…………………………… Warszawa, 20.06.

2022
/pieczęć zakładu pracy/

ZAŚWIADCZENIE

Katarzyna Kałuża studentka podyplomowych studiów pedagogicznych w zakresie edukacja i

rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika) Instytucie
Studiów Podyplomowych Wyższej Szkoły Nauk Pedagogicznych jest zatrudniona w naszej
placówce na stanowisku nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej (wychowawca). Dodatkowo
realizuje godziny nauczania indywidualnego z uczniem o niepełnosprawności sprzężonej -
autyzm i niepełnosprawność w stopniu lekkim w roku szkolnym 2019/2020, 2020/2021 i
2021/2022.

Charakterystyka stanowiska pracy:

Pani Katarzyna Kałuża pracuje w szkole podstawowej na stanowisku nauczyciel edukacji
wczesnoszkolnej (wychowawca) od 2016r. Realizuje zadania związane z powierzonym
stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły, w tym zadania związane z
zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.
Nauczycielka zna podstawy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Realizuje cele
i zadania, które opracowuje dla takich dzieci.
Charakter wykonywanych prac i obowiązków:
Pani Katarzyna w roku szkolnym 2019/2020 i 2020/2021 oraz w bieżącym 2021/2022
prowadzi zajęcia indywidualne z uczniem o potrzebach kształcenia specjalnego. W klasie
miała i ma uczniów ze SPE z uwagi na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim.
Przez aktualny i miniony rok szkolny dostosowywała i nadal dostosowuje materiał,
sprawdziany, zadania domowe do możliwości tych uczniów. Nauczycielka analizuje i określa
potrzeby i zadania rozwojowe osób z niepełnosprawnością intelektualną w różnych okresach
życia. Tutaj na etapie szkoły podstawowej. Stosuje metodykę nauczania uczniów z
niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w edukacji. Zna podstawę programową
kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i adaptuje treści nauczania i ich realizację w
stosunku do dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym.
Nauczycielka potrafi stworzyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia
i opracowywać oraz modyfikować indywidualny program edukacyjno- -terapeutyczny. Potrafi
stosować specjalistyczne metody rozwijania kompetencji osobistych, komunikacyjnych
i społecznych. Zna zasady organizowania przestrzeni szkolnej oraz optymalnego stanowiska
pracy. Współpracuje z rodziną, nauczycielami i specjalistami.
Nauczycielka okazuje empatię dzieciom i uczniom potrzebującym wsparcia i pomocy.
Stosuje zasady profesjonalnego rozwiązywania konfliktów w klasie szkolnej i grupie
wychowawczej. Samodzielnie pogłębiania wiedzę pedagogiczną. Bierze udział w szkoleniach
i projektach. Współpracuje z nauczycielami i specjalistami w celu doskonalenia swojego
warsztatu pracy. Zna i wypełnia zadania charakterystyczne szkoły lub placówki systemu
oświaty, środowiska, w jakim one działają. Zna organizację, statut i plan pracy szkoły lub
placówki systemu oświaty oraz program wychowawczo-profilaktyczny.
Nauczyciel pracuje kolejny rok z dziećmi ze zdiagnozowaną niepełnosprawnością
intelektualną, studiuje oligofrenopedagogikę, co daje podstawę do zwolnienia z praktyki.
Pani Katarzyna Kałuża na co dzień pracuje z dziećmi ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi, a wykonywane obowiązki zawodowe są zgodne z kierunkiem studiów
i wybraną specjalnością.
Zwracam się uprzejmie z prośbą o zwolnienie z obowiązku odbycia studenckiej praktyki
i zaliczenie dotychczasowego doświadczenia zawodowego (umowa o pracę) Pani Katarzynie
Kałuży

…………………………………

/podpis dyrektora placówki/