TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

-----***-----

BÀI TẬP LỚN

MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG
CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

ĐỀ BÀI: TRÌNH BÀY QUAN ĐIỂM CÁ NHÂN CỦA ANH, CHỊ VỀ

ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA GẮN VỚI PHÁT
TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. LIÊN HỆ VAI TRÒ
CỦA GIỚI TRẺ TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI.

Họ và tên: NGUYỄN NAM PHONG

Lớp: ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (219)_25
Mã sinh viên: 11183934
Số thứ tự trong danh sách lớp: 35

Ninh Bình, 2020

 Nguyễn Nam Phong - 11183934

PHẦN MỞ ĐẦU................................................................................................................2
CHƯƠNG I. QUAN ĐIỂM VỀ ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI
HÓA GẮN VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. . .3
A. CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA..........................................................3

1. Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa là gì?.................................................................3

2. Mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa.............................................................4

3. Quan điểm công nghiệp hóa, hiện đại hóa..........................................................4

B. KINH TẾ TRI THỨC VÀ ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI
HÓA GẮN VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC.............................................5

1. Kinh tế tri thức là gì?..........................................................................................5

2. Đặc điểm của Kinh tế tri thức.............................................................................6

3. Nội dung và định hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh
tế tri thức......................................................................................................................6

4. Quan điểm của Đảng về đường lối Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa gắn với phát
triển kinh tế tri thức.....................................................................................................7

5. Đánh giá quan điểm............................................................................................9

CHƯƠNG II. GIỚI TRẺ TRONG THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP
HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA GẮN VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC...............11

1. Vị trí, vai trò của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH của Đảng...............11

2. Thời cơ, thách thức đối với giới trẻ trong việc thực hiện Đường lối................12

3. Để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, giới trẻ cần phải làm gì?............................13

4. Đánh giá vai trò của giới trẻ.............................................................................14

TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ................................................................................................15

1
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

PHẦN MỞ ĐẦU

Là một sinh viên đang học tập tại trường Đại học Kinh tế Quốc dân cũng như
đang học tập và nghiên cứu học phần “Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt
Nam”, em đã luôn nỗ lực tìm tòi, vận dụng những kiến thức đã học để nhìn nhận đường
lối của Đảng trong các vấn đề kinh tế, xã hội một cách toàn diện nhất. Những nghiên
cứu và vận dụng đó được đúc kết trong bài tập này với chủ đề “Quan điểm về đường lối
công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở nước ta hiện nay. Liên
hệ với vai trò của giới trẻ trong quá trình thực hiện đường lối”.

Lịch sử công nghiệp hóa thế giới cho đến nay đã trải qua hơn 200 năm, kể từ cuộc
cách mạng công nghiệp cuối thế kỷ thứ XVIII ở nước Anh. Khi đó, theo cách hiểu đơn
giản, công nghiệp hóa đơn thuần chỉ là quá trình thay thế lao động thủ công bằng lao
động sử dụng máy móc, nhằm biến một nước nông nghiệp lạc hậu thành một nước công
nghiệp phát triển. Tuy nhiên, tùy thuộc vào đặc điểm kinh tế, chính trị , xã hội mà quá
trình phát triển công nghiệp hóa ở mỗi quốc gia có những sự khác biệt. Ở Việt Nam,
đường lối công nghiệp hóa có thể chia ra làm 2 thời kỳ chính, trước và sau khi đổi mới
(Đại hội Đảng VI-1986). Trong bài tập này, nghiên cứu sẽ tập trung vào Đường lối
CNH, HĐH và CNH, HĐH gắn với kinh tế tri thức của Đảng từ sau Đại hội VI (1986).

Bài tập dưới đây bao gồm 2 chương chính:

Chương I: Quan điểm về đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát
triển kinh tế tri thức ở nước ta hiện nay.

Chương II: Thanh niên trong thực hiện đường lối CNH, HĐH gắn với phát triển
kinh tế tri thức.

Rất mong nhận được những đóng góp, nhận xét để bài tập được hoàn thiện hơn.

Em xin chân thành cảm ơn !

2
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

CHƯƠNG I.
QUAN ĐIỂM VỀ ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA
GẮN VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

A. CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

CNH là một giai đoạn tất yếu của mỗi quốc gia. Đối với nước ta, từ một nền kinh
tế nông nghiệp lạc hậu, muốn tiến lên CNXH, nhất thiết phải trải qua Công nghiệp hóa.
CNH, HĐH giúp phát triển lực lượng sản xuất, làm thay đổi căn bản công nghệ sản xuất,
tăng năng suất lao động. Vậy CNH, HĐH, cũng như những mục tiêu, quan điểm CNH,
HĐH của Đảng là như thế nào. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong Phần A này.

1. Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa là gì?

Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là quá trình chuyển đổi căn bản toàn diện các hoạt
động sản xuất kinh doanh, dịch vụ và quản lý kinh tế, xã hội, từ sử dụng sức lao động thủ
công là chính sang sử dụng một cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện
và phương pháp tiên tiến hiện đại, dựa trên sự phát triển công nghiệp và tiến bộ khoa học,
công nghệ, tạo ra năng suất lao động xã hội cao.

Phân tích những nội dung của CNH, HĐH:

– Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất:
Thực hiện cơ khí hóa nền sản xuất xã hội, chuyển từ nền văn minh nông nghiệp
sang nền văn minh công nghiệp. Áp dụng những thành tựu khoa học và công nghệ hiện
đại vào các ngành của nền kinh tế quốc dân; chuyển từ văn minh công nghiệp sang văn
minh hậu công nghiệp. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp
hóa, hiện đại hóa đất nước.
– Xây dựng một cơ cấu kinh tế hợp lí, hiện đại, hiệu quả:
Thực hiện nội dung này thông qua quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Chuyển
dịch cơ cấu kinh tế là sự chuyển đổi từ cơ cấu kinh tế lạc hậu, kém hiệu quả và bất hợp lí
sang một cơ cấu kinh tế hợp kí, hiện đại, hiệu quả. Đi đôi với chuyển dịch cơ cấu kinh tế

3
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

phải chuyển dịch cơ cấu lao động theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát
triển kinh tế tri thức.
– Củng cố và tăng cường địa vị chủ đạo của quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa
và tiến tới xác lập địa vị thống trị của quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa trong toàn bộ
nền kinh tế quốc dân.

2. Mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa

Mục tiêu lâu dài của công nghiệp hóa, hiện đại hóa là cải biến nước ta thành một
nước công nghiệp có cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại, có cơ cấu kinh tế hợp lý, quan hệ
sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất, mức sống vật
chất và tinh thần cao, quốc phòng – an ninh vững chắc, dân giàu nước mạnh xã hội công
bằng dân chủ văn minh.
Để thực hiện mục tiêu trên, ở mỗi thời kỳ phải đạt được những mục tiêu cụ thể.
Đại hội X xác định mục tiêu của công nghiệp hóa, hiện đại hóa là đẩy mạnh công nghiệp
hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức để sớm đưa nước ta ra khỏi tình trạng
kém phát triển; tạo nền tảng để đến năm 2020 đưa nước ta cơ bản trở thành nước công
nghiệp theo hướng hiện đại.

3. Quan điểm công nghiệp hóa, hiện đại hóa

 Công nghiệp hóa gắn với hiện đại hóa và công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với
phát triển kinh tế tri thức, bảo vệ tài nguyên, môi trường.
 Công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với sự phát triển kinh tế thị trường định hướng
XHCN và hội nhập kinh tế quốctế.
 Lấy phát huy nguồn lực con người là yếu tố cơ bản, cho sự phát triển nhanh và bền
vững.
 Khoa học và công nghệ là nền tảng và động lực của CNH–HĐH.
 Phát triển nhanh và bền vững; tăng trưởng kinh tế đi đôi với phát triển văn hóa
thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội.

4
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa là mục tiêu lâu dài, tiêm quyết của Đảng và nhà
nước. Ở mỗi thời kỳ, giai đoạn, Đảng lại đề ra các đường lối, quyết sách nhằm thực hiện
mục tiêu ấy. Sau khi đổi mới về đường lối xây dựng nền kinh tế từ Đại hội VI (1986), quá
trình CNH, HĐH được đẩy nhanh và đạt được những thành tựu đáng kể. Bộ mặt kinh tế
đất nước thay đổi, tuy nhiên mức độ và trình độ chưa cao. Nhìn chung, đường lối CNH,
HĐH của Đảng sau đổi mới bước đầu đã thành công, tạo điều kiện thúc đẩy sự phát
triển kinh tế tri thức và CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức ở nước ta trong
các giai đoạn phát triển sau.

B. KINH TẾ TRI THỨC VÀ ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN

ĐẠI HÓA GẮN VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC

Trước sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ hiện đại
trên thế giới trong những thập niên cuối của thế kỷ XX và xuất phát từ nhu cầu rút ngắn
quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Đại hội lần thứ IX (năm 2001) của
Đảng đã lần đầu tiên đề cập đến vấn đề phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam.

1. Kinh tế tri thức là gì?

Kinh tế tri thức là nền kinh tế trong đó sự sản sinh ra, phổ cập và giữ vai trò
quyết định nhất đối với sự phát triển kinh tế, tạo ra của cải, nâng cao chất lượng cuộc
sống. Kinh tế tri thức là biểu hiện hay xu hướng của nền kinh tế hiện đại, trong đó tri
thức, lao động chất xám được phát huy khả năng sinh lợi của nó và mang lại hiệu quả
kinh tế lớn lao trong tất cả các ngành kinh tế: công nghiệp, nông - lâm - ngư nghiệp và
dịch vụ, phục vụ cho phát triển kinh tế.

Kinh tế tri thức cũng được hiểu là nền kinh tế chủ yếu dựa trên cơ sở tri thức,
khoa học; dựa trên việc tạo ra và sử dụng tri thức, phản ánh sự phát triển củalực lượng
sản xuất ở trình độ cao. Hoặc cũng được hiểu, là một loại môi trường kinh tế- kỹ thuật,
văn hoá-xã hội mới, có những đặc tính phù hợp và tạo thuận lợi nhất cho việc học hỏi,
đổi mới và sáng tạo. Trong môi trường đó, tri thức sẽ tất yếu trở thành nhân tố sản xuất
quan trọng nhất, đóng góp vào phát triển kinh tế xã hội.

5
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

2. Đặc điểm của Kinh tế tri thức

o Tri thức là nguồn vốn vô hình to lớn, quan trọng trong đầu tư phát triển, nền kinh
tế dựa chủ yêu vào tri thức.
o Sáng tạo là động lực của sự phát triển.
o Nền kinh tế có tính chất toàn cầu hóa, trong đó mạng thông tin trở thành kết cấu hạ
tầng quan trọng nhất của xã hội.
o Sự di chuyển cơ cấu lao động theo hướng giảm số lao động trực tiếp làm ra của
cải, tăng số lao động xử lý thông tin, làm dịch vụ, di chuyển sản phẩm và làm văn phòng.
o Học suốt đời, đào tạo liên tục, giáo dục thường xuyên để không ngừng phát triển
tri thức, sáng tạo công nghệ mới, làm chủ công nghệ cao, hoàn thiện các kỹ năng, thích
nghi nhanh với sự phát triển là một yêu cầu nghiêm ngặt; xã hội học tập là nền tảng của
kinh tế tri thức.
o Tri thức hóa các quyết sách kinh tế.
o Khác với nền kinh tế công nghiệp, chủ thể là công nhân với các công cụ cơ khí,
cho năng suất lao động cao; còn nền kinh tế tri thức, chủ thể là công nhân trí thức với
công cụ là tạo ra tri thức, quảng bá tri thức và sử dụng tri thức.

Như vậy, nền kinh tế tri thức là một nền kinh tế tiếp nối nền kinh tế công nghiệp,
phát triển ở trình độ cao hơn nền kinh tế công nghiệp, là nền kinh tế mà nhân loại đang
hướng tới. Có thể hiểu kinh tế tri thức là một nền kinh tế trong đó sự sản sinh ra, phổ cập
và sử dụng tri thức giữ vai trò quyết định đối với sự phát triển kinh tế, tạo ra của cải,
nâng cao chất lượng cuộc sống.

3. Nội dung và định hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển
kinh tế tri thức

a) Nội dung
Đại hội X của Đảng chỉ rõ: “Chúng ta cần tranh thủ các cơ hội thuận lợi do bối
cảnh quốc tế tạo ra và tiềm năng, lợi thế của nước ta để rút ngắn quá trình công nghiệp
hóa, hiện đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa gắn với phát triển kinh tế

6
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

tri thức. Phải coi kinh tế tri thức là yếu tố quan trọng của nền kinh tế và công nghiệp
hóa, hiện đại hóa”.
Nội dung cơ bản của quá trình này là:
o Phát triển mạnh các ngành và sản phẩm kinh tế có giá trị gia tăng cao dựa nhiều
vào tri thức, kết hợp sử dụng nguồn vốn tri thức của con người Việt Nam với tri thức mới
nhất của nhân loại.
o Coi trọng cả số lượng và chất lượng tăng trưởng kinh tế trong mỗi bước phát triển
của đất nước, ở từng vùng, từng địa phương, từng dự án kinh tế xã hội.
o Xây dựng cơ cấu kinh tế hiện đại và hợp lý theo ngành, lĩnh vực và lãnh thổ.
o Giảm chi phí trung gian, nâng cao năng suất lao động của tất cả các ngành lĩnh
vực, nhất là các ngành, lĩnh vực có sức cạnh tranh cao.
b) Định hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri
thức
Đảng ta cũng đã xác định rõ định hướng phát triển 6 ngành và lĩnh vực chủ yếu
trong quá trình thực hiện tiến trình đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá gắn với phát
triển kinh tế tri thức ở nước ta trong thời gian tới. Đó là:
 Đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp và nông thôn, giải
quyết đồng bộ các vấn đề nông nghiệp, nông thôn và nông dân;
 Phát triển nhanh hơn công nghiệp và xây dựng, dịch vụ;
 Phát triển kinh tế vùng;
 Phát triển kinh tế biển, chuyển dịch cơ cấu lao động và cơ cấu công nghệ,
bảo vệ và sử dụng có hiệu quả tài nguyên quốc gia, cải thiện môi trường tự nhiên.
4. Quan điểm của Đảng về đường lối Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa gắn với
phát triển kinh tế tri thức
Từ Đại hội Đảng lần thứ III, Đảng ta luôn coi công nghiệp hóa (CNH) là nhiệm
vụ trung tâm của cả thời kỳ quá độ tiến lên chủ nghĩa xã hội (CNXH). Đảng ta xác định
thực chất của CNH xã hội chủ nghĩa là ''Quyết tâm thực hiện cách mạng kỹ thuật,
thực hiện phân công mới về lao động xã hội là quá trình tích lũy xã hội chủ nghĩa để

7
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

không ngừng thực hiện tái sản xuất mở rộng''. Quan điểm này tiếp tục được các kỳ
Đại hội Đảng tiếp theo củng cố và mở rộng.
Tại Đại hội lần thứ IX, lần đầu tiên, Đảng ta đã ghi vào văn kiện luận điểm quan
trọng về phát triển KTTT ''Đi nhanh vào công nghệ hiện đại ở những ngành và lĩnh vực
then chốt để tạo bước nhảy vọt về công nghệ và kinh tế, tạo tốc độ tăng trưởng vượt trội ở
những sản phẩm và dịch vụ chủ lực. Công nghiệp hóa gắn với hiện đại hóa ngay từ đầu
và trong suốt các giai đoạn phát triển. Nâng cao hàm lượng tri thức trong các nhân tố
phát triển kinh tế- xã hội, từng bước phát triển KTTT ở nước ta''.
Tới Đại hội X, việc phát triển KTTT được thể hiện rõ với tư cách là một yếu tố
cấu thành đường lối CNH-HĐH đất nước: ''Tranh thủ cơ hội thuận lợi do bối cảnh quốc
tế tạo ra và tiềm năng, lợi thế của nước ta để rút ngắn quá trình CNH-HĐH đất nước theo
định hướng XHCN gắn với phát triển KTTT, coi KTTT là yếu tố quan trọng của nền
kinh tế và CNH-HĐH. Phát triển mạnh các ngành và sản phẩm kinh tế có giá trị gia tăng
cao dựa nhiều vào tri thức; kết hợp việc sử dụng vốn tri thức của con người Việt Nam
với tri thức mới nhất của nhân loại”.
Và Đại hội XI, với định hướng chiến lược cơ cấu lại nền kinh tế, chuyển đổi mô
hình tăng trưởng từ chủ yếu phát triển theo chiều rộng, sang phát triển hợp lý giữa chiều
rộng và chiều sâu, chú trọng nâng cao chất lượng, hiệu quả, tính bền vững, Đảng ta tiếp
tục khẳng định: ''phát triển mạnh khoa học, công nghệ làm động lực đẩy nhanh quá
trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá, phát triển KTTT, góp phần tăng nhanh năng suất,
chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh của nền kinh tế, sự phát triển nhanh, bền vững của
đất nước”.
Kinh tế tri thức có vai trò quan trọng trong quá trình CNH, HĐH. Đặc biệt ở
Việt Nam, quá trình CNH, HĐH đang cần được đẩy nhanh với những bước tiến vững
chắc, Kinh tế tri thức càng đóng vai trò tiêm quyết hơn bao giờ hết. Việc khẳng định vai
trò của Kinh tế tri thức tại Đại hội X của Đảng là rất đúng đắn. Vì chỉ khi đó, Kinh tế tri
thức mới được nhìn nhận một cách toàn diện nhất, đường lối và định hướng để phát triển
đất nước cũng được xác định rõ ràng và phù hợp với bối cảnh hiện nay hơn.

8
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

5. Đánh giá quan điểm

a) Điểm mạnh:

 Cơ sở vật chất - kỹ thuật của đất nước được tăng cường đáng kể, khả năng độc lập
tự chủ của nền kinh tế được nâng cao
 Kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa đã đạt được những
kết quả nhất định
 Quy mô của nền kinh tế tăng nhanh, thu nhập đầu người vượt khỏi ngưỡng thu
nhập thấp, đưa Việt Nam thoát khỏi tình trạng kém phát triển.

b) Hạn chế:

 Mô hình CNH, HĐH của Việt Nam còn đang ở dạng khái niệm, chưa được cụ thể
hóa thành những tiêu chí cụ thể
 Chiến lược CNH, HĐH đề ra quá nhiều mũi nhọn, nhưng lại thiếu trọng tâm, trọng
điểm
 Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa còn chậm
 Trình độ công nghệ lạc hậu so với khu vực và thế giới, tốc độ đổi mới công nghệ,
thiết bị thấp
 Nguồn lực của đất nước chưa được sử dụng có hiệu quả cao; tài nguyên, đất đai và
các nguồn vốn của Nhà nước còn bị lãng phí.

c) Nguyên nhân

 Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của Bộ Chính trị, Ban Bí thư và quản lý, điều hành của
Nhà nước
 Chính sách và giải pháp chưa đủ mạnh để huy động và sử dụng được tốt nhất các
nguồn lực, cả nội lực và ngoại lực vào công cuộc phát triển kinh tế - xã hội.
 Sự yếu kém của thể chế kinh tế thị trường + chất lượng nguồn nhân lực + kết cấu
hạ tầng

9
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

d) Biện pháp đề xuất

 Đẩy mạnh nghiên cứu và ứng dụng khoa học - công nghệ.
 Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho CNH hiện đại
 Nhà nước phải xây dựng thể chế xã hội và chính sách kinh tế năng động, rộng mở,
khuyến khích sáng tạo và ứng dụng có hiệu quả những tri thức mới.
 Các tổ chức liên kết, trao đổi thông tin, tri thức, tiếp cận các kho thông tin của thế
giới

10
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

CHƯƠNG II.
GIỚI TRẺ TRONG THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HÓA,
HIỆN ĐẠI HÓA GẮN VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC

Thế hệ trẻ Việt Nam mà nòng cốt là Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh – tổ
chức chính trị - xã hội của thanh niên Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch
Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện, luôn luôn là lực lượng xung kích và đội dự
bị tin cậy của Đảng. Các thế hệ thanh niên Việt Nam kế tiếp nhau cống hiến xuất sắc,
trưởng thành vượt bậc, viết nên những truyền thống quí báu. Hiện nay, thế hệ trẻ Việt
Nam đang phát huy những truyền thống tốt đẹp đó trong sự nghiệp đổi mới do Đảng
Cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo.

1. Vị trí, vai trò của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH của Đảng

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đánh giá cao vai trò và vị trí của thanh niên trong sự
nghiệp cách mạng của Đảng và của dân tộc, Người biểu lộ niềm tin vững chắc vào thế hệ
trẻ, là lớp người “xung phong trong công cuộc phát triển kinh tế và văn hóa, trong sự
nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội” và “ trong mọi công việc, thanh niên thi đua thực
hiện khẩu hiệu “ Đâu cần, thanh niên có; việc gì khó, thanh niên làm” . Người động viên,
khích lệ: “Thanh niên phải xung phong đến những nơi khó khăn gian khổ nhất, nơi nào
người khác làm ít kết quả, thanh niên xung phong đều làm cho tốt” .

Đảng xác định thanh niên giữ vị trí trung tâm trong chiến lược phát huy nhân tố và
nguồn lực con người: “Đảng đặt niềm tin sâu sắc vào thanh niên, phát huy vai trò làm chủ
và tiềm năng to lớn của thanh niên để thanh niên thực hiện được sứ mệnh lịch sử, đi đầu
trong cuộc đấu tranh chiến thắng đói nghèo, lạc hậu, xây dựng đất nước giàu mạnh, xã
hội văn minh”. Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa
VII nêu rõ: “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, đất nước bước vào thế kỷ
XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, cách mạng Việt Nam có
vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn là tùy thuộc vào lực
lượng thanh niên”.

11
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

Nghị quyết Hội nghị lần thứ bảy, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X về
“Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kì công nghiệp hóa,
hiện đại hóa” đã khẳng định: “Thanh niên là rường cột của nước nhà, chủ nhân tương lai
của đất nước, là lực lượng xung kích trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, một trong những
nhân tố quyết định sự thành bại của công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập
quốc tế và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Thanh niên được đặt ở vị trí trung tâm trong
chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố và nguồn lực con người. Chăm lo, phát huy thanh
niên vừa là mục tiêu, vừa là động lực bảo đảm cho sự ổn định và phát triển vững bền của
đất nước”.

2. Thời cơ, thách thức đối với giới trẻ trong việc thực hiện Đường lối

a) Thời cơ:

 Sự nghiệp đổi mới của Đảng, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
gắn với phát triển kinh tế tri thức; sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, các cấp, các ngành
và xã hội mở ra cho thanh niên nhiều cơ hội để phát huy tài năng, cống hiến và trưởng
thành.
 Các chính sách của Nhà nước như: Phát triển giáo dục, dạy nghề, nâng cao trình
độ học vấn, tay nghề, các chính sách khuyến khích đầu tư và phát triển kinh tế nhiều
thành phần,… là cơ hội để thanh niên vươn lên xoá đói giảm nghèo, làm giàu chính đáng.
 Sự phát triển nhanh chóng của các ngành công nghiệp, xây dựng, khai thác và các
khu công nghệ cao là cơ hội để cho hàng vạn thanh niên trở thành người lao động có
chuyên môn, đứng vào hàng ngũ của giai cấp công nhân.
 Sự phát triển nhanh của khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức là cơ hội để tuổi
trẻ thể hiện tài năng, cống hiến trí tuệ cho đất nước. Việc mở rộng hợp tác và giao lưu
quốc tế tạo điều kiện cho tuổi trẻ tiếp cận nhiều và nhanh hơn kinh nghiệm, tri thức quốc
tế, tinh hoa văn hoá nhân loại.

12
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

b) Thách thức:

 Tình hình thế giới đang diễn biến phức tạp mau lẹ, khó lường, những nguy cơ
chung của đất nước mà Đảng ta chỉ ra là những thách thức lớn đối với tuổi trẻ.
 Đất nước ta còn nghèo, chưa đủ khả năng, điều kiện để đáp ứng tốt các nhu cầu
học tập, việc làm, nhà ở, lập nghiệp,... của nhân dân nói chung, thanh niên nói riêng.
 Yêu cầu đòi hỏi của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và quá trình hội nhập
quốc tế là những thách thức đối với số đông thanh niên có trình độ học vấn thấp, không
có chuyên môn, nghề nghiệp và thiếu năng lực sáng tạo. Tác động của mặt trái nền kinh
tế thị trường, những hiện tượng tiêu cực trong xã hội tác động mạnh mẽ vào giới trẻ, là
những thách thức lớn đến giá trị đạo đức và lối sống của thanh niên nước ta.

3. Để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, giới trẻ cần phải làm gì?

Để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, giới trẻ thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá
phải là người có lý tưởng và đạo đức cách mạng; có lối sống văn hoá; có ý chí tự tôn, tự
cường dân tộc, có trình độ học vấn, giỏi về chuyên môn, nghề nghiệp; có sức khoẻ tốt; có
năng lực, tiếp cận và sáng tạo công nghệ mới, có ý chí chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu,
phấn đấu vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Vì vậy,
mỗi đoàn viên, thanh niên cần phải:

 Trau dồi về lý tưởng, rèn luyện đạo đức. Sống có văn hoá, chấp hành nghiêm
chỉnh các chủ trương, chính sách của Đảng, luật pháp của Nhà nước. Gương mẫu trong
cộng đồng, làm tròn bổn phận của người công dân.
 Tích cực học tập nâng cao trình độ về chính trị, học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ.
Ra sức nâng cao tay nghề, kỹ năng lao động, trình độ ngoại ngữ, tin học. Vươn lên nắm
vững khoa học, kỹ thuật, công nghệ.
 Phấn đấu nâng cao chất lượng của người đoàn viên; tích cực tham gia các hoạt
động của Đoàn, Hội, Đội; mỗi đoàn viên gắn hoạt động của mình với hoạt động của tập
thể thanh niên nơi mình sinh sống hoặc công tác.
 Người đoàn viên trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước trước hết phải là:
o Người công dân tốt;

13
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

o Người bạn tốt của thanh niên;

o Là tấm gương tốt của thiếu nhi;
o Là người có uy tín trong tập thể thanh niên và cộng đồng dân cư.

4. Đánh giá vai trò của giới trẻ

a) Kết quả
Thanh niên đã đạt được nhiều thành tích xuất sắc, từ học tập đến xây dựng kinh
tế.
Về kinh tế: Trong nhiều năm qua luôn có các doanh nhân trẻ được vinh danh.
Mỗi năm số lượng doanh nghiệp trẻ được thành lập được tăng lên. Môi trường kinh
doanh trở nên năng động sáng tạo.
Về học tập: Rất nhiều học sinh, sinh viên đạt thành tích cao trong học tập. Từ đấu
trường khu vực đến đâu trường quốc tế đều xuất hiện quốc kỳ Việt Nam trên bảng thành
tích.

b) Hạn chế
 Đại bộ phận giới trẻ còn ham chơi, chưa ý thức được trách nhiệm của bản
thân, chưa chịu khó học hỏi, trau dồi kiến thức và kỹ năng.
 Khả năng thực hành còn hạn chế, việc áp dụng thực tiễn còn khó khăn làm
hạn chế khả năng vận dụng kiến thức.

c) Biện pháp nâng cao vai trò của giới trẻ

 Trẻ hóa đội ngũ lãnh đạo, xây dựng nhà nước và nền kinh tế trẻ hóa.
 Tạo môi trường pháp lý lành mạnh, thúc đẩy sự đổi mới sáng tạo của lớp
trẻ, khuyến khích phát huy tối đa tiềm năng.
 Tạo môi trường làm việc trẻ trung, hiện đại.
 Nâng cao nhiệm vụ dành cho giới trẻ trong những năm tới.

14
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ

Đường lối Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở
nước ta được đề cập từ Đại hội IX và khẳng định tại Đại hội X là thực sự đúng đắn, cần
thiết trong môi trường kinh tế toàn cầu phát triển nhanh như hiện nay. Bởi muốn thúc
đẩy CNH-HĐH, “nhảy vọt” trong kinh tế một cách bền vững thì tất yếu phải gắn liền với
kinh tế tri thức. Đó là một nền kinh tế áp dụng những thành tựu KH-CN, tri thức con
người đóng góp quan trọng trong các hoạt động kinh tế.

Những định hướng mà Đảng đưa ra về Đường lối CNH, HĐH gắn với phát triển
kinh tế tri thức là rất thực tế và cụ thể với tình hình đất nước, phù hợp với những mục
tiêu của quá trình CNH, HĐH. Tuy nhiên để thực hiện được những định hướng ấy là
phải cần một sự nỗ lực của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân và đặc biệt là giới trẻ.

Giới trẻ Việt Nam là lực lượng rất nhạy bén, tiên phong trong việc đón đầu cái
mới, tiếp thu và vận dụng hiệu quả tri thức nhân loại. Giới trẻ thực hiện Đường lối của
Đảng bằng cách ra sức học tập, rèn luyện và trau dồi bản thân. Sự tự học hỏi, tiếp thu
cái mới được hưởng ứng sâu rộng trong cộng đồng giới trẻ. Phong trào khởi nghiệp
ngày càng lan rộng, và đó chính là minh chứng tiêu biểu của việc Kinh tế tri thức đang
được chú trọng, góp phần thúc đẩy quá trình CNH, HĐH diễn ra nhanh và rộng hơn.

Tuy vậy, để đưa Đường lối của Đảng đến gần hơn với quần chúng nhân dân cần
rất nhiều những nỗ lực, sự bền bỉ và vai trò lớn của Nhà nước, của Thanh niên và các
ban ngành đoàn thể. Tựu chung lại đó là sự đồng lòng, chung sức và đoàn kết của toàn
đất nước./.

15
 Nguyễn Nam Phong - 11183934

TÀI LIỆU THAM KHẢO

- Giáo trình “Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam” NXB Bộ Giáo Dục

- Văn kiện Đại hội Đảng khóa IX, khóa X, khóa XI và khóa XII

- Đảng Cộng sản Việt Nam – 80 năm xây dựng và phát triển, NXB Chính trị Quốc gia.

- Giáo dục công dân 11 – NXB Bộ Giáo Dục

https://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/
Đường_lối_công_nghiệp_hóa_của_Đảng_Cộng_sản_Việt_Nam

- http://tulieuvankien.dangcongsan.vn/

- https://student.tdtu.edu.vn/doan-hoi/thanh-nien-viet-nam-trong-thoi-ki-day-manh-cong-
nghiep-hoa-hien-dai-hoa-dat-nuoc-va-hoi

- http://tinhdoanbinhthuan.vn/

16