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單元一 語文知識
病句
1. 思考題

你認為以下句子有什麼問題？

A 聽了校長的報告，訂出了本學期的學習計劃。
B 他為求達到目的，竟然不惜任何手段。
C 我們稍微動腦筋分析一下，就能識破那些祈福黨騙徒。

2. 說明

每一種語言都有自己的結構和規律。這些組織和規律，大部份是從該
種語言的使用群，經長年累月慢慢形成的一種習慣，經 過規範，便成了該
種語言的「語法」。「病句」就是指不符合語法的結構規律，又或不符合人們
日常語言習慣的句子。

句子的成分是指句子的組成成份，有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語
有人會把前三項稱為句子的基本成份（構成中心語），後三項為附加成份。
有關句子成份的基本概念，可參閱下表：

句子成份 基本定義 句例
謂語的陳述對象，表示「誰」、「甚  爸爸多年來都醉心於工作。
主語
麼」。  敵方的攻擊並不算猛烈。
陳述主語的部分，說明主語「是甚  夕陽的餘輝已完全消失。
謂語 麼」
、「甚麼樣」。一般以動詞或形容  他拿著三本雜誌。
詞為核心部分。  妹妹十分高興。
謂語（一般是及物動詞）的連帶成  我們都參加了剪紙興趣班。
賓語 分，表示行為動作所涉及的對象，  這個整天蹦蹦跳跳的小孩竟然
用來回答「誰」、「甚麼」。 喜歡雕刻印章。
限制、修飾主語或賓語的成分，或
 織女有一雙靈巧的手。
定語 名詞性結構中修飾、限制中心語的
 公司的業務一直停滯不前。
成分。
附加在謂語動詞（或形容詞）前  她在圖書館自修。
狀語 面，用來修飾、限制謂語動詞（或  爸爸比我胖。
形容詞）的成分。  我很疲倦。
用以補充、說明謂語，在謂語後，  小姑娘長得很美。
能說明「怎麼樣」、
「多長」「多久」
、 我看了她一眼。
補語
等的成分  香港理工大學座落於九龍紅
磡。

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「成分殘缺」主要表現是主語、謂語和賓語等基本句子成分欠完整。成分殘缺
的句子，結構往往破損不齊，意思不清楚。「成分多餘」指句子多了一些不必要
的成分，反使意思不清楚或句子冗贅。「搭配不當」主要是邏輯問題和語言習慣
的問題，合乎邏輯、合乎語言習慣的，就是合理搭配，反之就是搭配不當。「位
置不當」主要指句子成分沒有按照應有的排列次序組句，以致句子違反了語法規
律。

2.1. 成分殘缺
成分殘缺指的是句子裡缺少了某一個必要的成分。這種成分殘缺的病句
主要可分為主語殘缺、謂語殘缺和賓語殘缺三種。

2.1.1 主語殘缺：
一、無主語
例如：
誤：今天是星期日，到維多利亞公園遊玩，聽城市論壇的嘉賓評論香港時事。
正：今天是星期日，_______到維多利亞公園遊玩，聽城市論壇的嘉賓評論香港
時事。

例如：
誤：比賽開始後，看見紅隊隊員多次射門都未能取得入球，心情不免有點
焦急。
正：比賽開始後，看見紅隊隊員多次射門都未能取得入球， 心情不免
有點焦急。
正：比賽開始後，看見紅隊隊員多次射門都未能取得入球， 心情不免
有點焦急。

二、濫用「當」、「在」等詞失掉主語
誤：從這一節極生動的敘述中，深深地感動我們。
正：從這一節極生動的敘述中，深深地感動我們。

誤：在老闆和同事們的幫助下，使我很快有了改進。
正：在 老闆和同事們的幫助下， 使我很快有了改進。
正：在老闆和同事們的幫助下，使 我很快有了改進。

2.1.2 謂語殘缺
例如：
誤：陳大仁見梁和喜來了，立刻停止體操。
正：陳大仁見梁和喜來了，立刻停止___體操。

誤：今天上午，領班在訓完話以後，我們才離開會議室。
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正：今天上午，領班在 訓完話以後 ，我們才離開會議室。

正：今天上午，領班在 訓完話以後，我們才離開會議室。

誤：只要我們沿著正確的方向，任何困難都是可以克服的。
正：只要我們沿著正確的方向____，任何困難都是可以克服的。

2.1.3 賓語殘缺
例如：
誤：香港政府計劃聘請 500 個選舉助理，解決部分青少年就業。
正：香港政府計劃聘請 500 個選舉助理，解決部分青少年就業______。

誤：公司管理層剛討論落實裁減人手。
正：公司管理層剛討論落實裁減人手______。

誤：離比賽結束只剩下兩分鐘時，我隊射入一球，奠定了勝利。
正：離比賽結束只剩下兩分鐘時，我隊射入一球，奠定了勝利_____。

「賓語殘缺」有時很容易跟下面的「動賓搭配不當」相混。一般而言，我們可先看看動詞
後面能否補上相應的賓語，在符合造句原意下令意義結構更完整；然後才考慮是否可
更換其他動詞或賓語，令句子意思完整和合乎邏輯。

2.2. 成分多餘
「成分多餘」指句子的結構原本已完整，意思也清楚，但多了一些不必要的成
分，反使意思不清楚或句子冗贅，較常出現的是修飾語多餘。

甲、定語多餘
例如：
誤：那冷冷的寒風吹得我渾身發抖。
正：那冷冷的寒風吹得我渾身發抖。
正：那______寒風吹得我渾身發抖。
正：那______寒風吹得我渾身發抖。

乙、狀語多餘
誤：晚霞把戰場映照得格外通紅。
正：晚霞把戰場映照得格外通紅。

誤：我用眼仔細觀賞這片湖光山色。
正：我用眼仔細觀賞這片湖光山色。
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丙、狀語與補語重複
誤：他做事從來都十分馬虎得很。
正：他做事從來都十分馬虎得很。
正：他做事從來都十分馬虎得很。

丁、謂語多餘
誤：皇上親率大軍征討敵國，連戰連捷，多番取勝。
正：皇上親率大軍征討敵國，連戰連捷，多番取勝。
正：皇上親率大軍征討敵國，連戰連捷，多番取勝。

2.3. 搭配不當
甲、主謂搭配不當
例如：
誤：方茂華的情緒突然起了轉化。
正：方茂華的情緒突然起了____。

因暗中更換主語而導致主謂搭配不當（暗換主語的病句分類，有的人視為成分殘缺，有
的人視為句子結構混亂，本講義從整個句子的結構著眼，基於「承前省略」原則，歸類為主謂搭
配不當。）
例如：
誤：今天我們去嘉道理農場參觀，走在半路上，忽然下起雨來，路滑得很，一
不小心，跌了個四腳朝天。
正：今天我們去嘉道理農場參觀，走在半路上，忽然下起雨來，路滑得很，___
一不小心，跌了個四腳朝天。

乙、動賓搭配不當
例如：
誤：革命群眾在孫中山先生的領導下，推翻了腐敗的滿清政府及其走狗。
正：革命群眾在孫中山先生的領導下，推翻了腐敗的滿清政府及其走狗。

誤：樂手都盡情地吹著笛子和胡琴。
正：樂手都盡情地吹著笛子和____胡琴。

丙、修飾語與中心語搭配不當
例如：
誤：助理應該做好後勤工作，使教師能更充裕地進行備課。
正：助理應該做好後勤工作，使教師能________________。

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例如：
誤：他是一個優越的學者，具有非常淵博的知識和豐富的經驗。
正：他是一個______學者，具有非常淵博的知識和豐富的經驗。

誤：回想起去年「七一回歸」當天的早上，我懷著一顆激動不已的心情，在
金紫荊廣場觀看了莊嚴肅穆的升旗典禮。
正：回想起去年『七一回歸』當天的早上，我懷著一__激動不已的心情，在
金紫荊廣場觀看了莊嚴肅穆的升旗典禮。
正：回想起去年「七一回歸」當天的早上，我懷著一顆激動不已的心__，在
金紫荊廣場觀看了莊嚴肅穆的升旗典禮。

例如：
誤：母親終於破涕為笑了，笑得那麼慈祥，笑得那麼寬心。
正：母親終於破涕為笑了，笑得那麼慈祥，笑得那麼___寬心。

丁、關聯詞搭配不當
關聯詞連接不同分句，體現特定的邏輯關係，例如「所以」搭配表示因果關係，
「但是」表示轉折關係。也有一些關聯詞會搭配使用，例如「不但」和「而且」搭配
使用，表示遞進關係；「只要」和「就」搭配使用，表示條件關係等等。錯誤使用關
聯詞，令分句不能以正確的邏輯關係連接起來。

例如：
誤：不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝
利攀登到頂峰。
正：___氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利
攀登到頂峰。

誤：只要具備了自學能力，才能掌握更多的知識。
誤：只有具備了自學能力，才能掌握更多的知識。
正：只要具備了自學能力，___能掌握更多的知識。

誤：由於改編者沒有充分理解原作的精髓，任憑主觀想像，加入許多不恰
當的情節，反而大大地減弱了原作的思想性。
正：由於改編者沒有充分理解原作的精髓，任憑主觀想像，加入許多不恰
當的情節，___大大地減弱了原作的思想性。
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2.4. 位置不當
漢語十分重視語序，即句子中不同成分的位置和次序 ，句子成分的位置或
語序不當，也是常見的病句類型。

例如：
誤：陽光溫暖的照遍了大地。
正：_________照遍了大地。

誤：這幅畫作是去年他發表的作品。
正：這幅畫作是______發表的作品。

誤：這個國家石油的生產，長期不能自給。
正：這個國家___________，長期不能自給。

誤：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。
正：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是_______________文物。

3.小結
病句一般是指有毛病的句子。凡是違反漢語語法規律或語言習慣的句子都是
病句，常見的類型有成分殘缺、成分多餘、搭配不當和位置不當等等。

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課堂練習：
以下各句均為病句，請在原句上修正錯誤，並在右旁的表格上勾選病句類型。

成 成 搭 位
分 分 配 置
殘 多 不 不
缺 餘 當 當
1. 全球食水不斷下滑，為我們帶來水資源危機。

2. 通過這個月的訓練，使我的控球技術有明顯的提升。

3. 請在圖書館內維持安靜。

4. 他隨便而友善的性格使他認識了不少新朋友。

5. 小文參加了三十周年母校校慶的活動。

6. 旅程結束了，搭乘橫水渡回家。

7. 我們倆邊走邊談，一直走到火車站才互相分手。

8. 香港地質公園由西貢火山岩園區和新界東北沉積岩園區，
是本港重要的自然遺產。

9. 大家走得很快，但不一會兒就趕到了目的地。

10. 他多次反復練習，希望能在比賽中脫穎而出。

11. 他們已深切反省，從此發誓不再欺凌弱小了。

12. 我曾經記得十歲時與父親遊覽過這個主題樂園。

13. 只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。

14. 本屆開放日多位教育部的官員來我校蒞臨參觀。