‫االسس و المعايير التصميمية لمراكز االبحاث‬

‫‪ -1‬مساحات المعامل‪:‬‬
‫يؤثر عدد الباحثين على مساحة المعمل الذي سوف يجرى فيه العمل فكلما زاد عدد‬
‫الباحثين قلت المساحة المخصصة لكل باحث ولكل االتجاهات الحديثة والتي تنادي بالعمل‬
‫الجماعي لذلك البد من تصميم المعامل بحيث تسع مجموعات صغيرة من الباحثين حوالي ‪‘2‬‬
‫‪ 6 ‘ 4‬على األكثر‪.‬‬

‫‪ -2‬احتياجات المعامل‪:‬‬
‫البد من تجهيز المعمل بالمناضد واألحواض وخزانت األبخرة الالزمة لكي تفي‬
‫باحتياجات الباحثين في المعمل وعدد الباحثين وخبرتهم‪.‬‬
‫معامل الكميات من أكثر المعامل احتياجاً لهذه التجهيزات كلما زاد عدد الباحثين قل‬
‫الطول المخصص لكل باحث كما تزداد احتياجات الباحث المبتدئ‪.‬‬

‫** المساحات الالزمة الستخدامات الباحثين لألجهزة في المعامل‪.‬‬

‫‪ -3‬عرض المناضد‬
‫يحدد عرض المناضد بالمسافة الكلية التي تسمح للباحث باستعمال الصنابير‬
‫المركبة عليها وهي ‪60‬سم ‪15 +‬سم مكان تركيب الصنابير وبذلك يكون العرض الكلي‬
‫للمنضدة ‪75‬سم‪.‬‬
‫مقارنة توضح الفرش في المعامل‬ ‫يتم وضع المناضد بثالث أشكال‪:‬‬
‫المستطيلة والمربعة‬ ‫أ‪ -‬منضدة حائط وعرضها ‪ 75‬سم ويكون الضلع األكبر مالصق للحائط‪.‬‬
‫ب‪ -‬منضدة وسط وعرضها ‪ 135‬سم يكون حولها ممرات من جميع الجهات‪.‬‬
‫جـ‪ -‬منضدة عمودية ومالصقة للحائط وعرضها ‪ 135‬سم ويكون الضلع األصغر‬
‫مالصق للحائط‪.‬‬
‫‪ -4‬المسافة بين المناضد‪:‬‬
‫بحيث أن تكفي المسافة بين المناضد لوقوف الباحث والمرور بسرعة وأمان ساعة‬
‫الحريقة واألخطار والمسافة بين المنضدة والحائط من ‪ 0.80‬إلى ‪1.25‬م‬
‫بعض األمثلة لطاوالت المعامل‬
‫البحثية والتعليمية‬