） 老舍 記敍文 � 體會作者表達的思想感情 34
人物感悟
� 掌握文章中的論點和論據
1 媽媽的便當 抒情文 � 體會作者表達的思想感情 8 12 飼養寵物的好與壞 議論文 36
� 理解文章中的論證方法
2 杏林子 傳記 � 利用典型事件突出人物性格 10
生活反思
生活閒趣
13 睡眠與健康 說明文 � 理解文章中的數據說明、引用說明 38
3 海旁音樂會 記敍文 � 掌握描寫場景氣氛的文章 12
� 掌握文章中的論點和論據
� 理解描寫人物的方法 14 好習慣使人終身受益 議論文 40
4 老頑童爺爺 描寫文 14 � 理解文章中的論證方法
� 通過事件表現人物的性格特點
綠野遊蹤
科普知識
� 理解描寫景物的方法
5 珊瑚礁 說明文 � 理解文章中的數據說明、比喻說明 16 15 泥涌摸蜆 遊記 42
� 評價人物的行為
6 大猩猩 說明文 � 理解文章中的數據說明、舉例說明 18 � 欣賞文中優美的語言和生動的描寫
16 秋天的足印 描寫文 44
� 理解描寫景物的方法
實用文
7 客家文化展覽 海報 � 理解海報的內容和格式 20 實用文
8 過新年 週記 � 理解週記的內容和格式 22 17 給爸爸的信 書信 � 理解書信的內容和格式 46
18 貧富一餐 通告 � 理解通告的內容和格式 48
古詩文園地
9 畫眉鳥 歐陽修 古詩 � 體會詩歌表達的思想感情 24 中華文化天地
10 王戎識李 劉義慶 古文 � 認識文言虛詞：之 26 � 理解文章的內容
19 中國皮影戲 記敍文 50
� 認識中國民間藝術
進展性評估 28 � 理解文章中的說明方法
20 當鋪 說明文 52
� 認識中國傳統文化
詞語大本營（一） 32

總結性評估 54

詞語大本營（二） 60

閱讀小學堂 五年級
古詩文園地 月 日
10 王戎識李 劉義慶 古 文 10 分鐘

認識文言虛詞：之 1. 試找出以下句子中附着重號「之」字的意思。 文言虛詞「之」常用作

古詩 文 聊 天 室 代詞，指代人或事物的
(1) 看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。（第 1 段）
▲ 名 稱 ， 相 當 於「 他 」、
A. 李子。 B. 王戎。 「 它 」、「 他 們 」、「 他
博 士， 我 想 多 學 古 的」等。
小華，劉義慶寫的《世說新語》記載了 C. 小孩。 D. 樹枝。
文，有哪些古書簡單
東漢至東晉年間一些名人思想言行的故 (2) 人問之，答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」取之，信然。（第 2 段）
易看又有趣？
事，每篇內容短小有趣、語言淺白，而 ▲ ▲

且有教育意義，是學習古文的入門書。 有人問 ，他回答說：「李樹長在道路旁邊還有這麼多果

實， 這 必 定 是 苦 的 李 子。」那 人 摘 下 一 嚐， 果 然 是
苦的。

2. 道路旁邊的李樹生長得怎樣？
A. 樹木多枝椏，很少果實。
B. 果實纍纍，壓彎了枝椏。
C. 果實纍纍，長滿小蟲。
D. 枝椏折斷，果實落到地上。
閱讀下面的古文，然後回答問題。
3. 圈出以下句子中表示王戎和小孩動作的詞語，並填寫他們看見李樹的反應。

諸（ 粵 珠／ 普 zhū）
戎（ 粵 容／ 普 róng）   諸兒競走取之，惟戎不動。（第 2 段）
王戎七歲，嘗與諸小兒遊。看道邊李
 
樹多子折枝，諸兒競走取之，惟戎不動。 反應：小孩子 ，但王戎 。

人問之，答曰：「樹在道邊而多子， 4. 為甚麼王戎認為李子是苦的？試略加說明。

此必苦李。」取之，信然。
5. 這篇文章表現了王戎怎樣的形象？（試用不多於四個字形容）

 嘗：曾經。
 諸：眾多。
 子：果實。 6. 根據第二段「人問之」一句，想想小孩子會問王戎甚麼？試運用現代漢語擴
 折：壓彎。 寫這一句。
 競走：爭相奔跑。
 信然：果真如此。 小孩子問王戎：「 ？」

26 閱讀小學堂 五年級 27
 進展性評估
篇章二 閱讀下面的文章，然後回答問題。(18%） 從文中找出適當的詞語，填在第 1 題的橫線上，使句子的意思完整。（2%）

1. 在疫情期間，很多人都 政府和專家的呼籲，留在家裏防疫。

炎炎夏日，用飲管啜一口冰涼的飲品真是一大享受。飲管是一條圓柱狀的 2. 文中哪一個四字詞語形容環保飲管的款式繁多？（2%）
管子，主要用來吸啜飲品，現時最廣泛使用的是塑膠飲管。

在未有塑膠飲管前，人們使用的是黑麥飲管。黑麥飲管的製作工序十分繁 3. 文中指出黑麥飲管有哪兩項 缺點？（4%）

複，包括漂白、篩選、切割、洗滌、綑紥等，而且遇到水會變軟和產生殘渣， (1)
影響飲品的味道。美國人馬文史東很喜歡喝雞尾酒，然而黑麥飲管的味道和殘 5
(2)
渣大大影響了飲品的口感，於是他決定尋找黑麥飲管的代替品。馬文史東的父
親開設工廠，專做圓柱狀的產品，例如筆筒。有一天，馬文史東嘗試用一張紙 4. 馬文史東發明紙飲管的主要原因是（2%）

捲着一支鉛筆，再用膠水固定，由此發明了紙飲管。雖然紙飲管不耐用，但不 A. 他的父親專做圓柱狀的產品。
會影響飲品的味道，因此大受歡迎。 B. 他不想黑麥飲管影響雞尾酒的口感。

到了上世紀六十年代，商人發現塑膠飲管製作速度快，成本低，而且不容 10 C. 他想加快製作飲管的時間。
易在水中溶解，因此大量生產。塑膠飲管愈來愈普及，卻引起了人們對環保的 D. 他想節省製作飲管的成本。
關注。環保組織創辦人努涅斯說：「塑膠飲管常常隨着飲品被丟棄，但它的壽
5. 文中提及一隻海龜受傷的例子，目的是說明（2%）
命卻比你長，甚至延續至下一個世代。」一支塑膠飲管需要四百年以上的時間
A. 塑膠飲管是廉價的飲管。 B. 塑膠飲管的製作過程。
才能分解，而塑膠飲管是十大海洋垃圾之一，對海洋生態亦帶來破壞。早年有
C. 塑膠飲管對生態的破壞。 D. 塑膠飲管出現的原因。
一段短片在網絡上廣為流傳，一隻海龜因鼻中有異物不停流鼻血，研究人員拔 15

出異物後，發現是一條塑膠飲管。自此，這隻受傷的海龜成為了飲管污染的標 6. 文中第四段主要（2%）
誌，很多人認識到塑膠飲管的禍害，也有不少人響應使用環保飲管。 A. 說明環保飲管的種類和特點。
環保飲管多使用容易分解的天然材料，例如竹、甘蔗渣、紙張等，或者可 B. 呼籲人們不要使用飲管。
重複使用的物料，例如玻璃、不鏽鋼等。現時環保飲管的款式五花八門，各有 C. 講述環保飲管的製作方法。
不同的優點和缺點。例如不鏽鋼飲管材質耐用，但難 20
D. 呼籲人們使用環保飲管。
以看清楚內部的情況，容易埋藏污漬；玻璃飲管可以
7. 你會選用環保飲管嗎？為甚麼？試結合本文內容說明。（4%）
清楚看到內部的衞生情況，但容易破碎。也有人認
為，環保飲管不能永久使用，而且需要使用專門清潔
飲管的工具，變相製造出更多垃圾，所以最好的方法
還是徹底「走飲管」、「走塑」，達到減少製造垃圾的 25
分數： ╱ 18
目標。 全卷完
30 閱讀小學堂 五年級 31
小學閱讀堂_應試自學手冊cover.indd 3-4 5/7/2021 下午5:43
 古詩文語譯 參考答案
練習 9 練習 1《媽媽的便當》
歐陽修《畫眉鳥》 1. 温暖 2. 羨慕
原文 語譯 3. 因為作者不想吃媽媽做的便當 ，想到小賣部買泡麪吃。
百囀千聲隨意移， 畫眉鳥在枝頭上唱着婉轉動聽的歌 ，隨意地飛 4. A 5. C 6. D
山花紅紫樹高低。 來飛去 ，
7. 媽媽每天早起為作者準備便當 ，可是作者卻說吃膩了她做的便當。我認為
始知鎖向金籠聽， 山上羣花盛開 ，色彩豔麗 ，樹木高低有致。 媽媽聽了作者的話後 ，心裏很傷心和失落 ，所以才會 默 ，好像定住一樣
不及林間自在啼。 我這才明白，那些被鎖在金籠裏的畫眉叫聲， 失了神。（答案僅供參考 ，言之成理即可）
遠比不上在樹林間那麼自在啼叫。
答題策略：
練習 10 (1) 先審清題目的要求 ，再在文中畫出題目的關鍵句：「媽媽聽完我的
劉義慶《王戎識李》 話後 默了 ，好像定住一樣失了神。」從關鍵句中圈出形容媽媽反
原文 語譯 應的重點詞：「 默」、「失了神」，並可圈出「聽完我的話後」，由
王戎七歲，嘗與諸小 王戎七歲時 ，曾經跟一羣小孩遊玩。（他 此推測媽媽是因為「我」的話而有這些反應。
兒遊。看道邊李樹多子折 們）看見道路旁邊的李樹上有很多果實壓彎了 (2) 閱讀時結合上文下理推測內容。在第二段找出「我」對媽媽說的
枝，諸兒競走取之，惟戎 枝椏，其他小孩爭相奔跑採摘李子，只有王戎 話：「媽媽 ，能不能換個口味呀？每天都是這幾道菜 ，我都吃膩
不動。 站着不動。 了。」由此推測媽媽是因為「我」嫌棄她煮的菜而 默和失了神。
人問之 ，答曰：「樹 有人問王戎，（他）回答說：「李樹長在道 同學可嘗試代入媽媽的角色 ，體會她聽到「我」的話後有甚麼感
在 道 邊 而 多 子， 此 必 苦 路 旁 邊 還 有 這 麼 多 果 實， 這 必 定 是 苦 的 李 受。
李。」取之，信然。 子。」
（那人）摘下李子一嚐 ，果然是苦的。 (3) 作答時先舉例子 ，再說明自己的體會或看法 ，使文字條理清晰 ，
闡述飽滿。

練習 2《杏林子》
1. 熱愛 2. 不屈不撓 3. B
4. 杏林子初時感到絕望和灰心 ，後來變得積極樂觀。
5. B
6. C （第四段記述杏林子忍受關節痛楚寫下八十多部作品 ，即使她在晚年無
法執筆仍然堅持寫作 ，可見這段主要講述杏林子堅持寫作的過程。）

6 閱讀小 學 堂 應 試 自 學 手 冊 五年 級 7