Nervų sistema

1klausimas. Išnagrinėkite žemiau pateiktą reflekso lanką, kuris rodo, kas nutinka pirštu prilietus kaktusą.

1. Įvardykite P raide pažymėtą neuroną. [1t]

2. Apibūdinkite, kas vyksta R raide pažymėtoje srityje. [2t]

3. Nupieškite motorinį neuroną. [1t]

4. Paaiškinkite motorinio neurono vaidmenį šiame reflekso lanke. [2t]

5. Tarkime, sąlygoje pavaizduotas asmuo X iš anksto neturėjo žinių apie kaktuso dyglių poveikį ir kaktusą prilietė per
neatsargumą. Asmuo X išmoko šią skaudžią gyvenimo pamoką ir ateityje ketina vengti kontakto su kaktusais. Ar
galime teigti, jog ši situacija nagrinėja sąlyginio reflekso susiformavimą? [2t]
 Imunitetas

2klausimas. Leukocitai saugo organizmą nuo ligos sukelėjų, pvz. virusų ir bakterijų.

1. Virusai ir bakterijos vadinami patogenais, nes gali sukelti žmogaus ir gyvūnų ligas. Nurodykite, kaip. [1t]

2. Kai kurie leukocitai žmogaus organizme gali gaminti antikūnus, gebančius nukenksminti ligos sukelėjus.
Apibūdinkite du antikūnų veikimo mechanizmus. [2t]

3. Vakcinacija (skiepijimas) turėtų apsaugoti žmogaus organzimą nuo patogenų sukeliamų ligų, pvz. tymų, kuriuos
sukelia Paramyxovirus šeimai priklausantis virusas. Tarkime, gydytojas pacientui X atliko skiepijimo procedūrą. Ką
gydytojas turėjo suleisti į paciento organizmą, kad jame susidarytų imunitetas prieš tymų sukelėją? [2t]

3.1 Po kelių savaičių pacientas X užsikrėtė tymų virusu iš kito asmens. Žemiau pateiktama grafike vaizduojama kaip
paciento X kraujyje kito antikūnų, veikiančių prieš tymų virusą, koncentraciją prieš skiepijimą ir po infekcijos šiuo
virusu.

3.1 Antikūnų pagaminama daugiau užsikrėtus tymų virusu negu po vakcinacijos. Remdamiesi grafiku, apibūdinkite
antikūnų gamybos ypatumus po infekcijos tymų virusu ir po vakcinacijos. [3t]
3.2 Skiepijimas nuo tymų viruso neapsaugos paciento X nuo korona viruso. Kodėl? [1t]

3.3 Kodėl nuo tymų derėtų skiepyti kuo didesnę žmonių populiacijos dalį? [1t]

Kvėpavimas

3klausimas. Paveiksle pavaizduota dalis žmogaus kvėpavimo sistemos organų.

1. Įvardykite A, B, C raidėmis pažymėtas kvėpavimo sistemos dalis. [2t]

2. Paaiškinkite, kodėl plaučių struktūra dažnai lyginama su medžio [1t]

3. Apibūdinkite įvykius, kurie vyksta įkvėpimo metu. [3t]

4. Paiškinkite, kodėl daugelyje Europos šalių yra populiarus draudimas rūkyti įvairių patalpų viduje. [2t]

5. Pasvarstykite, kodėl būtent vaikams kyla didžiausias pavojų dėl įkvėptų cigarečių dūmų. [2t]
 Kraujotaka

4klausimas. Žemiau esančiame paveiksle pavaizduota žinduolio širdies sandara.

1. Užpildykite žemiau esančią lentelę. [6t]

2. Kokie požymiai rodo, jog paveiksle pavaizduota žinduolio širdis? [1t]

3. Iš kurio skilvelio kraujas patenka į didįjį kraujo apytakos ratą? [1t]

4. Mokiniai bandė ištirti hipotezę, jog“vyrų pulso dažnis yra didesnis negu moterų. Žemiau pateikti duomenys,
kuriais remiantis buvo bandomo patvirtinti šią hipotezę.
4.1 Kritiškai įvertinkite pateiktų duomenų pakankamumą (patikimumą) ir aptarkite bet kokių iš šių duomenų
parašytų išvadų pagrįstumą ir pasiūlykite, kaip būtų galima patobulinti tyrimą. [3t]

Šalinimas

5klausimas. Žemiau pateiktame nefrone įrašyti skaičiai rodo jo kanalėliais tekančio ir šalia šių kanalėlių esančio
audinių skysčio tirpalo koncentracijos pokytį.

1. Įvardykite L, M, N raidėmis pažymėtas struktūras. [1t]

2. Įrašykite raidę arba pavadinimą tos nefrono dalies, kuriai tinka žemiau pateikti teiginiai: [5t]

Podocitai – ląstelės, gaubiančios baumano kapsulėje esančią glomurulę

3. Apibūdinkite Henlės kilpos reikmę šlapimo susidaryme [3t]
 Mityba
3klausimas. Antanas – 27 metų, nutukęs jaunuolis. Jis sveria 100 kilogramų ir visiškai nesportuoja. Pagal
savo ūgį, Antanas turėtų sverti 70 kg. Į tipinius Antano pietus įeina: 2 dvigubai mėsainiai su sūriu ir 2 litrai
coca-colos. Žemiau pateiktoje lentelėje vaizduojama 1 dvigubo mėsainio su sūriu ir 1 litro kolos maistinė
sudėtis. Taip pat lentelėje pateiktos rekomenduojamas mitybinių medžiagų normos (RDN).

1.Remdamiesi sąlygoje pateikta informacija, žiniomis ir lentelėje pateikais duomenimis, apibūdinkite

galimas Antano mitybos pasekmes sveikatai. [6t RMD]

*RMD – rišlus minčių dėstymas

5-6 Mokinys formuluoja aiškiai išreikštą, integralų, nuoseklumu ir sąsajomis pasižymintį atsakymą.
Atsakymas ne tik išsprendžia ir analizuoja sąlygoje pateiktą problemą/klausimą, tačiau taip pat jame nėra
randama papildomų, nereikšmingų minčių/įsiterpimų ar kitų su duota situacija nesusijusių prielaidų. Taip
pat mokinys naudoja tinkamą mokslinę terminologiją, paiso elementarių rašybos ir skyrybos taisyklių.